Esteban Cabeza de Baca's Time Travels | Art21 "New York Close Up"
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0:27 - 0:30La manera de desarrollar
mis dibujos es -
0:30 - 0:34un método muy intuitivo
sobre mis sensaciones, -
0:34 - 0:36como reacciono a ellas
y también -
0:36 - 0:38sobre la búsqueda de lo que soy.
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0:42 - 0:43Crecer en periferia
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0:43 - 0:46y no ser conectado
con mucha de mi herencia cultural, -
0:46 - 0:49he tenido que buscarla solo.
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0:53 - 0:56El proceso del arte es
como un gesto de cuidado -
0:56 - 0:58para conectarse a estas historias
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0:58 - 1:02y también recuperar
mis relaciones con mi tierra -
1:02 - 1:05y aprender sus historias antes
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1:05 - 1:06de perderlas
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1:06 - 1:07totalmente.
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1:27 - 1:30La manera en que
mi proceso se desarrolla -
1:30 - 1:32se basa sobre el concepto del "hipercubo"
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1:32 - 1:34que incorpora cuatros
diferentes niveles -
1:34 - 1:37y cuatros diferentes dimensiones
dentro de ello. -
1:38 - 1:42Primero, empiezo teñiendo
el lienzo con cochinilla: -
1:44 - 1:46El tinte de cochinilla
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1:46 - 1:47actúa
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1:47 - 1:48como
un plano astral -
1:50 - 1:54que se parece a cómo
los físicos mapean el espacio. -
1:54 - 1:59Estas formas espirales en mis pinturas
tratan de solsticios. -
1:59 - 2:02Las sociedades indígenas eran capaz de
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2:02 - 2:05modelar el tiempo sin
tecnología industrial. -
2:08 - 2:09Pues,
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2:09 - 2:11yo construyo la imagen sucesiva
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2:11 - 2:13que trata de
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2:13 - 2:15historias preconiales
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2:15 - 2:17y cuales estructuras avanzadas
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2:17 - 2:20existían antes del 1492.
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2:22 - 2:25El tercero nivel se basa sobre
la observación de los dibujos -
2:25 - 2:27que hago en el sitio.
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2:31 - 2:32Heidi ha sido
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2:32 - 2:34mi pareja para 10 anos.
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2:36 - 2:37Le pido comentarios
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2:37 - 2:39y le doy ayuda también,
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2:39 - 2:40adonde pueda,
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2:40 - 2:41con su trabajo.
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2:47 - 2:49El ultimo paso que hago es
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2:49 - 2:51pensar a un futuro poscolonial
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2:51 - 2:54que es positivo
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2:54 - 2:54y
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2:54 - 2:55curador.
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2:59 - 3:01Estos niveles no están
paralelas entre sí, -
3:02 - 3:06porque hay múltiples dimensiones
que existen entre nosotros. -
3:11 - 3:13La pintura es una manera de
definir el tiempo. -
3:23 - 3:26Quiero que mi espectador experimente
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3:26 - 3:27esta paradoja
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3:27 - 3:29en la cual puedes volver al tiempo.
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3:54 - 3:56Creo que la tierra habla
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3:56 - 3:57cuando la mires.
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4:01 - 4:03Continuo regresar a Nuevo México
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4:03 - 4:05porque quiero conectarme
con mi pasado. -
4:08 - 4:10La familia de mis padres
era de Nuevo México -
4:10 - 4:14y mi madre era de San Ysidro,
en California -
4:14 - 4:16pero nació en Tibujana.
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4:19 - 4:22No puedo explicar
cuanta libertad espiritual -
4:22 - 4:24siento cuando estoy allí.
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4:31 - 4:34Voy a pintar al aire libre,
haciendo pintura al aire libre, -
4:34 - 4:38y, de alguna manera,
se trata de resistencia. -
4:43 - 4:47Tu vas a un sitio especifico
con una clara intención, -
4:48 - 4:50y después la natura te guía.
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4:54 - 4:56El tiempo también está cambiando.
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4:57 - 5:01No sólo estoy construyendo
estas múltiples dimensiones, -
5:01 - 5:03pero estoy literalmente
persiguiendo la luz. -
5:21 - 5:23La pintura de paisaje, para mí
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5:23 - 5:25es como
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5:25 - 5:27lo que nuestros antepasados
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5:27 - 5:29hicieran en las cuevas.
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5:30 - 5:32Ahí es donde todos empezamos
pensando en el espacio -
5:33 - 5:35pero sin cortarlo.
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5:43 - 5:46La pintura de la época colonial
vino a los Estados Unidos -
5:46 - 5:50con el proyecto de mostrar
cómo se domestica la naturaleza, -
5:50 - 5:53y todos los salvajes
necesitan ser convertidos -
5:53 - 5:55y como se convirtieron en hombres.
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5:56 - 5:59Lo que intento hacer con mi trabajo es
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5:59 - 6:01deconstruir lo que estamos viendo.
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6:03 - 6:06¿Quién vivía allí?
Quién todavía vive allí. -
6:08 - 6:12¿Cómo utilizo el idioma
de pintura para ampliar -
6:12 - 6:15nuestra visión de dónde podríamos
pensar en el espacio y el tiempo? -
6:22 - 6:25La pintura de paisaje
puede empezar en dos dimensiones, -
6:25 - 6:28pero también podría expandirse
hacia toda una cosmovisión -
6:28 - 6:31para tratar a las personas
de manera más equitativa. -
7:02 - 7:05Es una locura cuántas vallas más
han puesto desde la última vez -
7:05 - 7:08que estuvimos aquí, ¿mamá?
-Si. -
7:11 - 7:13-Solíamos considerar esto
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7:13 - 7:15un lugar donde podrías simplemente correr
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7:16 - 7:18especialmente cuando eres niño.
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7:19 - 7:21Nunca lo hubiera esperado
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7:22 - 7:22que
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7:22 - 7:24lo tome como natural
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7:24 - 7:26y el día a día,
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7:26 - 7:27cambiaría.
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7:30 - 7:32Es raro solo estar aquí
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7:32 - 7:33y convertirlo en
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7:33 - 7:35una imagen que hemos visto tanto
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7:35 - 7:36en los medios de comunicación.
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7:36 - 7:38Lo que puedo decir es
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7:38 - 7:41que no es una cosa
que puede definirnos. -
7:44 - 7:46Pienso que el privilegio de
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7:46 - 7:48haber vivido una vida larga está en
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7:49 - 7:50la conciencia que eso es
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7:50 - 7:52provisional.
- Sì. -
7:53 - 7:54Que
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7:54 - 7:57en algún momento,
esa valla se va a caer, -
7:57 - 8:00pero tengo que traerme
un recuerdo de -
8:01 - 8:03de este espacio sin vallas,
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8:04 - 8:05porque sino me vuelvo loca.
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8:09 - 8:11Es solamente muy difícil, entiendes.
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8:14 - 8:16Es muy difícil ver las vallas.
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8:19 - 8:21- Gracias por compartir eso, mamá.
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8:23 - 8:24Tenemos que
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8:24 - 8:26expresarlo también,
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8:26 - 8:27para superarlo
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8:27 - 8:29e imaginar algo mejor que esto.
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8:42 - 8:44Nunca supimos si venían
a tomar un café, -
8:44 - 8:47si venían a un cafecito,
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8:47 - 8:49-pasar la noche o..
-Algunos de los temas centrales -
8:49 - 8:51de mi trabajo
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8:51 - 8:53son sobre la libertad.
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8:59 - 9:01Libertad de realmente
expresarte, -
9:01 - 9:04expresar tus relaciones
con el espacio y el ambiente. -
9:06 - 9:07Justicia.
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9:07 - 9:10¿Cómo se puede hacer justicia al pasado?
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9:12 - 9:14Pienso sobre la alegría también.
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9:33 - 9:36No comencé a hablar hasta los cinco años,
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9:36 - 9:38así que pintar era la manera
para que me comunique -
9:38 - 9:39con otros.
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9:42 - 9:44No tenia que explicarme.
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9:48 - 9:51La pintura ha siempre sido
el método para -
9:51 - 9:52volver al pasado
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9:52 - 9:54en ese modo del niño de cinco años,
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9:54 - 9:56donde solo siento.
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10:00 - 10:02No tengo palabras para esto.
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