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En primer lugar,
nacemos científicos.
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Cuando nacemos nos preguntamos
qué pasa ahí fuera.
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Comenzamos a preguntarnos
por el sol, la vida, las estrellas,
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como se forman los océanos
y el clima; nacemos científicos.
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Y entonces, algo ocurre.
Cuando alcanzamos los años peligrosos.
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Los años peligrosos son la escuela primaria y secundaria.
Ahí es cuando, literalmente, nos la aplastan.
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"Cada pequeña flor de curiosidad - decía Einstein -
es aplastada por la sociedad misma."
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Porque tenemos que aprender todos
estos hechos y cifras de memoria,
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pensamos que "la memorización es ciencia".
Y eso no es cierto para nada.
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Mi hija tuvo que hacer una vez un examen
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y tuvo que memorizar todos esos hechos y figuras acerca
de minerales, cristales, para un examen de geología.
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No veía por ninguna parte la auténtica fuerza
que dirige la geología, que es la ¡deriva continental!
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¡Ese es el principio organizador
para toda la geología!
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Y sin embargo el examen trataba sobre memorizar
todos los nombres, los cristales y los minerales.
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Y luego más tarde, se acercó
y me djo: "Papi...
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por qué alguien querría llegar
a ser un científico?"
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Ese fue el evento más humillante
de toda mi vida.
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Sentía ganas de agarrar ese libro
y hacerlo pedazos...
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porque el examen estaba aplastando,
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directamente aplastando la curiosidad
de la siguiente generación.
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Y luego nos preguntamos
"Hey,
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¡¿cómo es que la gente no está
más interesada en la ciencia?!"
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