En primer lugar, nacemos científicos.
Cuando nacemos nos preguntamos qué pasa ahí fuera.
Comenzamos a preguntarnos por el sol, la vida, las estrellas,
como se forman los océanos y el clima; nacemos científicos.
Y entonces, algo ocurre. Cuando alcanzamos los años peligrosos.
Los años peligrosos son la escuela primaria y secundaria. Ahí es cuando, literalmente, nos la aplastan.
"Cada pequeña flor de curiosidad - decía Einstein - es aplastada por la sociedad misma."
Porque tenemos que aprender todos estos hechos y cifras de memoria,
pensamos que "la memorización es ciencia". Y eso no es cierto para nada.
Mi hija tuvo que hacer una vez un examen
y tuvo que memorizar todos esos hechos y figuras acerca de minerales, cristales, para un examen de geología.
No veía por ninguna parte la auténtica fuerza que dirige la geología, que es la ¡deriva continental!
¡Ese es el principio organizador para toda la geología!
Y sin embargo el examen trataba sobre memorizar todos los nombres, los cristales y los minerales.
Y luego más tarde, se acercó y me djo: "Papi...
por qué alguien querría llegar a ser un científico?"
Ese fue el evento más humillante de toda mi vida.
Sentía ganas de agarrar ese libro y hacerlo pedazos...
porque el examen estaba aplastando,
directamente aplastando la curiosidad de la siguiente generación.
Y luego nos preguntamos "Hey,
¡¿cómo es que la gente no está más interesada en la ciencia?!"
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