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En primer lugar,
nacemos científicos.

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Cuando nacemos nos preguntamos 
qué pasa ahí fuera.

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Comenzamos a preguntarnos 
por el sol, la vida, las estrellas,

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como se forman los océanos 
y el clima; nacemos científicos.

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Y entonces, algo ocurre.
Cuando alcanzamos los años peligrosos.

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Los años peligrosos son la escuela primaria y secundaria. 
Ahí es cuando, literalmente, nos la aplastan.

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"Cada pequeña flor de curiosidad - decía Einstein - 
es aplastada por la sociedad misma."

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Porque tenemos que aprender todos 
estos hechos y cifras de memoria,

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pensamos que "la memorización es ciencia". 
Y eso no es cierto para nada.

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Mi hija tuvo que hacer una vez un examen

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y tuvo que memorizar todos esos hechos y figuras acerca 
de minerales, cristales, para un examen de geología.

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No veía por ninguna parte la auténtica fuerza 
que dirige la geología, que es la ¡deriva continental!

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¡Ese es el principio organizador 
para toda la geología!

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Y sin embargo el examen trataba sobre memorizar 
todos los nombres, los cristales y los minerales.

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Y luego más tarde, se acercó 
y me djo: "Papi...

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por qué alguien querría llegar 
a ser un científico?"

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Ese fue el evento más humillante 
de toda mi vida.

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Sentía ganas de agarrar ese libro 
y hacerlo pedazos...

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porque el examen estaba aplastando,

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directamente aplastando la curiosidad 
de la siguiente generación.

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Y luego nos preguntamos 
"Hey,

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¡¿cómo es que la gente no está 
más interesada en la ciencia?!"


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