Hur en blind astronom hittade ett sätt att höra stjärnorna
-
0:01 - 0:03Det fanns en gång en stjärna.
-
0:04 - 0:07Som allt annat, föddes hon;
-
0:07 - 0:11växte till ungefär 30 gånger solens massa
-
0:11 - 0:13och levde en väldigt lång tid.
-
0:13 - 0:15Exakt hur länge,
-
0:15 - 0:17är det ingen som vet.
-
0:17 - 0:19Precis som allt i livet,
-
0:19 - 0:22nådde hon slutet på sina
vanliga stjärndagar -
0:22 - 0:25när hennes hjärta, kärnan i hennes liv,
-
0:25 - 0:27uttömt sitt bränsle.
-
0:27 - 0:28Men det var inget slut.
-
0:28 - 0:32Hon transformerades till en supernova
och under den tiden -
0:32 - 0:34frigjorde hon en enorm mängd energi,
-
0:34 - 0:37överglänste resten av galaxen
-
0:37 - 0:40och utsöndrade, på en sekund,
-
0:40 - 0:44samma mängd energi
som vår sol avger på 10 dagar. -
0:44 - 0:47Och hon utvecklades
till en annan roll i vår galax. -
0:48 - 0:50Supernovaexplosioner är mycket extrema.
-
0:51 - 0:55Men de som avger gammastrålning
är ännu mer extrema. -
0:55 - 0:58I processen att bli en supernova,
-
0:58 - 1:01kollapsar det inre av stjärnan
under sin egen vikt -
1:01 - 1:04och börjar rotera allt snabbare,
-
1:04 - 1:08som en skridskoåkare när de drar
in armarna nära kroppen. -
1:09 - 1:13På så sätt börjar det rotera mycket snabbt
och det ökar, kraftfullt, -
1:13 - 1:15dess magnetiska fält.
-
1:15 - 1:18Materian kring stjärnan släpas runt,
-
1:18 - 1:21och en del energi från den rotationen
överförs till den materian -
1:21 - 1:25och magnetfältet ökas ytterligare.
-
1:25 - 1:31På så sätt hade vår stjärna extra energi
för att överglänsa resten av galaxen -
1:31 - 1:34i ljusstyrka
och utsöndring av gammastrålning. -
1:34 - 1:37Min stjärna, den i min historia,
-
1:37 - 1:39
blev vad som kallas en magnetar. -
1:39 - 1:41Och för er information,
-
1:41 - 1:45är magnetarens magnetiska fält
1000 biljoner gånger -
1:45 - 1:47jordens magnetiska fält.
-
1:48 - 1:51De mest energiska händelser som
någonsin uppmätts av astronomer -
1:51 - 1:53bär namnet gammablixtar
-
1:53 - 1:57eftersom vi oftast ser dem
som blixtar eller explosioner, -
1:57 - 1:59starkast mätt som gammastrålningsljus.
-
2:00 - 2:04Vår stjärna, som den i vår historia
som blev en magnetar, -
2:04 - 2:06syns som en gammablixt
-
2:06 - 2:09under den mest energiska
delen av explosionen. -
2:10 - 2:15Men även om gammablixtar
är de starkaste händelserna -
2:15 - 2:18någonsin uppmätta av astronomer,
-
2:18 - 2:20kan vi inte se dem med blotta ögat.
-
2:20 - 2:23Vi beror, vi förlitar oss på andra metoder
-
2:23 - 2:25för att studera detta gammastrålningsljus.
-
2:25 - 2:27Vi kan inte se dem med blotta ögat.
-
2:27 - 2:30Vi kan bara se en liten, liten del
-
2:30 - 2:34av det elektromagnetiska spektrat
som vi kallar synligt ljus. -
2:34 - 2:36Och utöver det,
förlitar vi oss på andra metoder. -
2:36 - 2:42Men ändå, som astronomer,
studerar vi ett bredare spektrum av ljus -
2:42 - 2:44och vi är beroende av andra
metoder för att göra det. -
2:45 - 2:47På skärmen kan det se ut så här.
-
2:48 - 2:50Du ser ett diagram.
-
2:50 - 2:51Det är en ljuskurva.
-
2:52 - 2:55Det är ett diagram över
ljusintensitet över tiden. -
2:55 - 2:58Det är en gammastrålningsljuskurva.
-
2:58 - 3:02Seende astronomer är
beroende av denna typ av kurva -
3:02 - 3:06för att kunna tolka hur
ljusintensiteten förändras över tiden. -
3:07 - 3:12Till vänster kommer du att få se
ljusintensiteten utan en blixt, -
3:12 - 3:17och till höger, kommer du att få se
ljusintensiteten med blixten. -
3:18 - 3:22Tidigt under min karriär,
kunde också jag se den här typen av kurva. -
3:23 - 3:25Men sedan förlorade jag min syn.
-
3:25 - 3:28Jag förlorade helt min syn
på grund av en utdragen sjukdom, -
3:28 - 3:32och med det, förlorade jag
möjligheten att se denna kurva -
3:33 - 3:36och möjligheten att syssla med min fysik.
-
3:36 - 3:40Det var en mycket stark övergång
för mig på många sätt. -
3:41 - 3:46Och professionellt, lämnade det mig
utan ett sätt att göra min vetenskap. -
3:46 - 3:50Jag längtade efter att få tillgång till
och granska detta energiska ljus -
3:50 - 3:53och räkna ut den astrofysiska orsaken.
-
3:53 - 3:56Jag ville uppleva
den stora förundran, spänning, -
3:56 - 4:01den glädje som produceras av detektionen
av en sådan enorm himmelsk händelse. -
4:01 - 4:05Jag tänkte länge och hårt på det,
-
4:05 - 4:08när jag plötsligt insåg
att allt en ljuskurva är, -
4:08 - 4:12är en tabell med tal
omvandlade till ett visuellt diagram. -
4:13 - 4:15Så tillsammans med mina medarbetare,
-
4:15 - 4:19arbetade vi verkligen hårt
och översatte siffrorna till ljud. -
4:20 - 4:22Jag fick tillgång till uppgifterna,
-
4:22 - 4:27och idag kan jag göra fysik
på samma nivå som den bästa astronomen, -
4:27 - 4:28med hjälp av ljud.
-
4:28 - 4:31Och vad folk har kunnat göra,
-
4:31 - 4:32i huvudsak visuellt,
-
4:32 - 4:33i hundratals år,
-
4:33 - 4:36gör jag nu med ljud.
-
4:36 - 4:37(Applåd)
-
4:37 - 4:39När jag lyssnade på denna gammablixt
-
4:39 - 4:40som ni ser på...
(Applåder fortsätter) -
4:40 - 4:41Tack.
-
4:41 - 4:44...när jag lyssnade på blixten
som ni ser på skärmen -
4:44 - 4:48fördes något till öronen
bortom den uppenbara blixten. -
4:48 - 4:50Nu ska jag spela upp blixten för er.
-
4:50 - 4:52Det är inte musik, det är ljud.
-
4:53 - 4:57(Digitala pipande ljud)
-
4:57 - 5:00Detta är vetenskapliga data
omvandlade till ljud, -
5:00 - 5:01och det är kartlagt i tonhöjd.
-
5:01 - 5:04Processen kallas sonifiering.
-
5:07 - 5:09Så när jag lyssnade på detta
hörde jag något -
5:09 - 5:11utöver den uppenbara blixten.
-
5:11 - 5:15När jag undersöker mycket starka
lågfrekventa regioner, -
5:15 - 5:20eller baslinjen - jag zoomar
in i baslinjen nu - -
5:22 - 5:27noterade vi resonanser karakteristiska
för elektriskt laddade gaser -
5:27 - 5:29som solvinden.
-
5:29 - 5:31Och jag vill att ni ska höra vad jag hörde.
-
5:31 - 5:35Ni kommer att höra det som en mycket snabb
minskning i volym. -
5:35 - 5:38Och eftersom ni är seende,
ger jag er en röd linje -
5:38 - 5:42som indikerar vilken ljusintensitet
som omvandlas till ljud. -
5:44 - 5:46(Digitalt hum och visslande ljud)
-
5:46 - 5:49De (Visslar) är grodorna hemma,
uppmärksamma inte det. -
5:49 - 5:51(Skratt)
-
5:51 - 5:57(Digitalt hum och visslande ljud)
-
5:57 - 5:58Jag tror ni hörde det eller hur?
-
6:00 - 6:01Så vad vi fann
-
6:01 - 6:06är att blixtar som varar tillräckligt
länge för att kunna stödja vågresonanser -
6:06 - 6:10vilket är saker som orsakas av utbyten
av energi mellan partiklar -
6:10 - 6:11som kan ha exciterats,
-
6:11 - 6:13som beror på volymen.
-
6:13 - 6:16Ni kanske minns att jag sa
att materien runt stjärnan -
6:16 - 6:18släpas runt?
-
6:18 - 6:22Den överför kraft med frekvens-
och fältfördelning -
6:22 - 6:24som bestäms av dimensionerna.
-
6:24 - 6:28Ni kanske minns att vi pratade
om en supermassiv stjärna -
6:28 - 6:32som blev en mycket stark
magnetfältsmagnetar. -
6:32 - 6:37Om så är fallet, kan utflöden
från den exploderande stjärnan -
6:37 - 6:39associeras med denna gammablixt.
-
6:39 - 6:41Vad betyder det?
-
6:41 - 6:44Att stjärnbildning
kan vara en mycket viktig del -
6:44 - 6:45av dessa supernovaexplosioner.
-
6:46 - 6:50Att höra just denna gammablixt
gav oss idén -
6:50 - 6:53att användningen av ljud
som en kompletterande visuell display -
6:53 - 6:56också kan stödja seende astronomer
-
6:56 - 6:58i sökandet efter mer
information i uppgifterna. -
6:59 - 7:04Samtidigt arbetade jag på att analysera
mätningar från andra teleskop, -
7:04 - 7:06och mina experiment visade
-
7:06 - 7:10att när man använder ljud
som en kompletterande visuell display, -
7:10 - 7:13kan astronomer hitta mer information
-
7:13 - 7:16i denna nu mer tillgängliga
datauppsättning. -
7:17 - 7:21Denna förmåga att omvandla data till ljud
-
7:21 - 7:24ger astronomi en enorm förvandlingskraft.
-
7:24 - 7:28Och det faktum att ett fält
som är så visuellt kan förbättras -
7:28 - 7:33för att inkludera alla med intresse
av att förstå vad som finns i himlen -
7:33 - 7:35är en energihöjare.
-
7:35 - 7:37När jag förlorade min syn,
-
7:37 - 7:39märkte jag att jag inte hade tillgång
-
7:39 - 7:42till samma mängd
och kvalitet på informationen -
7:42 - 7:43som en seende astronom hade.
-
7:44 - 7:48Det var inte förrän vi förnyade
med sonifieringsprocessen -
7:48 - 7:52som jag återfick hoppet om att vara
en produktiv medlem på området -
7:52 - 7:54som jag hade arbetat så hårt
för att vara en del av. -
7:55 - 8:00Men ändå är tillgång till information
inte det enda området i astronomi -
8:00 - 8:02där detta är viktigt.
-
8:03 - 8:05Situationen är systematisk
-
8:05 - 8:08och vetenskapliga fält hänger inte med.
-
8:09 - 8:11Kroppen är något föränderligt...
-
8:12 - 8:15...vem som helst kan utveckla
en funktionsnedsättning när som helst. -
8:15 - 8:17Om vi tänker på, till exempel,
-
8:17 - 8:20forskare som redan är
på toppen av sin karriär. -
8:20 - 8:23Vad händer med dem
om de utvecklar ett funktionshinder? -
8:23 - 8:25Kommer de att känna sig
bannlysta som jag gjorde? -
8:26 - 8:29Informationstillgång
tillåter oss att blomstra. -
8:29 - 8:33Det ger oss lika möjligheter
att visa våra talanger -
8:33 - 8:36och välja vad vi vill
att göra med våra liv, -
8:36 - 8:39baserat på intresse och inte baserat
på potentiella hinder. -
8:40 - 8:45När vi ger människor möjlighet
att lyckas utan gränser, -
8:45 - 8:49leder det till personlig tillfredställelse
och framgång. -
8:49 - 8:52Och jag tror att användningen
av ljud i astronomi -
8:52 - 8:55hjälper oss att uppnå detta
och att bidra till vetenskapen. -
8:56 - 9:01Medan andra länder berättade
att studien av perceptionstekniker -
9:01 - 9:04för att studera astronomiuppgifter
inte är relevant för astronomi -
9:04 - 9:07eftersom det inte finns några blinda
astronomer på området, -
9:08 - 9:11sade Sydafrika, "Vi vill att
personer med funktionsnedsättningar -
9:11 - 9:13bidrar till området."
-
9:13 - 9:14Just nu jobbar jag
-
9:14 - 9:17på South African Astronomical Observatory,
-
9:17 - 9:20på Office of Astronomy for Development.
-
9:20 - 9:25Där arbetar vi med
sonifieringstekniker och analysmetoder -
9:25 - 9:29för att påverka eleverna
vid Athlone School för blinda. -
9:30 - 9:32Dessa elever lär sig radioastronomi,
-
9:32 - 9:35och de lär sig sonifieringsmetoder
-
9:35 - 9:40för att studera astronomiska händelser
som stora utstötningar av energi -
9:40 - 9:42från solen, kända som
koronamassutkastningar. -
9:43 - 9:45Vad vi lär oss med dessa elever...
-
9:45 - 9:49...dessa elever har flerfunktionshinder
och copingstrategier -
9:49 - 9:51som kommer att tillgodoses...
-
9:51 - 9:54...vad vi lär oss med dessa elever
kommer direkt att påverka -
9:54 - 9:57hur saker görs på professionell nivå.
-
9:57 - 9:59Ödmjukt kallar jag detta utveckling.
-
9:59 - 10:01Och detta sker just nu.
-
10:02 - 10:06Jag tror att vetenskap är för alla.
-
10:06 - 10:08Det tillhör folket,
-
10:08 - 10:10och det måste vara tillgängligt för alla,
-
10:10 - 10:12eftersom vi alla är
naturliga upptäcktsresande. -
10:13 - 10:18Jag tror att om vi begränsar människor
med funktionshinder -
10:18 - 10:20från att delta i vetenskap,
-
10:20 - 10:24kommer vi att kapa våra förbindelser
med historien och med samhället. -
10:24 - 10:27Jag drömmer om en jämn
vetenskaplig spelplan, -
10:27 - 10:32där människor uppmuntrar respekt
och respekterar varandra, -
10:32 - 10:35där människor utbyter strategier
och upptäcker tillsammans. -
10:36 - 10:40Om personer med funktionshinder
tillåts i det vetenskapliga området, -
10:40 - 10:45kommer en explosion, en enorm
kunskapsblixt att äga rum, -
10:45 - 10:46det är jag säker på.
-
10:49 - 10:51(Digitala pipande ljud)
-
10:51 - 10:53Det är den gigantiska blixten.
-
10:54 - 10:56Tack.
-
10:56 - 10:57Tack.
-
10:57 - 11:00(Applåder)
- Title:
- Hur en blind astronom hittade ett sätt att höra stjärnorna
- Speaker:
- Wanda Diaz Merced
- Description:
-
Wanda Diaz Merced studerar ljus som utstrålas av gammablixtar, de mest energiska händelserna i universum. När hon förlorade sin syn och lämnades utan ett sätt att kunna göra sin vetenskap, fick hon en avslöjande insikt: ljuskurvorna som hon inte längre kunde se skulle kunna översättas till ljud. Genom sonifiering återfick hon makten över sitt arbete, och nu förespråkar hon ett mer inkluderande forskarsamhälle. "Vetenskap är till för alla", säger hon. "Det måste vara tillgängligt för alla, eftersom vi alla är naturliga upptäcktsresande."
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:15
Lisbeth Pekkari approved Swedish subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | ||
Lisbeth Pekkari accepted Swedish subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | ||
Nina Lindholm edited Swedish subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | ||
Nina Lindholm edited Swedish subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | ||
Nina Lindholm edited Swedish subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | ||
Nina Lindholm edited Swedish subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | ||
Nina Lindholm edited Swedish subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars |