格尼斯堡桥问题如何改变数学- Dan Van der Vieren
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0:07 - 0:14在现在的地图上,你很难找到哥尼斯堡这个城市
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0:14 - 0:17但是它在地理上奇特之处
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0:17 - 0:22使得它在数学上成为最为著名的城市之一。
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0:22 - 0:26这个中世纪的德国城市坐落于普雷格尔河的两岸。
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0:26 - 0:29河的中央有两座大的岛屿。
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0:29 - 0:33这两座岛屿通过七座桥
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0:33 - 0:36与河的两岸以及与彼此连接。
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0:36 - 0:41后来成为附近小镇市长的数学家卡尔·戈特利布·埃勒,
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0:41 - 0:44对这些桥和岛屿十分着迷。
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0:44 - 0:47他一直在考虑一个问题:
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0:47 - 0:51哪一条路径可以使人穿过所有这七座桥
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0:51 - 0:55并且同一座桥只能经过一次?
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0:55 - 0:57思考一下。
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1:04 - 1:05放弃了吗?
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1:05 - 1:06应该是的。
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1:06 - 1:08这是不可能的。
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1:08 - 1:13但是,大数学家莱昂哈德·欧拉
在试图解释这个数学问题时, -
1:13 - 1:16开拓了一个新的数学领域。
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1:16 - 1:19卡尔向欧拉写信求助。
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1:19 - 1:23开始,欧拉认为这个问题和数学
无关,所以不关心这个问题。 -
1:23 - 1:25但是随着他对该问题的思考,
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1:25 - 1:29他越来越发现该问题有一定的意义。
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1:29 - 1:33他得出的答案与一类几何学相关
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1:33 - 1:38但当时并不存在,他称之为位置几何学,
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1:38 - 1:42就是现在著名的图论。
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1:42 - 1:43欧拉最初的想法
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1:43 - 1:49是进入岛屿或河岸和离开岛屿或河岸的路线
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1:49 - 1:51实际上并不重要。
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1:51 - 1:54这样,地图上便可以简化为四个岛
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1:54 - 1:57用四个简单的点表示,
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1:57 - 1:59我们现在称之为节点
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1:59 - 2:04它们之间的线或边代表桥。
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2:04 - 2:10这样,简化的图使我们比较容易计算每个节点的度,
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2:10 - 2:13即连接岛之间桥的数量。
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2:13 - 2:15为什么度很重要呢?
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2:15 - 2:17试想,根据这个问题的规定,
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2:17 - 2:21一旦有人想要通过一座桥到达一个岛屿,
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2:21 - 2:24他就必须通过另外的桥离开。
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2:24 - 2:28也就是说,在任何路线上,通往和离开每个节点的桥
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2:28 - 2:31必须是不同的桥,
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2:31 - 2:34这意味着连接每个岛的桥的数量
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2:34 - 2:36一定是偶数。
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2:36 - 2:40唯一可能的例外是在出发的位置
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2:40 - 2:42和离开的位置。
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2:42 - 2:47看下图,很明显所有四个节点的度都为奇数。
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2:47 - 2:49于是,无论选择什么样的路线,
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2:49 - 2:53在一些点上,一座桥势必会被经过两次。
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2:53 - 2:58欧拉用这个证明发展出了一个通用的理论,
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2:58 - 3:02适用于存在两个或两个以上节点的图。
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3:02 - 3:06每一个边仅经过一次的欧拉路径
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3:06 - 3:09只在两种情况下有可能。
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3:09 - 3:14第一,当仅有两个节点为奇数度时,
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3:14 - 3:16这意味着其它的都是偶数度。
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3:16 - 3:20这样,开始点就是奇数度的一个,
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3:20 - 3:22结束点是另外一个。
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3:22 - 3:26第二,当所有的节点都是偶数度时,
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3:26 - 3:31那么,欧拉路径就从同一个位置开始和结束,
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3:31 - 3:35这被称为欧拉回路。
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3:35 - 3:38于是,你怎么才能在格尼斯堡找到欧拉路径呢?
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3:38 - 3:39这很简单。
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3:39 - 3:41只要移走任一座桥。
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3:41 - 3:46事实说明,历史创造了欧拉路径。
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3:46 - 3:50二战期间,苏联空军摧毁了两个城市之间的一座桥,
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3:50 - 3:54这便创造出了欧拉路径。
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3:54 - 3:57虽然,公平来说,他们的目的不是这样。
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3:57 - 4:01这些炸弹从地图上抹掉了格尼斯堡,
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4:01 - 4:05并且这里被重建为之后的俄罗斯加里宁格勒市。
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4:05 - 4:09所以尽管格尼斯堡和她的七座桥不再存在,
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4:09 - 4:13但是它们会因这个导致全新数学
领域出现的谜团被历史记录下来。
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- 格尼斯堡桥问题如何改变数学- Dan Van der Vieren
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你很难在现在的地图上找到中世纪城市格尼斯堡,但是它在地理上的奇特之处,使得它在数学上成为最为著名的城市之一。Dan Van der Vieren解释了格尼斯堡市的七桥谜题,著名数学家欧拉因这个谜题发明了一个全新的数学领域。
课程:Dan Van der Vieren 动画:Artrake Studio
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- English
- Team:
- closed TED
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- TED-Ed
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- 04:39