< Return to Video

האם אתה צריך להאמין להתרשמות הראשונה שלך?- פיטר מנדה-סידלצקי

  • 0:07 - 0:09
    דמיין את עצמך במשחק פוטבול
  • 0:09 - 0:11
    כשהבחור המגעיל הזה יושב לידך.
  • 0:11 - 0:12
    הוא קולני,
  • 0:12 - 0:13
    הוא שופך עליך את המשקה שלו
  • 0:13 - 0:15
    והוא עושה צחוק מהצוות שלך.
  • 0:15 - 0:17
    ימים לאחר מכן, אתה הולך בפארק
  • 0:17 - 0:20
    כאשר לפתע מתחיל לרדת גשם.
  • 0:20 - 0:21
    ומי יופיע לצידך
  • 0:21 - 0:22
    להציע לך מטרייה?
  • 0:22 - 0:25
    אותו בחור ממשחק הכדורגל.
  • 0:25 - 0:26
    האם אתה משנה את דעתך עליו
  • 0:26 - 0:28
    בהתבסס על המפגש השני,
  • 0:28 - 0:30
    או שאתה מתכוון ללכת עם הרושם הראשוני
  • 0:30 - 0:32
    ומתנער ממנו?
  • 0:32 - 0:34
    מחקרים בפסיכולוגיה חברתית מראים
  • 0:34 - 0:37
    שאנחנו ממהרים ליצור רושם בר-קיימא על אחרים
  • 0:37 - 0:39
    על סמך התנהגויותיהם.
  • 0:39 - 0:41
    אנחנו מצליחים לעשות את זה עם מעט מאמץ,
  • 0:41 - 0:43
    מסיקים תכונות אופי קבועות
  • 0:43 - 0:45
    מהתנהגות אחת,
  • 0:45 - 0:45
    כמו מילה קשה
  • 0:45 - 0:47
    או צעד מגושם.
  • 0:47 - 0:49
    כשאנו משתמשים בההתרשמויות שלנו כמדריכים,
  • 0:49 - 0:50
    אנו יכולים לחזות במדויק
  • 0:50 - 0:53
    כיצד אנשים יתנהגו בעתיד.
  • 0:53 - 0:54
    כשהוא חמוש בידע
  • 0:54 - 0:55
    שהבחור ממשחק הפוטבול
  • 0:55 - 0:57
    היה אידיוט בפעם הראשונה שפגשת אותו,
  • 0:57 - 1:00
    אתה עשוי לצפות לעוד בהמשך הדרך.
  • 1:00 - 1:02
    אם כך, ייתכן שתבחר להתחמק ממנו
  • 1:02 - 1:03
    בפעם הבאה שתראה אותו.
  • 1:03 - 1:05
    עם זאת, אנחנו יכולים לשנות את הרשמים שלנו
  • 1:05 - 1:07
    לאור מידע חדש.
  • 1:07 - 1:10
    חוקרים התנהגותיים זיהו
  • 1:10 - 1:12
    דפוסים עקביים שנראים כמנחים
  • 1:12 - 1:15
    תהליך זה של עדכון ההתרשמות.
  • 1:15 - 1:17
    מצד אחד, ללימוד מידע
  • 1:17 - 1:20
    מאוד שלילי ולא מוסרי על מישהו
  • 1:20 - 1:21
    יש להם בדרך כלל השפעה חזקה יותר
  • 1:21 - 1:26
    מאשר לימוד מידע חיובי מאוד, עם מוסריות גבוהה.
  • 1:26 - 1:28
    אז, למרבה הצער בשביל החבר החדש שלנו
  • 1:28 - 1:29
    ממשחק הפוטבול,
  • 1:29 - 1:30
    התנהגותו הרעה במשחק
  • 1:30 - 1:33
    עשוייה להיות בעל משקל רב יותר מהתנהגותו הטובה בפארק.
  • 1:33 - 1:36
    מחקרים מראים שהטיה זו מתרחשת
  • 1:36 - 1:39
    משום שהתנהגויות בלתי מוסריות ניתנות יותר לאבחנה
  • 1:39 - 1:40
    או לגילוי
  • 1:40 - 1:42
    של אופיו האמיתי של האדם.
  • 1:42 - 1:44
    טוב, אז לפי ההיגיון הזה,
  • 1:44 - 1:46
    רע הוא תמיד חזק יותר מטוב
  • 1:46 - 1:48
    כשמדובר בעדכון.
  • 1:48 - 1:50
    ובכן, לא בהכרח.
  • 1:50 - 1:52
    סוגים מסוימים של למידה לא נראים כמובילים
  • 1:52 - 1:54
    לסוג כזה של הטיה שלילית.
  • 1:54 - 1:57
    כשלומדים על היכולות והכישורים של אדם אחר,
  • 1:57 - 1:58
    למשל,
  • 1:58 - 2:00
    ההטיות האלו מתהפכות.
  • 2:00 - 2:01
    זה למעשה המידע החיובי
  • 2:01 - 2:04
    הוא זה שמקבל משקל רב יותר.
  • 2:04 - 2:05
    בואו ונחזור למשחק הפוטבול ההוא.
  • 2:05 - 2:07
    אם שחקן מבקיע שער,
  • 2:07 - 2:08
    לזה יש בסופו של דבר השפעה חזקה יותר
  • 2:08 - 2:10
    על התרשמותך מהיכולות שלהם
  • 2:10 - 2:12
    מאשר אם הם מפספסים את הרשת.
  • 2:12 - 2:14
    שני הצדדים של הסיפור המעדכן
  • 2:14 - 2:16
    הם בסופו של דבר די עקביים.
  • 2:16 - 2:18
    בדרך כלל, התנהגויות שנתפסות
  • 2:18 - 2:21
    כהתנהגויות בתדירות נמוכה יותר, הן גם אלה
  • 2:21 - 2:23
    שאנשים נוטים לשקול יותר בכובד ראש.
  • 2:23 - 2:26
    בעת יצירת ועדכון רשמים,
  • 2:26 - 2:27
    פעולות מאוד לא מוסריות
  • 2:27 - 2:29
    ופעולות בעלות כישורים גבוהים מאד.
  • 2:29 - 2:32
    אז מה קורה ברמה של המוח ?
  • 2:32 - 2:34
    כשאנחנו מעדכנים את ההתרשמויות שלנו?
  • 2:34 - 2:35
    באמצעות FMRI,
  • 2:35 - 2:38
    או הדמיית תהודה מגנטית תפקודית,
  • 2:38 - 2:39
    חוקרים זיהו
  • 2:39 - 2:41
    רשת מורחבת של אזורים במוח
  • 2:41 - 2:43
    שמגיבים על מידע חדש
  • 2:43 - 2:46
    שאינו עולה בקנה אחד עם ההתרשמות הראשונית.
  • 2:46 - 2:48
    אלה כוללים תחומים הקשורים בדרך כלל
  • 2:48 - 2:50
    עם קוגניציה חברתית,
  • 2:50 - 2:51
    תשומת לב,
  • 2:51 - 2:52
    ושליטה קוגניטיבית.
  • 2:52 - 2:55
    יתר על כן, בעת עדכון רשמים
  • 2:55 - 2:57
    שמבוססים על ההתנהגויות של אנשים,
  • 2:57 - 3:00
    פעילות קליפת המוח הקדם חזיתית הגחונית-צידית
  • 3:00 - 3:02
    והסופריור טמפורל סולקוס
  • 3:02 - 3:03
    עולה בקנה אחד עם תפיסות
  • 3:03 - 3:08
    באיזו תדירות ההתנהגויות האלה מתרחשות בחיי היומיום.
  • 3:08 - 3:10
    במילים אחרות, נראה שהמוח עוקב
  • 3:10 - 3:13
    אחר מאפיינים סטטיסטיים של התנהגות ברמה נמוכה,
  • 3:13 - 3:16
    על מנת לקבל החלטות מורכבות
  • 3:16 - 3:17
    לגבי אופיים של אנשים אחרים.
  • 3:17 - 3:18
    הוא צריך להחליט
  • 3:18 - 3:21
    האם ההתנהגות של אדם זה אופיינית
  • 3:21 - 3:22
    או שהיא יוצאת דופן?
  • 3:22 - 3:23
    במצב
  • 3:23 - 3:26
    עם אוהד הפוטבול המגעיל שהפך להיות השומרוני הטוב,
  • 3:26 - 3:27
    המוח שלך אומר
  • 3:27 - 3:29
    "ובכן, מניסיוני,
  • 3:29 - 3:32
    פחות או יותר כל אחד יציע למישהו את המטריה שלו,
  • 3:32 - 3:34
    אבל הדרך שהבחור הזה פעל במשחק הפוטבול.
  • 3:34 - 3:36
    זה היה יוצא דופן."
  • 3:36 - 3:39
    אז, אתה מחליט ללכת עם הרושם הראשוני שלך.
  • 3:39 - 3:41
    ויש מוסר השכל טוב במידע הזה:
  • 3:41 - 3:43
    המוח שלך, ובהרחבה אתה,
  • 3:43 - 3:45
    אולי יהיה לו יותר אכפת
  • 3:45 - 3:47
    מהדברים המאוד שליליים, דברים לא מוסריים
  • 3:47 - 3:48
    שמישהו אחר עשה
  • 3:48 - 3:51
    לעומת הדברים המאוד חיוביים, דברים מוסריים,
  • 3:51 - 3:52
    אבל זה תוצאה ישירה
  • 3:52 - 3:56
    של נדירות השוואתית של ההתנהגויות הרעות האלה.
  • 3:56 - 3:58
    אנחנו יותר רגילים לכך שאנשים הם טובים מיסודם,
  • 3:58 - 4:01
    כמו לתת מזמנם כדי לעזור לזר במצוקה.
  • 4:01 - 4:04
    בהקשר זה, רע יכול להיות חזק יותר מטוב.
  • 4:04 - 4:07
    אבל רק כי הטוב מצוי יותר בשפע.
  • 4:07 - 4:09
    חשבו על הפעם האחרונה.ששפטתם מישהו
  • 4:09 - 4:10
    בהתבסס על התנהגותו.
  • 4:10 - 4:12
    במיוחד על זמן שאתם באמת מרגישים
  • 4:12 - 4:14
    ששיניתם את דעתכם על מישהו.
  • 4:14 - 4:16
    האם ההתנהגות היא זו שגרמה לך
  • 4:16 - 4:17
    לעדכן את הרושם שלך
  • 4:17 - 4:19
    משהו שאתה מצפה שכל אחד יעשה,
  • 4:19 - 4:22
    או שזה היה משהו לגמרי בלתי רגיל?
Title:
האם אתה צריך להאמין להתרשמות הראשונה שלך?- פיטר מנדה-סידלצקי
Speaker:
Peter Mende-Siedlecki
Description:

צפו בשיעור המלא: http://ed.ted.com/lessons/should-you-trust-your-first-impression-peter-mende-siedlecki
אין מה לעשות, לפעמים, אתה פשוט מקבל תחושה רעה על מישהו שקשה להתנער ממנה. אז מה קורה במוחך כאשר את עושה את השיפט הראשון (שלעיתים קרובות נשאר קבוע) ? פיטר מנדה-סידלצקי חולק את הפסיכולוגיה החברתית של ההתרשמויות הראשונות -- ומדוע הן עשויות להצביע על כך שעמוק בפנים אנשים הם טובים מיסודם.

שיעור מאת פיטר מנדה-סידלצקי, אנימציה על ידי TOGETHER .
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:39

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.