VS Ramachandran: Neuronai, suformavę civilizaciją
-
0:00 - 0:03Šiandien norėčiau papasakoti apie žmogaus smegenis,
-
0:03 - 0:05kurias tyrinėjame Kalifornijos universitete.
-
0:05 - 0:07Tik pagalvokite apie šį daiktą vieną sekundę.
-
0:07 - 0:10Štai mėsos gabalas, apie 1,5 kilogramo,
-
0:10 - 0:12telpantis mano delne.
-
0:12 - 0:16Tačiau jis gali mąstyti apie tarpžvaigždinių erdvių platybes.
-
0:16 - 0:18Jis gali suvokti begalybės prasmę,
-
0:18 - 0:21apsvarstyti savo paties egzistencijos prasmę,
-
0:21 - 0:23apie Dievo prigimtį
-
0:23 - 0:25Ir tai išties yra pats nuostabiausias dalykas pasaulyje.
-
0:25 - 0:28Tai visų didžiausia paslaptis, su kuria tenka susidurti žmogui:
-
0:28 - 0:30Kaip visa tai vyksta?
-
0:30 - 0:32Ką gi, smegenys, kaip žinote, yra sudarytos iš neuronų.
-
0:32 - 0:34Pažvelkite štai čia, tai neuronai.
-
0:34 - 0:37Suaugusio žmogaus smegenyse yra 100 milijardų neuronų.
-
0:37 - 0:40Ir kiekvienas neuronas jungiasi su 1 000 - 10 000
-
0:40 - 0:42kitų neuronų smegenyse.
-
0:42 - 0:44Remdamiesi šia informacija žmonės apskaičiavo,
-
0:44 - 0:47kad smegenų procesų variacijų ir kombinacijų skaičius
-
0:47 - 0:50yra didesnis nei elementariųjų dalelių skaičius visoje visatoje.
-
0:50 - 0:52Taigi, kaip tiriamos smegenys?
-
0:52 - 0:54Vienas būdas yra stebėti pacientus, kurių smegenys buvo pažeistos
-
0:54 - 0:57tam tikrose srityse, ir tirti jų elgesio kaitą.
-
0:57 - 0:59Apie tai aš kalbėjau savo paskutiniame TED‘e.
-
0:59 - 1:01Šiandien papasakosiu apie kitokį būdą –
-
1:01 - 1:03tai yra prijungti elektrodus skirtingose smegenų srityse
-
1:03 - 1:07ir fiksuoti atskirų nervų ląstelių veiklą.
-
1:07 - 1:11Tarsi slapta klausytis nervų ląstelių darbo smegenyse.
-
1:11 - 1:14Vienas iš paskutinių atradimų, padarytas
-
1:14 - 1:16mokslininkų iš Italijos, iš Parmos –
-
1:16 - 1:19Džakomo Ricolačio ir jo kolegų –
-
1:19 - 1:21yra grupė neuronų, vadinamų veidrodiniais neuronais,
-
1:21 - 1:24kurie yra smegenų priekinėje dalyje, frontalinėje skiltyje.
-
1:24 - 1:26Taigi, pasirodo, kad priekinėje smegenų dalyje egzistuoja
-
1:26 - 1:29tokie įprastieji motoriniai valdantieji neuronai,
-
1:29 - 1:31kurie yra žinomi jau daugiau nei 50 metų.
-
1:31 - 1:34Šie neuronai duoda impulsą, kai žmogus padaro tam tikrą veiksmą.
-
1:34 - 1:37Pavyzdžiui, jei aš padarau taip ir pagriebiu obuolį,
-
1:37 - 1:41motorinis valdantysis neuronas duos impulsą.
-
1:41 - 1:44Jei aš pasiekiu ir prisitraukiu objektą, kitas neuronas duos impulsą,
-
1:44 - 1:46įsakydamas man pritraukti tą objektą.
-
1:46 - 1:48Jie vadinami vadinami motoriniais valdančiaisiais neuronais ir yra žinomi jau ilgą laiką.
-
1:48 - 1:50Bet tai, ką atrado Ricolatis, buvo
-
1:50 - 1:52šių neuronų pogrupis,
-
1:52 - 1:54sudarantis apie 20 procentų jų. Šie neuronai taip pat duoda impulsą
-
1:54 - 1:57kai žiūriu į kitą žmogų, atliekantį tą patį veiksmą.
-
1:57 - 2:00Taigi, štai neuronas, duodantis impulsą, kai aš pasiekiu ir sugriebiu ką nors,
-
2:00 - 2:03ir veikiantis lygiai taip pat, kai aš žiūriu į Džo, pasiekiantį ir sugriebiantį ką nors.
-
2:03 - 2:05Ir tai yra išties stulbinama.
-
2:05 - 2:07Tartum šis neuronas perimtų
-
2:07 - 2:09kito žmogaus požiūrio tašką.
-
2:09 - 2:13Tai kone kito žmogaus veiksmas, šio neurono atliktas
-
2:13 - 2:15virtualioje realybėje.
-
2:15 - 2:18Taigi, kuo šie neuronai tokie svarbūs?
-
2:18 - 2:21Pirma, jie turi būti susiję su tokiais dalykais kaip imitavimas ir mėgdžiojimas.
-
2:21 - 2:24Tam, kad pamėgdžiotų sudėtingą veiksmą,
-
2:24 - 2:27smegenys turi perimti kito žmogaus suvokimą.
-
2:27 - 2:29Tad tai svarbu mėgdžiojimui.
-
2:29 - 2:31Na, o kodėl tai svarbu?
-
2:31 - 2:34Žvilgtelėkime į kitą skaidrę.
-
2:34 - 2:37Kaip vyksta mėgdžiojimas? Kodėl mėgdžiojimas yra svarbus?
-
2:37 - 2:39Veidrodiniai neuronai ir imitavimas, mėgdžiojimas.
-
2:39 - 2:43Dabar pažvelkime į žmogaus kultūros fenomeną.
-
2:43 - 2:47Jei nukeliautume atgal 75 000 – 100 000 metų,
-
2:47 - 2:49pažvelkime į žmogaus evoliuciją, paaiškėja,
-
2:49 - 2:52kad kai kas labai svarbaus nutiko prieš maždaug 75 000 metų.
-
2:52 - 2:54Tuo metu staiga iškilo ir sparčiai išplito
-
2:54 - 2:57įgūdžiai, kuriuos įgijo išskirtinai tik žmogus,
-
2:57 - 2:59kaip kad įrankių,
-
2:59 - 3:02ugnies naudojimas, pastogių statymas, ir, žinoma, kalbos vystymasis
-
3:02 - 3:04ir gebėjimas suprasti kito žmogaus mintis
-
3:04 - 3:06bei interpretuoti to žmogaus elgesį.
-
3:06 - 3:08Visa tai nutiko palyginus greitai.
-
3:08 - 3:11Nors žmogaus smegenys pasiekė savo esamą dydį
-
3:11 - 3:13beveik prieš tris ar keturis šimtus tūkstančių metų,
-
3:13 - 3:15prieš 100 000 metų visa tai nutiko labai labai greitai.
-
3:15 - 3:18Ir aš manau kad tai buvo
-
3:18 - 3:21staigus iškilimas sudėtingo veidrodinių neuronų tinklo,
-
3:21 - 3:23kuris leido pamėgdžioti ir imituoti kitų žmonių veiksmus.
-
3:23 - 3:27Todėl kai vienas grupės narių padarydavo
-
3:27 - 3:30netikėtą atradimą, sakykime, ugnies panaudojimą
-
3:30 - 3:32ar kokį nors įrankį, vietoje to, kad pranyktų,
-
3:32 - 3:35atradimas staigiai išplisdavo horizontaliai per populiaciją,
-
3:35 - 3:38arba buvo perduodamas vertikaliai kitoms kartoms.
-
3:38 - 3:40Taigi, staiga tai jau tapo evoliucija pagal Lamarką,
-
3:40 - 3:42o ne pagal Darviną.
-
3:42 - 3:45Darvino evoliucija lėta; ji tęsiasi šimtus tūkstančių metų.
-
3:45 - 3:47Poliarinė meška tam, kad išvystytų kailį,
-
3:47 - 3:50sugaiš tūkstančius kartų, galbūt 100 000 metų.
-
3:50 - 3:53Žmogus, vaikas, gali tiesiog žiūrėti, kaip jo tėvas
-
3:53 - 3:56užmuša kitą poliarinę mešką,
-
3:56 - 3:59nudiria jai kailį ir užsimeta jį ant savęs,
-
3:59 - 4:01ir išmokti tai vienu ypu. Tai, ką poliarinė meška
-
4:01 - 4:03mokėsi 100 000 metų,
-
4:03 - 4:06vaikas gali išmokti per penkias, galbūt dešimt, minučių.
-
4:06 - 4:08Ir kai jis tai išmoksta, tai paplinta
-
4:08 - 4:11geometrine progresija per visą populiaciją.
-
4:11 - 4:14Tai yra pagrindas. Sudėtingų įgūdžių mėgdžiojimas
-
4:14 - 4:17yra tai, ką mes vadiname kultūra, ir tuo pačiu civilizacijos pagrindas.
-
4:17 - 4:19Tačiau taip pat yra ir kita veidrodinių neuronų rūšis,
-
4:19 - 4:21susijusi su visai skirtingu dalyku.
-
4:21 - 4:23Lygiai kaip egzistuoja
-
4:23 - 4:26veidrodiniai neuronai veiksmams, yra veidrodiniai neuronai ir lytėjimui.
-
4:26 - 4:28Kitais žodžiais, jei kas nors mane paliečia,
-
4:28 - 4:30mano ranką, neuronas somatosensorininėje žievėje, esančioje
-
4:30 - 4:32smegenų sensoriniame regione duoda impulsą.
-
4:32 - 4:35Bet tas pats neuronas kai kuriais atvejais duos impulsą
-
4:35 - 4:37man tiesiog stebint, kaip yra liečiamas kitas žmogus.
-
4:37 - 4:40Taigi, tai yra kito liečiamo žmogaus patirties išgyvenimas savyje.
-
4:40 - 4:42Dauguma jų duos impulsą tada, kai esu liečiamas
-
4:42 - 4:45skirtingose vietose. Skirtingi neuronai skirtingoms vietoms.
-
4:45 - 4:47Bet dalis jų duos impulsą net tada, kai aš tik stebėsiu,
-
4:47 - 4:49kaip kitas žmogus yra liečiamas toje pačioje vietoje.
-
4:49 - 4:51Taigi, ir vėl turime neuronus,
-
4:51 - 4:53kurie yra susiję su empatijos reiškiniu.
-
4:53 - 4:56Tada kyla klausimas: jei aš tiesiog stebiu liečiamą kitą žmogų,
-
4:56 - 5:00kodėl aš nesusimaišau ir tiesiogiai nepajaučiu to prilietimo
-
5:00 - 5:02vien stebėdamas liečiamą kitą žmogų?
-
5:02 - 5:06Noriu pasakyti, aš išgyvenu kartu su tuo žmogumi, bet aš nejaučiu to prilietimo tiesiogiai.
-
5:06 - 5:08Ką gi, taip yra todėl, kad aš turiu receptorius savo odoje,
-
5:08 - 5:10jutimo ir skausmo receptorius, signalizuojančius smegenims:
-
5:10 - 5:13„Nurimk, tavęs niekas neliečia.
-
5:13 - 5:16Todėl visais būdais išgyvenk kartu su kitu žmogumi,
-
5:16 - 5:18bet nebandyk tiesiogiai patirti to prisilietimo,
-
5:18 - 5:20kitaip susipainiosi ir susimaišysi.“
-
5:20 - 5:22Gerai, taigi tai yra atgalinio ryšio signalas,
-
5:22 - 5:24vetuojantis veidrodinių neuronų signalą,
-
5:24 - 5:27ir neleidžiantis sąmoningai patirti to prisilietimo.
-
5:27 - 5:30Bet jei pašalintume ranką, tiesiog anestezuotume mano ranką,
-
5:30 - 5:32suleisdami injekciją į mano ranką,
-
5:32 - 5:34anestezuotume bronchinį rezginį, taigi ranka taptų nejautri
-
5:34 - 5:36ir į ją neateitų jokie pojūčiai.
-
5:36 - 5:38Jei dabar aš stebėčiau liečiamą žmogų,
-
5:38 - 5:40aš tiesiogiai jausčiau prilietimą savo rankoje.
-
5:40 - 5:42Kitaip tariant, aš panaikinau barjerą
-
5:42 - 5:44tarp savęs ir kitų žmogiškų būtybių.
-
5:44 - 5:47Todėl aš vadinu juos Gandžio neuronais, arba empatijos neuronais.
-
5:47 - 5:48(Juokas)
-
5:48 - 5:51Ir tai nėra kokia nors abstrakti metaforinė prasmė,
-
5:51 - 5:53viskas, kas skiria tave nuo jo,
-
5:53 - 5:55nuo to kito žmogaus, yra tavo oda.
-
5:55 - 5:59Pašalink odą, ir patirsi to žmogaus lietimą savo galvoje.
-
5:59 - 6:02Tu ištirpdei barjerą tarp savęs ir kitų žmonių.
-
6:02 - 6:04Tai, be abejo, yra daugelio Rytų filosofijų pagrindas.
-
6:04 - 6:07Ir tai, kad nėra jokio realaus nepriklausomo „aš“,
-
6:07 - 6:09atsiskyrusio nuo kitų žmogiškų būtybių, pro padidinamąjį stiklą
-
6:09 - 6:11nagrinėjančio pasaulį, nagrinėjančio kitus žmones.
-
6:11 - 6:14Iš tiesų mes esame sujungti ne tik Facebook‘o ir interneto,
-
6:14 - 6:17mes esame gan tiesiogiai sujungti savo veidrodinių neuronų.
-
6:17 - 6:20Ir šiame kambaryje yra ištisa grandinė neuronų, bendraujančių vienas su kitu.
-
6:20 - 6:22Ir nėra jokio realaus atskirtumo
-
6:22 - 6:24tarp tavo sąmonės ir kurio kito žmogaus sąmonės.
-
6:24 - 6:26Ir tai nėra kažkokie filosofiniai paistalai.
-
6:26 - 6:29Tai kyla iš mūsų bazinio neuromokslo supratimo.
-
6:29 - 6:32Taigi, turite pacientą su fantomine galūne. Jei ranka buvo pašalinta
-
6:32 - 6:34ir turite fantomą, ir stebite kaip kitas žmogus
-
6:34 - 6:36yra liečiamas, jūs pajausite tai savo fantominėje rankoje.
-
6:36 - 6:38Stulbinantis dalykas yra tai,
-
6:38 - 6:41kad jei jaučiate skausmą savo fantominėje galūnėje, užtenka suspausti
-
6:41 - 6:43ir pamasažuoti kito žmogaus ranką,
-
6:43 - 6:45ir skausmas atlėgsta,
-
6:45 - 6:47tarytum neuronai
-
6:47 - 6:49atsipalaidavo vien nuo
-
6:49 - 6:51stebėjimo, kaip masažuojamas kitas žmogus.
-
6:51 - 6:54Taigi, štai mano paskutinė skaidrė.
-
6:54 - 6:56Ilgą laiką žmonija laikė tiksliuosius
-
6:56 - 6:58ir humanitarinius mokslus atskiromis, nesisiejančiomis specialybėmis.
-
6:58 - 7:01C. P. Snou kalbėjo apie dvi tradicijas:
-
7:01 - 7:03vieną tiksliųjų, kitą humanitarinių mokslų,
-
7:03 - 7:05ir niekada šiam dvejetui nelemta susitikti.
-
7:05 - 7:07Aš teigiu, kad veidrodinių neuronų tinklas sudaro pagrindą jų sąveikai,
-
7:07 - 7:10leisdamas permąstyti tokius dalykus kaip sąmonė,
-
7:10 - 7:12„aš“ vaizdas,
-
7:12 - 7:14kas skiria mane nuo kitų žmogiškų būtybių,
-
7:14 - 7:16kas leidžia man jausti empatiją kitiems žmonėms,
-
7:16 - 7:19ir net tokius dalykus kaip kultūros ir civilizacijos atsiradimas,
-
7:19 - 7:21kas yra išskirtinai žmogiška. Ačiū.
-
7:21 - 7:23(Plojimai)
- Title:
- VS Ramachandran: Neuronai, suformavę civilizaciją
- Speaker:
- Vilayanur Ramachandran
- Description:
-
Neuromokslininkas Vilayanur Ramachandran trumpai papasakoja apie nepaprastą veidrodinių neuronų paskirtį. Tik neseniai atrasti, šie neuronai leidžia mums išmokti sudėtingos socialinės elgsenos. Dalis taip išmokto elgesio suformavo pačius civilizacijos, kokią turime dabar, pagrindus.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:25