Neden bazılarımız kendini tek bir işe adayamaz? | Emilie Wapnick | TEDxBend
-
0:20 - 0:21Hayatınızda hiç
-
0:21 - 0:23"Büyüyünce ne olacaksın?" sorusuyla
-
0:23 - 0:25karşılaştıysanız, elinizi kaldırın.
-
0:25 - 0:27(Gülüşler)
-
0:27 - 0:29Düşünün,
-
0:29 - 0:32bu soruyla ilk karşılaştığınızda
kaç yaşındaydınız? -
0:32 - 0:34Parmaklarınızla gösterebilirsiniz.
-
0:34 - 0:39Üç, beş, üç, beş, beş; tamam.
-
0:41 - 0:43Peki, şimdi de
-
0:43 - 0:48"Büyüdüğünde ne olacaksın?" sorusu sizde
bir gerilim yarattıysa elinizi kaldırın. -
0:48 - 0:50(Gülüşler)
-
0:50 - 0:52En ufak bir sıkıntı bile?
-
0:55 - 0:58Ben bu "Büyüyünce ne olacaksın?"
sorusuna -
0:58 - 1:00hiçbir zaman cevap verememiş bir insanım.
-
1:00 - 1:04Aslına bakarsanız, sorun
ilgimi çeken bir şey olmaması değildi. -
1:04 - 1:06Sorun; ilgimi çeken çok şey olmasıydı.
-
1:06 - 1:10Lisede İngilizce, matematik, sanat
derslerini severdim, İnternet siteleri tasarlardım -
1:11 - 1:12ve Frustrated Telephone Operator
(Öfkeli Santral Memuru) -
1:12 - 1:14isminde bir
punk grubunda gitar çalardım. -
1:14 - 1:15Belki..
-
1:15 - 1:16(Gülüşler)
-
1:16 - 1:18Belki duymuşsunuzdur.
-
1:18 - 1:19(Gülüşler)
-
1:19 - 1:22Bu durum liseden sonra da
böyle devam etti. -
1:22 - 1:25Belli bir noktada,
kendimdeki bu döngüyü fark ettim, -
1:25 - 1:28bir konu ilgimi çekiyordu,
-
1:28 - 1:31ve içine dalıyordum,
aklım fikrim o konu oluyor. -
1:31 - 1:35Ve o konu her neyse,
bir hayli iyi de oluyorum, -
1:35 - 1:40ve bir nokta geliyor,
sıkılmaya başlıyorum. -
1:40 - 1:43Genellikle tekrar denerim,
vazgeçmemeye çalışırım -
1:43 - 1:46çünkü o zamana kadar bu konu için
oldukça fazla enerji -
1:46 - 1:48bazen de para harcamış olurum.
-
1:48 - 1:53Ama en sonunda, bu sıkıntı ve
"Tamam işte, yaptım! -
1:53 - 1:56Bu artık beni zorlayan birşey değil,"
duygusu -
1:56 - 1:59Bu öyle bastırır ki,
bırakıp gitmek zorunda kalırım. -
2:00 - 2:03Sonra, başka bir şey ilgimi çeker,
-
2:03 - 2:04tamamamen alakasız
-
2:04 - 2:08ve ona dalarım, kendimi veririm,
-
2:08 - 2:10"İşte, bu sefer buldum!" gibi hissederim.
-
2:10 - 2:13Ve sonra yine o noktaya gelir,
-
2:13 - 2:14yine sıkılırım
-
2:14 - 2:16ve sonunda yine
-
2:16 - 2:19bırakmak zorunda kalırım.
-
2:19 - 2:22Sonra tamamen yeni ve
bambaşka bir şey keşfederim -
2:22 - 2:24ve o konuya dalarım...
-
2:25 - 2:30Bu döngü şu iki sebeple
yüksek oranda sıkıntı yaratıyor: -
2:30 - 2:33Öncelikle, nasıl olacak da
-
2:33 - 2:36bunlardan birini, bir meslek
haline getirebilecektim, bilemiyordum. -
2:36 - 2:39Sonunda birini seçmek zorunda kalıp,
diğer bütün tutkularımı -
2:39 - 2:44bir kenara bırakacak ve sıkılsam da bunu
görmezden gelmek zorunda kalacaktım. -
2:45 - 2:48Bana gerginlik yaratan diğer sebep
-
2:48 - 2:50biraz daha kişisel.
-
2:50 - 2:53Sürekli olarak bir konuda çalışmamanın
-
2:53 - 2:54bir sorun olmasından,
-
2:54 - 2:57bende bir sorun olmasından
korkuyordum. -
2:58 - 3:01Bağlanma korkusundan, ya da
çok dağınık olduğumdan ya da belki -
3:01 - 3:05başarımdan korktuğum için kendimi
sabote etmekten olduğunu düşünüyordum. -
3:07 - 3:11Benim hikayem ya da
bu hisler size tanıdık geliyorsa, -
3:11 - 3:14zamanında kendime sormuş olmayı
dilediğim bir soruyu -
3:14 - 3:16kendinize sormanızı istiyorum:
-
3:16 - 3:19Çok şey birden yapmayı yanlış ya da
-
3:19 - 3:24anormal görmeyi nereden öğrendiniz?
-
3:25 - 3:27Size nereden öğrendiğinizi söyleyeyim:
-
3:27 - 3:30Toplumdan öğrendiniz.
-
3:32 - 3:34"Büyüyünce ne olacaksın?"
-
3:34 - 3:36sorusu ile ilk karşılaştığınızda
-
3:36 - 3:38yaklaşık beş yaşındaydınız,
-
3:38 - 3:42ve aslında kimse sizin o yaşta
söylediklerinizi pek umursamıyordu. -
3:42 - 3:43(Gülüşler)
-
3:43 - 3:45Çocuklardan şirin cevaplar
-
3:45 - 3:47almak için yöneltilen
masum bir soruydu. -
3:47 - 3:51"Astronot olmak istiyorum," ya da
"Balerin olmak istiyorum," gibi -
3:51 - 3:55ya da "Korsan olmak istiyorum,"
- buraya Cadılar Bayramı kostümü gelecek. -
3:55 - 3:56(Gülüşler)
-
3:56 - 3:59Ama bu soru yaşımız ilerledikçe,
farklı şekillerde -
3:59 - 4:02tekrar tekrar soruldu.
-
4:02 - 4:03Mesela,
-
4:03 - 4:07lise öğrencilerine üniversitede
hangi bölümü seçecekleri sorulur. -
4:07 - 4:11Ve bir nokta gelir ki, zamanında
tatlı bir düşünce pratiği olan -
4:11 - 4:14büyüyünce ne olacağın sorusu
-
4:14 - 4:17geceleri uykunu kaçıran şey haline gelir.
-
4:17 - 4:18Neden?
-
4:19 - 4:24Bu soru, çocukları ne olabilecekleri
konusunda hayal kurmalarına teşvik ederken -
4:25 - 4:28bütün olasılıklar hakkında hayal
kurmalarına teşvik etmez. -
4:28 - 4:30Aslında tam tersini yapar.
-
4:30 - 4:34Çünkü biri sana ne olmak istediğini
sorduğunda -
4:34 - 4:3620 farklı şey sayamazsın.
-
4:36 - 4:39İyi niyetli bir yetişkin gülümseyip
-
4:39 - 4:44"Ah, çok şeker, ama hem keman yapımcısı
hem de psikolog olamazsın. -
4:44 - 4:45Birini seçmelisin."
-
4:47 - 4:49Bu doktor Bob Childs.
-
4:49 - 4:50(Gülüşler)
-
4:52 - 4:55O bir müzik aleti zanaatkarı
ve bir psikoterapist. -
4:56 - 4:59Ve bu da Amy Ng, dergi editörü,
-
4:59 - 5:03ve çizer, girişimci, öğretmen ve
kreatif direktör. -
5:03 - 5:06Ama çocukların çoğu böyle insanlar
olduğunu duymazlar. -
5:06 - 5:08Duydukları tek şey,
-
5:08 - 5:11seçmek zorunda olacaklarıdır.
-
5:11 - 5:13Ama bundan fazlası da var.
-
5:13 - 5:18Dar odaklı bir yaşam, kültürümüz
tarafından çokça romantikleştirilmiştir. -
5:19 - 5:23Kader, ya da
tek bir gerçek amaç kavramları. -
5:24 - 5:26Dünyada geçirdiğimiz zaman içinde
-
5:26 - 5:29her birimizin gerçekleştirmesi gereken
tek bir amacı olduğu fikri. -
5:29 - 5:31Bunun ne olduğunu bulup
-
5:31 - 5:34hayatınızı buna adamanız gerekiyor.
-
5:35 - 5:38Peki ya böyle bir insan değilseniz?
-
5:39 - 5:41Peki ya merak ettiğiniz
-
5:41 - 5:43bir sürü farklı konu varsa?
-
5:43 - 5:45Peki ya yapmak istediğiniz çok farklı
şeyler varsa? -
5:45 - 5:49Eh, bu şartlarda
sizin gibiler için pek yer yok. -
5:50 - 5:52Bu yüzden kendinizi
yalnız hissedebilirsiniz. -
5:52 - 5:55Bir amacınız yokmuş gibi hissedebilirsiniz.
-
5:55 - 5:58Sizde bir sorun varmış gibi
hissedebilirsiniz. -
5:59 - 6:01Sizde bir sorun yok.
-
6:01 - 6:03Siz bir..
-
6:03 - 6:06çok potansiyellisiniz.
-
6:06 - 6:09(Alkışlar)
-
6:12 - 6:14(Çok potansiyellilik)
-
6:14 - 6:17Çok potansiyelliler, farklı ilgi alanları
-
6:17 - 6:19ve yaratıcı uğraşlar
peşinde olan kişilerdir. -
6:20 - 6:22Söylemesi biraz zor.
-
6:22 - 6:25Üçe bölerseniz biraz daha kolay olabilir:
-
6:25 - 6:27çok-potansiyel-li
-
6:29 - 6:32Aynı fikri içeren diğer terimlerle de
ifade edebilirsiniz, -
6:32 - 6:35çok yönlü ya da Rönesans insanı gibi.
-
6:35 - 6:37Aslında Rönesans döneminde
-
6:37 - 6:41farklı disiplinlerde uzman olmak
en ideal görülendi. -
6:41 - 6:44Barbara Sher bize tarayıcılar diyor.
-
6:44 - 6:48Hangisini isterseniz kullanın
ya da kendinizinkini bulun. -
6:48 - 6:51Aslına bakarsanız, bunu bir tür
cemaat olarak gördüğümü söylemeliyim, -
6:51 - 6:53'Tek bir kimlik üzerinde anlaşamayanlar.'
-
6:53 - 6:55(Gülüşler)
-
6:57 - 7:00Çok potansiyelliliği, bir engel ya da
-
7:00 - 7:04üstesinden gelmeniz gereken bir sorun
olarak görmek çok kolay. -
7:04 - 7:06Ama insanlarla konuşarak
ve İnternet sitem Puttylike'da -
7:06 - 7:10bu fikirler hakkında yazarak
şunu anladım: -
7:10 - 7:12Böyle olmak
-
7:12 - 7:15size bazı eşsiz güçler veriyor.
-
7:15 - 7:19Çok potansiyelli güçlerinden 3 tanesi.
-
7:19 - 7:21"Çok potansiyelliliğin Süper Güçleri"
-
7:21 - 7:24Bir, fikir sentezi.
-
7:24 - 7:26Bu, birden fazla alanı birleştirerek
-
7:27 - 7:30kesişimlerinde yeni birşey yaratmak.
-
7:31 - 7:33Sha Hwang ve Rachel Binx,
-
7:33 - 7:38haritacılık, veri görüntüleme, gezi,
matematik ve tasarım alanlarındaki -
7:38 - 7:41ortak ilgilerinden yola çıkararak
Meshu'yu kurdular. -
7:43 - 7:46Meshu, coğrafi özelliklerden esinlenerek
-
7:46 - 7:49özel tasarım takılar üreten bir şirket.
-
7:49 - 7:53Sha ve Racher, farklı yetenek
ve deneyimlerine rağmen değil, -
7:53 - 7:55onlar sayesinde bir araya gelerek
-
7:55 - 7:57bu özgün fikri yarattılar.
-
7:59 - 8:01Yenilikler, kesişimlerde olur.
-
8:02 - 8:05Yeni fikirler buradan çıkar.
-
8:05 - 8:08Ve çok potansiyelliler,
tüm geçmiş deneyimleriyle -
8:08 - 8:12bu kesişim noktalarının çoğuna
erişme imkanına sahipler. -
8:13 - 8:18Çok potansiyellilerin ikinci süper gücü
hızlı öğrenmek. -
8:19 - 8:23Çok potansiyelliler bir şeyle ilgilenirse
- dibine dalarız. -
8:24 - 8:27Ulaşabildiğimiz herşeyi öğreniriz.
-
8:27 - 8:29Acemi olmaya da alışığızdır,
-
8:29 - 8:32çünkü geçmişte de çok kere
acemi olmuştuk. -
8:32 - 8:35Bu yüzden yeni şeyler
denemekten, güvenli alanımızın -
8:35 - 8:37dışına çıkmaktan o kadar da korkmayız.
-
8:37 - 8:41Üstelik, bir çok yeti, farklı
disiplinlere de aktarılabilir. -
8:41 - 8:45Başladığımız her yeni alana
daha önceden öğrendiklerimizi katarız, -
8:45 - 8:48yani genellikle sıfırdan
başlamış sayılmayız. -
8:48 - 8:52Nora Dunn, tam zamanlı bir gezgin,
ve serbest bir yazar. -
8:52 - 8:54Çocukken konser piyanisti olarak
-
8:55 - 8:58kas hafızası geliştirmek konusunda
inanılmaz bir kabiliyet geliştirmiş. -
8:59 - 9:02Ve bildiği en hızlı klavye kullanabilen
kişi kendisi. -
9:03 - 9:06Yazar olmadan önce Nora
finansal planlamacıydı. -
9:06 - 9:08Çalışmaya başladığında
satış mekanizmalarının -
9:08 - 9:10inceliklerini öğrenmek durumundaydı.
-
9:10 - 9:14ve bu yeteneği şimdi editörleri
cezbedecek teklifler sunmasını sağlıyor. -
9:15 - 9:19Sonunda bıraksanız bile, ilginizi çeken
birşeyin peşinden gitmek -
9:19 - 9:21pek zaman kaybı sayılmaz.
-
9:21 - 9:24O bilgiyi hiç beklemediğiniz bir şekilde
-
9:24 - 9:27başka bir alanda kullanabilirsiniz.
-
9:28 - 9:33Çok potansiyelliliğin üçüncü
süper gücü ise uyum yeteneği. -
9:33 - 9:35Yani belirli bir durumda
-
9:35 - 9:38ne olmanız gerekiyorsa ona
dönüşebilme kabiliyeti. -
9:40 - 9:44Abe Cajudo bazen bir video yönetmeni,
bazen bir İnternet sayfası tasarımcısı, -
9:45 - 9:48bazen bir Kickstarter danışmanı,
bazen bir öğretmen, -
9:49 - 9:51ve bazen de, öyle görünüyor ki,
bir James Bond. -
9:51 - 9:52(Gülüşler)
-
9:52 - 9:55İyi işler yaptığı için kıymetli.
-
9:55 - 9:57Ayrıca, müşterisinin ihtiyaçları
-
9:57 - 10:01doğrultusunda farklı roller alabildiği
için daha da kıymetli. -
10:01 - 10:04Fast Company dergisi,
uyum sağlayabilme yetisini -
10:04 - 10:0721. yüzyılda başarılı olmak için
gereken en önemli -
10:07 - 10:10yetenek olarak tanımlıyor.
-
10:11 - 10:14Dünya ekonomisi öyle hızla
ve öngörülemez -
10:14 - 10:17bir şekilde değişiyor ki,
pazarın ihtiyaçlarını karşılamaya -
10:17 - 10:21uyum gösterecek olan organizasyonlar ve
bireyler büyük ilerleme kaydedecekler. -
10:23 - 10:27Fikir sentezi, hızlı öğrenme ve
uyum sağlayabilme. -
10:27 - 10:31Çok potansiyelliler bu üç
özellik konusunda uzmanlar. -
10:31 - 10:36Ve odaklarını daraltmaya zorlanırlarsa
bu üç özelliği kaybedebilirler. -
10:38 - 10:41Çok potansiyellileri kendileri gibi
olmaya cesaretlendirmek -
10:41 - 10:45
toplum olarak bizim kârımıza olacaktır. -
10:46 - 10:50Dünyada şu anda bir sürü, çok boyutlu
problemimiz var ve bunları alt etmek için -
10:50 - 10:53yaratıcı, ezber bozan
düşünürlere ihtiyacımız var. -
10:55 - 10:59Diyelim ki sizin tek bir konuda
uzman olma hayaliniz var. -
11:00 - 11:02Annenizin karnından
-
11:02 - 11:05'çocuk beyin cerrahı' olmak için çıktınız.
-
11:05 - 11:08Endişelenmeyin, sizde de bir sorun yok.
-
11:08 - 11:09(Gülüşler)
-
11:09 - 11:11Aslına bakarsanız, en iyi takımlar
-
11:11 - 11:15bir uzman ve bir çok potansiyellinin
birlikte çalışmasından oluşur. -
11:15 - 11:18Uzman konunun derinine dalar
ve fikirleri uygular, -
11:18 - 11:22çok potansiyelli ise projeye geniş
çaplı bilgi katkısı sağlar. -
11:22 - 11:24Çok güzel bir ortaklık.
-
11:24 - 11:27Ama hepimiz hayatlarımızı
ve kariyerlerimizi -
11:27 - 11:30yapımıza uygun bir şekilde
tasarlamalıyız, -
11:30 - 11:33ve maalesef, çok potansiyelliler genellikle
-
11:33 - 11:37uzman olan emsalleri gibi olmaya
teşvik ediliyorlar. -
11:38 - 11:40Bu noktayı da belirttikten sonra
-
11:41 - 11:44bu konuşmadan aklınızda kalacak olan
-
11:44 - 11:45umarım şu olur:
-
11:47 - 11:50Özünüzün doğası her ne olursa olsun,
onu kucaklayın. -
11:51 - 11:55Tek bir ilgi alanınız varsa,
tabii ki onda uzmanlaşın. -
11:55 - 11:58Bu sizin en başarılı
olacağınız alan olacaktır. -
11:58 - 12:01Ama, salondaki çok potansiyellilere
-
12:01 - 12:04- şu son 12 dakikadır
bir çok potansiyelli olduğunu -
12:04 - 12:06yeni fark edenler de dahil -
-
12:06 - 12:07(Gülüşler)
-
12:07 - 12:11Size demek isterim ki: bütün tutkularınıza
sarılın. -
12:12 - 12:16Merakınızın ardından gidin,
bilinmez dehlizlere girin, -
12:16 - 12:19kesişim noktalarınızı keşfedin.
-
12:20 - 12:24Özümüze sahip çıkmak daha mutlu,
daha hakiki bir yaşam yaratır, -
12:26 - 12:28ve belki de en önemlisi,
-
12:28 - 12:30çok potansiyelliler,
-
12:31 - 12:33dünyanın bize ihtiyacı var!
-
12:33 - 12:35Teşekkür ederim.
-
12:35 - 12:36(Alkışlar)
- Title:
- Neden bazılarımız kendini tek bir işe adayamaz? | Emilie Wapnick | TEDxBend
- Description:
-
Bu konuşma TED konferaslarından bağımsız olarak düzenlenen TEDx organizasyonunda kaydedilmiştir.
Tek birinde karar kılamadığınız kadar çok ilgi alanınız mı var? Harika. Bu özgün ilgi alanları karması aslında size özgü süper gücünüz olabilir. - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 12:53
![]() |
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | Emilie Wapnick | TEDxBend | |
![]() |
Meric Aydonat edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | Emilie Wapnick | TEDxBend | |
![]() |
Meric Aydonat edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | Emilie Wapnick | TEDxBend | |
![]() |
Meric Aydonat edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | Emilie Wapnick | TEDxBend | |
![]() |
Sancak Gülgen accepted Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | Emilie Wapnick | TEDxBend | |
![]() |
Sancak Gülgen edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | Emilie Wapnick | TEDxBend | |
![]() |
Sancak Gülgen edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | Emilie Wapnick | TEDxBend | |
![]() |
Zeynep Ç edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | Emilie Wapnick | TEDxBend |