A estrutura secreta das grandes palestras | Nancy Duarte | TEDxEast
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0:13 - 0:15É realmente muito bom estar aqui.
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0:15 - 0:17Vocês têm o poder de mudar o mundo.
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0:17 - 0:19E não falo isso como um clichê.
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0:19 - 0:22Vocês realmente têm
o poder de mudar o mundo. -
0:22 - 0:24Dentro de cada um
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0:24 - 0:27existe a ferramenta mais poderosa
que o homem conhece, -
0:28 - 0:29que é uma ideia.
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0:30 - 0:33Uma simples ideia da mente humana
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0:33 - 0:35pode ser o fermento,
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0:35 - 0:37o estopim para um movimento,
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0:37 - 0:40e podemos, dessa forma,
reescrever nosso futuro. -
0:40 - 0:43Mas uma ideia é impotente
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0:43 - 0:45se permanecer dentro de nós.
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0:45 - 0:48Se nunca a expressarmos
para ser debatida com os outros, -
0:48 - 0:49ela morre conosco.
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0:50 - 0:53Pode ocorrer de tentarmos
transmitir uma ideia, -
0:53 - 0:55e ela não ser aceita, ser rejeitada,
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0:55 - 0:58e de outras ideias medíocres
serem aceitas. -
0:58 - 1:02E a única diferença ser a maneira
como foram transmitidas. -
1:02 - 1:05Pois, se comunicarmos uma ideia
de modo que ela ecoe, -
1:05 - 1:08a mudança vai acontecer,
e podemos mudar o mundo. -
1:09 - 1:11Na minha família, colecionamos
pôsteres europeus antigos. -
1:11 - 1:15Em Maui, sempre vamos a uma loja
onde nos mostram uns pôsteres enormes. -
1:15 - 1:20Adoro... e todos eles têm uma ideia
e uma clareza visual para transmiti-la. -
1:20 - 1:22São quase do tamanho
de um colchão, grandes mesmo. -
1:22 - 1:25Não são grossos como um colchão,
mas são grandes. -
1:25 - 1:27E o dono conta as histórias
enquanto passa as páginas. -
1:27 - 1:29Uma vez, eu estava com meus filhos,
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1:29 - 1:33ele virou uma página
e tinha um pôster debaixo, -
1:33 - 1:35e justo quando virei e disse:
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1:35 - 1:37"Nossa, eu amo este pôster",
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1:37 - 1:40meus filhos deram um pulo
e disseram: "Nossa, mãe, é a sua cara". -
1:40 - 1:41(Risos)
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1:41 - 1:42E é este aqui.
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1:42 - 1:44(Risos)
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1:44 - 1:46Sou eu falando: "Bota pra quebrar!"
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1:46 - 1:48O que gosto neste pôster é a ironia.
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1:48 - 1:52Aqui está a garota a todo vapor,
indo à luta com seu estandarte, -
1:52 - 1:55carregando esses salgadinhos,
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1:55 - 1:58algo aparentemente tão insignificante,
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1:58 - 2:02mas ela parece disposta a arriscar
a própria vida para promovê-los. -
2:03 - 2:08Mas, se tiverem de fazer isso,
façam com uma apresentação. -
2:08 - 2:10Sim, esta sou eu, bem animada.
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2:10 - 2:15Eu já adorava apresentações
quando elas ainda não estavam na moda. -
2:15 - 2:17Acho de fato que elas têm
o poder de mudar o mundo -
2:17 - 2:20quando nos comunicamos
efetivamente por meio delas. -
2:20 - 2:22E mudar o mundo é difícil.
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2:22 - 2:26Não se muda o mundo apenas
com uma pessoa com uma ideia. -
2:26 - 2:29Essa ideia tem de ser divulgada,
ou não será efetiva. -
2:29 - 2:33Por isso, é preciso que ela saia de dentro
de nós para que as pessoas a vejam. -
2:34 - 2:39E o modo mais efetivo de se transmitir
ideias é por meio de histórias. -
2:39 - 2:42Por milhares de anos, gerações iletradas
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2:42 - 2:45transmitiram seus valores e sua cultura
de geração pra geração, -
2:45 - 2:47e eles permaneceram intactos.
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2:47 - 2:50Existe algo mágico
na estrutura das histórias -
2:50 - 2:52na forma como são elaboradas
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2:52 - 2:54que lhes permite serem
absorvidas e recuperadas -
2:54 - 2:57pela pessoa que as recebe.
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2:57 - 3:01Basicamente uma história
provoca uma reação física: -
3:01 - 3:04o coração pode acelerar,
os olhos podem dilatar, -
3:04 - 3:07e chegamos a ponto de dizer:
"Senti arrepios" -
3:07 - 3:09ou "Senti um frio na barriga".
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3:09 - 3:12Quando alguém nos conta uma história,
reagimos fisicamente. -
3:12 - 3:14Vejam aqui a diferença
de se ouvir uma história -
3:14 - 3:17e uma palestra; nesta, não se nota
mudança na reação. -
3:17 - 3:19E eu queria saber por quê.
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3:19 - 3:22Por que reagimos
fisicamente a uma história -
3:22 - 3:25mas isso se perde numa apresentação?
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3:25 - 3:28Assim, queria descobrir como incorporar
histórias às apresentações. -
3:28 - 3:30Tivemos milhares de apresentações
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3:30 - 3:33lá na loja - centenas
de milhares na verdade --, -
3:33 - 3:36por isso eu conhecia o contexto
de uma apresentação ruim. -
3:36 - 3:39Decidi estudar cinema e literatura,
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3:39 - 3:41pesquisar e descobrir
o que estava acontecendo -
3:41 - 3:43e por que não funcionava.
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3:43 - 3:46Gostaria, então, de lhes mostrar
algumas das descobertas -
3:46 - 3:51que levaram ao que considero
ser a forma de uma apresentação. -
3:51 - 3:52Era óbvio começar com Aristóteles
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3:52 - 3:55e sua estrutura de três atos:
começo, meio e fim, -
3:55 - 3:57e estudos de poética e retórica,
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3:57 - 4:01e muitas apresentações nem mesmo
têm isso em sua forma mais simples. -
4:01 - 4:03Então, quando decidi
estudar arquétipos de heróis, -
4:03 - 4:05pensei: "Tá, o palestrante é o herói,
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4:05 - 4:07ele está no palco, é a estrela do show".
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4:07 - 4:11Como oradores, é fácil
nos sentirmos assim. -
4:11 - 4:13Mas percebi imediatamente
que isso não funcionava. -
4:13 - 4:17Porque tenho uma ideia,
posso apresentá-la, -
4:17 - 4:20mas, se a plateia não abraçá-la,
ela não vai sair do lugar, -
4:20 - 4:22e o mundo nunca é mudado.
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4:22 - 4:24Por isso, o apresentador não é o herói,
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4:24 - 4:27a plateia é que é o herói da nossa ideia.
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4:27 - 4:30Se observarmos "A Jornada
do Herói" de Joseph Campbell -
4:30 - 4:33há insights muito interessantes
já na primeira parte. -
4:33 - 4:35Há, por exemplo, o herói
legal com uma vida comum, -
4:35 - 4:37que recebe o chamado para a aventura.
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4:37 - 4:39O mundo meio que sai do equilíbrio.
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4:39 - 4:43No início, eles ficam reticentes, tipo:
"Não sei se quero me meter nisso", -
4:43 - 4:47e então o mentor os ajuda
a sair de sua vidinha comum -
4:47 - 4:48e a entrar num mundo especial.
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4:48 - 4:50E esse é o papel do orador.
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4:50 - 4:53É ser um mentor; não é ser
Luke Skywalker, mas ser o Yoda. -
4:53 - 4:55É ser quem de fato ajuda a plateia
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4:55 - 4:59a sair de uma coisa e a entrar
na sua nova ideia especial, -
4:59 - 5:02e esse é o poder de contar uma história.
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5:02 - 5:06Em sua estrutura mais simples,
a história é composta de três partes. -
5:06 - 5:09Temos um herói simpático,
que possui um desejo, -
5:09 - 5:11encontra uma barreira e, no final,
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5:11 - 5:15ele emerge transformado,
e essa é a estrutura básica. -
5:15 - 5:19Depois, cheguei
ao triângulo de Gustav Freytag, -
5:19 - 5:22que propôs essa forma em 1863.
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5:22 - 5:26Bem, ele era um dramaturgo alemão
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5:26 - 5:29e acreditava que há
uma estrutura de cinco atos: -
5:29 - 5:35exposição, ação crescente, clímax,
ação decrescente e resolução, -
5:35 - 5:38que é o esclarecimento
ou a resolução da história. -
5:38 - 5:40Adoro essa forma;
vamos falar de formas então. -
5:40 - 5:43A história tem um arco,
e o arco é uma forma. -
5:43 - 5:46Pensamos na música clássica
como tendo um formato. -
5:46 - 5:50Então pensei: "E se as apresentações
tivessem uma forma, qual seria?" -
5:50 - 5:54E como os maiores comunicadores
usam essa forma, se é que usam alguma? -
5:54 - 5:56Não me esqueço, foi num sábado de manhã...
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5:56 - 5:59e, depois de alguns anos de estudo,
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5:59 - 6:00desenhei uma forma.
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6:00 - 6:03E pensei: "Nossa, se essa forma for real,
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6:03 - 6:06tenho de ser capaz de pegar duas
apresentações bem diferentes, -
6:06 - 6:08aplicá-la e ela deve funcionar".
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6:08 - 6:11Aí, peguei o discurso óbvio: "Eu tenho
um sonho", de Martin Luther King, -
6:11 - 6:14e o discurso de lançamento
do iPhone, de Steve Jobs, em 2007, -
6:14 - 6:17apliquei a forma e funcionou.
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6:17 - 6:20Sentei atônita na minha sala,
na verdade até chorei um pouco, -
6:20 - 6:23pois era como se eu tivesse
recebido uma dádiva; -
6:23 - 6:24e aqui está ela:
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6:24 - 6:27esta é a forma de uma grande apresentação.
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6:27 - 6:27(Risos)
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6:27 - 6:29Não é incrível? (Choro fingido)
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6:29 - 6:30(Risos)
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6:30 - 6:31Chorando.
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6:31 - 6:34Vou lhes mostrar,
pois é realmente incrível. -
6:34 - 6:36Há um começo, um meio
e um fim, vou mostrar. -
6:36 - 6:40Porque os maiores comunicadores de todos
os tempos, e estudei discursos, tudo, -
6:40 - 6:44na verdade consigo usar essa forma
até no Discurso de Gettysburg. -
6:44 - 6:48Primeiro, é preciso definir
o começo da apresentação. -
6:48 - 6:50Vejam o status quo
e o que está acontecendo. -
6:50 - 6:53Então, precisamos comparar isso
com o que poderia ser. -
6:53 - 6:56Precisamos fazer essa lacuna
tão grande quanto possível, -
6:56 - 6:59porque existe o lugar comum do status quo,
-
6:59 - 7:02e é preciso contrastar isso
com a proeminência da sua ideia. -
7:02 - 7:04Então aqui está o passado,
e aqui o presente, -
7:04 - 7:07mas vejam só nosso futuro.
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7:07 - 7:08Temos um problema,
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7:08 - 7:10mas vejam como o eliminamos.
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7:10 - 7:11Eis aqui uma barreira,
-
7:11 - 7:13vamos eliminar a barreira.
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7:13 - 7:15É preciso ampliar bastante essa lacuna.
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7:15 - 7:18Isso corresponderia
ao incidente mobilizador num filme. -
7:18 - 7:21É quando a plateia tem de se posicionar
com o que lhe é apresentado -
7:21 - 7:24e precisa decidir: "Quero concordar
e me alinhar com isso, ou não?" -
7:24 - 7:28E o resto da apresentação
deveria sustentar isso. -
7:28 - 7:30Assim, o meio vai e volta,
-
7:30 - 7:34ele permeia o que é e o que poderia ser.
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7:34 - 7:39Pois o que estamos tentando fazer é tornar
o status quo e o normal pouco atraentes -
7:39 - 7:43e mostrar como poderia ser
o futuro com a adoção de sua ideia. -
7:43 - 7:46Na sua jornada para mudar o mundo,
as pessoas vão resistir, -
7:46 - 7:49não vão se entusiasmar...
talvez gostem do mundo como é. -
7:49 - 7:50Vamos encontrar resistência.
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7:50 - 7:54É por isso que temos
de ir e voltar; é como velejar. -
7:54 - 7:58Quando velejamos contra o vento
e há a resistência do vento, -
7:58 - 8:01temos de mover o barco
pra trás e pra frente, -
8:01 - 8:03de modo a capturar o vento.
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8:03 - 8:06Temos de capturar a resistência
que vem contra nós quando velejamos. -
8:06 - 8:10Curiosamente, se capturarmos o vento
e ajustarmos as velas corretamente, -
8:10 - 8:13o barco vai navegar mais depressa
do que o próprio vento. -
8:13 - 8:14É um fenômeno da física.
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8:14 - 8:19Dessa forma, o jeito como vão
resistir entre o que é e o que pode ser -
8:19 - 8:23na verdade vai trazê-los para sua ideia
mais rápido do que se não fizesse isso. -
8:23 - 8:27Após se mover pra trás e pra frente
entre o que é e o que poderia ser, -
8:27 - 8:30o último momento decisivo é o convite
à ação que toda apresentação tem de ter, -
8:30 - 8:32mas bem no finalzinho:
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8:32 - 8:34descrever o mundo como um paraíso.
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8:34 - 8:36"Esta é a utopia
com a adoção da minha ideia." -
8:36 - 8:40"É assim que o mundo vai ficar quando
nos unirmos e resolvermos esse problemão." -
8:40 - 8:43Precisamos usar isso como nosso final,
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8:43 - 8:45de uma maneira bem poética e dramática.
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8:46 - 8:49Curiosamente, quando terminei,
pensei: "Sabe o quê? -
8:49 - 8:52Eu poderia usar isso
como uma ferramenta de análise". -
8:52 - 8:57Eu poderia transcrever discursos
e mapeá-los com essa ferramenta. -
8:57 - 9:01Então, vou demonstrar isso um pouco,
começando com as duas pessoas que usei -
9:01 - 9:03na primeira vez que fiz isso.
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9:03 - 9:05Eis o Sr. Jobs, que mudou
o mundo completamente. -
9:05 - 9:09Mudou o mundo da computação
pessoal e da indústria musical, -
9:09 - 9:12e estava a caminho de mudar
a indústria dos aparelhos portáteis. -
9:12 - 9:13Sem dúvida, ele mudou o mundo.
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9:13 - 9:18E eis a forma do seu lançamento do iPhone
em 2007, quando este foi lançado. -
9:18 - 9:21É uma palestra de 90 minutos,
e podem ver que começa assim, -
9:21 - 9:25vai e volta, e termina
com o que poderia ser. -
9:25 - 9:26Vou ampliar isto um pouco:
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9:26 - 9:30a linha branca é ele falando.
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9:30 - 9:33A próxima linha colorida que veem aqui
é quando ele corta para o vídeo. -
9:33 - 9:35Ele adiciona algo e corta para demonstrar.
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9:35 - 9:38Assim, não é só ele falando o tempo todo.
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9:38 - 9:41E aquelas linhas ali são importantes.
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9:41 - 9:44Perto do final, há uma linha azul,
que será a fala do orador convidado. -
9:44 - 9:47E aqui as coisas ficam interessantes:
-
9:47 - 9:49cada tique aqui foi
quando ele fez a plateia rir. -
9:49 - 9:52Cada tique mostra
quando ele arrancou aplausos. -
9:52 - 9:54Eles estão tão envolvidos fisicamente
-
9:54 - 9:58que reagem fisicamente
ao que ele diz, o que é fantástico, -
9:58 - 10:01pois é quando se tem a plateia nas mãos.
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10:01 - 10:04Então ele lança o que pode ser
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10:04 - 10:07com: "Faz dois anos e meio
que espero por este dia". -
10:07 - 10:11Então ele está lançando
um produto que conhece há alguns anos. -
10:11 - 10:12Portanto, não é novidade para ele.
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10:12 - 10:14Mas olhem só isto, ele faz outra coisa:
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10:14 - 10:17ele fica maravilhado
com seu próprio produto. -
10:17 - 10:20Ele está mais maravilhado
do que a plateia ri ou aplaude. -
10:20 - 10:24Então ele fica falando:
"Isso não é incrível? Não é lindo?" -
10:24 - 10:27Ele mostra para a plateia
o que ele quer que ela sinta. -
10:27 - 10:32Ele estimula a plateia a se sentir
de uma determinada maneira. -
10:32 - 10:34Aí ele fala o que poderia ser
-
10:34 - 10:39com: "De vez em quando, surge
um produto revolucionário que muda tudo". -
10:39 - 10:41Então ele entra em ação
e fala desse novo produto. -
10:41 - 10:44No começo da palestra,
ele mantém o telefone desligado. -
10:44 - 10:47Vocês vão ver que a linha
é bem larga até esse ponto, -
10:47 - 10:52assim ele fica entre: "Eis o novo telefone
e aqui a droga dos competidores. -
10:52 - 10:55Eis o novo telefone
e aqui a droga dos competidores". -
10:55 - 10:58E então, bem aqui, ele tem
seu momento de estrela, -
10:58 - 11:00e nunca vou me esquecer disso.
-
11:00 - 11:01Finalmente ele liga o telefone.
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11:01 - 11:05A plateia, em silêncio absoluto,
vê o "deslizamento" pela primeira vez. -
11:05 - 11:07Eles arfam, dá pra ouvir.
-
11:07 - 11:09Ele cria um momento
de que eles nunca vão se esquecer. -
11:09 - 11:12Acompanhando esse modelo,
podemos ver o azul, -
11:12 - 11:13onde outros oradores entram,
-
11:13 - 11:16e então, indo para a direita,
há uma quebra de linha. -
11:16 - 11:18É porque o controle remoto dele quebra.
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11:18 - 11:19Então, o que ele faz?
-
11:19 - 11:23Para manter a empolgação da plateia,
ele conta uma história pessoal, -
11:23 - 11:25bem ali, onde a tecnologia falhou.
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11:25 - 11:27Por ser um mestre da comunicação,
-
11:27 - 11:29ele conta uma história
para manter a plateia envolvida. -
11:29 - 11:32No alto, à direita, ele termina
com o novo paraíso. -
11:32 - 11:33Ele os deixa com a promessa
-
11:33 - 11:37de que a Apple vai continuar a construir
novos produtos revolucionários. -
11:37 - 11:38E ele diz:
-
11:39 - 11:41"Há uma frase antiga
de Wayne Gretzky que eu adoro: -
11:41 - 11:44'Patino para onde o disco vai estar,
não para onde ele esteve'. -
11:44 - 11:48Desde o começo, tentamos fazer assim
na Apple, e vamos continuar". -
11:48 - 11:50Assim termina o novo paraíso.
-
11:50 - 11:52Agora, vamos ver o Sr. King.
-
11:52 - 11:54Ele era um visionário incrível, um pastor,
-
11:54 - 11:57que passou a vida lutando pela igualdade.
-
11:57 - 12:00E essa é a forma do discurso
"Eu tenho um sonho". -
12:00 - 12:01Ele começa com "o que é",
-
12:01 - 12:04vai e volta entre o que é
e o que poderia ser, -
12:04 - 12:08e termina com algo novo muito poético,
que é a parte famosa que conhecemos. -
12:08 - 12:12Vou então detalhar
um pouco melhor para vocês. -
12:12 - 12:15Coloquei aqui a transcrição original
junto com o texto. -
12:15 - 12:17Sei que não dá pra ler.
-
12:17 - 12:22Ao fim de cada linha onde ele respirou
e pausou, dei uma quebra. -
12:22 - 12:23Ele era um pastor batista sulista,
-
12:23 - 12:27e a maioria das pessoas nunca tinha
ouvido aquela cadência e ritmo, -
12:27 - 12:28que era algo novo por ali.
-
12:28 - 12:31Vou cobrir essas linhas com uma barra,
-
12:31 - 12:34pois quero usar essa barra
como informação aqui. -
12:34 - 12:38Vamos estudar como ele
de fato falou com as pessoas. -
12:39 - 12:43As barras azuis indicam o uso
do recurso retórico da repetição. -
12:43 - 12:46Assim, ele se repetia, usando
as mesmas palavras e frases, -
12:46 - 12:49de modo que as pessoas
pudessem se lembrar delas. -
12:49 - 12:52Ele também usou um monte
de metáforas e palavras visuais -
12:52 - 12:55como forma de apresentar
ideias realmente complicadas -
12:55 - 12:58e fazê-las memoráveis
e compreensíveis para as pessoas. -
12:58 - 13:01Ele praticamente criou cenas
com suas palavras, -
13:01 - 13:04para que as pessoas visualizassem
o que ele estava dizendo. -
13:04 - 13:07Ele também usou várias músicas
conhecidas e trechos das escrituras. -
13:07 - 13:09Esta é apenas uma amostra disso.
-
13:09 - 13:14Ele também fez um monte de referências
políticas das promessas feitas ao povo. -
13:14 - 13:19Observando o fim do "o que é",
vemos a primeira vez que as pessoas -
13:19 - 13:22ovacionaram e gritaram bem alto.
-
13:22 - 13:24Assim, no fim do "o que é", ele disse:
-
13:24 - 13:29"A América deu aos negros um cheque ruim,
um cheque sem fundos". -
13:29 - 13:32Bem, todo mundo sabe
como é não ter dinheiro na conta. -
13:32 - 13:35Assim, ele usou uma metáfora
com que as pessoas estavam acostumadas. -
13:35 - 13:39Mas a primeira vez que elas
realmente se empolgaram foi: -
13:39 - 13:41"Então temos de descontar esse cheque,
-
13:41 - 13:43um cheque que nos dará
o direito de reclamar -
13:43 - 13:46as riquezas da liberdade
e a segurança da justiça". -
13:46 - 13:48Foi aí que realmente aplaudiram.
-
13:48 - 13:51Foi quando ele comparou
como era com o que poderia ser. -
13:51 - 13:53Então, quando avançamos
um pouco nesse modelo, -
13:53 - 13:56dá pra ver que ele vai e volta
num ritmo mais frenético. -
13:56 - 13:59E aí, quando ele vai e volta, vai e volta,
-
13:59 - 14:01a plateia já tinha ido à loucura.
-
14:01 - 14:04Estavam todos empolgados,
então pode-se fazer isso -
14:04 - 14:07para mantê-los nesse estado.
-
14:07 - 14:09E ele diz: "Eu tenho um sonho
-
14:09 - 14:11de que um dia
-
14:11 - 14:14esta nação vai se levantar
e viver o sentido da sua crença: -
14:14 - 14:18'Tomamos essas verdades autoevidentes:
que todos os homens são criados iguais'". -
14:18 - 14:20Ele usa esse texto em laranja
para lembrá-los da promessa -
14:20 - 14:23que os políticos
ou que este país fizeram a ele. -
14:23 - 14:25Então ele vai e volta entre:
-
14:25 - 14:29"Eu tenho um sonho de que um dia...
eu tenho o sonho de que um dia... -
14:29 - 14:32tenho um sonho de que um dia...",
e, no final, fica bem interessante, -
14:32 - 14:35porque ele usa quatro tons de verde,
-
14:35 - 14:38há muito azul lá,
que foi um monte de repetição. -
14:38 - 14:40ele tinha um alto senso de repetição.
-
14:40 - 14:43E o verde foi um alto uso
de canções e escrituras. -
14:43 - 14:47Assim, o primeiro tom de verde
foi um trecho do Livro de Isaías. -
14:47 - 14:51O segundo tom de verde foi
"My Country, 'Tis of Thee". -
14:51 - 14:54Essa é uma música conhecida,
especialmente importante -
14:54 - 14:56para os negros da época,
-
14:56 - 15:00porque era a canção cuja letra
eles mudaram como um protesto, -
15:00 - 15:02dizendo que promessas
não tinham sido cumpridas. -
15:02 - 15:06O terceiro tom de verde era na verdade
uma estrofe de "My Country, 'Tis of Thee". -
15:06 - 15:09E o quarto era uma canção
religiosa dos negros: -
15:09 - 15:12"Finalmente livre! Obrigado, Deus
Todo-Poderoso, finalmente livre!" -
15:12 - 15:17O que ele fez então foi entrar
no coração de sua audiência. -
15:17 - 15:19Tirou das escrituras o que era importante.
-
15:19 - 15:21Usou canções que tinham cantado juntos
-
15:21 - 15:24como um protesto contra esses abusos
e as usou como um mecanismo -
15:24 - 15:26para se conectar e ecoar com a plateia.
-
15:26 - 15:29No final, pintou o cenário
desse novo paraíso, -
15:29 - 15:32usando as mesmas coisas
que eles já tinham como sagradas. -
15:34 - 15:37Assim, ele foi um grande homem,
e tinha um sonho muito grande. -
15:37 - 15:39Há muitas pessoas aqui,
gente com sonhos grandes. -
15:39 - 15:43E há grandes ideias
dentro de vocês que precisam sair. -
15:43 - 15:44Mas sabem de uma coisa?
-
15:44 - 15:47É muito difícil, não é fácil
mudar o mundo, é uma tarefa enorme. -
15:47 - 15:50E vocês sabem que a casa dele
foi bombardeada, -
15:50 - 15:53ele foi esfaqueado com um abridor
de cartas e acabou morrendo -
15:53 - 15:55por aquilo com que se importava.
-
15:55 - 15:59Mas vocês sabem que muitos de nós
não vamos precisar fazer tal sacrifício, -
15:59 - 16:02mas o que acontece basicamente
-
16:02 - 16:05é que a vida pode ser um pouco
como aquela estrutura básica de história. -
16:05 - 16:08Vocês sabem que são pessoas legais,
-
16:08 - 16:10têm um desejo, esbarram em obstáculos,
-
16:11 - 16:12mas paramos aí.
-
16:12 - 16:16Ficamos tipo: "Tive essa ideia,
mas não vou pôr pra fora, -
16:16 - 16:17foi rejeitada".
-
16:17 - 16:21Sabem, nós sabotamos
nossas próprias ideias, -
16:21 - 16:24paramos nos obstáculos,
-
16:24 - 16:27em vez de escolher
deixar a luta nos transformar -
16:27 - 16:31e escolher ir em frente e ter um sonho
e transformá-lo em realidade. -
16:31 - 16:35E, se eu posso fazer isso,
qualquer um consegue. -
16:35 - 16:39Cresci num ambiente de privações
econômicas e emocionais. -
16:39 - 16:43Na primeira vez que fui para uma colônia
de férias com minha irmã, fui abusada, -
16:43 - 16:46e essa não foi a primeira vez,
só foi mais agressivo. -
16:46 - 16:49E mamãe e papai se casaram
três vezes um com o outro. -
16:50 - 16:53Sim, era um tumulto
e, quando não estavam brigando, -
16:53 - 16:56estavam ajudando algum alcoólatra
que morava conosco, -
16:56 - 16:58pois ambos eram ex-alcoólatras.
-
16:58 - 17:00Minha mãe nos abandonou
quando eu tinha 16 anos. -
17:00 - 17:04E eu cuidei de mim e dos meus irmãos.
-
17:04 - 17:07Conheci um homem,
-
17:07 - 17:10me apaixonei, cursei um ano de faculdade.
-
17:10 - 17:12Fiz o que toda menina
inteligente solteira faria, -
17:12 - 17:14que foi me casar aos 18 anos.
-
17:14 - 17:16E sabem de uma coisa?
-
17:16 - 17:20Eu sabia que tinha nascido
para mais do que isto. -
17:20 - 17:23E, bem naquele ponto
da minha vida, tive uma escolha. -
17:23 - 17:26Poderia deixar essas coisas todas
me jogarem pra baixo, -
17:26 - 17:29e deixar todas minhas ideias
morrerem dentro de mim. -
17:29 - 17:32Ou dizer que é difícil demais
mudar o mundo, simplesmente duro demais. -
17:32 - 17:35Mas escolhi uma história
diferente pra minha vida. -
17:36 - 17:37(Risos)
-
17:37 - 17:39Nem preciso dizer, né?
-
17:39 - 17:44E sinto que há pessoas nesta plateia
que têm esses salgadinhos -
17:44 - 17:46e pensam assim: "Ah, não é nada demais.
-
17:46 - 17:49Não consigo mudar o mundo todo".
-
17:49 - 17:52Mas vocês sabem que podem mudar
seu mundo, sua vida, -
17:52 - 17:54podem mudar o mundo
sobre o qual têm controle, -
17:54 - 17:56podem mudar ao seu redor.
-
17:56 - 17:58Quero encorajá-los a fazer isso.
-
17:58 - 18:00Porque, sabem de uma coisa?
-
18:00 - 18:03O futuro não é um lugar aonde vamos.
-
18:03 - 18:07É um lugar que temos de criar.
-
18:07 - 18:08Quero agradecer vocês.
-
18:09 - 18:10Deus os abençoe.
-
18:10 - 18:12(Aplausos) (Vivas)
- Title:
- A estrutura secreta das grandes palestras | Nancy Duarte | TEDxEast
- Description:
-
Todas grandes apresentações têm uma arquitetura em comum. Nesta poderosa palestra, Nancy Duarte nos encoraja a entender como podemos implementar novas ideias e mudar nosso mundo usando isso de forma efetiva. Analisando dois dos maiores discursos de todos os tempos, "Eu tenho um sonho", de Martin Luther King, e o lançamento do iPhone por Steve Jobs, ela nos ensina como fazer uma apresentação que seja um convite à ação.
Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 18:12
Raissa Mendes approved Portuguese, Brazilian subtitles for The Secret Structure of Great Talks: Nancy Duarte at TEDxEast | ||
Raissa Mendes edited Portuguese, Brazilian subtitles for The Secret Structure of Great Talks: Nancy Duarte at TEDxEast | ||
Raissa Mendes edited Portuguese, Brazilian subtitles for The Secret Structure of Great Talks: Nancy Duarte at TEDxEast | ||
Claudia Sander accepted Portuguese, Brazilian subtitles for The Secret Structure of Great Talks: Nancy Duarte at TEDxEast | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for The Secret Structure of Great Talks: Nancy Duarte at TEDxEast | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for The Secret Structure of Great Talks: Nancy Duarte at TEDxEast | ||
Raissa Mendes edited Portuguese, Brazilian subtitles for The Secret Structure of Great Talks: Nancy Duarte at TEDxEast | ||
Raissa Mendes edited Portuguese, Brazilian subtitles for The Secret Structure of Great Talks: Nancy Duarte at TEDxEast |