< Return to Video

ShaoLan Hsueh: Aprender a leer chino... ¡con facilidad!

  • 0:01 - 0:03
    Creciendo en Taiwán
  • 0:03 - 0:04
    como la hija de un calígrafo,
  • 0:04 - 0:07
    uno de mis recuerdos
    más atesorados
  • 0:07 - 0:10
    es mi madre mostrándome
    la belleza, la forma
  • 0:10 - 0:13
    y la figura de los
    caracteres chinos.
  • 0:13 - 0:15
    Desde ese momento, me maravillé
  • 0:15 - 0:18
    por este idioma increíble.
  • 0:18 - 0:20
    Pero para un extranjero, parece ser
  • 0:20 - 0:24
    tan impenetrable como
    la Gran Muralla China.
  • 0:24 - 0:26
    En los últimos años,
    me he estado preguntando
  • 0:26 - 0:28
    si puedo derribar esta muralla,
  • 0:28 - 0:31
    para que así quien sea que
    quiera entender y apreciar
  • 0:31 - 0:35
    la belleza de este sofisticado
    idioma pueda hacerlo.
  • 0:35 - 0:39
    Comencé pensando en cómo
    un método nuevo y rápido
  • 0:39 - 0:42
    de aprender chino
    podría ser útil.
  • 0:42 - 0:46
    Desde que tenía cinco años,
    comencé a aprender a cómo dibujar
  • 0:46 - 0:49
    cada uno de los trazos
    de cada caracter
  • 0:49 - 0:52
    en la secuencia correcta.
  • 0:52 - 0:54
    Aprendí nuevos caracteres cada día
  • 0:54 - 0:56
    durante los siguientes 15 años.
  • 0:56 - 0:58
    Ya que solo tenemos cinco minutos,
  • 0:58 - 1:02
    es mejor que lo hagamos de
    una forma más rápida y sencilla.
  • 1:02 - 1:06
    Un académico chino
    comprendería 20 mil caracteres.
  • 1:06 - 1:11
    Ustedes solo necesitan mil para
    entender la alfabetización básica.
  • 1:11 - 1:15
    Los primeros 200
    les permitirán comprender
  • 1:15 - 1:18
    el 40% de la literatura básica,
  • 1:18 - 1:21
    lo suficiente para leer señales
    de tránsito, menús de restaurantes,
  • 1:21 - 1:24
    entender la idea básica
    de las páginas web
  • 1:24 - 1:25
    o los periódicos.
  • 1:25 - 1:28
    Hoy comenzaré con ocho
  • 1:28 - 1:30
    para mostrarles
    cómo funciona el método.
  • 1:30 - 1:31
    ¿Están listos?
  • 1:31 - 1:34
    Abran su boca tanto
    como les sea posible
  • 1:34 - 1:36
    hasta que sea cuadrada.
  • 1:36 - 1:39
    Obtienen una boca.
  • 1:39 - 1:42
    Esta es una persona
    que va a dar un paseo.
  • 1:42 - 1:45
    Persona.
  • 1:45 - 1:48
    Si la forma del fuego
    es una persona
  • 1:48 - 1:50
    con brazos en ambos lados,
  • 1:50 - 1:52
    como si estuviera gritando
    de manera frenética,
  • 1:52 - 1:56
    "¡Auxilio! ¡Me estoy quemando!"
  • 1:56 - 2:00
    Este símbolo en realidad es
    originario de la forma de la llama,
  • 2:00 - 2:04
    pero me gusta creer que es
    de la otra forma. La que les funcione.
  • 2:04 - 2:06
    Este es un árbol.
  • 2:06 - 2:08
    Árbol
  • 2:08 - 2:13
    Esta es una montaña.
  • 2:13 - 2:15
    El sol.
  • 2:17 - 2:22
    La luna.
  • 2:22 - 2:24
    El símbolo de la puerta
  • 2:24 - 2:30
    se parece a un par de puertas
    de una cantina en el viejo oeste.
  • 2:30 - 2:34
    Llamo radicales
    a estos ocho caracteres.
  • 2:34 - 2:35
    Son bloques de construcción
  • 2:35 - 2:39
    para que creen
    muchos más caracteres.
  • 2:39 - 2:41
    Una persona.
  • 2:41 - 2:45
    Si alguien camina atrás,
    eso es "seguir".
  • 2:45 - 2:48
    Como dice el antiguo dicho,
  • 2:48 - 2:51
    dos son compañía,
    tres son multitud.
  • 2:51 - 2:54
    Si una persona estira sus brazos,
  • 2:54 - 2:59
    esta persona está diciendo
    "era así de grande".
  • 2:59 - 3:03
    La persona dentro de la boca,
    la persona está atrapada.
  • 3:03 - 3:09
    Es un prisionero, tal como
    Jonás dentro de la ballena.
  • 3:09 - 3:12
    Un árbol es un árbol. Dos árboles
    juntos, tenemos un bosque.
  • 3:12 - 3:16
    Tres árboles juntos,
    también tenemos el bosque.
  • 3:16 - 3:20
    Pongan una tabla bajo el árbol,
    tenemos los cimientos.
  • 3:20 - 3:24
    Pongan una boca sobre el árbol,
    eso es un "idiota". (Risas)
  • 3:24 - 3:26
    Fácil de recordar,
  • 3:26 - 3:31
    ya que un árbol parlante
    es bastante idiota.
  • 3:31 - 3:33
    ¿Recuerdan el fuego?
  • 3:33 - 3:36
    Dos fuegos juntos,
    se hace muy caliente.
  • 3:36 - 3:38
    Tres fuegos juntos,
    eso son muchas llamas.
  • 3:38 - 3:43
    Pongan el fuego bajo
    los dos árboles, eso es quemar.
  • 3:43 - 3:46
    Para nosotros, el sol es
    la fuente de la prosperidad.
  • 3:46 - 3:48
    Dos soles juntos, próspero.
  • 3:48 - 3:51
    Tres juntos, esos son destellos.
  • 3:51 - 3:53
    Pongan al sol y la luna brillando juntos,
  • 3:53 - 3:54
    ese es el brillo.
  • 3:54 - 3:58
    También significa mañana,
    después de un día y una noche.
  • 3:58 - 4:03
    El sol sale sobre
    el horizonte. Amanecer.
  • 4:03 - 4:06
    Una puerta. Pongan una tabla
    dentro de la puerta,
  • 4:06 - 4:08
    es el cerrojo de la puerta.
  • 4:08 - 4:11
    Pongan una boca dentro
    de la puerta, hacer preguntas.
  • 4:11 - 4:14
    Toc, toc ¿hay alguien en casa?
  • 4:14 - 4:17
    Esta persona está saliendo
    escondida de una puerta,
  • 4:17 - 4:20
    escapando, evadiendo.
  • 4:20 - 4:22
    A la izquierda,
    tenemos a una mujer.
  • 4:22 - 4:24
    Dos mujeres juntas,
    están discutiendo.
  • 4:24 - 4:26
    (Risas)
  • 4:26 - 4:33
    Tres mujeres juntas,
    tengan cuidado es adulterio.
  • 4:33 - 4:36
    Así que ya hemos pasado
    por casi 30 caracteres.
  • 4:36 - 4:40
    Al utilizar este método,
    los primeros ocho radicales
  • 4:40 - 4:42
    les permitirán construir 32.
  • 4:42 - 4:43
    El siguiente grupo
    de 8 caracteres
  • 4:43 - 4:46
    construirá otros 32.
  • 4:46 - 4:48
    Así con cada pequeño esfuerzo,
  • 4:48 - 4:50
    serán capaces de aprender
    un par de cientos de caracteres,
  • 4:50 - 4:53
    que es lo mismo que aprende
    un chino de ocho años.
  • 4:53 - 4:56
    Así que después de conocer los caracteres,
    comenzamos a crear frases.
  • 4:56 - 4:59
    Por ejemplo, la montaña
    y el fuego juntos,
  • 4:59 - 5:02
    tenemos una montaña
    de fuego. Es un volcán.
  • 5:02 - 5:05
    Sabemos que Japón es
    la tierra del sol naciente.
  • 5:05 - 5:09
    Este es un sol
    colocado con el origen,
  • 5:09 - 5:12
    porque Japón está
    al este de China.
  • 5:12 - 5:16
    Así que un sol junto
    al origen, creamos Japón.
  • 5:16 - 5:19
    Una persona detrás
    de Japón, ¿qué tenemos?
  • 5:19 - 5:22
    Una persona japonesa.
  • 5:22 - 5:25
    El carácter a la izquierda
    son dos montañas
  • 5:25 - 5:27
    apiladas una sobre la otra.
  • 5:27 - 5:30
    En la antigua China,
    eso significaba en exilio,
  • 5:30 - 5:32
    porque los emperadores
    chinos desterraban a sus
  • 5:32 - 5:35
    enemigos políticos
    más allá de las montañas.
  • 5:35 - 5:40
    Hoy en día, el exilio
    se ha convertido en salir.
  • 5:40 - 5:42
    Una boca que les dice
    hacia donde salir
  • 5:42 - 5:44
    es una salida.
  • 5:44 - 5:48
    Esta es una diapositiva para
    recordarme que debo dejar de hablar
  • 5:48 - 5:50
    y bajar del escenario. Gracias.
  • 5:50 - 5:54
    (Aplausos)
Title:
ShaoLan Hsueh: Aprender a leer chino... ¡con facilidad!
Speaker:
ShaoLan
Description:

Para los extranjeros, aprender a hablar chino es una tarea difícil. Pero aprender a leer los hermosos y a menudo complejos caracteres de la lengua escrita china puede ser menos difícil. ShaoLan nos da una una lección sencilla paso a paso para reconocer las ideas detrás de los caracteres y su significado: construir desde algunas formas sencillas hasta conceptos más complejos. Llámenlo Chinácil (Chineasy).

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
06:10

Spanish subtitles

Revisions