Ai quyết định dụng ý của nghệ thuật? - Hayley Levitt
-
0:13 - 0:16Tưởng tượng bạn và một người bạn
tham dự triển lãm nghệ thuật -
0:16 - 0:19và bị thu hút bởi một bức vẽ nổi bật.
-
0:19 - 0:22Màu đỏ rực với bạn
như biểu tượng của tình yêu, -
0:22 - 0:25nhưng bạn của bạn lại khẳng định
đó là biểu tượng chiến tranh. -
0:25 - 0:29Và những vì sao bạn thấy trên
trời đầy thơ mộng, -
0:29 - 0:34người bạn đó lại diễn giải là hiện tượng
nóng lên toàn cầu - do ô nhiễm. -
0:34 - 0:37Để chấm dứt tranh luận, bạn tra cứu
trên mạng, và đọc được rằng -
0:37 - 0:42bức vẽ là bản sao của một dự án
đỉnh cao của một họa sĩ: -
0:42 - 0:47Đỏ là màu yêu thích của cô ấy
và những đốm bạc là những tiên nữ. -
0:47 - 0:51Bạn giờ đã biết ý tưởng
tạo nên tác phẩm này. -
0:51 - 0:55Bạn có sai khi cảm nhận bức vẽ
không theo cách của họa sĩ? -
0:55 - 0:59Bạn có bớt hứng thú
khi biết ý nghĩa bức tranh? -
0:59 - 1:01Nên để cho dụng ý của họa sĩ
-
1:01 - 1:04ảnh hưởng việc diễn giải bức tranh
như thế nào? -
1:04 - 1:07Đó là một vấn đề gặp nhiều tranh cãi
-
1:07 - 1:12từ những triết gia và nhà phê bình,
không tìm được tiếng nói chung. -
1:12 - 1:13Giữa thế kỷ 20,
-
1:13 - 1:18nhà phê bình văn học W.K. Wimsat
và triết gia Monroe Beardsley -
1:18 - 1:21tranh luận rằng dụng ý nghệ thuật
là không liên quan. -
1:21 - 1:24Họ gọi đây là “Ngụy luận về dụng ý”:
-
1:24 - 1:28khi dụng ý nghệ thuật
của họa sĩ bị hiểu sai. -
1:28 - 1:30Lập luận này có hai mặt:
-
1:30 - 1:34Thứ nhất, những họa sĩ ta tìm hiểu
không còn sống, -
1:34 - 1:36dụng ý của họ không được ghi chép lại,
-
1:36 - 1:40hay đơn giản là không có cách giải thích
cho các tác phẩm của họ. -
1:40 - 1:43Thứ hai, thậm chí,
nếu có chút thông tin liên quan, -
1:43 - 1:46Wimsatt và Beardsley tin rằng
-
1:46 - 1:49nó cũng sẽ làm ta sao nhãng
khỏi chất lượng tác phẩm. -
1:49 - 1:51Họ so sánh nghệ thuật
với món tráng miệng: -
1:51 - 1:53Khi bạn ăn bánh pudding,
-
1:53 - 1:58dụng ý của đầu bếp không ảnh hưởng
đến sự cảm nhận mùi vị và kết cấu bánh. -
1:58 - 2:02Cuối cùng, họ nói, bánh pudding "ngon."
-
2:02 - 2:06Dĩ nhiên, người này thấy "ngon" thì
không có nghĩa người khác cũng vậy. -
2:06 - 2:09Vì mỗi người có cảm nhận khác nhau,
-
2:09 - 2:13những đốm bạc trong bức vẽ
có thể được hiểu là tiên nữ, -
2:13 - 2:16ngôi sao, hay sự ô nhiễm.
-
2:16 - 2:20Theo suy luận của Wimsatt và Beardsley,
cách diễn giải tác phẩm của cô ấy -
2:20 - 2:25sẽ chỉ là một trong nhiều cách khác nhau
và tất cả đều có thể được chấp nhận. -
2:25 - 2:27Nếu thấy vấn đề gì,
-
2:27 - 2:30bạn có thể đồng ý kiến với Steven Knapp
và Walter Benn Michaels, -
2:30 - 2:34hai nhà lý luận văn học đã chối bỏ
"Ngụy luận về dụng ý". -
2:34 - 2:36Họ tranh luận
trằng dụng ý của tác giả -
2:36 - 2:39không chỉ là một cách diễn giải
-
2:39 - 2:42mà còn là cách diễn giải hợp lý nhất.
-
2:42 - 2:44Ví dụ, tưởng tượng
bạn đang dạo trên bãi biển, -
2:44 - 2:49ngang qua một loạt dấu vết trên cát
và nảy ra một đoạn thơ. -
2:49 - 2:52Knapp và Michaels tin rằng
vần thơ sẽ mất hết ý nghĩa -
2:52 - 2:56nếu bạn khám phá ra rằng
những dấu vết đó không phải do con người -
2:56 - 2:58mà do những đợt sóng xô.
-
2:58 - 3:01Họ tin rằng một nhà sáng tạo có chủ ý
-
3:01 - 3:05sẽ làm cho những ý thơ
đều thật dễ hiểu. -
3:05 - 3:07Một số ủng hộ nhóm trung lập,
-
3:07 - 3:12cho rằng dụng ý chỉ là
một mảnh ghép nhỏ trong bức tranh lớn. -
3:12 - 3:15Triết gia đương thời Noel Carroll
đưa ra luận điểm -
3:15 - 3:19rằng dụng ý của nghệ sĩ
liên quan đến khán giả -
3:19 - 3:21cũng giống như dụng ý của người nói
-
3:21 - 3:24liên quan đến người nghe trong hội thoại.
-
3:24 - 3:27Để hiểu dụng ý hoạt động như thế nào
trong hội thoại, -
3:27 - 3:31Carroll bảo hãy tưởng tượng ai đó
cầm điếu xì-gà và hỏi xin một que diêm. -
3:31 - 3:33Bạn đáp lại
bằng cách đưa cái bật lửa, -
3:33 - 3:36thể hiện việc
muốn đốt điếu xì-gà. -
3:36 - 3:39Ngôn từ dùng để hỏi quan trọng,
-
3:39 - 3:43nhưng dụng ý đằng sau câu hỏi
mới ảnh hưởng nhận thức -
3:43 - 3:45và khiến bạn phản ứng.
-
3:45 - 3:49Vậy bạn đồng ý với luận điểm nào?
-
3:49 - 3:52Bạn có giống như Wimsatt and Beardsley,
tin rằng khi cảm nhận nghệ thuật, -
3:52 - 3:54như cảm nhận bánh pudding?
-
3:54 - 3:57Hay cho rằng dụng ý
và động lực -
3:57 - 3:59mới ảnh hưởng
đến ý nghĩa của tác phẩm? -
3:59 - 4:03Diễn giải nghệ thuật
là một mạng lưới phức tạp -
4:03 - 4:06mà có lẽ không bao giờ
tìm được câu trả lời chính xác.
- Title:
- Ai quyết định dụng ý của nghệ thuật? - Hayley Levitt
- Speaker:
- Hayley Levitt
- Description:
-
Xem toàn bộ bài học tại: https://ed.ted.com/lessons/who-decides-what-art-means-hayley-levitt
Có một câu hỏi đã được các triết gia và các nhà phê bình nghệ thuật đặt ra trong nhiều thập kỷ: Nên để cho dụng ý của nghệ sĩ ảnh hưởng đến việc diễn giải tác phẩm đến mức nào? Kế hoạch và động lực của họ có ảnh hưởng đến ý nghĩa của nó không? Hay hoàn toàn phụ thuộc vào sự đánh giá của người xem? Cùng Hayley Levitt khám phá các mạng lưới phức tạp của diễn giải nghệ thuật.
Bài học bởi Hayley Levitt, đạo diễn bởi Avi Ofer.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:21
![]() |
Nhu PHAM approved Vietnamese subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for Who decides what art means? |