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Wer entscheidet, was Kunst bedeutet? - Hayley Levitt

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    Stell dir vor, du schlenderst mit einem
    Freund durch eine Kunstausstellung
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    und ein beeindruckendes Gemälde
    fällt dir ins Auge.
  • 0:19 - 0:22
    Das kräftige Rot scheint dir
    ein Symbol der Liebe zu sein,
  • 0:22 - 0:25
    aber dein Freund ist überzeugt,
    dass es ein Symbol für Krieg ist.
  • 0:25 - 0:29
    Und was du als Sterne an einem
    romantischen Firmament erkennst,
  • 0:29 - 0:34
    deutet dein Freund als Schadstoffe,
    die die globale Erwärmung verursachen.
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    Um den Streit beizulegen,
    schaust du im Internet, wo du liest,
  • 0:37 - 0:42
    das Bild ist die Replik eines Projekts
    als die Künstlerin in der 1. Klasse war:
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    Rot war ihre Lieblingsfarbe
    und die silbernen Punkte sind Feen.
  • 0:47 - 0:51
    Du kennst jetzt die genaue Absicht, die
    zur Entstehung dieses Werkes führte.
  • 0:51 - 0:55
    War es falsch, dass es dir gefallen hat,
    obwohl die Künstlerin es anders meinte?
  • 0:55 - 0:59
    Gefällt es dir weniger, jetzt,
    da du die Wahrheit kennst?
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    Wie viel genau sollte
    die Absicht der Künstlerin
  • 1:01 - 1:04
    deine Deutung des Gemäldes
    beeinflussen?
  • 1:04 - 1:06
    Diese Frage wurde schon viel diskutiert,
  • 1:06 - 1:12
    von Philosophen und Kunstkritikern,
    jahrzehntelang, ohne Einigung in Sicht.
  • 1:12 - 1:13
    Mitte des 20. Jahrhunderts
  • 1:13 - 1:18
    argumentierten der Kritiker W.K. Wimsatt
    und der Philosoph Monroe Beardsley
  • 1:18 - 1:21
    die Intention des Künstlers
    sei irrelevant.
  • 1:21 - 1:24
    Sie nannten das
    die Absichtsvolle Täuschung:
  • 1:24 - 1:28
    Der Glaube, die Absichten des Künstlers
    abzuschätzen, sei irreführend.
  • 1:28 - 1:30
    Ihr Argument hatte zwei Säulen:
  • 1:30 - 1:34
    Erstens: Die Künstler, die wir studieren,
    sind nicht mehr am Leben,
  • 1:34 - 1:35
    hielten nie ihre Absichten fest
  • 1:35 - 1:40
    oder stehen einfach nicht zur Verfügung,
    um Fragen über ihre Werke zu beantworten.
  • 1:40 - 1:44
    Zweitens: Selbst wenn es eine Fülle
    von relevanten Informationen gäbe,
  • 1:44 - 1:46
    so Wimsatt und Beardsley,
  • 1:46 - 1:49
    würde es von den Eigenschaften
    der Arbeit selbst ablenken.
  • 1:49 - 1:51
    Sie verglichen Kunst mit einem Nachtisch.
  • 1:51 - 1:53
    Wenn du einen Pudding isst,
  • 1:53 - 1:57
    beeinflussen die Absichten des Koches nicht,
    ob dir Geschmack und Konsistenz gefallen.
  • 1:57 - 2:02
    Alles was zählt, so sagten sie, ist,
    dass der Pudding "funktioniert".
  • 2:02 - 2:06
    Natürlich kann es bei einer Person
    "wirken", aber bei einer anderen nicht.
  • 2:06 - 2:09
    Und weil verschiedene Deutungen
    verschiedene Menschen ansprechen,
  • 2:09 - 2:13
    können die silbernen Punkte in unserem
    Gemälde sowohl als Feen gedeutet werden,
  • 2:13 - 2:16
    als auch als Sterne oder Schadstoffe.
  • 2:16 - 2:20
    Nach Wimsatts und Beardsleys Argumentation
    wäre die Deutung des Künstlers
  • 2:20 - 2:25
    nur eine von vielen
    gleichwertigen Möglichkeiten.
  • 2:25 - 2:26
    Wenn du das problematisch findest,
  • 2:26 - 2:30
    magst du eher Steven Knapp und
    Walter Benn Michaels zustimmen,
  • 2:30 - 2:34
    zwei Literaturwissenschaftlern, die
    die Absichtsvolle Täuschung ablehnten.
  • 2:34 - 2:37
    Sie argumentierten, die vom
    Künstler beabsichtigte Bedeutung,
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    sei nicht nur eine
    mögliche Interpretation,
  • 2:39 - 2:42
    sondern die einzig mögliche.
  • 2:42 - 2:45
    Ein Beispiel: Stell dir vor,
    du läufst einen Strand entlang
  • 2:45 - 2:49
    und stößt auf eine Reihe von Zeichen
    im Sand, die ein Gedicht ergeben.
  • 2:49 - 2:52
    Knapp und Michaels glaubten,
    ein Gedicht verliert seinen Sinn,
  • 2:52 - 2:56
    wenn man herausfindet, dass die Zeichen
    nicht von einem Menschen stammen,
  • 2:56 - 2:59
    sondern ein seltsamer Zufall sind,
    den die Wellen erstellt haben.
  • 2:59 - 3:01
    Sie glaubten, ein absichtsvoller Schöpfer
  • 3:01 - 3:05
    ist, macht das Gedicht
    überhaupt erst verständlich.
  • 3:05 - 3:07
    Andere Denker befürworten einen Mittelweg
  • 3:07 - 3:12
    und meinen, die Absicht ist nur
    ein Teil in einem größeren Puzzle.
  • 3:12 - 3:15
    Der zeitgenössische Philosoph Noel Carroll
    nahm diese Haltung ein
  • 3:15 - 3:19
    und behauptete, dass die Absicht
    des Künstlers für die Adressaten
  • 3:19 - 3:21
    genauso wichtig ist,
    wie die Absicht eines Sprechers
  • 3:21 - 3:24
    für einen anderen Sprecher,
    die eine Unterhaltung führen.
  • 3:24 - 3:27
    Um zu verstehen, wie Absichten
    in Unterhaltungen funktionieren,
  • 3:27 - 3:31
    sollen wir uns einen Raucher vorstellen,
    der nach einem Streichholz fragt.
  • 3:31 - 3:33
    Als Antwort gibst du ihm ein Feuerzeug,
  • 3:33 - 3:36
    denn du verstehst, dass er seine
    Zigarette anzünden möchte.
  • 3:36 - 3:39
    Die Worte des Fragestellers sind wichtig,
  • 3:39 - 3:43
    aber die Absicht hinter der Frage
    gibt dein Verständnis vor und schließlich
  • 3:43 - 3:45
    deine Antwort.
  • 3:45 - 3:49
    Zu welchem Ende der Skala
    tendierst du also?
  • 3:49 - 3:52
    Glaubst du, wie Wimsatt und Beardsley,
    dass bei Kunst
  • 3:52 - 3:54
    der Beweis "im Pudding" liegt?
  • 3:54 - 3:58
    Oder denkst du, dass die Absicht und
    Motivation des Künstlers für ihre Arbeit
  • 3:58 - 3:59
    deren Sinn beeinflussen?
  • 3:59 - 4:02
    Die Interpretation von Kunst
    ist ein komplexes Geflecht
  • 4:02 - 4:06
    und wird uns wahrscheinlich nie eine
    endgültige Antwort liefern.
Title:
Wer entscheidet, was Kunst bedeutet? - Hayley Levitt
Speaker:
Hayley Levitt
Description:

Die ganze Lektion unter: https://ed.ted.com/lessons/who-decides-what-art-means-hayley-levitt

Es gibt eine Frage, über die Philosophen und Kunstkritiker schon jahrzehntelang diskutieren: Wie sehr sollte die Absicht des Künstlers unsere Deutung ihrer Werke beeinflussen? Beeinflusst seine Absicht und sein Beweggrund den Sinn der Arbeit? Oder hängt alles von der Bewertung dessen ab, der sich die Arbeit ansieht? Hayley Levitt untersucht dieses komplexe Geflecht der Deutung von Kunst.

Lektion von Hayley Levitt, unter der Regie von Avi Ofer.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:21
Angelika Lueckert Leon approved German subtitles for Who decides what art means?
Angelika Lueckert Leon accepted German subtitles for Who decides what art means?
Angelika Lueckert Leon edited German subtitles for Who decides what art means?
Daniela Masiello edited German subtitles for Who decides what art means?
Daniela Masiello edited German subtitles for Who decides what art means?
Daniela Masiello edited German subtitles for Who decides what art means?
Daniela Masiello edited German subtitles for Who decides what art means?

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