< Return to Video

Graphing Logarithmic Functions

  • 0:01 - 0:06
    Chúng tôi được yêu cầu vẽ đồ thị, y là
    bằng lô-ga-rít cơ số 5 của x.
  • 0:06 - 0:08
    Và chỉ để nhắc nhở chúng ta
    điều này đang nói lên điều gì,
  • 0:08 - 0:10
    điều này đang nói rằng y
    bằng với số mũ
  • 0:10 - 0:13
    mà tôi phải nâng cao
    5 đến để đến x.
  • 0:13 - 0:16
    Hoặc nếu tôi viết
    phương trình lô-ga-rit này
  • 0:16 - 0:20
    như một cấp số nhân
    phương trình, 5 là cơ sở của tôi,
  • 0:20 - 0:24
    y là số mũ mà tôi
    phải nâng cơ sở của tôi lên,
  • 0:24 - 0:28
    và sau đó x là những gì tôi nhận được khi tôi nâng 5 lên lũy thừa thứ w.
  • 0:28 - 0:33
    Vì vậy, một cách viết khác
    phương trình này sẽ là 5
  • 0:33 - 0:41
    với sức mạnh thứ y là
    sẽ bằng x.
  • 0:41 - 0:43
    Đây là những điều tương tự.
  • 0:43 - 0:45
    Ở đây, chúng ta có y là
    một hàm của x.
  • 0:45 - 0:49
    Ở đây, chúng ta có x là
    một hàm của y.
  • 0:49 - 0:51
    Nhưng họ thực sự đang nói
    chính xác điều tương tự,
  • 0:51 - 0:54
    tăng 5 lên y lần mũ để có được x.
  • 0:54 - 0:56
    Khi bạn đặt nó như một
    lo-ga-rit, bạn đang nói, vâng,
  • 0:56 - 0:58
    tôi có mũ gì tăng 5 để được x?
  • 0:58 - 0:59
    Chúng ta sẽ phải nâng nó lên thành y.
  • 0:59 - 1:03
    Ở đây, tôi nhận được gì khi tôi
    tăng năm lên mũ y?
  • 1:03 - 1:04
    Tôi nhận được x.
  • 1:04 - 1:07
    Điều đó ra khỏi con đường, chúng ta hãy
    làm cho mình một cái bảng nhỏ
  • 1:07 - 1:09
    mà chúng ta có thể sử dụng để
    vẽ một số điểm,
  • 1:09 - 1:10
    và sau đó chúng ta có thể
    kết nối các dấu chấm để xem
  • 1:10 - 1:12
    đường cong này trông như thế nào.
  • 1:12 - 1:14
    Vì vậy, hãy để tôi chọn một số
    x và một số y.
  • 1:18 - 1:21
    Và chúng ta, nói chung, muốn
    chọn một số con số cung cấp cho chúng tôi
  • 1:21 - 1:25
    một số câu trả lời tròn trịa, một số
    số đẹp khá đơn giản
  • 1:25 - 1:26
    để chúng tôi giải quyết,
    để chúng tôi không
  • 1:26 - 1:28
    phải lấy máy tính.
  • 1:28 - 1:30
    Và như vậy nói chung,
    bạn muốn chọn
  • 1:30 - 1:34
    giá trị x nơi mũ
    rằng bạn phải tăng 5
  • 1:34 - 1:38
    để có được giá trị x đó là một
    mũ khá đơn giản.
  • 1:38 - 1:40
    Hoặc một cách khác để
    nghĩ về nó,
  • 1:40 - 1:42
    bạn chỉ có thể nghĩ về
    các giá trị y khác nhau
  • 1:42 - 1:45
    mà bạn muốn nâng cao
    5 với mũ của,
  • 1:45 - 1:46
    và sau đó bạn có thể
    nhận các giá trị x của bạn.
  • 1:46 - 1:49
    Vì vậy, chúng tôi thực sự có thể
    nghĩ về cái này
  • 1:49 - 1:53
    để đưa ra với của chúng tôi
    giá trị thực của x.
  • 1:53 - 1:56
    Nhưng chúng tôi muốn rõ ràng rằng
    khi chúng ta thể hiện nó như thế này,
  • 1:56 - 2:00
    biến độc lập là x,
    và biến phụ thuộc là
  • 2:00 - 2:00
    y.
  • 2:00 - 2:04
    Chúng ta có thể chỉ nhìn vào
    cái này để chọn một số đẹp
  • 2:04 - 2:10
    thậm chí hoặc x tốt đẹp mà cung cấp cho
    chúng tôi câu trả lời rõ ràng tốt đẹp cho y.
  • 2:10 - 2:13
    Vì vậy, ở đây, tôi thực sự sẽ
    để điền vào y đầu tiên,
  • 2:13 - 2:15
    chỉ để chúng tôi có được x sạch đẹp.
  • 2:15 - 2:16
    Vì vậy, hãy nói rằng chúng ta
    sẽ tăng năm
  • 2:16 - 2:19
    đến-- giả sử chúng ta đang đi
    để nâng cao nó-- Tôi sẽ chọn
  • 2:19 - 2:24
    một số màu mới-- âm tính
    2, mũ âm 2--
  • 2:24 - 2:30
    và hãy để tôi làm một số khác
    màu-- âm 1, 0, 1.
  • 2:30 - 2:34
    Tôi sẽ làm một cái nữa, và sau đó là 2.
  • 2:34 - 2:37
    So once again, this is
    a little nontraditional,
  • 2:37 - 2:39
    nơi tôi đang điền vào
    biến phụ thuộc đầu tiên.
  • 2:39 - 2:40
    Nhưng cách đó
    chúng tôi đã viết nó qua
  • 2:40 - 2:42
    ở đây, nó thực sự được đưa ra
    biến phụ thuộc,
  • 2:42 - 2:45
    thật dễ dàng để tìm ra những gì
    biến độc lập cần
  • 2:45 - 2:47
    để được cho điều này
    hàm logarit.
  • 2:47 - 2:50
    Vì vậy, những gì x mang lại cho tôi
    a y của âm 2?
  • 2:50 - 2:53
    Những gì x mang lại cho tôi--
    x có gì
  • 2:53 - 2:55
    để được cho y được
    bằng âm 2?
  • 2:55 - 3:00
    Chà, 5 mũ âm 2
    sẽ bằng x.
  • 3:00 - 3:04
    Vậy 5 âm
    2 là 1 trên 25.
  • 3:04 - 3:07
    Vì vậy, chúng tôi nhận được 1 trên 25.
  • 3:07 - 3:09
    Nếu chúng ta quay trở lại
    cái trước đó,
  • 3:09 - 3:13
    nếu chúng ta nói lô-ga-rít cơ sở
    5 trên 1 trên 25,
  • 3:13 - 3:17
  • 3:17 - 3:19
  • 3:19 - 3:22
  • 3:22 - 3:24
  • 3:24 - 3:28
  • 3:28 - 3:30
  • 3:30 - 3:34
  • 3:34 - 3:35
  • 3:35 - 3:37
  • 3:37 - 3:43
  • 3:43 - 3:44
  • 3:44 - 3:47
  • 3:47 - 3:48
  • 3:48 - 3:51
  • 3:53 - 3:55
  • 3:55 - 3:57
  • 3:57 - 3:59
  • 3:59 - 4:03
  • 4:03 - 4:05
  • 4:05 - 4:09
  • 4:09 - 4:11
  • 4:11 - 4:13
  • 4:13 - 4:17
  • 4:17 - 4:20
  • 4:20 - 4:24
  • 4:24 - 4:29
  • 4:29 - 4:32
  • 4:32 - 4:34
  • 4:34 - 4:36
  • 4:36 - 4:39
  • 4:39 - 4:42
  • 4:42 - 4:44
  • 4:44 - 4:47
  • 4:47 - 4:51
  • 4:51 - 4:52
  • 4:52 - 4:54
  • 4:54 - 4:57
  • 4:57 - 5:00
  • 5:00 - 5:00
  • 5:00 - 5:02
  • 5:02 - 5:03
  • 5:03 - 5:07
  • 5:07 - 5:09
  • 5:09 - 5:11
  • 5:11 - 5:14
  • 5:14 - 5:19
  • 5:19 - 5:23
  • 5:23 - 5:30
  • 5:30 - 5:32
  • 5:32 - 5:34
  • 5:34 - 5:37
  • 5:37 - 5:43
  • 5:43 - 5:45
  • 5:45 - 5:47
  • 5:47 - 5:50
  • 5:50 - 5:53
  • 5:53 - 5:56
  • 5:56 - 5:58
  • 5:58 - 6:03
  • 6:03 - 6:07
  • 6:07 - 6:08
  • 6:08 - 6:11
  • 6:11 - 6:14
  • 6:14 - 6:16
  • 6:16 - 6:18
  • 6:18 - 6:20
  • 6:20 - 6:22
  • 6:22 - 6:24
  • 6:24 - 6:26
  • 6:26 - 6:28
  • 6:28 - 6:30
  • 6:30 - 6:34
  • 6:34 - 6:35
  • 6:35 - 6:40
  • 6:40 - 6:41
  • 6:41 - 6:46
  • 6:46 - 6:48
  • 6:48 - 6:51
  • 6:51 - 6:57
  • 6:57 - 6:59
  • 6:59 - 7:00
  • 7:00 - 7:03
  • 7:03 - 7:06
  • 7:06 - 7:10
  • 7:10 - 7:13
  • 7:13 - 7:14
  • 7:14 - 7:17
  • 7:17 - 7:18
  • 7:18 - 7:19
  • 7:19 - 7:24
  • 7:24 - 7:26
  • 7:26 - 7:31
  • 7:31 - 7:33
  • 7:33 - 7:37
  • 7:37 - 7:40
  • 7:40 - 7:43
  • 7:43 - 7:47
  • 7:47 - 7:51
  • 7:51 - 7:53
  • 7:53 - 7:57
  • 7:57 - 7:59
  • 7:59 - 8:02
  • 8:08 - 8:11
  • 8:11 - 8:13
  • 8:13 - 8:17
  • 8:17 - 8:24
  • 8:24 - 8:26
  • 8:26 - 8:30
  • 8:30 - 8:34
  • 8:34 - 8:37
  • 8:37 - 8:39
  • 8:39 - 8:43
  • 8:43 - 8:47
  • 8:47 - 8:53
  • 8:53 - 8:55
  • 8:55 - 8:59
  • 8:59 - 9:03
  • 9:03 - 9:04
  • 9:04 - 9:06
  • 9:06 - 9:10
Title:
Graphing Logarithmic Functions
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
09:10

Vietnamese subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions