Martin Seligman o psychologii pozytywnej
-
0:00 - 0:03Kiedy byłem prezesem Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego
-
0:03 - 0:05szkolono mnie w zakresie kontaktów z mediami,
-
0:05 - 0:09i spotkanie, jakie odbyłem z CNN
-
0:09 - 0:12podsumowuje to, o czym będę dzisiaj mówił,
-
0:12 - 0:16czyli jedenasty powód do bycia optymistą.
-
0:16 - 0:21Wydawca magazynu Discover podał nam 10 powodów,
-
0:22 - 0:24ja opowiem wam o jedenastym.
-
0:24 - 0:28Przyszli do mnie dziennikarze CNN i mówią, "Profesorze Seligman,”
-
0:28 - 0:33"czy może Pan nam opowiedzieć o kondycji współczesnej psychologii?”
-
0:33 - 0:36"Chcielibyśmy przeprowadzić z Panem wywiad." -- A ja na to -- "Świetnie."
-
0:36 - 0:41Dziennikarka: "Ale w CNN musi Pan mówić krótko."
-
0:41 - 0:44Ja na to -- "W ilu słowach mam się zmieścić?"
-
0:44 - 0:46Odpowiedziała -- "W jednym."
-
0:46 - 0:47(Śmiech)
-
0:47 - 0:51Kamery poszły w ruch, dziennikarka powiedziała "Profesorze Seligman,"
-
0:51 - 0:55"jaka jest kondycja współczesnej psychologii?"
-
0:55 - 0:57"Dobra."
-
0:57 - 0:59(Śmiech)
-
0:59 - 1:02"Stop. Cięcie. Tyle nie wystarczy.”
-
1:02 - 1:06"Może damy Panu trochę więcej czasu."
-
1:06 - 1:10"To ile słów mam tym razem?" -- "Może Pan użyć dwóch”.
-
1:10 - 1:16"Profesorze Seligman, jaka jest kondycja współczesnej psychologii?"
-
1:16 - 1:18"Niedobra."
-
1:18 - 1:27(Śmiech)
-
1:27 - 1:29"Panie Profesorze”
-
1:29 - 1:32"chyba nie jest Pan oswojony z telewizją.”
-
1:32 - 1:35"Damy Panu jeszcze więcej czasu.”
-
1:35 - 1:38"Tym razem ma Pan trzy słowa.”
-
1:38 - 1:43"Profesorze Seligman, jaka jest kondycja współczesnej psychologii?"
-
1:43 - 1:48"Nie dość dobra." -- I o tym będę wam dzisiaj opowiadał.
-
1:48 - 1:52Opowiem, dlaczego psychologia była dobra, dlaczego nie była dobra
-
1:52 - 1:56i w jaki sposób może stać się dość dobra w ciągu 10 lat.
-
1:56 - 2:01Równocześnie, podsumowując, chcę to samo powiedzieć o technologii
-
2:01 - 2:05rozrywce i projektowaniu, gdyż myślę, że są to bardzo zbliżone kwestie.
-
2:05 - 2:08Dlaczego psychologia była dobra?
-
2:08 - 2:13Przez ponad 60 lat psychologia wykorzystywała model choroby.
-
2:13 - 2:1510 lat temu, kiedy leciałem samolotem,
-
2:15 - 2:19przedstawiłem się współpasażerowi i powiedziałem czym się zajmuję,
-
2:19 - 2:21ludzie mnie unikali.
-
2:21 - 2:24Ponieważ, całkiem słusznie, zakładali,
-
2:24 - 2:28że psychologia polega na szukaniu problemów. Na wyszukiwaniu wariatów.
-
2:28 - 2:33A teraz, gdy mówię ludziom czym się zajmuję, przysuwają się bliżej.
-
2:33 - 2:36Więc co było dobre w psychologii,
-
2:36 - 2:40w blisko 30 miliardach dolarów, które zainwestowało NIMH,
-
2:40 - 2:42w pracach w ramach modelu choroby
-
2:42 - 2:44w tym, co rozumiemy pod nazwą psychologii
-
2:44 - 2:49to, że 60 lat temu żadnego z zaburzeń nie można było leczyć --
-
2:49 - 2:51psychologia wówczas to były czary-mary.
-
2:51 - 2:53Dziś 14 zaburzeń poddaje się leczeniu,
-
2:53 - 2:55dwa z nich są wręcz uleczalne.
-
2:55 - 3:00Ponadto, psychologia korzysta z metod naukowych,
-
3:00 - 3:02to nauka o zaburzeniach psychicznych.
-
3:02 - 3:10Odkryliśmy, że można badać niejasne pojęcia jak depresja, alkoholizm,
-
3:10 - 3:12i mierzyć je z dużą precyzją.
-
3:12 - 3:16Możemy stworzyć klasyfikację zaburzeń psychicznych.
-
3:16 - 3:21Możemy zrozumieć przyczyny zaburzeń psychicznych.
-
3:21 - 3:25Możemy obserwować tych samych ludzi przez dłuższy czas --
-
3:25 - 3:29na przykład, ludzi którzy są w grupie ryzyka zapadnięcia na schizofrenię,
-
3:29 - 3:33i badać jaki jest wpływ wychowania, a jaki genów.
-
3:33 - 3:36Możemy wykluczać wpływ innych zmiennych
-
3:36 - 3:39wykonując eksperymenty nad chorobami psychicznymi.
-
3:39 - 3:43I co najlepsze, w ciągu ostatnich 50 lat,
-
3:43 - 3:47udało się nam stworzyć terapie farmakologiczne i psychologiczne,
-
3:47 - 3:51i byliśmy w stanie precyzyjnie je przetestować
-
3:51 - 3:54w losowo dobieranych warunkach eksperymentalnych, z grupami placebo.
-
3:54 - 3:58Rezygnowaliśmy z terapii, które nie przynosiły skutku i wspieraliśmy te, które pomagały.
-
3:58 - 4:05Wniosek jest taki, że psychologia i psychiatria, przez ostatnie 60 lat,
-
4:05 - 4:11mogą twierdzić, że uczyniły życie cierpiących nieco mniej bolesnym.
-
4:11 - 4:16Uważam, że to jest wspaniałe. Jestem z tego dumny.
-
4:18 - 4:23Ale co było niedobre, to trzy konsekwencje takiego stanu.
-
4:23 - 4:25Po pierwsze skutki moralne --
-
4:25 - 4:29psycholodzy i psychiatrzy stali się ofiarologami, patologami;
-
4:29 - 4:34nasz pogląd na naturę ludzką był taki, że kłopoty przychodziły z zewnątrz.
-
4:34 - 4:37Zapomnieliśmy, że ludzie dokonują wyborów i podejmują decyzje.
-
4:37 - 4:41Zapomnieliśmy o odpowiedzialności. To była pierwsza konsekwencja.
-
4:41 - 4:45Drugą konsekwencją jest to, że zapomnieliśmy o ludziach.
-
4:45 - 4:49Zapomnieliśmy o polepszaniu życia zwykłych ludzi.
-
4:49 - 4:55Zapomnieliśmy o misji uszczęśliwiania ludzi względnie zdrowych,
-
4:55 - 5:01a słowa "genialny, utalentowany" stały się nieprzyzwoite.
-
5:01 - 5:03Nikt nad tym nie pracował.
-
5:03 - 5:07Trzeci problem z modelem choroby stanowi,
-
5:07 - 5:10że w wysiłkach skierowanych do osób z problemami
-
5:10 - 5:15ukierunkowanych na naprawianie strat,
-
5:15 - 5:18nigdy nie przyszło nam do głowy aby wypracować interwencje,
-
5:18 - 5:22które miałyby ludzi uszczęśliwić, nie mieliśmy pozytywnych interwencji.
-
5:22 - 5:24To nie było dobre.
-
5:24 - 5:29I to doprowadziło takie osoby jak Nancy Etcoff, Dan Gilbert,
-
5:29 - 5:33Mike Csikszentmihalyi i mnie do pracy nad psychologią pozytywną,
-
5:33 - 5:35która ma spełniać trzy cele.
-
5:35 - 5:40Po pierwsze, psychologia powinna w równym stopniu skupiać się
-
5:40 - 5:44na ludzkich zaletach, jak na słabościach.
-
5:44 - 5:51Powinna być tak samo zaangażowana w budowanie zalet, jak w naprawianie szkód,
-
5:51 - 5:53interesować się najlepszymi rzeczami, jakie przydarzają nam się w życiu
-
5:53 - 5:59oraz angażować się w polepszanie jakości życia normalnych ludzi
-
5:59 - 6:04i geniuszy, którzy pielęgnują swoje talenty.
-
6:04 - 6:08Przez ostatnie 10 lat i, mamy nadzieję, również w przyszłości,
-
6:08 - 6:12widzimy początki naukowej psychologii pozytywnej:
-
6:12 - 6:15nauki o tym co sprawia, że życie jest warte przeżycia.
-
6:15 - 6:19Wygląda na to, że możemy mierzyć różne odmiany szczęścia.
-
6:19 - 6:23I każdy z was może za darmo odwiedzić stronę internetową
-
6:23 - 6:26i wypełnić całą baterię testów szczęścia.
-
6:26 - 6:31Można zapytać, w jaki sposób mierzyć pozytywne emocje, sens życia,
-
6:31 - 6:35dosłownie dziesiątek tysięcy ludzi?
-
6:35 - 6:41Stworzyliśmy przeciwieństwo podręczników diagnostyki zaburzeń:
-
6:41 - 6:46klasyfikację cnót i zalet z uwzględnieniem płci,
-
6:46 - 6:48sposoby ich definiowania, diagnostyki,
-
6:48 - 6:52genezę zalet i przeszkód w ich kształtowaniu.
-
6:53 - 6:57Ustaliliśmy, że możemy prześledzić przyczyny pozytywnych emocji,
-
6:57 - 7:01związek między pobudzeniem lewej półkuli
-
7:01 - 7:07i pobudzeniem prawej półkuli jako przyczynę szczęścia.
-
7:08 - 7:11Poświęciłem życie pracy ze skrajnie nieszczęśliwymi ludźmi,
-
7:11 - 7:13i zadawałem sobie pytanie,
-
7:13 - 7:16Co różni skrajnie nieszczęśliwe osoby od innych?
-
7:16 - 7:21A od sześciu lat, zadaję pytanie na temat skrajnie szczęśliwych ludzi,
-
7:21 - 7:23czym oni różnią się od innych?
-
7:23 - 7:26I okazuje się, że jest jedna różnica.
-
7:27 - 7:29Nie są bardziej religijni, nie są w lepszej kondycji fizycznej,
-
7:29 - 7:32nie mają więcej pieniędzy, nie są bardziej przystojni,
-
7:32 - 7:35nie doświadczają więcej dobrych wydarzeń, ani mniej złych.
-
7:35 - 7:40Jedna różnica: są skrajnie towarzyscy.
-
7:40 - 7:43Nie siedzą na wykładach w sobotnie przedpołudnia.
-
7:43 - 7:47(Śmiech)
-
7:47 - 7:49Nie spędzają czasu w samotności.
-
7:49 - 7:51Każdy z nich jest z kimś w związku
-
7:51 - 7:54i każdy z nich ma szeroki krąg przyjaciół.
-
7:54 - 7:59Ale uwaga. Są to jedynie dane korelacyjne, nie przyczynowo-skutkowe,
-
7:59 - 8:04i dotyczą szczęścia w wydaniu hollywoodzkim
-
8:04 - 8:08szczęścia sprowadzonego do zadowolenia, chichotów i weselenia się.
-
8:08 - 8:12Za chwilę zdradzę wam, że to zupełnie nie wystarczy.
-
8:12 - 8:17Postanowiliśmy prześledzić interwencje używane od wieków,
-
8:17 - 8:19od Buddy do Tony'ego Robbinsa.
-
8:19 - 8:22Zebraliśmy około 120 interwencji,
-
8:22 - 8:25które podobno sprawiają, że ludzie czują się szczęśliwsi.
-
8:25 - 8:30Odkryliśmy, że większość z nich można sprowadzić do prostych instrukcji,
-
8:30 - 8:33które właśnie rozdajemy losowo osobom badanym
-
8:33 - 8:35sprawdzając w badaniach ich skuteczność.
-
8:35 - 8:39Która z interwencji sprawia, że ludzie dłużej czują się szczęśliwsi?
-
8:39 - 8:42Za chwilę pokażę kilka wyników takich badań.
-
8:42 - 8:49Wynikiem tych działań jest misja, którą chcę aby pełniła psychologia.
-
8:49 - 8:53oprócz tego, że psychologia leczy psychicznie chorych,
-
8:53 - 8:57oprócz tego, że misją psychologii jest przynoszenie ulgi cierpiącym,
-
8:57 - 9:01czy psychologia może rzeczywiście ludzi uszczęśliwić?
-
9:01 - 9:05Aby zadać sobie takie pytanie -- zazwyczaj nie używam słowa uszczęśliwić --
-
9:05 - 9:09musieliśmy rozbić to uczucie na trzy kwestie, o które można w ogóle zapytać.
-
9:09 - 9:12Myślę, że istnieją trzy różne --
-
9:12 - 9:16nazywam je różnymi, bo ich źródłem są różne interwencje,
-
9:16 - 9:19i można mieć jedno, a nie mieć drugiego --
-
9:19 - 9:21trzy różne sposoby na szczęśliwe życie.
-
9:21 - 9:24Pierwszy sposób to życie pełne przyjemności,
-
9:24 - 9:29w którym doświadczasz tyle pozytywnych emocji, ile tylko się da,
-
9:29 - 9:31i potrafisz je wzmacniać.
-
9:31 - 9:33Drugi sposób, to życie pełne zaangażowania:
-
9:33 - 9:40pełne pracy, rodzicielstwa, miłości, wypoczynku, gdzie czas się nie liczy.
-
9:41 - 9:43To miał na myśli Arystoteles.
-
9:43 - 9:45Trzeci sposób, to życie pełne sensu.
-
9:45 - 9:48Opowiem trochę o każdym z tych sposobów,
-
9:48 - 9:50co wiemy na ich temat.
-
9:50 - 9:55Pierwszy to życie przyjemne, polega na doświadczaniu
-
9:55 - 9:57jak największej liczby przyjemności,
-
9:57 - 10:00przeżywaniu jak najwięcej pozytywnych emocji,
-
10:00 - 10:06oraz rozwoju umiejętności, delektowania się i samoświadomości, które wzmacniają ich doznawanie,
-
10:06 - 10:09rozciągają je w czasie i przestrzeni.
-
10:09 - 10:13Z drugiej strony życie pełne przyjemności ma też trzy wady,
-
10:13 - 10:19to powód dla którego psychologia pozytywna nie jest szczęściologią i dlaczego nauka nie kończy się na tym.
-
10:19 - 10:22Pierwsza wada, to że życie pełne przyjemności
-
10:22 - 10:27i umiejętność przeżywania pozytywnych emocji jest dziedziczna,
-
10:27 - 10:33około 50% pochodzi z genów i w zasadzie trudno ją zmienić.
-
10:33 - 10:37Więc wszystkie sztuczki jakie ja, Matthieu, czy inni znamy
-
10:37 - 10:41zwiększą ilość przeżywanych pozytywnych emocji
-
10:41 - 10:45tylko o około 15 do 20 procent.
-
10:45 - 10:53Po drugie, do pozytywnych emocji bardzo szybko się przyzwyczajamy.
-
10:53 - 10:58Z emocjami jest jak z lodami waniliowymi, pierwszy raz smakują na 100%,
-
10:58 - 11:02ale do czasu, gdy masz je w ustach po raz szósty, nie ma śladu po smaku.
-
11:03 - 11:07I tak jak mówiłem wcześniej, nie jest to zbyt łatwe do zmiany.
-
11:07 - 11:10Co prowadzi nas do drugiego sposobu.
-
11:10 - 11:12Opowiem wam o moim przyjacielu Lenie,
-
11:12 - 11:18aby wyjaśnić, dlaczego psychologia pozytywna to coś więcej, niż pozytywne emocje,
-
11:18 - 11:20lub zbieranie przyjemności.
-
11:20 - 11:24W dwóch z trzech domen życia Len jeszcze przed 30-tką
-
11:24 - 11:30odnosił niesamowite sukcesy. Pierwsza z domen to praca.
-
11:30 - 11:32Przed dwudziestymi urodzinami został maklerem.
-
11:32 - 11:35Przed 25-tką był multimilionerem
-
11:35 - 11:38i szefem firmy maklerskiej.
-
11:38 - 11:43Po drugie, w domenie zabawy: jest krajowym mistrzem w brydża.
-
11:44 - 11:50Ale w trzeciej domenie życia: miłości, Len doznawał pasma porażek.
-
11:50 - 11:56Doznawał ich z jednego powodu, Len jest zimny jak ryba.
-
11:56 - 11:57(Śmiech)
-
11:58 - 12:01Len jest introwertykiem.
-
12:02 - 12:06Amerykańskie dziewczyny mówiły mu, kiedy zapraszał je na randki,
-
12:06 - 12:10„Nie ma z Tobą zabawy, nie ma frajdy. Spadaj.”
-
12:10 - 12:16A Len był na tyle bogaty, aby wykupić sesję u psychoanalityka z Park Avenue,
-
12:16 - 12:20który przez pięć lat starał się znaleźć jakieś przykre doświadczenie seksualne,
-
12:20 - 12:23które blokowało całą jego radość.
-
12:23 - 12:27Okazało się, że nie przeżył żadnej traumy.
-
12:27 - 12:31Okazało się, że Len dorastał na Long Island,
-
12:31 - 12:37grał w piłkę, oglądał mecze, grał w brydża.
-
12:37 - 12:42Len znajduje się w dolnych 5% skali zwanej pozytywną afektywnością.
-
12:42 - 12:46Czy Len jest nieszczęśliwy? Myślę, że nie.
-
12:46 - 12:50Przeciwnie do tego, co psychologia mówi o dolnych 50%
-
12:50 - 12:53rasy ludzkiej na skali pozytywnej afektywności,
-
12:53 - 12:56myślę, że Len jest jednym z najszczęśliwszych ludzi, których znam.
-
12:56 - 12:59Nie zatraca się w otchłani nieszczęścia
-
12:59 - 13:05ponieważ Len, tak jak większość z was, jest zdolny do przeżywania przepływu.
-
13:05 - 13:10Kiedy wchodzi na parkiet amerykańskiej giełdy o 9.30 rano,
-
13:10 - 13:13dla niego czas staje. I stoi aż do dzwonu kończącego sesję.
-
13:13 - 13:15Od pierwszej rozegranej karty,
-
13:15 - 13:19przez 10 dni, do końca turnieju, dla Lena czas stoi.
-
13:19 - 13:23I to jest to, co opisywał Mike Csikszentmihalyi,
-
13:23 - 13:28na temat przepływu i tego, czym się różni od przyjemności.
-
13:28 - 13:33Przyjemności doznajesz świadomie: wiesz, co się wokół dzieje. To jest myśl i uczucie.
-
13:33 - 13:41Ale jak powiedział wczoraj Mike, podczas przepływu nie czujesz nic.
-
13:42 - 13:46Jesteś jednością z muzyką. Czas się zatrzymuje.
-
13:46 - 13:48Intensywnie się skupiasz.
-
13:48 - 13:53I to jest dokładny opis tego, co jak sądzimy, jest szczęśliwym życiem.
-
13:53 - 13:56Myślimy, że mamy na nie przepis,
-
13:56 - 13:58to świadomość własnych zalet.
-
13:58 - 14:00Mamy na to rzetelny test:
-
14:00 - 14:03co stanowi twoich pięć zalet.
-
14:03 - 14:09Trzeba zmienić swoje życie tak, aby wykorzystywać swoje talenty jak najpełniej.
-
14:09 - 14:12Przemodelować swoją pracę, miłość,
-
14:12 - 14:15zabawę, przyjaźnie i rodzicielstwo.
-
14:15 - 14:20Dla przykładu: pracowałem z dziewczyną, która była pakowaczką zakupów w delikatesach.
-
14:20 - 14:22Nie cierpiała tej pracy.
-
14:22 - 14:24Teraz studiuje i pnie się w górę.
-
14:25 - 14:28Jej największą zaletą była inteligencja społeczna,
-
14:28 - 14:33więc starała się tak pakować zakupy,
-
14:33 - 14:35aby było to atrakcją towarzyską dnia dla każdego klienta.
-
14:35 - 14:38Oczywiście się jej to nie udawało.
-
14:38 - 14:41Ale potrafiła zidentyfikować swoją największą zaletę,
-
14:41 - 14:45a następnie zmienić swoją pracę tak, aby wykorzystywać ją jak najczęściej.
-
14:45 - 14:47W ten sposób nie osiągniesz wesołkowatości.
-
14:47 - 14:49Nie wyglądasz jak Debbie Reynolds.
-
14:49 - 14:54Może nie chichoczesz zbyt często, ale osiągasz zanurzenie.
-
14:54 - 14:58Więc to jest drugi sposób. Pierwszy to pozytywne emocje.
-
14:58 - 15:02Drugi to eudajmoniczny przepływ.
-
15:02 - 15:04Trzecim sposobem jest sens.
-
15:04 - 15:08Tradycyjnie jest on uznawany za najlepszą drogę do szczęścia.
-
15:08 - 15:14Sens w tym znaczeniu -- ściśle powiązany z eudajmonią,
-
15:14 - 15:20zawiera świadomość największych swoich zalet oraz ich wykorzystywanie
-
15:20 - 15:26do wychodzenia poza własne ograniczenia i służenia czemuś więcej niż sobie samemu.
-
15:27 - 15:32Wymieniłem trzy sposoby życia: życie przyjemne,
-
15:32 - 15:37życie dobre, życie sensowne. Badacze głowią się nad pytaniem,
-
15:37 - 15:41czy istnieją czynniki, które mają trwały wpływ na każdy z tych sposobów?
-
15:41 - 15:47Wydaje się, że tak. Za chwilę podam kilka przykładów.
-
15:47 - 15:49Przeprowadzamy bardzo skrupulatne badania
-
15:49 - 15:54za pomocą metod używanych w testach skuteczności leków,
-
15:54 - 15:59dbając o losowy dobór do grupy, o kontrolę wpływu placebo,
-
15:59 - 16:02prowadzimy długoterminowe badania nad różnymi interwencjami.
-
16:02 - 16:06Aby dać przykład interwencji, które, jak odkryliśmy, są skuteczne,
-
16:06 - 16:10kiedy uczymy ludzi o przyjemnym życiu,
-
16:10 - 16:12w jaki sposób czerpać z życia więcej przyjemności --
-
16:12 - 16:18jednym z zadań jest wykorzystanie stanu świadomości i umiejętności doświadczania.
-
16:18 - 16:22Zadaniem uczestników jest zaplanowanie pięknego dnia.
-
16:22 - 16:27W przyszłą sobotę zrób sobie wolne i stwórz przepis na piękny dzień,
-
16:27 - 16:31delektuj się nim i świadomie smakuj, aby przedłużać tę przyjemność.
-
16:31 - 16:37W ten sposób możemy wykazać, że życie przyjemne można wzbogacać.
-
16:38 - 16:44Wizyta dziękczynna. Chcę, żebyście, jeśli możecie, zrobili to teraz razem ze mną.
-
16:44 - 16:46Zamknijcie oczy.
-
16:46 - 16:54Chciałbym, abyście przypomnieli sobie kogoś, kto zrobił dla was coś bardzo ważnego,
-
16:54 - 16:58co zmieniło wasze życie na lepsze,
-
16:58 - 17:01komu nigdy odpowiednio nie podziękowaliście.
-
17:01 - 17:04Wybierzcie osobę, która żyje. OK.
-
17:04 - 17:06Teraz możecie otworzyć oczy.
-
17:06 - 17:08Mam nadzieję, że macie taką osobę.
-
17:08 - 17:12Waszym zadaniem, w ćwiczeniu wizyty dziękczynnej,
-
17:12 - 17:16jest napisać 300 słów podziękowań dla tej osoby,
-
17:16 - 17:19zadzwonić do niej,
-
17:19 - 17:24zapytać czy możecie ją odwiedzić, nie zdradzając powodu wizyty, pojawić się przed drzwiami,
-
17:24 - 17:30a następnie odczytać podziękowania -- wszyscy, którzy w tym uczestniczą płaczą ze wzruszenia --
-
17:30 - 17:34ponadto, kiedy sprawdzamy jak czują się uczestnicy w tydzień czy miesiąc później
-
17:34 - 17:39czy trzy miesiące później, są bardziej szczęśliwi i mniej depresyjni.
-
17:40 - 17:44Inny przykład interwencji to randka z zaletami, w której pary
-
17:44 - 17:47mają za zadanie odnaleźć swoje największe zalety,
-
17:47 - 17:53a następnie zaplanować wieczór w taki sposób, aby obie strony wykorzystały w pełni swoje zalety,
-
17:53 - 17:56okazuje się, że to wzmacnia związek.
-
17:56 - 17:58Także zabawa versus filantropia.
-
17:58 - 18:01To tak pokrzepiające znaleźć się wśród takich ludzi, jak wy
-
18:01 - 18:05którzy w większości poświęcili swoje życie filantropii.
-
18:05 - 18:08Ani moi magistranci, ani współpracownicy nie wymyślili tego jako pierwsi,
-
18:08 - 18:12ale prosiliśmy badanych, żeby zrobili coś na rzecz innych
-
18:12 - 18:15a następnie, dla kontrastu, zrobili coś dla zabawy.
-
18:15 - 18:18I co ciekawe, kiedy robisz coś dla zabawy,
-
18:18 - 18:20to wykres zadowolenia wygląda jak kwadrat.
-
18:20 - 18:26Kiedy robisz coś, aby pomóc innym, to zadowolenie trwa i trwa.
-
18:26 - 18:30To są przykłady pozytywnych interwencji.
-
18:30 - 18:35Przedostatnim zagadnieniem, które dzisiaj poruszę
-
18:35 - 18:38jest problem pomiaru satysfakcji z życia,
-
18:38 - 18:42tego, co się w życiu liczy. I to jest główny cel naszych badań.
-
18:42 - 18:46Zadajemy to pytanie w podziale na trzy różne podejścia do życia,
-
18:46 - 18:48jak dużo satysfakcji odczuwasz?
-
18:48 - 18:54W 15 podobnych badaniach na wielu tysiącach respondentów --
-
18:54 - 18:56zadajemy pytanie o to, w jakim stopniu pogoń za przyjemnością,
-
18:56 - 19:00w poszukiwaniu pozytywnych emocji, przyjemnego życia,
-
19:00 - 19:03pogoń za zaangażowaniem sprawia, że czas się dla ciebie zatrzymuje?
-
19:03 - 19:07Czy poszukiwanie znaczenia zwiększa satysfakcję z życia?
-
19:07 - 19:11Wyniki tych ustaleń nas zaskoczyły, zaprzeczały temu, czego się spodziewaliśmy.
-
19:11 - 19:16Okazuje się, że pogoń za przyjemnością prawie nie ma wpływu na zadowolenie z życia.
-
19:16 - 19:19Najsilniejszy wpływ ma poszukiwanie znaczenia.
-
19:19 - 19:23Poszukiwanie zaangażowania jest również silnym predyktorem.
-
19:23 - 19:27Kiedy przyjemność odgrywa rolę? Jeśli doświadczasz zarówno zaangażowania
-
19:27 - 19:31jak i znaczenia, wówczas przyjemność jest wisienką na torcie.
-
19:31 - 19:39Podsumowując, suma jest większa niż jej składniki, jeśli masz wszystkie trzy.
-
19:39 - 19:42Odwrotnie, jeśli nie masz żadnego,
-
19:42 - 19:44wiedziesz puste życie, suma jest mniejsza niż składowe.
-
19:44 - 19:46Dzisiaj zadajemy sobie pytanie,
-
19:46 - 19:50czy na ten wzór wyników ma wpływ nasze zdrowie, skłonność do chorób,
-
19:50 - 19:55jak długo żyjesz i jak długo pracujesz.
-
19:55 - 19:57Na przykład, gdy pracujesz w korporacji,
-
19:57 - 20:03czy produktywność jest funkcją pozytywnych emocji, zaangażowania i znaczenia?
-
20:04 - 20:07Czy nasze zdrowie jest funkcją pozytywnego zaangażowania,
-
20:07 - 20:09przyjemności i znaczenia płynącego z życia?
-
20:09 - 20:14Nie bez przyczyny odpowiedź na oba te pytania prawdopodobnie brzmi: tak.
-
20:16 - 20:23Chris powiedział, że ostatni mówca ma możliwość podsumowania tego, co słyszeliśmy.
-
20:23 - 20:28To jest dla mnie niesamowite. Nie byłem nigdy wcześniej na takim spotkaniu.
-
20:29 - 20:32Nigdy wcześniej nie widziałem mówców tak bardzo pragnących się rozwijać,
-
20:32 - 20:35to było zadziwiające.
-
20:35 - 20:39Myślę, że problemy psychologii są podobne
-
20:39 - 20:44do problemów technologii, rozrywki i designu.
-
20:44 - 20:48Wszyscy wiemy, że technologia, rozrywka i design
-
20:48 - 20:54są i mogą być wykorzystywane do niecnych celów.
-
20:54 - 20:58Wiemy również, że technologia, rozrywka i design
-
20:58 - 21:01mogą być wykorzystywane do niesienia ulgi.
-
21:01 - 21:05Przy okazji, różnica między niesieniem ulgi,
-
21:05 - 21:08a wywoływaniem szczęścia jest bardzo ważna.
-
21:08 - 21:11Gdy zostałem terapeutą, około 30 lat temu sądziłem,
-
21:11 - 21:17że jeśli będę dość dobry, aby wyprowadzić cierpiących z depresji,
-
21:17 - 21:23z lęku, z agresji, to staną się szczęśliwi.
-
21:23 - 21:28Nigdy mi się nie udało. Odkryłem, że w najlepszym razie poczują się neutralnie.
-
21:28 - 21:30Ale nie odczuwali szczęścia.
-
21:30 - 21:35Okazało się, że umiejętność odczuwania szczęścia, prowadzenia szczęśliwego życia,
-
21:35 - 21:38umiejętność zaangażowania i nadawania znaczenia
-
21:38 - 21:42są zupełnie inne od umiejętności przynoszenia ulgi w cierpieniu.
-
21:42 - 21:45Ale nadal jest wiele powiązań
-
21:45 - 21:49między przemysłem, rozrywką i projektowaniem, jak sądzę.
-
21:49 - 21:56Jest możliwe, aby te trzy wiodące siły naszego świata
-
21:56 - 22:02zwiększały szczęście, zwiększały ilość pozytywnych emocji,
-
22:02 - 22:04i tak zazwyczaj są wykorzystywane.
-
22:04 - 22:07Ale gdy, tak jak my, rozbierzesz szczęście na części pierwsze,
-
22:07 - 22:10dostrzeżesz, że pozytywne emocje są zupełnie niewystarczające --
-
22:10 - 22:13w życiu liczy się doznawanie przepływu, odczuwanie znaczenia.
-
22:13 - 22:15Jak słyszeliśmy od Lauralee,
-
22:15 - 22:19projektowanie, i jak sądzę, również rozrywka i technologia,
-
22:19 - 22:23mogą być wykorzystywane do zwiększenia odczuwanego znaczenia oraz zaangażowania.
-
22:23 - 22:27Podsumowując, jedenastym powodem do optymizmu,
-
22:27 - 22:31oprócz faktu istnienia orbitalnej wieży,
-
22:31 - 22:36jest to, że z technologią, rozrywką i designem,
-
22:36 - 22:40możemy zwiększać pojemność
-
22:40 - 22:42ludzkiego szczęścia na Ziemi.
-
22:42 - 22:48Jeśli technologia w ciągu dekady lub dwóch zwiększy szanse na przyjemne,
-
22:48 - 22:52dobre i znaczące życie, to będzie to wystarczająco dobre.
-
22:52 - 22:58Jeśli przemysł rozrywkowy może być kierowany na zapewnianie pozytywnych emocji,
-
22:58 - 23:02znaczenia, eudajmonii, to będzie wystarczająco dobre.
-
23:02 - 23:08A jeśli design może zwiększać ilość pozytywnych emocji,
-
23:08 - 23:11eudajmonii oraz przepływu i znaczenia,
-
23:11 - 23:16to wszystko co robimy razem stanie się wystarczająco dobre. Dziękuję.
-
23:16 - 23:24(Brawa)
- Title:
- Martin Seligman o psychologii pozytywnej
- Speaker:
- Martin Seligman
- Description:
-
Martin Seligman opowiada o psychologii -- jako dziedzinie zainteresowań badaczy oraz praktyce pracy klinicznej terapeutów z pacjentami. O tym, jak współczesna psychologia przestaje koncentrować się jedynie na zaburzeniach, i w jaki sposób może pomóc nam się zmienić.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:24