< Return to Video

Simple Equations

  • 0:00 - 0:13
    Låt oss säga att vi har ekvationen sju gånger x är lika med fjorton.
  • 0:13 - 0:16
    Nu innan vi ens försöker lösa denna ekvation,
  • 0:16 - 0:20
    vad jag vill göra är att tänka lite om vad detta egentligen innebär.
  • 0:20 - 0:22
    Sju x är lika med fjorton,
  • 0:22 - 0:39
    Detta är exakt samma sak som att säga sju gånger x.
  • 0:39 - 0:44
    Nu kanske du kan göra detta i ditt huvud.
  • 0:44 - 0:46
    Du skulle kunna bokstavligen gå igenom hela multiplikationstabellen för 7.
  • 0:46 - 0:49
    Så du kan se att 7 gånger 1 är lika med 7, så det kommer inte att fungera.
  • 0:49 - 0:54
    7 gånger 2 är lika med 14, så 2 fungerar här.
  • 0:54 - 0:56
    Så du skulle omedelbart kunna lösa det.
  • 0:56 - 0:59
    Du skulle omedelbart, bara genom att försöka olika nummer
  • 0:59 - 1:01
    out, say hey, that's going to be a 2.
  • 1:01 - 1:04
    Men vad vi ska göra i den här videon är att tänka på
  • 1:04 - 1:06
    hur man kan lösa detta systematiskt.
  • 1:06 - 1:08
    För vad vi ska hitta är dessa ekvationer får
  • 1:08 - 1:11
    mer och mer komplicerade, du kommer inte att kunna
  • 1:11 - 1:13
    bara tänka på det och gör det i ditt huvud.
  • 1:13 - 1:15
    Så det är verkligen viktigt att ett, du förstår hur man
  • 1:15 - 1:17
    manipulera dessa ekvationer, men ännu viktigare att
  • 1:17 - 1:18
    förstå vad de egentligen representerar.
  • 1:18 - 1:22
    Denna bokstavligen bara säger 7 gånger x är lika med 14.
  • 1:22 - 1:25
    I algebra skriver vi inte gånger där.
  • 1:27 - 1:28
    När du skriver två nummer bredvid varandra eller ett nummer nästa
  • 1:28 - 1:30
    till en variabel som denna, det betyder bara att du
  • 1:30 - 1:32
    multipliplicerar.
  • 1:32 - 1:34
    Det är bara en förkortad notation.
  • 1:34 - 1:37
    Och vi i allmänhet inte använda
    gångertecken eftersom
  • 1:37 - 1:41
    det är förvirrande, eftersom x
    den vanligaste variabeln
  • 1:41 - 1:42
    används i algebra.
  • 1:42 - 1:49
    Och om jag skulle skriva 7 gånger
    x är lika med 14, om jag skriver min
  • 1:49 - 1:52
    gånger skylt eller min x lite
    lite konstigt kan det se ut
  • 1:52 - 1:55
    som xx eller tider tider.
  • 1:55 - 1:57
    Så generellt när du är
    arbetar med ekvationer,
  • 1:57 - 1:59
    speciellt när en av
    variabler är ett x, du
  • 1:59 - 2:01
    skulle inte använda det traditionella
    multiplikation tecken.
  • 2:01 - 2:05
    Du kan använda något som
    detta - du kan använda prick till
  • 2:05 - 2:07
    representera multiplikation.
  • 2:07 - 2:10
    Så du kan ha 7
    gånger är lika med 14.
  • 2:10 - 2:13
    Men detta är ändå
    lite ovanligt.
  • 2:13 - 2:15
    Om du har något
    multipliceras med en variabel
  • 2:15 - 2:17
    så skriver du bara 7x.
  • 2:17 - 2:20
    Det betyder bokstavligen 7 gånger x.
  • 2:20 - 2:22
    Nu, för att förstå hur du kan
    manipulera denna ekvation att
  • 2:22 - 2:25
    lösa det, låt oss visualisera detta.
  • 2:25 - 2:27
    Så 7 gånger x, vad är det?
  • 2:27 - 2:30
    Det är samma sak - så jag är
    bara kommer att skriva om denna
  • 2:30 - 2:32
    ekvation, men jag ska
    omskrivning det i visuell form.
  • 2:32 - 2:35
    Så 7 gånger x.
  • 2:35 - 2:38
    Så det betyder bokstavligen x
    läggs till sig 7 gånger.
  • 2:38 - 2:40
    Det är den definition
    för förökning.
  • 2:40 - 2:48
    Så det är bokstavligt talat x plus x plus
    x plus x plus x - låt oss se,
  • 2:48 - 2:52
    det är 5 x-talet - plus x plus x.
  • 2:52 - 2:56
    Så att just där
    är bokstavligen 7 x-talet.
  • 2:56 - 2:57
    Detta är 7x där.
  • 2:57 - 2:58
    Låt mig åter skriva ner det.
  • 2:58 - 3:04
    Denna rätt här är 7x.
  • 3:04 - 3:08
    Nu denna ekvation säger oss
    att 7x är lika med 14.
  • 3:08 - 3:11
    Så bara att säga att
    Detta är lika med 14.
  • 3:11 - 3:14
    Låt mig dra 14 objekt här.
  • 3:14 - 3:20
    Så låt oss säga att jag har en,
    2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
  • 3:20 - 3:23
    9, 10, 11, 12, 13, 14.
  • 3:23 - 3:27
    Så bokstavligt vi säger
    7x är lika med 14 saker.
  • 3:27 - 3:29
    Dessa är likvärdiga
    uttalanden.
  • 3:29 - 3:33
    Nu anledningen till att jag drog
    ut på detta sätt är så att
  • 3:33 - 3:35
    du förstår verkligen vad
    vi ska göra när vi
  • 3:35 - 3:38
    dividera båda sidor med 7.
  • 3:38 - 3:40
    Så låt mig ta bort
    denna rätt här.
  • 3:40 - 3:44
    Så standarden steget när
    - Jag ville inte göra det,
  • 3:44 - 3:48
    Låt mig göra detta, låt mig
    rita den sista cirkeln.
  • 3:48 - 3:53
    Så generellt, när du
    förenkla en ekvation ner till en
  • 3:53 - 3:56
    - En koefficient är bara
    Antalet multiplicera
  • 3:56 - 3:57
    variabeln.
  • 3:57 - 3:59
    Så några nummer multiplicera
    variabel eller vi kan kalla det
  • 3:59 - 4:01
    koefficienten gånger
    variabel är lika med
  • 4:01 - 4:03
    något annat.
  • 4:03 - 4:05
    Vad du vill göra är att bara
    dividera båda sidor med 7 i
  • 4:05 - 4:08
    detta fall, eller dela både
    sidor med koefficienten.
  • 4:08 - 4:12
    Så om du delar båda sidorna
    med 7, vad får du då?
  • 4:12 - 4:16
    7 gånger något som delas
    med 7 är bara kommer att bli
  • 4:16 - 4:18
    det ursprungliga något.
  • 4:18 - 4:23
    7 är neutralisera och 14
    delat med 7 är 2.
  • 4:23 - 4:27
    Så din lösning kommer
    vara x är lika med 2.
  • 4:27 - 4:29
    Men bara för att göra det mycket
    påtagliga i huvudet, vad är
  • 4:29 - 4:33
    som händer här är när vi är
    dividera båda sidor av
  • 4:33 - 4:36
    ekvation med 7, vi bokstavligen
    dividera båda sidor med 7.
  • 4:36 - 4:38
    Detta är en ekvation.
  • 4:38 - 4:40
    Det är att säga att detta
    är lika.
  • 4:40 - 4:43
    Allt jag göra för att den vänstra handen
    sidan måste jag göra till höger.
  • 4:43 - 4:46
    Om de börjar lika,
    Jag kan inte bara göra en operation
  • 4:46 - 4:48
    åt sidan och har
    det fortfarande lika.
  • 4:48 - 4:50
    De var samma sak.
  • 4:50 - 4:55
    Så om jag delar den vänstra
    sida vid 7, så låt mig dela
  • 4:55 - 4:56
    det i sju grupper.
  • 4:56 - 5:00
    Så det finns sju x är här,
    Så det är ett, två, tre,
  • 5:00 - 5:02
    fyra, fem, sex, sju.
  • 5:02 - 5:04
    Så det är ett, två, tre, fyra,
    fem, sex, sju grupper.
  • 5:04 - 5:08
    Nu om jag delar in det i
    sju grupper, jag vill också
  • 5:08 - 5:11
    att dela upp höger
    sidan i sju grupper.
  • 5:11 - 5:17
    Ett, två, tre, fyra,
    fem, sex, sju.
  • 5:17 - 5:20
    Så om hela denna sak är lika
    att hela denna sak, så är varje
  • 5:20 - 5:26
    av dessa små bitar som vi
    bröt sig in, dessa sju bitar,
  • 5:26 - 5:28
    kommer att vara likvärdiga.
  • 5:28 - 5:32
    Så denna bit kan man säga
    är lika med bit.
  • 5:32 - 5:35
    Denna bit är lika med
    denna bit - de är
  • 5:35 - 5:36
    alla likvärdiga bitar.
  • 5:36 - 5:38
    Det finns sju stycken
    här, sju bitar här.
  • 5:38 - 5:42
    Så varje x måste vara lika
    till två av dessa objekt.
  • 5:42 - 5:47
    Så vi får x är lika med, i
    detta fall - i detta fall
  • 5:47 - 5:49
    hade vi ritade objekt
    ut där det finns två av dem.
  • 5:49 - 5:51
    x är lika med 2.
  • 5:51 - 5:54
    Nu ska vi bara göra ett par
    Fler exempel här bara så det
  • 5:54 - 5:56
    verkligen nöta in att det
    vi handskas med är en ekvation,
  • 5:56 - 5:58
    och att vad du än gör
    på ena sidan av ekvationen
  • 5:58 - 6:01
    borde du också göra på den andra.
  • 6:01 - 6:05
    Så låt mig rulla ner lite.
  • 6:05 - 6:14
    Så låt oss säga att jag har säger jag
    Jag har 3x är lika med 15.
  • 6:14 - 6:16
    Nu igen kanske du
    kunna göra är i ditt huvud.
  • 6:16 - 6:18
    Du säger det här
    säger att 3 gånger något
  • 6:18 - 6:19
    nummer är lika med 15.
  • 6:19 - 6:22
    Du kan gå igenom dina gånger tabeller
    på 3 och räkna ut det.
  • 6:22 - 6:25
    Men om du ville bara göra
    detta systematiskt, och det
  • 6:25 - 6:28
    är bra att förstå det
    systematiskt, så säg OK, denna
  • 6:28 - 6:30
    sak på vänster sida är lika
    med denna sak till höger.
  • 6:30 - 6:33
    Vad måste jag göra för att
    denna sak på vänster
  • 6:33 - 6:34
    att ha bara ett x där?
  • 6:34 - 6:37
    Bra att ha bara ett x där,
    Jag vill dela det med 3.
  • 6:37 - 6:40
    Och hela min motivation för
    göra det är att 3 gånger
  • 6:40 - 6:44
    något dividerat med 3, 3: s
    avbryter ut och jag är bara
  • 6:44 - 6:45
    kommer att bli kvar med ett x.
  • 6:45 - 6:48
    Nu var 3x är lika med 15.
  • 6:48 - 6:53
    Om jag dela den vänstra sidan
    med 3, för jämlikhet
  • 6:53 - 6:57
    att fortfarande hålla, har jag också
    dela den högra sidan av 3.
  • 6:57 - 6:59
    Nu vad ger det oss?
  • 6:59 - 7:01
    Tja vänster sida, vi är
    bara kommer att bli kvar med
  • 7:01 - 7:04
    ett x, så det är bara
    kommer att bli ett x.
  • 7:04 - 7:08
    Och sedan höger sida,
    Vad är 15 dividerat med 3?
  • 7:08 - 7:12
    Jo det är bara 5.
  • 7:12 - 7:14
    Nu kan du också gjort det
    ekvationen i en något
  • 7:14 - 7:16
    annat sätt, även om de
    verkligen är likvärdiga.
  • 7:16 - 7:21
    Om jag börjar med 3x är lika med
    15 kan du säga du, Sal,
  • 7:21 - 7:25
    istället för att dela med 3, jag
    kan också bli av med detta 3, jag
  • 7:25 - 7:28
    kan bara vara kvar med ett x om
    Jag multiplicera båda sidor av
  • 7:28 - 7:30
    denna ekvation med 1 / 3.
  • 7:30 - 7:34
    Så om jag multiplicerar båda sidor
    av denna ekvation med 1 / 3
  • 7:34 - 7:36
    som också bör fungera.
  • 7:36 - 7:38
    Du säger titta, är 1 / 3 av 3 1.
  • 7:38 - 7:42
    När du multiplicerar just detta
    delen här, 1 / 3 gånger
  • 7:42 - 7:46
    3, det är bara 1, 1x.
  • 7:46 - 7:52
    1x är lika med 15 gånger
    1 / 3 tredje är lika med 5.
  • 7:52 - 7:57
    Och ett gånger x är samma sak
    som bara x, så detta är samma
  • 7:57 - 7:59
    sak som x är lika med 5.
  • 7:59 - 8:02
    Och dessa är faktiskt
    motsvarande sätt att göra det.
  • 8:02 - 8:06
    Om du dividerar båda sidor med
    3, som motsvarar
  • 8:06 - 8:11
    multiplicera båda sidor
    av ekvationen med 1 / 3.
  • 8:11 - 8:13
    Låt oss nu göra en mer och jag är
    kommer att göra det lite
  • 8:13 - 8:14
    lite mer komplicerat.
  • 8:14 - 8:17
    Och jag kommer att ändra
    variabel lite.
  • 8:17 - 8:37
    Så låt oss säga att jag har 2y
    plus 4Y är lika med 18.
  • 8:37 - 8:39
    Nu helt plötsligt är det
    lite svårare att
  • 8:39 - 8:40
    göra det i ditt huvud.
  • 8:40 - 8:41
    Vi säger 2 ggr något
    plus 4 gånger samma
  • 8:44 - 8:46
    något kommer
    vara lika med 18.
  • 8:46 - 8:48
    Så det är svårare att tänka
    om vad många det är.
  • 8:48 - 8:49
    Du kan prova dem.
  • 8:49 - 8:52
    Säga om Y var en, skulle det vara 2
    gånger 1 plus 4 gånger 1,
  • 8:52 - 8:53
    väl som inte fungerar.
  • 8:53 - 8:55
    Men låt oss tänka på hur
    att göra det systematiskt
  • 8:55 - 8:57
    Man kunde hålla gissa och
    du kan så småningom få
  • 8:57 - 8:58
    svaret, men hur gör man
    gör detta systematiskt.
  • 8:58 - 9:00
    Låt oss visualisera det.
  • 9:00 - 9:02
    Så om jag har två Y,
    Vad betyder det?
  • 9:02 - 9:09
    Det betyder bokstavligen Jag har två
    y läggs till varandra.
  • 9:09 - 9:12
    Så det är bokstavligt talat y plus y.
  • 9:12 - 9:15
    Och sedan till att jag
    lägga fyra y-talet.
  • 9:15 - 9:19
    För att jag är rubriken fyra Y,
    som bokstavligen fyra
  • 9:19 - 9:21
    y läggs till varandra.
  • 9:21 - 9:24
    Så det är y plus y plus y plus y.
  • 9:24 - 9:29
    Och det har kommit att
    vara lika med 18.
  • 9:29 - 9:35
    Så det är lika med 18.
  • 9:35 - 9:39
    Nu, hur många y-talet har jag
    Här på vänster sida?
  • 9:39 - 9:41
    Hur många Y: s har jag?
  • 9:41 - 9:46
    Jag har en, två, tre,
    fyra, fem, sex y-talet.
  • 9:46 - 9:49
    Så du kan förenkla denna
    som 6Y är lika med 18.
  • 9:49 - 9:51
    Och om man tänker på det
    Det gör fullständig mening.
  • 9:51 - 9:57
    Så denna sak här,
    den 2y plus 4y är 6y.
  • 9:57 - 10:01
    Så 2y plus 4y är 6Y,
    vilket är vettigt.
  • 10:01 - 10:04
    Om jag har 2 äpplen plus
    4 äpplen, jag ska
  • 10:04 - 10:05
    att ha sex äpplen.
  • 10:05 - 10:08
    Om jag har 2 Y: s plus 4 Y
    Jag ska ha 6 y-talet.
  • 10:08 - 10:10
    Nu kommer att
    vara lika med 18.
  • 10:10 - 10:15
    Och nu, förhoppningsvis, vi
    förstå hur man gör detta.
  • 10:15 - 10:18
    Om jag har 6 gånger något är
    lika med 18, om jag delar både
  • 10:18 - 10:22
    sidorna av denna ekvation med 6,
    Jag ska lösa ut något.
  • 10:22 - 10:31
    Så dela den vänstra
    sida vid 6, och dela upp
  • 10:31 - 10:33
    höger sida med 6.
  • 10:36 - 10:39
    Och vi är kvar med
    y är lika med 3.
  • 10:39 - 10:40
    Och du kan prova det.
  • 10:40 - 10:42
    Det är det som är så coolt
    med ekvationer.
  • 10:42 - 10:44
    Du kan alltid kontrollera
    om du fick rätt svar.
  • 10:44 - 10:46
    Få se om det fungerar.
  • 10:46 - 10:52
    2 gånger 3 plus 4 gånger
    3 är lika med vad?
  • 10:52 - 10:56
    2 gånger 3, det blir 6
  • 10:56 - 10:59
    Och sedan 4 gånger 3 är 12.
  • 10:59 - 11:04
    6 plus 12 är faktiskt
    lika med 18.
  • 11:04 -
    Så det funkar.
Title:
Simple Equations
Video Language:
English
Duration:
11:06

Swedish subtitles

Revisions