< Return to Video

Grunderna i omkrets och area

  • 0:01 - 0:02
    Vad jag vill göra i den här videon är
  • 0:02 - 0:04
    en enkel introduktion till
  • 0:04 - 0:08
    omkrets och area
  • 0:08 - 0:09
    Jag tar omkrets på vänster sida
  • 0:09 - 0:11
    och area på höger sida
  • 0:11 - 0:13
    Du är säkert bekant med de här begreppen
  • 0:13 - 0:16
    men vi repeterar dem för säkerhets skull
  • 0:16 - 0:20
    Omkrets är helt enkelt sträckan runt något
  • 0:20 - 0:22
    Om du skulle sätta upp ett staket runt något
  • 0:22 - 0:24
    Eller om du skulle mäta
  • 0:24 - 0:26
    Om du skulle sätta ett band runt en figur
  • 0:26 - 0:28
    hur långt skulle det bandet vara?
  • 0:28 - 0:29
    Så till exempel
  • 0:29 - 0:34
    Låt oss säga att jag har en rektangel
  • 0:34 - 0:37
    Och en rektangel är en figur som har fyra sidor
  • 0:37 - 0:40
    och fyra räta vinklar
  • 0:40 - 0:41
    Så det här är en rektangel
  • 0:41 - 0:46
    Jag har en, två, tre, fyra räta vinklar
  • 0:46 - 0:47
    och den har fyra sidor
  • 0:47 - 0:49
    och motstående sidor är lika långa
  • 0:49 - 0:51
    Så den här sidan är lika lång som den här sidan
  • 0:51 - 0:54
    Och den här sidan är lika lång som den här sidan
  • 0:54 - 1:01
    Jag markerar hörnen: A, B, C och D
  • 1:01 - 1:03
    Och säg att vi vet följande
  • 1:03 - 1:07
    Vi vet att AB är lika med 7
  • 1:07 - 1:13
    Och vi vet att BC är lika med 5
  • 1:13 - 1:17
    Och vi vill veta vad omkretsen av ABCD är
  • 1:17 - 1:18
    (Låt mig skriva ner det)
  • 1:18 - 1:25
    Omkretsen av rektangeln ABCD
  • 1:25 - 1:28
    kommer vara lika med summan av sidornas längder
  • 1:28 - 1:29
    Om jag skulle bygga ett staket
  • 1:29 - 1:32
    om det här var en bit mark
  • 1:32 - 1:35
    skulle jag behöva mäta hur lång den här sidan är
  • 1:35 - 1:37
    Vi vet redan att det är 7
  • 1:37 - 1:39
    (Låt mig använda den här färgen)
  • 1:39 - 1:41
    Den här sidan har längd 7
  • 1:41 - 1:43
    Så det kommer att vara 7 plus
  • 1:43 - 1:44
    den här längden
  • 1:44 - 1:46
    vilket är 5
  • 1:46 - 1:48
    De säger att BC är 5
  • 1:48 - 1:52
    plus 5, plus DC som är samma längd som AB
  • 1:52 - 1:54
    vilket är 7 igen
  • 1:54 - 1:56
    så plus 7
  • 1:56 - 1:59
    Och slutligen DA (eller AD)
  • 1:59 - 2:00
    vilken har samma längd som BC
  • 2:00 - 2:02
    vilket är 5 igen
  • 2:02 - 2:04
    Så plus 5 igen
  • 2:04 - 2:07
    Så 7 plus 5 är 12, plus 7 plus 5 som är 12 igen
  • 2:07 - 2:14
    Så du får en omkrets som är 24
  • 2:14 - 2:16
    Och du kan ta det från andra hållet
  • 2:16 - 2:19
    Låt oss säga att du har en
  • 2:19 - 2:21
    en kvadrat, som är ett specialfall av rektangel
  • 2:21 - 2:27
    En kvadrat har fyra sidor och fyra räta vinklar
  • 2:27 - 2:29
    Och alla sidorna är lika
  • 2:29 - 2:34
    (Så låt mig rita en kvadrat här)
  • 2:34 - 2:37
    (jag gör mitt bästa)
  • 2:37 - 2:42
    Det här är A, B, C, D
  • 2:42 - 2:46
    Och vi säger att det här är en kvadrat
  • 2:46 - 2:52
    Och säg att kvadraten har en omkrets
  • 2:52 - 2:57
    en omkrets som är 36
  • 2:57 - 3:00
    Så givet det, vad är längden på sidorna?
  • 3:00 - 3:02
    Alla sidor kommer att ha samma längd
  • 3:02 - 3:03
    Låt oss kalla den för x
  • 3:03 - 3:06
    Om AB är x, så är BC x
  • 3:06 - 3:09
    Och DC är x, och AD är x
  • 3:09 - 3:11
    Alla sidorna är kongruenta
  • 3:11 - 3:13
    Alla segmenten är kongruenta
  • 3:13 - 3:14
    De har alla samma längd
  • 3:14 - 3:15
    Vi kallar den för x
  • 3:15 - 3:19
    Så om vi vill räkna ut omkretsen är den x plus x plus x plus x
  • 3:19 - 3:20
    eller 4 gånger x
  • 3:20 - 3:21
    (Låt mig skriva ner det)
  • 3:21 - 3:27
    x plus x plus x plus x, vilket är 4x
  • 3:27 - 3:30
    Vilket är lika med 36, de sade det i problemformuleringen
  • 3:30 - 3:33
    Och för att lösa det här, 4 gånger något är 36
  • 3:33 - 3:35
    Du kan antagligen räkna ut det i huvudet
  • 3:35 - 3:38
    Men vi kan dela båda sidorna med 4
  • 3:38 - 3:42
    Och du får att x är lika med 9
  • 3:42 - 3:45
    Så det här är en 9*9-kvadrat
  • 3:45 - 3:50
    Bredden är 9, det här är 9, och höjden är 9
  • 3:50 - 3:53
    Så det är omkrets
  • 3:53 - 3:55
    Area är ett mått på
  • 3:55 - 3:58
    hur mycket yta den här tar upp i två dimensioner
  • 3:58 - 4:00
    Och ett sätt att tänka på area är om
  • 4:00 - 4:03
    Om jag har en 1*1-kvadrat
  • 4:03 - 4:05
    Det här är en 1*1-kvadrat
  • 4:05 - 4:06
    Och när jag säger 1*1 betyder det att
  • 4:06 - 4:09
    Du behöver bara säga två av sidorna
  • 4:09 - 4:10
    för en kvadrat eller rektangel
  • 4:10 - 4:11
    för de andra två sidorna kommer att vara lika långa
  • 4:11 - 4:15
    Så du kan t.ex. kalla den här för en 5*7-rektangel
  • 4:15 - 4:18
    För det säger att den här och den här sidan är 5
  • 4:18 - 4:20
    Och den här och den här sidan är 7
  • 4:20 - 4:23
    Och för en kvadrat kan du säga att det är en 1*1-kvadrat
  • 4:23 - 4:24
    För det säger vad alla sidorna är
  • 4:24 - 4:26
    Du kan egentligen säga om en kvadrat
  • 4:26 - 4:30
    att om en sida är 1 kommer alla sidor vara 1
  • 4:30 - 4:34
    Så det här är en 1*1-kvadrat
  • 4:34 - 4:37
    Så du kan se arean av en figur som
  • 4:37 - 4:41
    Hur många 1*1-kvadrater får du plats med i figuren?
  • 4:41 - 4:46
    Till exempel, om vi går tillbaka till rektangeln här
  • 4:46 - 4:48
    och jag vill hitta arean av rektangeln
  • 4:48 - 4:53
    Notationen vi kan använda för area är att sätta något inom [hakklamrar]
  • 4:53 - 4:56
    Så arean av rektangeln ABCD
  • 4:56 - 4:59
    [ABCD]
  • 4:59 - 5:04
    är lika med antalet 1*1-kvadrater vi får plats med i rektangeln
  • 5:04 - 5:06
    Så låt oss göra det manuellt
  • 5:06 - 5:09
    Du känner säkert på dig hur vi kan göra det snabbare
  • 5:09 - 5:11
    Men låt oss lägga in en massa 1*1:or
  • 5:11 - 5:14
    Så låt oss se, vi har 5 stycken 1*1-kvadrater här
  • 5:14 - 5:16
    Och 7 stycken på den här ledden
  • 5:16 - 5:17
    (Jag gör mitt bästa för att rita det noggrannt)
  • 5:17 - 5:26
    Så det är en, två, tre, fyra, fem, sex och sju
  • 5:26 - 5:29
    en, två, tre, fyra, fem, sex, sju
  • 5:29 - 5:34
    Så om vi följer en av sidorna
  • 5:34 - 5:37
    Du kan sätta 7 stycken längs sidan så här
  • 5:37 - 5:39
    Och här, hur många kan vi ha?
  • 5:39 - 5:42
    Det är en rad
  • 5:42 - 5:44
    två rader
  • 5:44 - 5:46
    tre rader
  • 5:46 - 5:48
    fyra rader
  • 5:48 - 5:50
    och fem rader
  • 5:50 - 5:51
    Det är en, två, tre, fyra, fem
  • 5:51 - 5:54
    Och det är rimligt, för det här är ett, ett, ett, ett, ett
  • 5:54 - 5:56
    Vilket borde bli 5
  • 5:56 - 5:59
    Och det här är ett, ett, ett, ett, ett, ett, ett
  • 5:59 - 6:02
    Vilket borde bli 7
  • 6:02 - 6:03
    Så det här är 5 gånger 7
  • 6:03 - 6:05
    Och du kan räkna dem
  • 6:05 - 6:08
    Det här är enkel multiplikation
  • 6:08 - 6:10
    Om du vill veta antalet kuber här kan du räkna dem
  • 6:10 - 6:13
    eller säga att jag har 5 rader och 7 kolumner
  • 6:13 - 6:15
    Så jag kommer att ha 35
  • 6:15 - 6:16
    (Sade jag kuber? Jag menade kvadrater)
  • 6:16 - 6:20
    Jag har 5 kvadrater åt det här hållet och 7 åt det här hållet
  • 6:20 - 6:22
    Så jag kommer att ha 35 kvadrater totalt
  • 6:22 - 6:27
    Så arean av den här figuren är 35
  • 6:27 - 6:29
    Så generella metoden är
  • 6:29 - 6:33
    Ta ena dimensionen och multiplicera den med den andra dimensionen
  • 6:33 - 6:38
    Så om jag har en rektangel
  • 6:38 - 6:44
    som är 1/2 gånger 2
  • 6:44 - 6:45
    Det är dimensionerna
  • 6:45 - 6:47
    Då kan du multiplicera dem
  • 6:47 - 6:50
    1/2 gånger två, arean här är 1
  • 6:50 - 6:52
    Och du kanske undrar vad 1/2 betyder?
  • 6:52 - 6:59
    I den här dimensionen får jag bara plats med en halv 1*1-kvadrat
  • 6:59 - 7:01
    Så om jag vill ha en hel kvadrat
  • 7:01 - 7:02
    (den är lite utdragen här)
  • 7:02 - 7:03
    skulle det se ut så här
  • 7:03 - 7:07
    Så jag har en halva, och en till halva här
  • 7:07 - 7:13
    Så när du lägger ihop de här så får du en hel kvadrat
  • 7:13 - 7:16
    Hur är det med arean av en kvadrat?
  • 7:16 - 7:19
    Kvadrater är ett specialfall där längden och höjden är lika
  • 7:19 - 7:21
    Så om jag har en kvadrat
  • 7:21 - 7:25
    (låt mig rita en kvadrat här)
  • 7:25 - 7:31
    Låt oss kalla den x, y, z, s
  • 7:31 - 7:34
    Låt oss säga att jag vill hitta arean
  • 7:34 - 7:36
    Säg att en av sidorna är 2
  • 7:36 - 7:38
    Så xs är lika med 2
  • 7:38 - 7:42
    Och jag vill hitta arean av [xyzs]
  • 7:42 - 7:44
    Jag använder återigen hakklamrar för att beteckna arean
  • 7:44 - 7:48
    av den här figuren, den här polygonen, kvadraten
  • 7:48 - 7:49
    Vi vet att det är en kvadrat
  • 7:49 - 7:51
    Vi vet att alla sidor är lika
  • 7:51 - 7:53
    Det är ett specialfall av en rektangel
  • 7:53 - 7:55
    där vi multiplicerar längden med bredden
  • 7:55 - 7:57
    Vi vet att de två är samma sak
  • 7:57 - 7:58
    om det här är 2 så är det här 2
  • 7:58 - 8:01
    så du multiplicerar bara 2 med 2
  • 8:01 - 8:03
    Eller, du tar kvadraten av det
  • 8:03 - 8:05
    vilket är var det uttrycket kommer ifrån, att ta kvadraten av något
  • 8:05 - 8:10
    Så du tar 2 gånger 2, vilket är kvadraten av 2
  • 8:10 - 8:13
    Det är därifrån uttrycket kommer, arean av en kvadrat
  • 8:13 - 8:16
    vilket är lika med 4
  • 8:16 - 8:20
    Och du ser att du lätt får plats med 4 stycken 1*1-kvadrater
  • 8:20 - 8:24
    i den här 2*2-kvadraten
Title:
Grunderna i omkrets och area
Description:

Definitioner av area och omkrets

more » « less
Video Language:
English
Duration:
08:25
Rebecka Öfverholm edited Swedish subtitles for Perimeter and Area Basics
Rebecka Öfverholm edited Swedish subtitles for Perimeter and Area Basics

Swedish subtitles

Revisions