动画如何帮助科学家检验假说
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0:01 - 0:03请看这幅图。
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0:03 - 0:04大家知道这是什么吗?
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0:04 - 0:07我是一个接受过训练的分子生物学家。
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0:07 - 0:10因此我已经看过了很多这类图片。
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0:10 - 0:13他们通常被称作模型图片,
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0:13 - 0:14展示我们对细胞或分子过程
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0:14 - 0:17是如何进行的理解。
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0:17 - 0:20这幅图描述的是这样一个过程,
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0:20 - 0:24它叫网格蛋白介质的内吞。
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0:24 - 0:26该过程是指一个分子可以
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0:26 - 0:29从细胞外转运入细胞内。
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0:29 - 0:31转入的方式是通过先被捕捉进小泡或囊中,
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0:31 - 0:34随后被细胞内在化。
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0:34 - 0:36但这幅图有一个问题,
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0:36 - 0:39这个问题主要是这幅图所没有表现的东西。
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0:39 - 0:40从大量的实验中,
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0:40 - 0:42从大量不同的科学家身上,
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0:42 - 0:45我们对这些分子的样子,
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0:45 - 0:46它们是如何在细胞内移动的了解很多。
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0:46 - 0:48这些都发生在
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0:48 - 0:51一个不可思议的动态的环境中。
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0:51 - 0:55因此,在与网格蛋白专家托马斯·科切豪斯合作中,
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0:55 - 0:57我们决定创造一个新的模型图片。
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0:57 - 0:59它可以展示所有的细节。
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0:59 - 1:01于是我们从细胞外开始。
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1:01 - 1:03现在,我们看到的是内部。
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1:03 - 1:05网格蛋白就是那些三条腿的分子。
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1:05 - 1:08它们可以自己组合成足球的形状。
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1:08 - 1:10通过膜的相互连接,
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1:10 - 1:12网格蛋白可以使膜发生变形,
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1:12 - 1:13然后形成这种像杯子一样的形状
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1:13 - 1:15接着形成这种像小泡或小囊样的形状,
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1:15 - 1:17现在它正在捕捉一些
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1:17 - 1:19细胞外的蛋白质。
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1:19 - 1:22蛋白质正在进入,基本上掐断了小囊,
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1:22 - 1:25使得它从膜上分离开来。
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1:25 - 1:27现在,网格蛋白基本上已经完成了它的使命,
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1:27 - 1:29于是,蛋白质就进来了。
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1:29 - 1:31我们用黄色和橙色来标记它们。
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1:31 - 1:33它们负责将网格蛋白形成的笼子拆开,
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1:33 - 1:36于是所有这些蛋白质基本上都可以循环,
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1:36 - 1:38重新加以利用。
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1:38 - 1:41这些过程太小了以至于无法看到,
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1:41 - 1:43即使是用最好的显微镜,
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1:43 - 1:46因此,像这样的动画就提供了一个强大的工具
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1:46 - 1:49把一个假说可视化。
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1:49 - 1:51这是另一个例子,
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1:51 - 1:53这幅图展示了研究人员是如何猜想
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1:53 - 1:57艾滋病毒进入与离开细胞的。
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1:57 - 1:59同样,这是一个极大的简化,
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1:59 - 2:01而且还没开始显示,
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2:01 - 2:04我们对这些过程实际的了解。
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2:04 - 2:06你可能会惊奇的发现,
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2:06 - 2:09这些简单的图画就是
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2:09 - 2:12绝大多数生物学家
可视化他们分子假说的唯一途径。 -
2:12 - 2:13为什么?
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2:13 - 2:15因为将我们认为实际上发生的过程
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2:15 - 2:18用电影的形式创作出来是非常困难的。
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2:18 - 2:22我在好莱坞花了数个月学习三维动画软件。
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2:22 - 2:24每一个动画我都花了数月来制作。
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2:24 - 2:28这些时间对大多数研究员来说太长了。
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2:28 - 2:30但是,回报也是巨大的。
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2:30 - 2:32分子动画是前所未有的。
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2:32 - 2:36它们能向广大的观众
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2:36 - 2:39传达大量精准的信息。
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2:39 - 2:41我现在正从事一个新的项目,
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2:41 - 2:42它的名字叫“艾滋病病毒的科学”。
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2:42 - 2:45在这个项目中,我会尽可能准确地
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2:45 - 2:48将HIV病毒的整个生命周期用动画描绘出来,
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2:48 - 2:50所有的这些都会细致到分子级别。
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2:50 - 2:52动画会取材于数千名科学家
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2:52 - 2:55在近几十年来收集的数据。
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2:55 - 2:58这些数据告诉我们这种病毒的形态,
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2:58 - 3:01它如何感染我们身体中的细胞,
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3:01 - 3:05以及如何对感染进行治疗。
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3:05 - 3:07多年以来,我发现动画
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3:07 - 3:10不仅仅便于交流思想,
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3:10 - 3:12它们同样在
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3:12 - 3:14探索假说上发挥作用。
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3:14 - 3:17许多生物学家仍使用笔和纸
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3:17 - 3:19来将他们研究的过程可视化,
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3:19 - 3:23使用的也是我们目前已有的数据,
但这远远不够。 -
3:23 - 3:25创作动画的过程
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3:25 - 3:28可以像催化剂一样,让研究人员
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3:28 - 3:31把想法清晰化,使之完善。
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3:31 - 3:33我与一位研究员合作过,
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3:33 - 3:34她的研究方向是
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3:34 - 3:36神经变性疾病的分子机理
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3:36 - 3:38她提出一些与动画有直接相关的实验,
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3:38 - 3:41于是我和她齐心协力,
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3:41 - 3:45这样,动画就能反馈到研究过程中。
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3:45 - 3:48我相信动画能够改变生物学。
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3:48 - 3:51它可以改变我们与他人的交流方式,
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3:51 - 3:52我们如何分析数据,
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3:52 - 3:54以及我们如何教育学生。
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3:54 - 3:55但要想这些改变发生,
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3:55 - 3:58我们需要更多的研究人员创作动画。
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3:58 - 4:01为实现这一目标,我召集了一支
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4:01 - 4:04由生物学家、动画师和程序员组成的团队。
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4:04 - 4:07开发了一款全新的、免费的、开源的软件。
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4:07 - 4:09我们称它为“分子原始动画”。
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4:09 - 4:11它为生物学家而生,
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4:11 - 4:14专门用来创作分子动画。
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4:14 - 4:18测试显示,仅需要15分钟
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4:18 - 4:21一个从未接触动画软件的生物学家
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4:21 - 4:24就可以将她的假说猜想
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4:24 - 4:25创作成她的第一个分子动画。
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4:25 - 4:27我们同时也建立了一个在线数据库,
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4:27 - 4:30任何人都可以查看、下载
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4:30 - 4:32以及上传他们自己的动画。
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4:32 - 4:34我们非常激动地宣布
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4:34 - 4:36这款分子动画制作软件的测试版
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4:36 - 4:40今天就可以下载了。
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4:40 - 4:43看到生物学家用它来创作东西
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4:43 - 4:45以及他们从自己创作的动画中
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4:45 - 4:47得到的启示
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4:47 - 4:48我们为此感到激动不已。
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4:48 - 4:51谢谢。
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4:51 - 4:54(鼓掌)
- Title:
- 动画如何帮助科学家检验假说
- Speaker:
- 珍妮特 伊瓦萨
- Description:
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三维动画能够将科学假说带进生活当中。分子生物学家(和TED成员)珍妮特.伊瓦萨介绍了一款新的为科学家们设计的开源动画软件。
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 05:10
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