Stevie i poważne zadanie.
-
0:00 - 0:02Stevie i trudne zadanie
-
0:02 - 0:04Scenariusz: Kiki Prottsman.
-
0:04 - 0:08Ilustracje: Jenny Lang.
-
0:08 - 0:12Stevie jest wiewiórką o licznych talentach.
-
0:12 - 0:15Biega najszybciej z całej klasy,
nikt w szkole nie zna ortografii -
0:15 - 0:17tak dobrze, jak ona.
-
0:17 - 0:21Jednak dzisiaj Stevie nie ma powodów do radości!
-
0:21 - 0:23Biedzi się na zadaniem,
ale najwyraźniej -
0:23 - 0:27nic jej nie wychodzi.
-
0:27 - 0:31"No nie," myśli Stevie.
-
0:31 - 0:34To zupełnie na nic!"
-
0:34 - 0:37Stevie czuje, że robi jej się
coraz bardziej gorąco na twarzy. -
0:37 - 0:41Martwi się, że ktoś zerknie
i zauważy, że zadanie zupełnie jej -
0:41 - 0:44dziś nie wychodzi i wszyscy przestaną ją lubić.
-
0:44 - 0:46"Jestem taka wściekła!"
-
0:46 - 0:47wrzasnęła Stevie.
-
0:47 - 0:49"Jestem wściekła na to zadanie.
-
0:49 - 0:51Jestem wściekła na nauczyciela.
-
0:51 - 0:54Jestem wściekła na siebie!"
-
0:54 - 0:59Z tymi słowami Stevie złapała
zadanie i cisnęła nim o podłogę. -
0:59 - 1:05Rozbiło się w drobny mak,
a ona jeszcze deptała je nogą. -
1:05 - 1:09W tej chwili przyszła Laurel,
aby zobaczyć, co się dzieje. -
1:09 - 1:12"Co się stało, Stevie?"
-
1:12 - 1:16"Nienawidzę tego zadania i tych zajęć!"
-
1:16 - 1:19"Och, Stevie" powiedziała łagodnie Laurel.
-
1:19 - 1:23"Wygląda na to, że się frustrujesz."
-
1:23 - 1:25"Frustruję?"
-
1:25 - 1:28zapytała zdezorientowana Stevie.
-
1:28 - 1:33"Tak, frustrujesz" przytaknęła Laurel.
-
1:33 - 1:38"Frustracja bardzo przypomina wściekłość,
-
1:38 - 1:39ale zazwyczaj oznacza, że jesteś wściekła,
-
1:39 - 1:41ponieważ coś przebiega inaczej,
-
1:41 - 1:43niż byś w danym momencie chciała."
-
1:43 - 1:45Możesz uważać, że jesteś wściekła
-
1:45 - 1:49na swojego nauczyciela, siebie czy zadanie.
-
1:49 - 1:54Przyczyny swojego gniewu szukać w nożyczkach, czy kawałku taśmy.
-
1:54 - 1:57Gdy czujesz, że jesteś wściekła
na wszystko -
1:57 - 2:04i już nie możesz wytrzymać, dopadła Cię frustracja."
-
2:04 - 2:05"A jak się jej pozbyć?"
-
2:05 - 2:06zapytała Stevie.
-
2:06 - 2:10"Już nigdy nie chcę się tak czuć."
-
2:10 - 2:13"Wiele rzeczy nas frustruje, Stevie.
-
2:13 - 2:17Chodzi jednak o to, że frustracja jest czymś dobrym."
-
2:17 - 2:19"Dobrym?!"
-
2:19 - 2:22Stevie była zaszokowana.
-
2:22 - 2:23"Tak!"
-
2:23 - 2:25Frustracja należy do emocji,
które sygnalizują nam, -
2:25 - 2:27że dowiemy się czegoś nowego.
-
2:27 - 2:31Jeśli jesteś sfrustrowana, oznacza
to, że coś poszło nie tak, -
2:31 - 2:36jak chciałaś. Jeśli uda ci się dojść
do tego, jak to miało wyglądać, -
2:36 - 2:38zrobić to jak należy, to będzie to dla Ciebie
-
2:38 - 2:39przydatna nauka na przyszłość."
-
2:39 - 2:43"Wydaje mi się, że nie rozumiem"
krzyknęła Stevie. -
2:43 - 2:45"Pomyśl.
-
2:45 - 2:48Jak to było, gdy uczyłaś się
jeździć na rowerze?" -
2:48 - 2:50odparła Laurel.
-
2:50 - 2:53"Wsiadłam na rower, kilka razy
nacisnęłam pedały. -
2:53 - 2:57i się przewróciłam" rzekła Stevie
-
2:57 - 3:00"I jak się wtedy czułaś?"
-
3:00 - 3:01spytała Laurel.
-
3:01 - 3:04"Byłam bardzo zła!
-
3:04 - 3:07Płakałam i mówiłam mamie,
że nie dam rady." -
3:07 - 3:09Stevie zmarszczyła brwi.
-
3:09 - 3:12"I co się wówczas stało?"
drążyła Laurel. -
3:12 - 3:17"Mama kazała mi wziąć głęboki
oddech i spróbować jeszcze raz. -
3:17 - 3:19Po kilku próbach, załapałam!"
-
3:19 - 3:21odparła Stevie z uśmiechem.
-
3:21 - 3:25"A wtedy jak się czułaś?"
spytała Laurel. -
3:25 - 3:28"Fantastycznie!" pisnęła Stevie.
-
3:28 - 3:32"Byłam z siebie taka dumna."
-
3:32 - 3:35"Jak myślisz, jak czułabyś się
teraz, gdybyś wtedy się poddała -
3:35 - 3:40i nie nauczyła się jeździć na rowerze?" spytała Laurel.
-
3:40 - 3:42Pewnie byłabym zła na siebie.
-
3:42 - 3:44Sfrustrowana!
-
3:44 - 3:48I czułabym się sfrustrowana za każdym razem,
-
3:48 - 3:51gdy zobaczyłabym kogoś na rowerze."
-
3:51 - 3:52"No właśnie" krzyknęła Laurel.
-
3:53 - 3:57"Frustracja oznacza, że wkrótce
-
3:57 - 3:59nauczysz się czegoś niesamowitego.
-
3:59 - 4:02Jeśli poddasz się, zanim się
nauczysz, -
4:02 - 4:05będziesz się czuła poirytowana i zła."
-
4:05 - 4:12"Mówisz chyba o wytrwałości," dodał Jorge.
-
4:12 - 4:15"Wytrwałość to inne słowo na niepoddanie się.
-
4:15 - 4:17Jeśli będziesz próbować rozwikłać jakoś problem,
-
4:17 - 4:19odpowiednią ilość razy i na różne sposoby,
-
4:19 - 4:22w końcu ci się uda!"
-
4:22 - 4:25"Jeśli jednak spróbuję osiem razy
zanim mi się uda, -
4:25 - 4:30oznacza to, że siedem razy mi się
nie udało!" rzekła Stevie. -
4:30 - 4:33"Dlaczego niepowodzenie
to coś złego?" spytał Jorge. -
4:33 - 4:37"Każdy doznaje porażek zanim
nauczy się czegoś nowego... -
4:37 - 4:39podobnie, jak było z rowerem
-
4:39 - 4:41czy w przypadku niemowląt, które uczą się chodzić.
-
4:41 - 4:44Powinnaś zacząć myśleć o słowie:
"Porażka" -
4:44 - 4:47jako o słowie do opisania,
że czegoś się uczysz." -
4:47 - 4:54"Nigdy tak o tym nie myślałam!" krzyknęła Stevie.
-
4:54 - 4:58"Pamiętaj," zaczęła Laurel,
"gdy czujesz się sfrustrowana, -
4:58 - 4:59nie poddawaj się.
-
4:59 - 5:04Podam Ci parę trików, które może
Ci pomogą i uda Ci się wytrwać." -
5:04 - 5:08"Wolno licz do dziesięciu,
rób głębokie wdechy, -
5:08 - 5:12zapisuj swoje smutki w dzienniku,
-
5:12 - 5:16porozmawiaj z kimś bliskim o tym,
co czujesz, proś o pomoc." -
5:16 - 5:19"A gdy się już uspokoisz,"
dodał Jorge, -
5:19 - 5:22"możesz się skupić na wytrwałości
-
5:22 - 5:24i zastanowić się, co Ci nie wychodzi.
-
5:24 - 5:27Tutaj masz wskazówki jak być wytrwałym.
-
5:27 - 5:30"Pamiętaj to, czego już próbowałaś.
-
5:30 - 5:33Zastanów się, co się dzieje.
-
5:33 - 5:36Pomyśl, co miało się wydarzyć.
-
5:36 - 5:39A potem, co z tego wynika.
-
5:39 - 5:42Zmień to, co trzeba zmienić i spróbuj znowu."
-
5:42 - 5:45"Dziękuję Wam!" krzyknęła Stevie.
-
5:45 - 5:48"Już nie czuję się sfrustrowana.
-
5:48 - 5:51Odkryłam, co było nie tak
w moim ostatnim zadaniu, -
5:51 - 5:55teraz będę wytrwała i to poprawię."
-
5:55 - 5:58Stevie, już z nowym nastawieniem,
skończyła zadanie, -
5:58 - 6:02a resztę lekcji poświęciła
na sprawdzenie, -
6:02 - 6:04to o nim sądzą koledzy. Koniec.
- Title:
- Stevie i poważne zadanie.
- Description:
-
Ta historyjka została stworzona na potrzeby serialu: "Podstawy informatyki" - Kurs A. Stevie i jej znajomi uczą uczniów, że odczuwanie frustracji jest czymś normalnym, gdy zajmujemy się czymś trudnym oraz że można je pokonać wykazując odrobinę wytrwałości!
- Video Language:
- English
- Duration:
- 06:04
![]() |
Tomedes edited Polish subtitles for Stevie and the Big Project | |
![]() |
Tomedes edited Polish subtitles for Stevie and the Big Project | |
![]() |
Tomedes edited Polish subtitles for Stevie and the Big Project |