< Return to Video

Stevie i poważne zadanie.

  • 0:00 - 0:02
    Stevie i trudne zadanie
  • 0:02 - 0:04
    Scenariusz: Kiki Prottsman.
  • 0:04 - 0:08
    Ilustracje: Jenny Lang.
  • 0:08 - 0:12
    Stevie jest wiewiórką o licznych talentach.
  • 0:12 - 0:15
    Biega najszybciej z całej klasy,
    nikt w szkole nie zna ortografii
  • 0:15 - 0:17
    tak dobrze, jak ona.
  • 0:17 - 0:21
    Jednak dzisiaj Stevie nie ma powodów do radości!
  • 0:21 - 0:23
    Biedzi się na zadaniem,
    ale najwyraźniej
  • 0:23 - 0:27
    nic jej nie wychodzi.
  • 0:27 - 0:31
    "No nie," myśli Stevie.
  • 0:31 - 0:34
    To zupełnie na nic!"
  • 0:34 - 0:37
    Stevie czuje, że robi jej się
    coraz bardziej gorąco na twarzy.
  • 0:37 - 0:41
    Martwi się, że ktoś zerknie
    i zauważy, że zadanie zupełnie jej
  • 0:41 - 0:44
    dziś nie wychodzi i wszyscy przestaną ją lubić.
  • 0:44 - 0:46
    "Jestem taka wściekła!"
  • 0:46 - 0:47
    wrzasnęła Stevie.
  • 0:47 - 0:49
    "Jestem wściekła na to zadanie.
  • 0:49 - 0:51
    Jestem wściekła na nauczyciela.
  • 0:51 - 0:54
    Jestem wściekła na siebie!"
  • 0:54 - 0:59
    Z tymi słowami Stevie złapała
    zadanie i cisnęła nim o podłogę.
  • 0:59 - 1:05
    Rozbiło się w drobny mak,
    a ona jeszcze deptała je nogą.
  • 1:05 - 1:09
    W tej chwili przyszła Laurel,
    aby zobaczyć, co się dzieje.
  • 1:09 - 1:12
    "Co się stało, Stevie?"
  • 1:12 - 1:16
    "Nienawidzę tego zadania i tych zajęć!"
  • 1:16 - 1:19
    "Och, Stevie" powiedziała łagodnie Laurel.
  • 1:19 - 1:23
    "Wygląda na to, że się frustrujesz."
  • 1:23 - 1:25
    "Frustruję?"
  • 1:25 - 1:28
    zapytała zdezorientowana Stevie.
  • 1:28 - 1:33
    "Tak, frustrujesz" przytaknęła Laurel.
  • 1:33 - 1:38
    "Frustracja bardzo przypomina wściekłość,
  • 1:38 - 1:39
    ale zazwyczaj oznacza, że jesteś wściekła,
  • 1:39 - 1:41
    ponieważ coś przebiega inaczej,
  • 1:41 - 1:43
    niż byś w danym momencie chciała."
  • 1:43 - 1:45
    Możesz uważać, że jesteś wściekła
  • 1:45 - 1:49
    na swojego nauczyciela, siebie czy zadanie.
  • 1:49 - 1:54
    Przyczyny swojego gniewu szukać w nożyczkach, czy kawałku taśmy.
  • 1:54 - 1:57
    Gdy czujesz, że jesteś wściekła
    na wszystko
  • 1:57 - 2:04
    i już nie możesz wytrzymać, dopadła Cię frustracja."
  • 2:04 - 2:05
    "A jak się jej pozbyć?"
  • 2:05 - 2:06
    zapytała Stevie.
  • 2:06 - 2:10
    "Już nigdy nie chcę się tak czuć."
  • 2:10 - 2:13
    "Wiele rzeczy nas frustruje, Stevie.
  • 2:13 - 2:17
    Chodzi jednak o to, że frustracja jest czymś dobrym."
  • 2:17 - 2:19
    "Dobrym?!"
  • 2:19 - 2:22
    Stevie była zaszokowana.
  • 2:22 - 2:23
    "Tak!"
  • 2:23 - 2:25
    Frustracja należy do emocji,
    które sygnalizują nam,
  • 2:25 - 2:27
    że dowiemy się czegoś nowego.
  • 2:27 - 2:31
    Jeśli jesteś sfrustrowana, oznacza
    to, że coś poszło nie tak,
  • 2:31 - 2:36
    jak chciałaś. Jeśli uda ci się dojść
    do tego, jak to miało wyglądać,
  • 2:36 - 2:38
    zrobić to jak należy, to będzie to dla Ciebie
  • 2:38 - 2:39
    przydatna nauka na przyszłość."
  • 2:39 - 2:43
    "Wydaje mi się, że nie rozumiem"
    krzyknęła Stevie.
  • 2:43 - 2:45
    "Pomyśl.
  • 2:45 - 2:48
    Jak to było, gdy uczyłaś się
    jeździć na rowerze?"
  • 2:48 - 2:50
    odparła Laurel.
  • 2:50 - 2:53
    "Wsiadłam na rower, kilka razy
    nacisnęłam pedały.
  • 2:53 - 2:57
    i się przewróciłam" rzekła Stevie
  • 2:57 - 3:00
    "I jak się wtedy czułaś?"
  • 3:00 - 3:01
    spytała Laurel.
  • 3:01 - 3:04
    "Byłam bardzo zła!
  • 3:04 - 3:07
    Płakałam i mówiłam mamie,
    że nie dam rady."
  • 3:07 - 3:09
    Stevie zmarszczyła brwi.
  • 3:09 - 3:12
    "I co się wówczas stało?"
    drążyła Laurel.
  • 3:12 - 3:17
    "Mama kazała mi wziąć głęboki
    oddech i spróbować jeszcze raz.
  • 3:17 - 3:19
    Po kilku próbach, załapałam!"
  • 3:19 - 3:21
    odparła Stevie z uśmiechem.
  • 3:21 - 3:25
    "A wtedy jak się czułaś?"
    spytała Laurel.
  • 3:25 - 3:28
    "Fantastycznie!" pisnęła Stevie.
  • 3:28 - 3:32
    "Byłam z siebie taka dumna."
  • 3:32 - 3:35
    "Jak myślisz, jak czułabyś się
    teraz, gdybyś wtedy się poddała
  • 3:35 - 3:40
    i nie nauczyła się jeździć na rowerze?" spytała Laurel.
  • 3:40 - 3:42
    Pewnie byłabym zła na siebie.
  • 3:42 - 3:44
    Sfrustrowana!
  • 3:44 - 3:48
    I czułabym się sfrustrowana za każdym razem,
  • 3:48 - 3:51
    gdy zobaczyłabym kogoś na rowerze."
  • 3:51 - 3:52
    "No właśnie" krzyknęła Laurel.
  • 3:53 - 3:57
    "Frustracja oznacza, że wkrótce
  • 3:57 - 3:59
    nauczysz się czegoś niesamowitego.
  • 3:59 - 4:02
    Jeśli poddasz się, zanim się
    nauczysz,
  • 4:02 - 4:05
    będziesz się czuła poirytowana i zła."
  • 4:05 - 4:12
    "Mówisz chyba o wytrwałości," dodał Jorge.
  • 4:12 - 4:15
    "Wytrwałość to inne słowo na niepoddanie się.
  • 4:15 - 4:17
    Jeśli będziesz próbować rozwikłać jakoś problem,
  • 4:17 - 4:19
    odpowiednią ilość razy i na różne sposoby,
  • 4:19 - 4:22
    w końcu ci się uda!"
  • 4:22 - 4:25
    "Jeśli jednak spróbuję osiem razy
    zanim mi się uda,
  • 4:25 - 4:30
    oznacza to, że siedem razy mi się
    nie udało!" rzekła Stevie.
  • 4:30 - 4:33
    "Dlaczego niepowodzenie
    to coś złego?" spytał Jorge.
  • 4:33 - 4:37
    "Każdy doznaje porażek zanim
    nauczy się czegoś nowego...
  • 4:37 - 4:39
    podobnie, jak było z rowerem
  • 4:39 - 4:41
    czy w przypadku niemowląt, które uczą się chodzić.
  • 4:41 - 4:44
    Powinnaś zacząć myśleć o słowie:
    "Porażka"
  • 4:44 - 4:47
    jako o słowie do opisania,
    że czegoś się uczysz."
  • 4:47 - 4:54
    "Nigdy tak o tym nie myślałam!" krzyknęła Stevie.
  • 4:54 - 4:58
    "Pamiętaj," zaczęła Laurel,
    "gdy czujesz się sfrustrowana,
  • 4:58 - 4:59
    nie poddawaj się.
  • 4:59 - 5:04
    Podam Ci parę trików, które może
    Ci pomogą i uda Ci się wytrwać."
  • 5:04 - 5:08
    "Wolno licz do dziesięciu,
    rób głębokie wdechy,
  • 5:08 - 5:12
    zapisuj swoje smutki w dzienniku,
  • 5:12 - 5:16
    porozmawiaj z kimś bliskim o tym,
    co czujesz, proś o pomoc."
  • 5:16 - 5:19
    "A gdy się już uspokoisz,"
    dodał Jorge,
  • 5:19 - 5:22
    "możesz się skupić na wytrwałości
  • 5:22 - 5:24
    i zastanowić się, co Ci nie wychodzi.
  • 5:24 - 5:27
    Tutaj masz wskazówki jak być wytrwałym.
  • 5:27 - 5:30
    "Pamiętaj to, czego już próbowałaś.
  • 5:30 - 5:33
    Zastanów się, co się dzieje.
  • 5:33 - 5:36
    Pomyśl, co miało się wydarzyć.
  • 5:36 - 5:39
    A potem, co z tego wynika.
  • 5:39 - 5:42
    Zmień to, co trzeba zmienić i spróbuj znowu."
  • 5:42 - 5:45
    "Dziękuję Wam!" krzyknęła Stevie.
  • 5:45 - 5:48
    "Już nie czuję się sfrustrowana.
  • 5:48 - 5:51
    Odkryłam, co było nie tak
    w moim ostatnim zadaniu,
  • 5:51 - 5:55
    teraz będę wytrwała i to poprawię."
  • 5:55 - 5:58
    Stevie, już z nowym nastawieniem,
    skończyła zadanie,
  • 5:58 - 6:02
    a resztę lekcji poświęciła
    na sprawdzenie,
  • 6:02 - 6:04
    to o nim sądzą koledzy. Koniec.
Title:
Stevie i poważne zadanie.
Description:

Ta historyjka została stworzona na potrzeby serialu: "Podstawy informatyki" - Kurs A. Stevie i jej znajomi uczą uczniów, że odczuwanie frustracji jest czymś normalnym, gdy zajmujemy się czymś trudnym oraz że można je pokonać wykazując odrobinę wytrwałości!

more » « less
Video Language:
English
Duration:
06:04

Polish subtitles

Revisions