تحفيز المخيلة لتعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال.
-
0:00 - 0:05(الطفل) نُكمل هذه الجهة،
ثم تتسلق العنكبوت اعلى البيت، ثم... -
0:05 - 0:09(هيذر) ما يميز "التعلم باللعب" في نظري
هي البهجة التي تملأ عيون الأطفال -
0:09 - 0:10وهم يكتشفون أشياء جديدة.
-
0:11 - 0:17أن أشاهدهم وهم يبتسمون،
ويطبقون ما تعلموه اثناء اللعب، -
0:17 - 0:22لأنهم اكتسبوا تلك المعرفة
من خلال اللعب معنا. -
0:22 - 0:25عندما أراهم يضحكون ويقهقهون،
-
0:25 - 0:27ومع ذلك ينفذون ما طلبته منهم،
-
0:27 - 0:29أقول لهم : "نعم، ممتاز!"
-
0:29 - 0:33(أصوات الأطفال)
-
0:36 - 0:39"أرض القصص" هي عبارة عن سرد شفهي للقصص.
-
0:40 - 0:44طلابي يتعلمون أساسيات الكتابة،
-
0:44 - 0:46لكنهم يتعلمونها شفهيًا،
-
0:47 - 0:50وهذا هو ما يجب أن يبدأوا به في سنهنم.
-
0:50 - 0:55فمن المهم أن يتقنوا التعبير الشفهي
قبل أن ينتقلوا إلى الكتابة لاحقًا. -
0:55 - 0:58كان يا ما كان،
أخبرني عن هذا البيت الجميل الذي صنعته. -
0:58 - 1:00(الطفل) في يوم من الأيام،
قامت عنكبوت... -
1:01 - 1:05(هيذر) أجهّز كل طاولة بمفرش
يجعلها مملكة مختلفة. -
1:05 - 1:12مثلًا، مملكة الخريف، مملكة المياه،
مملكة الثلج، وغيرها. -
1:13 - 1:16أحرص على تغييرها بانتظام
حتى تبقى التجربة متجددة. -
1:16 - 1:19الأشياء التي نلعب بها مستوحاة من الطبيعة.
-
1:20 - 1:25مثل الجوز، أكواز الصنوبر،
الأصداف، وقطع الخشب. -
1:25 - 1:29أضيف أيضًا بعض الحيوانات
ليتمكن الأطفال من إدراجها في قصصهم. -
1:31 - 1:35أضع السلال المليئة بهذه العناصر،
-
1:36 - 1:37ثم يدخل الأطفال بهدوء،
-
1:37 - 1:40يختارون المواد التي يرغبون في استخدامها،
-
1:40 - 1:42ثم يتوجهون إلى المملكة التي اختاروها.
-
1:50 - 1:54ثم يبدؤون بإنشاء ما يريدون،
-
1:54 - 1:56سواء كان منزلًا أو أشجارًا أو أي شيء آخر،
-
1:57 - 2:01ويبدؤون في سرد قصصهم لأنفسهم أو مع شريك.
-
2:01 - 2:03(الطفل) أعتقد أن هذا حقيقي.
-
2:03 - 2:05إنه حقيقي، لذا دعونا نختبئ...
-
2:05 - 2:06(هيذر) أتجول بين الأطفال،
-
2:06 - 2:11وأحرص على التحدث مع كل واحد منهم
لأتابع ما ينجزونه. -
2:11 - 2:14(الطفل) ثم هرب هذا
و بعدها قفزوا إلى الأعلى... -
2:14 - 2:18(هيذر) بينما هم يلعبون
في "أرض القصص"، أسألهم: -
2:18 - 2:20"أين تدور أحداث قصتك؟"
-
2:20 - 2:22ثم يخبرونني شفهيًا عن المكان.
-
2:22 - 2:26(الطفل) هذا هو النهر الذي يسبح فيه...
-
2:26 - 2:28(هيذر) وإذا كنا نركز على الشخصيات،
-
2:28 - 2:31أسألهم: "من هم شخصيات قصتك؟"
-
2:31 - 2:35(الطفل) الطيور كانت تطير ومعها الفراشات
-
2:35 - 2:38(هيذر) الطيور كانت تطير
وأصدقاؤها كانوا الفراشات ؟ -
2:40 - 2:44حالياً، أركز على تعليمهم كيفية بناء القصة
بحيث تكون لها بداية ووسط ونهاية واضحة. -
2:53 - 2:58عندما يصلون إلى الصف الأول،
إذا تمكنوا من سرد القصة شفهيًا، -
2:58 - 3:01سيكون بإمكانهم البدء في كتابة أفكارهم.
-
3:01 - 3:04يعتبرونها تجرِبة سحرية فريدة
و تغمرهم بالبهجة -
3:04 - 3:07ولهذا فهو وسيلة رائعة لتعلم الكتابة.
-
3:07 - 3:11(الطفل) سأمنع هذه الماعز من الحصول
على زبدة الفول السوداني بالشوكولاتة... -
3:11 - 3:14(هيذر) أعتقد أن هناك من يطرق الباب.
-
3:14 - 3:15(الطفل) إنه دب.
-
3:15 - 3:18(الطفل) مرحبًا، من هناك؟
- Title:
- تحفيز المخيلة لتعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال.
- Description:
-
more » « less
عبر تقديم أنشطة تتيح للأولاد في رياض الأطفال فرصة استكشاف أساسيات السرد من خلال اللعب، يساهم المعلمون في تمهيد الطريق لتعلم القراءة والكتابة لاحقًا.
اشترك في نشرتنا الأسبوعية من Edutopia عبر هذا الرابط:
https://edut.to/3G5zIZ4للمزيد من الأفكار حول طرق تعليمية ممتعة، زوروا:
https://www.edutopia.org/making-learning-playfulابقوا على تواصل معنا عبر قنواتنا المختلفة:
الموقع الرسمي: https://edutopia.org
يوتيوب: https://www.youtube.com/c/edutopia
فيسبوك: https://www.facebook.com/edutopia
تويتر: https://twitter.com/edutopia
إنستغرام: https://www.instagram.com/edutopia/#مهارات_القراءة #التعلم_باللعب #تعليم_مرح
#literacy #literacyskills #playfullearning© 2023 مؤسسة جورج لوكاس التعليمية
- Video Language:
- English
- Team:
Amplifying Voices
- Project:
- Promotion of Literacy Worldwide
- Duration:
- 03:37
|
Aymen Bouzid edited Arabic subtitles for Building Literacy Skills By Sparking Imaginations | |
|
|
Aymen Bouzid edited Arabic subtitles for Building Literacy Skills By Sparking Imaginations | |
|
|
Aymen Bouzid edited Arabic subtitles for Building Literacy Skills By Sparking Imaginations | |
|
|
Aymen Bouzid edited Arabic subtitles for Building Literacy Skills By Sparking Imaginations | |
|
Viviane M edited Arabic subtitles for Building Literacy Skills By Sparking Imaginations | |
|
|
Viviane M edited Arabic subtitles for Building Literacy Skills By Sparking Imaginations | |
|
Sara Almoghrabi edited Arabic subtitles for Building Literacy Skills By Sparking Imaginations |