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Al ser para el pueblo, debe ser del pueblo: Étienne Chouard en TEDxRépubliqueSquare

  • 0:08 - 0:12
    Hablaré de democracia.
  • 0:12 - 0:14
    Pero de la verdadera.
  • 0:14 - 0:17
    ¡De esa que no existe!
  • 0:17 - 0:22
    De esa que, creo, nos permitiría
    salir de este apuro.
  • 0:22 - 0:28
    Soy profesor en Marsella
    y en 2005 empecé a ver la luz.
  • 0:28 - 0:33
    Mi conciencia política se despertó
    gracias a un debate público en Francia
  • 0:33 - 0:37
    donde nos consultaban sobre una supuesta
    "constitución" [Tratado europeo].
  • 0:37 - 0:42
    Al leerla, me enojé,
    me pareció que era peligroso.
  • 0:42 - 0:46
    Escribí un texto de unas 10 páginas,
    más de 10 páginas de notas.
  • 0:46 - 0:49
    Luego lo subí a mi página web.
  • 0:49 - 0:54
    Lo envié a mis pocos contactos,
    sin reacción, como el que oye llover
  • 0:54 - 0:59
    y ocurrió algo que cambió mi vida.
  • 0:59 - 1:02
    La gente se apoderó de esto porque
    correspondía a algo que le faltaba.
  • 1:02 - 1:07
    Durante meses, pasé noches intentando
    contestar a estas personas,
  • 1:07 - 1:10
    en particular a las que no
    estaban de acuerdo conmigo,
  • 1:10 - 1:14
    tratando de demostrarles
    que estaban equivocados.
  • 1:14 - 1:21
    Paulatinamente, la prensa, la tele,
    la radio empezaron a tratar de este tema...
  • 1:21 - 1:24
    Vinieron a casa.
  • 1:24 - 1:27
    El contador de mi web se disparó.
  • 1:27 - 1:32
    ¡Había 40 000 visitas al día!
    12 000 correos electrónicos en 2 meses.
  • 1:32 - 1:36
    Por fin, retrospectivamente,
    me di cuenta de que la mirada
  • 1:36 - 1:39
    de los demás me estaba transformando,
  • 1:39 - 1:42
    dándome una fuerza tremenda.
  • 1:42 - 1:48
    No solo las miradas de los que esperaban
    algo de mí y que no debía decepcionar,
  • 1:48 - 1:50
    sino también las miradas
    de los que no se fiaban de mí,
  • 1:50 - 1:55
    que decían que yo era un impostor,
    que no tenía ninguna legitimidad,
  • 1:55 - 1:57
    y quería demostrarles que
    se estaban equivocando.
  • 1:57 - 2:04
    Todas estas miradas me daban
    una energía considerable.
  • 2:04 - 2:07
    Y esto sigue aún vigente.
  • 2:07 - 2:14
    He descubierto que no era nada nuevo, sino que
    los atenienses ya lo llamaban "verecunia", vergüenza.
  • 2:14 - 2:18
    Me parece que es un concepto
    muy interesante y esencial.
  • 2:18 - 2:23
    Para los atenienses,
    el buen ciudadano
  • 2:23 - 2:27
    daba importancia
    a las miradas de los demás.
  • 2:27 - 2:29
    Eso lo llevaba a ser virtuoso.
  • 2:29 - 2:34
    Cuando los demás contaban con él,
    y le recompensaban con sus miradas,
  • 2:34 - 2:38
    le producía la sensación
    de ser virtuoso.
  • 2:38 - 2:42
    Y cuando los demás
    le miraban con reprobación,
  • 2:42 - 2:47
    eso lo incitaba a no alejarse
    del camino de la virtud.
  • 2:47 - 2:49
    ¡Y es verdad que funciona!
  • 2:49 - 2:53
    Los que tienen "verecunia"
    son más virtuosos que los demás.
  • 2:53 - 2:56
    Y al contrario, los que no tienen "verecunia"
    son extremadamente peligrosos.
  • 2:56 - 2:58
    Hasta tal punto que en esa época... en la cual
    las costumbres eran más brutales que las nuestras...
  • 2:58 - 3:01
    Bueno, tampoco tenemos que condenarlos
    a la pena de muerte, pero...
  • 3:01 - 3:05
    podríamos evitar darles responsabilidades.
  • 3:05 - 3:09
    Desde luego, me esfuerzo para... ¿Para qué?
  • 3:09 - 3:13
    Intenté primero entender la causa
    de las injusticias sociales.
  • 3:13 - 3:16
    Intenté encontrar la causa principal
    de todas las injusticias sociales.
  • 3:16 - 3:22
    Luego, descubrí, con asombro, las ideas geniales
    que fundaban la democracia ateniense.
  • 3:22 - 3:24
    Una verdadera democracia.
  • 3:24 - 3:28
    Yo retomo varias palabras y trato
    de darles sentido. Palabras importantes.
  • 3:28 - 3:32
    Palabras cuyo sentido ha sido mal interpretado
    desde hace por lo menos 200 años.
  • 3:32 - 3:36
    Finalmente, trato de imaginar...
    ¡y es un trabajo tremendo!
  • 3:36 - 3:38
    No pretendo adueñarme de la verdad.
  • 3:38 - 3:43
    Estoy estudiando, construyendo
    y consolidando una idea.
  • 3:43 - 3:48
    Trato de encontrar instituciones,
    buenas instituciones,
  • 3:48 - 3:53
    que nos puedan proteger a todos
    nosotros de los abusos de poder.
  • 3:53 - 3:56
    Cuento con buenas instituciones
    para incitarnos a ser virtuosos.
  • 3:56 - 3:59
    No cuento con ciudadanos virtuosos.
    No creo en eso.
  • 3:59 - 4:02
    Creo que cada uno de nosotros
    tiene una parte buena y una parte mala.
  • 4:02 - 4:05
    No obstante, buenas instituciones
    pueden llevarnos a la virtud.
  • 4:05 - 4:09
    De la misma manera, que pueden alejarnos
  • 4:09 - 4:15
    del interés general y del bien común,
    tal y como sucede hoy en día.
  • 4:15 - 4:22
    En esta búsqueda, uso un método estupendo,
    aconsejado por un antiguo doctor:
  • 4:22 - 4:24
    Heródoto (Hipócrates, error).
  • 4:24 - 4:27
    Él decía: "Busca la causa de las causas".
  • 4:27 - 4:30
    Y lo aplico siempre.
  • 4:30 - 4:32
    El decía:
  • 4:32 - 4:35
    Cuando hay un problema que resolver,
    una enfermedad que curar,
  • 4:35 - 4:38
    obviamente, no trates
    de combatir los efectos.
  • 4:38 - 4:40
    No arreglarás nada.
  • 4:40 - 4:42
    ¡Tampoco combatas las causas!
  • 4:42 - 4:45
    Son múltiples.
    ¡La solución no está allí!
  • 4:45 - 4:48
    Es más eficaz buscar entre
    todas las causas, la causa principal.
  • 4:48 - 4:54
    Al menos una de las causas principales
    que determinan las otras.
  • 4:54 - 4:56
    Esta es la que necesitamos.
  • 4:56 - 4:58
    Es la que estoy buscando.
  • 4:58 - 5:00
    Entonces.
  • 5:00 - 5:05
    Todos mis amigos opositores,
    que conocí en política
  • 5:05 - 5:11
    y con quienes comparto todas estas luchas,
    combaten desde siempre.
  • 5:11 - 5:20
    Hice un esquema piramidal para enseñaros la variedad
    de los temas a los que la gente se opone.
  • 5:20 - 5:26
    Me sorprende que todos estos opositores
    se centren en... asuntos importantes
  • 5:26 - 5:30
    pero que son solo consecuencias.
  • 5:30 - 5:35
    Me parece que nadie está intentando
    encontrar la causa de todo esto.
  • 5:35 - 5:38
    Y me parece que encontré...
    quizá me esté equivocando,
  • 5:38 - 5:45
    pero tengo la impresión de haber encontrado una
    causa común a todas esas impotencias e injusticias.
  • 5:45 - 5:49
    ¿De dónde provienen todas
    estas injusticias sociales?
  • 5:49 - 5:53
    Me parece que provienen de la falta
    de control sobre el poder político
  • 5:53 - 5:56
    que produce la impotencia popular.
  • 5:56 - 6:00
    Y pienso que estas injusticias sociales existen
    porque la gente "buena", la gente "normal",
  • 6:00 - 6:03
    no tienen el poder de oponerse.
  • 6:03 - 6:07
    Todos estos militantes opositores,
  • 6:07 - 6:09
    dedican su vida a combatir...
  • 6:09 - 6:12
    y a pesar de ello,
    ¡no logran cambiar nada!
  • 6:12 - 6:14
    ¿Y eso?
  • 6:14 - 6:18
    Porque su impotencia política
    les impide actuar.
  • 6:18 - 6:22
    ¿De dónde viene esta impotencia política?
  • 6:22 - 6:27
    Según mi análisis, surge de la Constitución.
  • 6:27 - 6:30
    Este texto dice que...
  • 6:30 - 6:33
    no se nos permite revocar
    los elegidos ni exigirles cuentas.
  • 6:33 - 6:36
    No podemos elegir a nuestros candidatos.
  • 6:36 - 6:38
    No tenemos derecho a un
    referéndum de iniciativa popular.
  • 6:38 - 6:42
    No podemos decidir nada
    por nuestra propia iniciativa.
  • 6:42 - 6:46
    Dejamos que se privatice la moneda porque
  • 6:46 - 6:48
    la Constitución no impone que sea pública.
  • 6:48 - 6:51
    No tengo tiempo de dar más detalles.
  • 6:51 - 6:54
    Pero, en la Constitución, todas
    nuestras impotencias están previstas.
  • 6:54 - 6:57
    ¡No cayó del cielo! Está escrito.
  • 6:57 - 7:00
    Sigo buscando la causa principal...
  • 7:00 - 7:06
    ¿Cómo es posible que todas las Constituciones
    del mundo prevean la impotencia de los Pueblos?
  • 7:06 - 7:08
    No puede ser una conspiración...
  • 7:08 - 7:12
    siempre y en todos los países.
    No puede ser.
  • 7:12 - 7:16
    Un proceso universal debe
    tener una causa universal.
  • 7:16 - 7:21
    Pienso que lo que genera
    estas Constituciones,
  • 7:21 - 7:24
    que prevean nuestra impotencia
    en vez de prever nuestra potencia
  • 7:24 - 7:29
    y que no nos amparan
    de los abusos de poder,
  • 7:29 - 7:32
    creo que es porque
  • 7:32 - 7:34
    los autores
  • 7:34 - 7:40
    tienen un interés personal
    de no escribir buenas constituciones,
  • 7:40 - 7:42
    De no hablar del poder popular.
  • 7:42 - 7:46
    Son juez y parte,
    son políticos profesionales.
  • 7:46 - 7:49
    Ya estamos cerca de
    la causa de las causas.
  • 7:49 - 7:52
    No es culpa suya, no es que
    sean malos y estén podridos.
  • 7:52 - 7:54
    ¡Es culpa nuestra por dejarlos escribir!
  • 7:54 - 7:57
    Para evaluar la importancia de este error
  • 7:57 - 8:00
    hay que recordar qué es una Constitución.
  • 8:00 - 8:05
    El Pueblo, nosotros,
    desde hace 2500 años,
  • 8:05 - 8:09
    necesita tener representantes
  • 8:09 - 8:13
    para producir y aplicar
    un derecho escrito
  • 8:13 - 8:18
    que nos proteja de la
    arbitrariedad de los poderosos.
  • 8:18 - 8:22
    Así, pues, estos representantes
    son muy útiles.
  • 8:22 - 8:25
    Establecen un derecho para
    pacificar nuestra sociedad.
  • 8:25 - 8:28
    Pero, a la vez, son muy peligrosos:
  • 8:28 - 8:31
    Si se ponen a abusar de su poder,
    a servir los intereses de una casta
  • 8:31 - 8:34
    en vez de servir el interés general...
  • 8:34 - 8:37
    Si se ponen a abusar del poder
    porque se han vuelto locos...
  • 8:37 - 8:40
    Porque el poder les vuelve
    locos sistemáticamente...
  • 8:40 - 8:44
    Claro, ¡hace 2500 años que lo sabemos!
    El poder enloquece.
  • 8:44 - 8:50
    Todos los poderes tienden a abusar.
  • 8:50 - 8:53
    ¡Siempre! Lo dijo Montesquieu.
  • 8:53 - 8:56
    Es como una ley física, implacable.
  • 8:56 - 9:00
    Y existe una idea genial para
    protegernos de este fenómeno:
  • 9:00 - 9:02
    La Constitución.
  • 9:02 - 9:06
    ¿Qué es la Constitución? Es un texto
    que está por encima de los poderes.
  • 9:06 - 9:10
    No para organizar los poderes...
    Los poderes no nos necesitan para organizarse...
  • 9:10 - 9:16
    Sino para debilitar los poderes.
    ¡Todos los ciudadanos deberían saber esto!
  • 9:16 - 9:19
    La Constitución sirve para
    inquietar a los poderes.
  • 9:19 - 9:24
    Para protegernos de los abusos de poder.
  • 9:24 - 9:27
    Un segundo...
  • 9:27 - 9:32
    Si los representantes deben
    temer a la Constitución...
  • 9:32 - 9:35
    ¡Entonces no deben escribirla!
  • 9:35 - 9:39
    Si les dejamos escribirla, programarán
    su poder y nuestra impotencia.
  • 9:39 - 9:42
    ¡Hasta un niño entiende esto!
  • 9:42 - 9:44
    Entonces, la idea esencial es:
  • 9:44 - 9:48
    Los que detienen el poder no deben
    escribir las reglas que lo regulan.
  • 9:48 - 9:52
    No vamos a esperar que renuncien
    al poder porque no lo harán nunca.
  • 9:52 - 9:55
    La solución no es suya, sino nuestra.
  • 9:55 - 9:58
    Tenemos que impedirles
    que escriban las constituciones.
  • 9:58 - 10:01
    Creo que es la idea
    esencial que nos falta.
  • 10:01 - 10:05
    En esta batalla que va a oponer
    la gente "normal" a los
  • 10:05 - 10:09
    que ejercen el poder hoy en día. Hay...
  • 10:09 - 10:12
    ¡Oh! Hay un temporizador aquí, ¡qué bien!
  • 10:12 - 10:15
    Hay.... palabras que
    están puestas al revés.
  • 10:15 - 10:18
    Primero, no soy un ciudadano.
  • 10:18 - 10:23
    Un ciudadano es autónomo,
    vota él mismo sus leyes.
  • 10:23 - 10:27
    Yo soy un simple elector,
    soy heterónomo.
  • 10:27 - 10:30
    Estoy sometido a leyes escritas por otros.
  • 10:30 - 10:34
    Llamarnos a nosotros mismos
    "Ciudadanos" es autoengañarnos.
  • 10:34 - 10:37
    Alardeamos, ¡pero no somos nada!
  • 10:37 - 10:42
    ¿Qué hacemos en esta supuesta democracia?
  • 10:42 - 10:43
    ¿Qué derechos tenemos?
  • 10:43 - 10:48
    Podemos elegir amos políticos que van
    a decidirlo todo en nuestro lugar durante 5 años.
  • 10:48 - 10:53
    Son designados entre personas que ni siquiera
    hemos elegido. Los más ricos los eligen.
  • 10:53 - 10:57
    Y, cuando, eventualmente, nos traicionan
  • 10:57 - 10:59
    ¡no tenemos ningún medio para oponernos!
  • 10:59 - 11:01
    Bueno, es verdad que tenemos
    la libertad de expresión.
  • 11:01 - 11:05
    Pero con absolutamente
    ninguna fuerza apremiante.
  • 11:05 - 11:09
    Podemos hablar por hablar,
    si no tiene efecto, está permitido.
  • 11:09 - 11:12
    Si cambia algo, es una matanza.
  • 11:12 - 11:15
    ¿Y llamamos a esto una democracia?
    ¡Es culpa nuestra!
  • 11:15 - 11:19
    Deberíamos rechazar el uso
    de estas falsas palabras,
  • 11:19 - 11:23
    deberíamos negarnos a llamar "democracia" lo que,
    en realidad, es estrictamente lo contrario.
  • 11:23 - 11:27
    Al llamar "democracia" a lo que es
    en realidad la negación de nuestros derechos,
  • 11:27 - 11:33
    contribuimos a nuestra impotencia política.
  • 11:33 - 11:38
    Llamar a esto democracia nos impide
    formular la solución.
  • 11:38 - 11:41
    Necesitamos democracia pero
    no llegamos a expresarlo,
  • 11:41 - 11:45
    porque la palabra democracia ya se usa
    para nombrar a su contrario.
  • 11:45 - 11:48
    ¡Es genial haber invertido las palabras!
    ¡Es de Gran Hermano, absolutamente!
  • 11:48 - 11:51
    No ocurrió por casualidad.
  • 11:51 - 11:54
    Esto no estaba bien al principio, en 1789...
  • 11:54 - 11:57
    y luego se deterioró. ¡No, no ocurrió así!
  • 11:57 - 12:00
    Sieyès, un gran pensador
    de la Revolución Francesa,
  • 12:00 - 12:06
    un mandamás del año 1789, dijo:
  • 12:06 - 12:14
    "Los ciudadanos que dejan
    que otros les representan
  • 12:14 - 12:19
    (...)
  • 12:19 - 12:23
    deben renunciar a hacer
    ellos mismos las leyes.
  • 12:23 - 12:26
    No tienen ninguna voluntad
    particular que imponer.
  • 12:26 - 12:28
    Si lo hicieran, dictar leyes,
  • 12:28 - 12:32
    Francia no sería este estado
    representativo sino un estado democrático.
  • 12:32 - 12:35
    El Pueblo, sigue citando Sieyès,
  • 12:35 - 12:40
    en un país no democrático --Y Francia
    no lo puede ser-- no puede hablar,
  • 12:40 - 12:43
    ni actuar sin que sea por
    la vía de sus representantes.
  • 12:43 - 12:45
    ¡Este tipo no era demócrata!
  • 12:45 - 12:48
    Y sabía muy bien lo que era
    una democracia. Ahora les enseño:
  • 12:48 - 12:52
    Todo el mundo sabía, antes de 1789,
    Montesquieu, Aristóteles,
  • 12:52 - 12:57
    que la elección es aristócrata
    y por lo tanto oligarca.
  • 12:57 - 13:00
    Aristóteles lo dijo explícitamente,
    les paso la cita.
  • 13:00 - 13:02
    Montesquieu lo dijo igualmente,
    paso esta cita también.
  • 13:02 - 13:05
    ...pueden encontrarlas en la web,
    necesito ahorrar tiempo.
  • 13:05 - 13:08
    Señalaré 2 puntos muy importantes:
  • 13:08 - 13:15
    Durante 200 años de sorteo en Atenas...
  • 13:15 - 13:17
    en que había ricos y pobres.
  • 13:17 - 13:20
    Bueno, sé que dejaban de lado
    a los esclavos y las mujeres.
  • 13:20 - 13:22
    Eso no es el tema.
  • 13:22 - 13:24
    ¡Les hablo de los ciudadanos!
    Los ciudadanos de esa época.
  • 13:24 - 13:29
    Durante 200 años de sorteo,
    los pobres gobernaron siempre.
  • 13:29 - 13:31
    ¡Siempre!
  • 13:31 - 13:35
    Ahora otro ejemplo histórico.
    ¡No son opiniones, son hechos!
  • 13:35 - 13:39
    Durante 200 años de sorteo,
    los pobres gobernaron.
  • 13:39 - 13:42
    Había ricos. Pero no gobernaban.
  • 13:42 - 13:48
    Y, lo contrario, durante 200 años de supuesto
    gobierno representativo, el nuestro, que no es una democracia,
  • 13:48 - 13:53
    durante estos 200 años siempre
    son los ricos quienes mandan.
  • 13:53 - 13:54
    ¡Siempre!
  • 13:54 - 14:00
    Ya que el sorteo da el poder a los pobres
    que representan el 99 % de la población
  • 14:00 - 14:04
    Ya que la elección da el poder
    al 1 %, los ultra ricos.
  • 14:04 - 14:09
    ¿Hasta cuándo los pobres van
    a seguir defendiendo la elección?
  • 14:09 - 14:11
    ¡Como si fuera una vaca sagrada!
  • 14:11 - 14:15
    ¡Es indefendible! Los pobres
    defienden la elección mientras que
  • 14:15 - 14:20
    el sorteo puede devolverles el poder.
  • 14:20 - 14:24
    ¿Por qué entonces nos
    aferramos a la elección?
  • 14:24 - 14:27
    No es por la razón,
  • 14:27 - 14:31
    dado que los hechos nos demuestran
    que va contra nuestros intereses.
  • 14:31 - 14:32
    No obstante, hay mitos.
  • 14:32 - 14:35
    La escuela "republicana"
    nos enseñó desde pequeños que
  • 14:35 - 14:38
    elecciones = democracia = elecciones
  • 14:38 - 14:40
    Desde pequeños nos lo creemos.
  • 14:40 - 14:43
    Necesitamos desintoxicarnos de las
    mentiras de estos ladrones del poder.
  • 14:43 - 14:46
    y volver a poner las palabras en su sitio.
  • 14:46 - 14:48
    No estamos en una democracia.
  • 14:48 - 14:51
    Necesitamos una democracia con sorteo,
  • 14:51 - 14:54
    para liberarnos de los que quieren el poder.
  • 14:54 - 15:00
    Para cambiar las cosas, no podemos
    contar con los que tienen el poder hoy en día.
  • 15:00 - 15:02
    La solución no vendrá de ellos.
  • 15:02 - 15:06
    La solución vendrá
    de la gente normal, simple.
  • 15:06 - 15:08
    De la gente que no quiere el poder.
  • 15:08 - 15:10
    Tienen que conocer este pensamiento de Alain.
  • 15:10 - 15:14
    Un gran pensador, se los recomiendo, que dijo:
  • 15:14 - 15:17
    "El rasgo más visible del hombre justo,
  • 15:17 - 15:22
    es que no desea gobernar a los otros.
  • 15:22 - 15:25
    Solo desea gobernarse a sí mismo.
  • 15:25 - 15:31
    Esto determina todo. Es decir,
    que los peores gobernarán".
  • 15:31 - 15:34
    Si los justos no quieren gobernar,
  • 15:34 - 15:37
    y, si damos el poder, como es el caso
    en el gobierno representativo,
  • 15:37 - 15:41
    a los que lo quieren,
    los peores gobernarán.
  • 15:41 - 15:46
    Esta trampa desesperante --Alain tiene razón--
  • 15:46 - 15:50
    nos hace pasar por alto los hombres justos.
  • 15:50 - 15:53
    ¡Estos hombres justos, no los tendremos!
  • 15:53 - 15:58
    Pero creo que podemos escapar de esta trampa.
  • 15:58 - 16:00
    ¡Con una democracia real, verdadera!
  • 16:00 - 16:04
    Dando el poder a cualquiera,
    a los "mejores" de entre nosotros,
  • 16:04 - 16:07
    a los que no quieren el poder.
  • 16:07 - 16:08
    Es la democracia que necesitamos.
  • 16:08 - 16:11
    Pero tenemos que quererla.
  • 16:11 - 16:13
    No esperen que los políticos lo quieran.
  • 16:13 - 16:15
    ¡No lo querrán nunca!
  • 16:15 - 16:17
    ¡La democracia les dejaría en paro!
  • 16:17 - 16:22
    En Atenas el sorteo daba un poco de poder,
  • 16:22 - 16:24
    poco tiempo y nunca 2 veces seguidas.
  • 16:24 - 16:27
    Con muchos medios de control pero
    se necesita tiempo para exponerlo
  • 16:27 - 16:31
    Los atenienses daban un poco de poder,
  • 16:31 - 16:34
    ¡para poder conservarlo!
  • 16:34 - 16:37
    Los ciudadanos seleccionados
    no votaban la ley.
  • 16:37 - 16:41
    Estaban encargados de la policía,
    de la justicia. Aplicaban las leyes.
  • 16:41 - 16:44
    Preparaban las leyes,
    porque los atenienses
  • 16:44 - 16:46
    no podían prepararlas en la Asamblea.
  • 16:46 - 16:51
    Porque los representantes
    estaban debilitados por el sorteo....
  • 16:51 - 16:53
    ¡Debilitados!
  • 16:53 - 16:57
    los ciudadanos tenían la garantía
    de permanecer soberanos.
  • 16:57 - 17:01
    No tengan miedo del sorteo.
    Todos podríamos
  • 17:01 - 17:04
    tener mucho más poder
    con un sistema de sorteo.
  • 17:04 - 17:07
    Nuestros representantes
    serían nuestros servidores,
  • 17:07 - 17:13
    en vez de ser nuestros amos.
  • 17:13 - 17:18
    Una última palabra...
  • 17:18 - 17:22
    Una palabra...
  • 17:22 - 17:27
    Visiten la página web le-message.org,
    que fue creada por uno de Uds.
  • 17:27 - 17:30
    Creo que deberíamos difundir,
    como los virus, desde la base...
  • 17:30 - 17:34
    No esperen nada de los medios
    de comunicación o de los poderosos...
  • 17:34 - 17:38
    Tenemos que difundir esta idea,
    diciendo a los otros:
  • 17:38 - 17:42
    "la asamblea constituyente tiene que
    ser elegida por sorteo".
  • 17:42 - 17:45
    Todo derivará de ahí.
  • 17:45 - 17:49
    Creo que esta idea es válida
    para el mundo entero.
  • 17:49 - 17:52
    Les agradezco su atención.
Title:
Al ser para el pueblo, debe ser del pueblo: Étienne Chouard en TEDxRépubliqueSquare
Description:

En 2005, antes del referéndum europeo, mientras enseñaba economía y derecho, Étienne Chouard analizó minuciosamente el borrador de la Constitución Europea. Y descubrió algo que lo cambió para siempre. Tuvo un despertar político. Desde entonces, y de forma independiente de cualquier organización política, nos advierte de nuestra apatía, denuncia nuestra responsabilidad y quiere restaurar el verdadero significado de la democracia. Su lema: la Constitución escrita por los ciudadanos y los representantes elegidos por sorteo.

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Video Language:
French
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
17:57

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