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Construyendo robots médicos, del tamaño de una bacteria | Bradley Nelson | TEDxZurich

  • 0:18 - 0:21
    Quiero hablarles hoy sobre tres áreas
    de la ciencia y la ingeniería
  • 0:21 - 0:24
    que creo que están convergiendo
    de forma bastante interesante.
  • 0:25 - 0:27
    Soy ingeniero mecánico,
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    he trabajado en robótica más de 25 años,
  • 0:29 - 0:32
    he estado en micro y nanotecnologías
    durante más de 15 años
  • 0:32 - 0:35
    y en la última década,
    desde que estoy en Zúrich,
  • 0:35 - 0:38
    he trabajado más de cerca
    con biólogos y médicos
  • 0:38 - 0:40
    y creo que las tecnologías
    en las que trabajamos
  • 0:40 - 0:44
    y nuestra visión del futuro,
    tiene implicaciones muy interesantes.
  • 0:44 - 0:45
    Pero en lugar de hablarles de eso,
  • 0:45 - 0:48
    lo que les quiero mostrar es un segmento
    de un vídeo de Hollywood
  • 0:48 - 0:51
    que de hecho es casi tan viejo como yo.
  • 1:03 - 1:05
    (Vídeo)
    Hombre: Todas las estaciones, quietas.
  • 1:05 - 1:08
    (Risas)
  • 1:08 - 1:10
    (Vídeo) Hombre: Correcto. Inyecta.
  • 1:25 - 1:27
    "Viaje alucinante", es un clásico.
  • 1:27 - 1:28
    Me encanta esta película.
  • 1:28 - 1:32
    Hollywood tiene dos ventajas cuando
    crea películas, respecto a un ingeniero:
  • 1:32 - 1:34
    no se tienen que preocupar por la física,
  • 1:34 - 1:36
    no tienen que hacer las cosas.
  • 1:36 - 1:37
    Lo que les quiero enseñar hoy
  • 1:37 - 1:40
    es una animación hecha para nosotros
    por el Discovery Channel.
  • 1:40 - 1:43
    Visitaron mi laboratorio
    hace un año y medio.
  • 1:43 - 1:45
    Aparecimos en uno de sus programas
  • 1:45 - 1:48
    y juntaron estos conceptos
    de hacia dónde vamos
  • 1:48 - 1:50
    y en lo que hemos trabajado
    durante varios años,
  • 1:50 - 1:54
    lo que llamamos microrobots,
    que inyectamos en el ojo.
  • 1:54 - 1:56
    aún no lo hemos hecho en un humano,
  • 1:56 - 1:59
    pero lo inyectamos en el ojo
  • 1:59 - 2:02
    y usamos campos magnéticos
    para guiar el dispositivo a la retina
  • 2:02 - 2:06
    y realizar ciertas terapias retinales,
    por ejemplo, liberar fármacos.
  • 2:06 - 2:07
    Vieron ahí, en el paciente,
  • 2:07 - 2:11
    la secuencia de bobinas
    electromagnéticas que usamos.
  • 2:11 - 2:13
    Esto que están viendo es
    en el ojo real de un cerdo,
  • 2:13 - 2:16
    este ojo de cerdo
    vino del carnicero esa mañana,
  • 2:16 - 2:20
    así que no lastimamos
    animales al hacer esto.
  • 2:20 - 2:21
    (Risas)
  • 2:21 - 2:24
    Lo que ven es que somos capaces de
    controlar con precisión el dispositivo,
  • 2:24 - 2:27
    ese dispositivo mide alrededor de 0.5 mm,
  • 2:27 - 2:30
    alrededor de 1 mm de largo,
    para darles una idea del tamaño.
  • 2:30 - 2:32
    Y en la siguiente diapositiva,
  • 2:32 - 2:36
    ven a la izquierda el sistema de bobinas
    electromagnéticas que usamos,
  • 2:36 - 2:39
    con las que hacemos pruebas 'in vivo' .
  • 2:39 - 2:40
    Hay ocho de estas bobinas,
  • 2:40 - 2:41
    lo llamamos el OctoMag
  • 2:41 - 2:44
    y controlamos la corriente
    en cada una de ellas con precisión
  • 2:44 - 2:47
    para guiar al dispositivo
    a través de la cavidad ocular
  • 2:47 - 2:47
    hasta la retina.
  • 2:47 - 2:51
    Verán uno de nuestros dispositivos
    más recientes en la punta del dedo.
  • 2:51 - 2:53
    A ese en particular,
    lo llamamos microrobot;
  • 2:53 - 2:58
    mide alrededor de 1/3 mm de diámetro,
    330 micras de diámetro.
  • 2:58 - 3:00
    Y nuestras especificaciones de diseño
  • 3:00 - 3:02
    la razón por la que lo queremos tan fino,
  • 3:02 - 3:04
    mide como 1,8 mm de largo,
  • 3:04 - 3:07
    es porque queremos que quepa
    dentro de una aguja de calibre 23.
  • 3:07 - 3:10
    Si cabe en una aguja de 23G
    y lo inyectamos en su ojo,
  • 3:10 - 3:14
    al quitarlo, la punción
    no necesita sutura.
  • 3:14 - 3:16
    Es relativamente no invasiva,
  • 3:16 - 3:19
    simplemente se pone un poco
    de anestesia tópica y listos.
  • 3:19 - 3:23
    Para inyectar fármacos
    para tratar la degeneración muscular
  • 3:23 - 3:25
    esa aguja, no los microrobots,
  • 3:25 - 3:26
    debería decir.
  • 3:26 - 3:29
    Pero ese robot que les acabo de mostrar,
    que ven en la yema de un dedo,
  • 3:29 - 3:31
    es el robot más grande que hacemos.
  • 3:31 - 3:35
    Mi meta es hacer robots que sean
    1000 veces más pequeños que ese,
  • 3:35 - 3:38
    del tamaño, por ejemplo,
    de esta bacteria de E. coli.
  • 3:38 - 3:42
    Estas bacterias en forma de varilla
    miden 1 o 2 micras,
  • 3:42 - 3:45
    que es como 1/100 del ancho de un cabello.
  • 3:45 - 3:48
    ¿Ven esas colas saliendo de ellos?
  • 3:48 - 3:50
    Hablaremos de eso después.
  • 3:50 - 3:52
    Pero antes de que hablemos de bacterias,
  • 3:52 - 3:56
    les quiero hablar un poco física y
    de las restricciones que nos presenta,
  • 3:56 - 3:58
    así que haremos un experimento mental.
  • 3:58 - 4:00
    Tomemos un cubo.
  • 4:00 - 4:02
    Mide un metro por lado
  • 4:02 - 4:04
    y no necesito una calculadora
    para calcularlo.
  • 4:04 - 4:07
    1 m por 1 m por 1 m es
    1 m cúbico, ¿verdad?
  • 4:07 - 4:11
    Pero si tomo ese cubo y lo encojo a 10 cm,
  • 4:11 - 4:12
    lo reduzco en un factor de 10,
  • 4:12 - 4:14
    ese cálculo cambia
  • 4:14 - 4:16
    porque estoy tomando
    un lado por un lado por un lado,
  • 4:16 - 4:20
    y de repente, se convierte
    en 1/1000 de su volumen original,
  • 4:20 - 4:23
    por lo que las propiedades
    que dependen del volumen,
  • 4:23 - 4:24
    por ejemplo, la masa,
  • 4:24 - 4:26
    también disminuye en un factor de 1000.
  • 4:26 - 4:29
    Ahora, si disminuyo 100 veces más,
    a 1 cm,
  • 4:29 - 4:31
    ahora, ha disminuido un millón de veces.
  • 4:31 - 4:33
    Por tanto, el volumen...
  • 4:33 - 4:35
    Como dije, el peso,
    decrece un millón de veces,
  • 4:35 - 4:40
    pero también las fuerzas magnéticas
    que generamos disminuyen
  • 4:40 - 4:42
    porque también se escalan
    con la masa del objeto.
  • 4:43 - 4:47
    Por lo que pueden decir:
    "Si pesa menos, ¿cuál es el problema?"
  • 4:47 - 4:50
    Pero ahora, pensemos
    en la superfície del cubo.
  • 4:50 - 4:53
    Tiene 6 caras, cada cara
    es 1 m cuadrado.
  • 4:53 - 4:56
    Hay 6 m cuadrados en ese cubo.
  • 4:56 - 4:58
    Sobre el volumen de 1,
    una proporción de 6.
  • 4:58 - 5:01
    Pero mientras lo encogemos,
    esa área es solo un lado por lado,
  • 5:01 - 5:05
    por lo que cada vez
    que disminuimos en un factor de 10,
  • 5:05 - 5:08
    la importancia del área de la superficie
    aumenta en un factor de 10.
  • 5:08 - 5:10
    Y eso trae problemas.
  • 5:10 - 5:11
    No puedo hacer robots
  • 5:11 - 5:15
    y guiarlos con campos magnéticos
    de la forma que se lo mostré con el ojo,
  • 5:15 - 5:17
    no puedo hacerlos más pequeños
    de lo que los he hecho.
  • 5:17 - 5:20
    Y, ¿cuáles son las implicaciones?
  • 5:20 - 5:22
    Piensen en un pez y cómo nada un pez.
  • 5:22 - 5:25
    Un pez mueve la cola hacia atrás
    y adelante con movimientos recíprocos.
  • 5:25 - 5:30
    Empuja la masa de fluido hacia atrás
    y moviéndose por sí mismo hacia adelante.
  • 5:30 - 5:33
    La primera ley de Newton.
  • 5:33 - 5:35
    También Geoffrey Taylor,
    professor en Cambridge,
  • 5:35 - 5:38
    pensó en esto y publicó artículos
    científicos muy importantes en los años 50
  • 5:38 - 5:42
    e hizo un pequeño pez mecánico solo
    para mostrar cómo funcionaría en el agua
  • 5:42 - 5:44
    y nada justo como lo hubieran imaginado.
  • 5:44 - 5:45
    Pero si tomo ese pez
  • 5:45 - 5:48
    o le tomo a Ud., y lo hago
    1000 o 10 000 veces más pequeño
  • 5:48 - 5:51
    y lo pongo en el agua,
    de repente, esa agua se sentiría,
  • 5:51 - 5:53
    a pesar de tener la misma viscosidad,
  • 5:53 - 5:55
    los efectos de la superficie
    o la fuerza del agua
  • 5:55 - 5:57
    sería mucho más fuerte en Ud.
  • 5:57 - 5:59
    Y lo que hizo Geoffrey Taylor,
  • 5:59 - 6:01
    este es un vídeo que hizo en 1960,
  • 6:01 - 6:04
    es que tomó un contenedor
    de algo muy viscoso,
  • 6:04 - 6:07
    creo en el Reino Unido,
    se conoce como "Lyle's Golden Syrup"
  • 6:07 - 6:10
    y creo que es lo que usó.
  • 6:10 - 6:12
    Así que tomó su robot,
  • 6:12 - 6:14
    un pequeño pez mecánico,
  • 6:14 - 6:17
    lo puso ahí y no va a ningún lado
  • 6:17 - 6:19
    porque la fuerza del fluido es tan fuerte
  • 6:19 - 6:22
    y la masa que empuja es mucho menor,
  • 6:22 - 6:23
    por lo que no se mueve.
  • 6:23 - 6:25
    Y ese es el problema
    cuando disminuimos el tamaño,
  • 6:25 - 6:30
    es que tenemos que pensar de nuevo
    la forma en la que las cosas nadan
  • 6:30 - 6:32
    y la forma en la que se mueven.
  • 6:32 - 6:35
    Si Ud. es ingeniero y no sabe
    cómo resolver un problema,
  • 6:35 - 6:36
    ¿qué hace?
  • 6:36 - 6:39
    Va a la naturaleza y piensa:
    "¿Cómo lo resolvió la naturaleza?"
  • 6:39 - 6:43
    La naturaleza resolvió este problema
    hace millones, miles de millones de años.
  • 6:43 - 6:45
    Sabemos que existen paramecios.
  • 6:45 - 6:47
    ¿Ven los espermatozoides a la derecha?
  • 6:47 - 6:49
    Tienen pequeños cabellos especiales,
    llamados cilios,
  • 6:49 - 6:52
    estos flagelos para los espermas,
    como los llamamos,
  • 6:52 - 6:54
    se mueven de formas muy interesantes.
  • 6:54 - 6:58
    Antes de 1675 nadie sabía
    que estas cosas existían.
  • 6:58 - 7:02
    Antonie van Leeuwenhoek, en Holanda,
    estaba mirando por su microscopio,
  • 7:02 - 7:03
    y estaba asombrado
  • 7:03 - 7:06
    de ver un mundo de muchos miles
    de pequeños microorganismos nadando,
  • 7:06 - 7:09
    y escribió una carta a la Royal Society
    el año siguiente,
  • 7:09 - 7:10
    verificaron sus resultados;
  • 7:10 - 7:12
    la gente estaba asombrada,
    de lo que ocurría.
  • 7:12 - 7:16
    Y lo que van Leeuwenhoek
    vio en el microscopio,
  • 7:16 - 7:20
    era la primera vez que alguien
    veía una bacteria.
  • 7:21 - 7:25
    En este gráfico de uno
    de los de forma de varilla,
  • 7:25 - 7:27
    mide 1 o 2 micrómetros de largo.
  • 7:28 - 7:30
    Y mientras los ven en el microscopio,
  • 7:30 - 7:32
    vieron el que les mostré de E. coli,
  • 7:32 - 7:34
    se darán cuenta que tiene
    un pequeño flagelo.
  • 7:34 - 7:36
    Y mientras lo ven en el microscopio,
  • 7:36 - 7:40
    lo que ven es este flagelo
    que se mueve hacia atrás y adelante,
  • 7:40 - 7:42
    pero si lo pudieran ver
    desde otra perspectiva,
  • 7:42 - 7:46
    se darían cuenta de que no se mueve
    hacia atrás y adelante: está rotando.
  • 7:46 - 7:47
    Y Howard Berg,
  • 7:47 - 7:52
    cuando estaba en la Universidad de
    Colorado, en los 70, descubrió esto,
  • 7:52 - 7:54
    y lo que descubrió fue asombroso:
  • 7:54 - 7:56
    la naturaleza ha inventado
    un motor giratorio.
  • 7:56 - 7:57
    Piénsenlo.
  • 7:57 - 8:00
    ¿En qué otro lugar de la naturaleza
    hay un motor giratorio?
  • 8:00 - 8:06
    Y Howard ha estado en nuestro laboratorio
    y nos ha aconsejado qué hacer.
  • 8:06 - 8:09
    Él les llama "los microrobots
    de la naturaleza".
  • 8:09 - 8:14
    El cuerpo de la bacteria tiene
    sensores, quimioreceptores.
  • 8:14 - 8:17
    Esos quimioreceptores se comunican
    con el motor de la parte trasera,
  • 8:17 - 8:18
    para conducirlo.
  • 8:18 - 8:20
    También hay software ahí.
  • 8:20 - 8:23
    El software son los segmentos de ADN
    flotando alrededor.
  • 8:23 - 8:24
    Solo le dicen qué partes hacer
  • 8:24 - 8:28
    para seguir construyendo
    los sensores necesarios.
  • 8:28 - 8:30
    Y el motor es una estructura fascinante.
  • 8:30 - 8:34
    Desde que Howard descubrió
    estos motores bacterianos en 1973
  • 8:34 - 8:38
    lo que, por cierto, mucha gente cree que
    es evidencia de un diseñador inteligente,
  • 8:38 - 8:41
    pero no creo que la mayoría
    de los biólogos lo crean.
  • 8:44 - 8:48
    Estos motores están hechos
    de 30 a 40 proteínas.
  • 8:48 - 8:51
    Forman esta estructura
  • 8:51 - 8:54
    que gira hasta 160
    revoluciones por segundo.
  • 8:54 - 8:57
    Y ven ahí a la derecha, un vídeo
    del laboratorio de Howard
  • 8:57 - 9:01
    de una bacteria fluorescente
    nadando a estas velocidades.
  • 9:01 - 9:04
    Recuerden que el tamaño de
    estas bacterias es de 1 o 2 micrómetros.
  • 9:05 - 9:07
    Vimos esto y pensamos:
  • 9:07 - 9:09
    "¿Qué podemos aprender de esto?
  • 9:09 - 9:10
    ¿Cómo aprovecharlo?"
  • 9:10 - 9:15
    Así que aprovechamos nuestra
    experiencia en nanotecnología
  • 9:15 - 9:19
    para construir algo llamado
    "bacteria artificial con flagelo".
  • 9:19 - 9:20
    Todavía no puedo hacer ese motor.
  • 9:20 - 9:23
    Ese motor mide unos
    45 nanómetros de diámetro.
  • 9:23 - 9:24
    Pero lo que puedo hacer es el flagelo
  • 9:24 - 9:27
    de un tamaño y forma similar
    a esa bacteria.
  • 9:27 - 9:31
    Y en la parte frontal, a la izquierda,
    ven que se ve como una cabeza
  • 9:31 - 9:33
    y lo que en realidad es,
    es una pequeña pieza de imán,
  • 9:33 - 9:35
    y lo que puedo hacer con ese imán
  • 9:35 - 9:39
    es generar una rotación
    con un campo magnético
  • 9:39 - 9:40
    y mientras roto ese campo
  • 9:40 - 9:42
    y estos son campos muy pequeños,
  • 9:42 - 9:44
    miden unas 1000 veces menos
    que un campo de IRM,
  • 9:44 - 9:46
    empiezan a girar
  • 9:46 - 9:48
    y mientras gira, avanza hacia adelante,
  • 9:48 - 9:50
    como el E. coli.
  • 9:50 - 9:53
    Para darle una idea
    de la escala de la que hablamos,
  • 9:53 - 9:56
    esta es una micrografía de barrido
    electrónica de un cabello humano,
  • 9:56 - 9:58
    mide unos 100 micrómetros de diámetro.
  • 9:58 - 10:00
    Este es el tamaño
    de nuestra bacteria más pequeña,
  • 10:00 - 10:03
    estas concretamente, miden unos 10 micras,
  • 10:03 - 10:06
    y este es el tamaño de un eritrocito.
  • 10:06 - 10:07
    Así que tenemos el doble.
  • 10:07 - 10:10
    Nuestras bacterias más pequeñas miden
    casi 2 veces el tamaño de un eritrocito.
  • 10:10 - 10:13
    Aquí hay 3 de ellas nadando juntas
    como si fueran un enjambre.
  • 10:13 - 10:15
    Para mí, parecen vivas.
  • 10:15 - 10:17
    Me emociono cuando hacemos esto, ¿saben?
  • 10:17 - 10:18
    (Risas)
  • 10:18 - 10:19
    Por eso hago robótica.
  • 10:19 - 10:22
    No hay nada más divertido que
    construir una máquina y verla moverse.
  • 10:22 - 10:25
    Notarán que comienzan a ir hacia atrás.
  • 10:25 - 10:27
    No invertí el vídeo, invertí el campo.
  • 10:27 - 10:31
    Se puede explorar una dinámica
    de fluidos muy interesante
  • 10:31 - 10:32
    y es bastante interesante.
  • 10:32 - 10:35
    Una cosa interesante este año fue
    cuando estábamos en la librería
  • 10:35 - 10:38
    seleccionamos un libro Guinness
    de los Records del 2012.
  • 10:38 - 10:41
    y descubrimos que estábamos en él
  • 10:41 - 10:43
    por el robot médico más pequeño.
  • 10:43 - 10:44
    (Audiencia) Vítores.
  • 10:44 - 10:47
    Estar en el libro de Guinness
    de los Records es genial,
  • 10:47 - 10:49
    pero donde quiero llegar
  • 10:49 - 10:51
    es a ganar una medalla
    en las siguientes Olimpiadas,
  • 10:51 - 10:54
    por lo que desarrollamos
    nadadores sincronizados.
  • 10:54 - 10:55
    (Risas)
  • 10:55 - 10:56
    Estos son interesantes,
  • 10:56 - 10:58
    lo que realmente es interesante en ellos
  • 10:58 - 11:00
    es que están hechos de un polímero.
  • 11:00 - 11:02
    No son citotóxicos,
  • 11:02 - 11:03
    no matan células,
  • 11:03 - 11:05
    de hecho, a las células
    les gusta crecer en ellos.
  • 11:05 - 11:07
    Y hemos desarrollado una nueva tecnología
  • 11:07 - 11:09
    que nos permite crear
    formas bastante arbitrarias,
  • 11:09 - 11:12
    así que en el siguiente vídeo,
    lo que quiero mostrarles
  • 11:12 - 11:13
    es uno de nuestros dispositivos.
  • 11:13 - 11:14
    Ponemos una pinza
  • 11:14 - 11:18
    y lo que puede hacer es andar por ahí
    y agarrar estos pequeños...
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    Estas bolitas miden 6 micras de diámetro,
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    miden casi lo mismo que un eritrocito,
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    tomarlos, llevarlos a 3D,
    subirlos y bajarlos
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    y liberarlos usando estas fuerzas fluidas.
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    También hemos pensado
    en otras aplicaciones más serias.
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    Aquí está uno de nuestros dispositivos.
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    Lo cubrimos con una molécula
    fluorescente llamada calceína.
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    Esta molécula, la están viendo
    en el microscopio de fluorescencia,
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    esta molécula, en realidad
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    tiene el mismo peso molecular
    que muchos fármacos de quimioterapia.
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    Y a la izquierda, ven células rojas
    manchadas de rojo.
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    Descubrimos si acercábamos las bacterias
    a esas células y se tocaban,
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    las células tomaban la calceína.
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    Y esto nos permite, por ahora,
    distribuir fármacos a células individuales
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    y apuntar a células individuales
    con esta clase de tecnología.
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    La otra cosa interesante,
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    solo le he mostrado algunas,
    pero podemos hacer ejércitos de ellas,
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    podemos hacer miles,
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    podemos hacer una por segundo.
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    Hacemos miles y las ponemos en suspensión.
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    Creo que hay algunas
    posibilidades interesantes
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    para el futuro
    hacia dónde puede ir esto.
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    Volvamos al motor bacterial.
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    Este es un vídeo del laboratorio Keiichi
    Namba en la Universidad de Osaka.
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    Él y su grupo pasaron años
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    tratando de entender
    la secuencia exacta de proteínas,
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    cómo se reúnen en este motor rotatorio.
  • 12:40 - 12:43
    Y aunque no estoy en el punto
    en el que puedo hacer el motor,
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    puedo hacer algunas partes
    de este dispositivo
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    y lo que esperamos es que mientras
    avanzamos al futuro y sigamos en esta área
  • 12:49 - 12:52
    aprenderemos más y más de la naturaleza
    a escalas moleculares
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    y seremos capaces de crear máquinas
    que operen similarmente
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    y bajo principios similares.
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    He tenido mucha suerte al trabajar
    con científicos brillantes,
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    médicos brillantes,
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    y cuando estás en la ETH,
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    la Escuela Politécnica Federal de Zúrich,
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    soy un ingeniero,
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    paso por pasillos donde estuvo gente como
    Conrad Röntgen, inventor de los rayos X,
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    Wolfgang Pauli o Albert Einstein.
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    Es una experiencia humilde,
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    por lo que tomo un poco de consuelo
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    en una frase de un famoso ingeniero
    aeronáutico de Caltech,
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    Theodore von Karman,
  • 13:25 - 13:27
    y von Karman dijo:
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    "El científico describe lo que es,
    el ingeniero crea lo que que nunca hubo".
  • 13:31 - 13:32
    (Risas)
  • 13:32 - 13:33
    Bien.
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    Quiero dejarle con un último pensamiento,
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    es de Richard Feynman,
    el famoso físico de Caltech,
  • 13:39 - 13:42
    quien dijo:
    "Lo que no puedo hacer, no lo entiendo".
  • 13:42 - 13:43
    (Risas)
  • 13:43 - 13:44
    Muchísimas gracias.
  • 13:44 - 13:45
    (Aplausos)
Title:
Construyendo robots médicos, del tamaño de una bacteria | Bradley Nelson | TEDxZurich
Description:

Supimos de la existencia de bacterias hace mas de 300 años, y tenemos muchas mas de ellas en nuestro cuerpo que células humanas, pero hace poco menos de 40 años que nos dimos cuenta de como nadan. Con el descubrimiento de el motor rotatorio de E. coli en 1973, un motor de 45 nanómetros de diámetro, algunos dicen que este increíble mecanismo es la evidencia de Dios, pero es solo un paso en el camino de la evolución. Ahora podemos construir nanorobots que nadan de forma similar a la bacteria de E. coli. Estamos trabajando en el uso de esto para proporcionar fármacos a partes del cuerpo específicas. E. coli por si misma es como un robot: tiene sensores (quimiorreceptores), motores, comunicación a través de caminos guiados de proteínas y software (ADN). Al mirar una bacteria desde esta perspectiva, parece una máquina, incluso una que ojalá podamos duplicar un día. Si las bacterias son sólo máquinas, entonces ¿qué somos?

Brad Nelson es profesor de Robótica y sistemas inteligentes en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich (ETH) donde su principal tema de investigación es la microrobótica y la nanorobótica enfocado en aplicaciones en Biología y Medicina. Estudió Ingeniería mecánica en la universidad de Illinois en Urbana-Champaign y robótica en la universidad de Minnesota en Carnegie Mellon University. Ha trabajado en Honeywell y Motorola y sirvió como voluntario del Cuerpo de Paz de los Estados Unidos en Botswana, Africa. Fue profesor en la universidad de Illinois en Chicago y de la universidad de Minnesota antes de unirse a la ETH en 2002.

El profesor Nelson fue mencionado en la revista estadounidense "Scientific American 50" que reconoce a los 50 en ciencia y tecnología del año previo, por sus esfuerzos en la manufactura de nanotubos. Su laboratorio aparece en el libro de los Record Guiness por el "Minirobot más avanzado de uso médico". Él ha presidido varias talleres y conferencias internacionales, ha sido el líder del departamento de Mecánica y de ingeniería de procesos de la ETH, como el presidente del ETH Electron Microscopy Center (EMEZ), y es un miembro del Research Council of the Swiss National Science Foundation.

Esta conferencia se dio en un evento TEDx usando el formato de conferencias de TED pero organizado independientemente por una comunidad local. Descubre más en: https://www.ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:03

Spanish subtitles

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