Return to Video

Introduction to Order of Operations

  • 0:00 - 0:02
    Dalam video ini kita akan bercakap tentang
  • 0:02 - 0:05
    urutan operasi.
  • 0:05 - 0:07
    Dan saya nak anda tumpukan perhatian
  • 0:07 - 0:09
    kerana, semua yang anda akan lakukan
  • 0:09 - 0:11
    dalam matematik adalah berdasarkan
  • 0:11 - 0:15
    asas yang kukuh tentang urutan operasi.
  • 0:15 - 0:16
    Jadi, bilakah kita akan guna
  • 0:16 - 0:18
    urutan operasi?
  • 0:18 - 0:19
    Mari saya bagi contoh.
  • 0:19 - 0:21
    Tujuan utamanya ialah supaya kita ada 1 cara
  • 0:21 - 0:24
    untuk mentafsir masalah matematik.
  • 0:24 - 0:26
    Katakan saya ada masalah matematik:
  • 0:26 - 0:32
    7 + 3 x 5
  • 0:32 - 0:37
    Jika kita tak ikut urutan operasi,
  • 0:37 - 0:39
    kita ada 2 cara untuk mentafsir masalah ini.
  • 0:39 - 0:41
    Anda boleh lakukan dari kiri ke kanan.
  • 0:41 - 0:45
    Anda boleh kata
  • 0:45 - 0:49
    "Saya buat 7 + 3 kemudian darab dengan 5"
  • 0:49 - 0:53
    7 + 3 = 10
  • 0:53 - 0:57
    dan darab dengan 5.
  • 0:57 - 1:00
    10 x 5 = 50.
  • 1:00 - 1:02
    Itu satu cara anda boleh mentafsir.
  • 1:02 - 1:04
    Jika kita tak ikut urutan operasi,
  • 1:04 - 1:06
    anda hanya pergi dari kiri ke kanan.
  • 1:06 - 1:07
    Cara lain anda boleh lakukannya ialah
  • 1:07 - 1:10
    "oh, saya nak mendarab dulu baru menambah"
  • 1:10 - 1:14
    Saya cuba ikut kod warna -
  • 1:14 - 1:18
    7 + dan anda buat 3 x 5 dulu
  • 1:18 - 1:24
    7 + ... 3 x 5 = 15
  • 1:24 - 1:33
    dan 7 + 15 = 22.
  • 1:33 - 1:36
    Ingat, kita lakukan masalah ini dengan 2 cara berbeza:
  • 1:36 - 1:38
    ini kita buat dari kiri ke kanan,
  • 1:38 - 1:40
    buat penambahan kemudian pendaraban.
  • 1:40 - 1:42
    Yang ini kita buat pendaraban dulu,
  • 1:42 - 1:44
    kemudian penambahan. kita dapat 2 jawapan berbeza.
  • 1:44 - 1:46
    Ini tak sesuai dalam matematik.
  • 1:57 - 1:59
    Ini tak boleh diterima,
  • 1:59 - 2:01
    dan sebab itu kita mesti guna
  • 2:01 - 2:03
    urutan operasi.
  • 2:07 - 2:09
    Jadi untuk lakukan urutan operasi ini
  • 2:09 - 2:11
    kita buat dalam kurungan dulu.
  • 2:11 - 2:13
    Mari saya tulis disini.
  • 2:13 - 2:20
    Kurungan dulu, kemudian eksponen.
  • 2:20 - 2:21
    Jika anda tak tahu apa itu eksponen,
  • 2:21 - 2:25
    jangan risau. Dalam video ini
  • 2:25 - 2:28
    kita tak ada eksponen dalam contoh kita.
  • 2:28 - 2:30
    anda tak perlu risau untuk video ini.
  • 2:30 - 2:32
    Kemudian pendaraban.
  • 2:36 - 2:38
    Kemudian pendaraban dan pembahagian.
  • 2:41 - 2:48
    Akhir sekali ialah penambahan dan penolakkan.
  • 2:50 - 2:51
    Saya akan melabel ia disini.
  • 2:51 - 2:56
    Jika kita gunakan urutan operasi,
  • 2:56 - 2:58
    jika kita ikut urutan operasi
  • 2:58 - 3:00
    kita akan dapat jawapan yang sama
  • 3:00 - 3:03
    untuk setiap masalah.
  • 3:03 - 3:05
    Apakah cara yang paling sesuai untuk mentafsir masalah ini?
  • 3:05 - 3:07
    Kita tak ada kurungan
  • 3:07 - 3:09
    kurungan seperti ini,
  • 3:11 - 3:12
    Kita tak ada kurungan disini.
  • 3:12 - 3:15
    saya akan buat contoh yang ada kurungan nanti.
  • 3:15 - 3:17
    Kita tak ada eksponen disini,
  • 3:17 - 3:19
    tapi kita ada pendaraban dan pembahagian
  • 3:19 - 3:21
    atau kita hanya ada pendaraban disini.
  • 3:21 - 3:23
    Jadi mengikut urutan operasi
  • 3:23 - 3:25
    "lakukan pendaraban dan pembahgian dulu"
  • 3:25 - 3:28
    Mari lakukan pendaraban dulu.
  • 3:32 - 3:37
    Ia dapat keutamaan daripada penambahan atau penolakkan.
  • 3:37 - 3:40
    Kita ada 3 x 5
  • 3:40 - 3:43
    iaitu 15, kemudian kita tambah 7.
  • 3:43 - 3:45
    Penambahan dan penolakkan.
  • 3:45 - 3:48
    Kita hanya ada penambahan.
  • 3:48 - 3:50
    Kita lakukan pendaraban tadi dan kita dapat 15,
  • 3:50 - 3:52
    kemudian tambah 7... 22
  • 3:52 - 3:56
    Berdasarkan urutan operasi,
  • 3:56 - 3:59
    ini adalah jawapan yang betul,
  • 3:59 - 4:02
    cara yang betul unutk mentafsir masalah ini.
  • 4:02 - 4:03
    Mari buat contoh lain.
  • 4:03 - 4:08
    Anda akan lebih faham.
  • 4:08 - 4:10
    Saya buat dengan warna merah jambu.
  • 4:10 - 4:18
    Katakan saya ada 7 + 3
  • 4:18 - 4:20
    letak kurungan disini
  • 4:20 - 4:31
    x 4 bahagi dengan 2 - 5 x 6
  • 4:31 - 4:32
    nampak agak susah disini
  • 4:32 - 4:35
    tapi jika anda ikut urutan operasi,
  • 4:35 - 4:38
    anda boleh selesaikan dengan mudah
  • 4:38 - 4:39
    dan diharap kita akan dapat jawapan yang sama.
  • 4:39 - 4:42
    Mari ikut urutan operasi.
  • 4:42 - 4:44
    Kita perlu selesaikan dalam kurungan dulu.
  • 4:44 - 4:46
    Ada kurungan tak disini? Ya, ada!
  • 4:46 - 4:49
    Ada kurungan antara 7 + 3
  • 4:49 - 4:54
    Jadi 7 + 3 = 10.
  • 4:54 - 4:55
    Kita boleh selesaikan
  • 4:55 - 4:57
    dengan ikut urutan operasi
  • 4:57 - 5:01
    kepada darab 10 dengan yang lain. mari saya salin semula,
  • 5:01 - 5:04
    supaya saya tak perlu tulis ia banyak kali.
  • 5:04 - 5:07
    Jadi mari saya salin semula.
  • 5:07 - 5:10
    Jadi 10 akan darab dengan yang lain.
  • 5:10 - 5:13
    Apa kita perlu lakukan seterusnya?
  • 5:13 - 5:15
    Tiada lagi kurungan disini.
  • 5:15 - 5:17
    Teruskan dengan eksponen.
  • 5:17 - 5:18
    Tiada eksponen disini.
  • 5:18 - 5:20
    Jika anda nak tahu apa itu eksponen
  • 5:20 - 5:21
    ia macam ini
  • 5:21 - 5:23
    7 kuasa dua
  • 5:23 - 5:26
    Anda akan ada nombor kecil diatas ini.
  • 5:26 - 5:27
    Kita tiada eksponen disini,
  • 5:27 - 5:28
    jadi kita tak perlu risau.
  • 5:28 - 5:33
    Kemudian lakukan pendaraban dan pembahagian.
  • 5:33 - 5:34
    Di mana ada pendaraban?
  • 5:34 - 5:39
    Kita ada pendaraban, pembahagian dan pendaraban lagi.
  • 5:39 - 5:44
    Jika anda ada pendaraban dan pembahagian dalam level yang sama
  • 5:44 - 5:46
    dan pendaraban atau pembahagian
  • 5:46 - 5:50
    dalam tahap yang sama, lakukan dari kiri ke kanan.
  • 5:50 - 5:54
    Jadi dalam situasi ini, anda akan darabkan 4
  • 5:54 - 5:59
    kemudian bahagi 2.
  • 5:59 - 6:04
    Kemudian kita buat 5 x 6 sebelum menolak
  • 6:04 - 6:07
    disini. Mari mengira.
  • 6:07 - 6:09
    Kita lakukan pendaraban dulu.
  • 6:09 - 6:10
    Kita darabkan yang ini dulu.
  • 6:10 - 6:12
    Kita boleh lakukan pendaraban serentak
  • 6:12 - 6:14
    kerana ia tak ubah apa-apa,
  • 6:14 - 6:16
    tapi saya akan lakukan satu persatu.
  • 6:16 - 6:20
    Kita akan lakukan 10 x 4.
  • 6:20 - 6:26
    10 x 4 = 40
  • 6:26 - 6:28
    Kemudian anda ada 40 bahagi 2
  • 6:28 - 6:32
    mari saya salin lagi sekali.
  • 6:32 - 6:34
    Lagi senang begini.
  • 6:34 - 6:36
    Ingat, pendaraban dan pembahagian
  • 6:36 - 6:38
    berada ditahap yang sama
  • 6:38 - 6:40
    jadi kita akan lakukannya dari kiri ke kanan.
  • 6:40 - 6:43
    Anda boleh lakukannya pendaraban dulu
  • 6:43 - 6:46
    tapi ia tak ikut turutan. Lebih senang
  • 6:46 - 6:49
    jika lakukan dari kiri ke kanan.
  • 6:49 - 6:53
    Anda ada 40 bahagi 2 tolak 5 darab 6.
  • 6:53 - 6:55
    Anda ada 1 pembahagian disini.
  • 6:55 - 6:58
    Anda akan lakukannya.
  • 6:58 - 7:00
    Anda ada bahagi dan darab.
  • 7:00 - 7:01
    Mereka tak bersama.
  • 7:01 - 7:04
    Jadi anda boleh lakukannya serentak.
  • 7:04 - 7:07
    Anda perlu lakukan ini sebelum menolak,
  • 7:07 - 7:12
    kerana darab/bahagi diutamakan dulu sebelum tambah/tolak.
  • 7:12 - 7:13
    Kita boleh letakkan kurungan.
  • 7:13 - 7:16
    Kita perlu lakukan ini dan ini dulu
  • 7:16 - 7:18
    sebelum menolak
  • 7:18 - 7:22
    kerana mereka diutamakan.
  • 7:22 - 7:25
    40 bahagi 2 ialah 20.
  • 7:25 - 7:27
    Kita ada simbol tolak disini.
  • 7:27 - 7:31
    -5 x 6 = 30.
  • 7:31 - 7:36
    20 - 30 = -10.
  • 7:36 - 7:39
    Dan ini adalah tafsiran yang tepat.
  • 7:39 - 7:41
    Saya nak jelaskan disini:
  • 7:41 - 7:46
    jika anda ada operasi ditahap yang sama
  • 7:46 - 7:52
    katakan anda ada 1 + 2 - 3 + 4 - 1
  • 7:52 - 7:55
    tambah dan tolak berada ditahap yang sama
  • 7:55 - 7:58
    dalam urutan operasi, anda lakukan dari kiri ke kanan.
  • 7:58 - 8:01
    Anda tafsirkan ini sebagai 1 + 2 = 3
  • 8:01 - 8:06
    Ini sama dengan 3 - 3 + 4 -1.
  • 8:06 - 8:10
    Kemudian anda buat 3 - 3 = 0, + 4, - 1.
  • 8:10 - 8:13
    Atau ini sama dengan 4 - 1.
  • 8:13 - 8:17
    Sama dengan 3. Anda lakukan dari kiri ke kanan.
  • 8:17 - 8:21
    Sama juga dengan darab dan bahagi
  • 8:21 - 8:23
    berada di tahap yang sama.
  • 8:23 - 8:29
    Jika anda ada 4 x 2 bahagi dengan 3, x 2,
  • 8:29 - 8:35
    anda buat 4 x 2 = 8, bahagi 3, x 2
  • 8:35 - 8:39
    8 bahagi 3-- anda dapat pecahan-
  • 8:39 - 8:44
    sama dengan 8/3. Jadi 8/3 x 2.
  • 8:44 - 8:51
    8/3 x 2 = 16/3.
  • 8:51 - 8:53
    Ini cara anda mentafsir-- anda tak darab ini dulu
  • 8:53 - 8:56
    kemudian bahagi 2.
  • 8:56 - 9:00
    Satu masa yang anda tak perlu ikut urutan operasi
  • 9:00 - 9:03
    ialah jika anda ada penambahan atau pendaraban sahaja.
  • 9:03 - 9:09
    Jika anda ada 1 + 5 +7 + 3 + 2
  • 9:09 - 9:11
    anda boleh lakukan dengan bebas.
  • 9:11 - 9:12
    Anda boleh mulakan dengan 2 + 3;
  • 9:12 - 9:14
    anda boleh mulakan dari kanan ke kiri;
  • 9:14 - 9:15
    dari kiri ke kanan;
  • 9:15 - 9:16
    dari tengah--
  • 9:16 - 9:18
    jika hanya melibatkan penambahan.
  • 9:18 - 9:21
    Sama juga jika anda ada hanya pendaraban--
  • 9:21 - 9:25
    1 x 5 x 7 x 3 x 2
  • 9:25 - 9:28
    anda bebas untuk selesaikannya.
  • 9:28 - 9:32
    Ini hanya untuk penambahan dan pendaraban.
  • 9:32 - 9:35
    Jika ada bahagi disini atau tolak disini,
  • 9:35 - 9:39
    lebih baik jika lakukannya dari kiri ke kanan.
Title:
Introduction to Order of Operations
Description:

Order of Operations

more » « less
Video Language:
English
Duration:
09:40
pijamufid edited Malay subtitles for Introduction to Order of Operations
pijamufid edited Malay subtitles for Introduction to Order of Operations
pijamufid added a translation

Malay subtitles

Incomplete

Revisions