Trabalhando em conjunto: Computadores e pessoas com deficiências motoras
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0:01 - 0:05[Música]
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0:15 - 0:20Gosto muito de computadores, e quero
aprender mais a respeito, -
0:20 - 0:26porque quero estudar ciência da computação
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0:26 - 0:33portanto essa é a profissão que quero ter
no futuro. -
0:33 - 0:36A única ajuda que preciso é para ligar o
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0:36 - 0:40computador e por os fones de ouvido em
meus ouvidos -
0:40 - 0:44Além disso, posso operar tudo eu mesma.
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0:44 - 0:45e uma conquista e tanto e voce
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0:45 - 0:48se sente verdadeiramente orgulhosa de si
mesma quando é capaz -
0:48 - 0:52de fazer progresso e realizar algo sem
ter de perguntar -
0:52 - 0:54pra alguém, voce entende.
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0:54 - 0:56E assim, voce realmente fez isso sozinho, com certeza!!
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0:57 - 0:59(Narrador) Além de uma tecnologia interessante
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0:59 - 1:02o que essas pessoas tem em comum é a incapacidade
de mobilidade. -
1:02 - 1:04Mas cada uma delas é diferente,
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1:04 - 1:06e diferente também é a maneira que
usam seus computadores -
1:06 - 1:10e bem raro que houvesse um modelo de tecnologia
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1:10 - 1:12que atendesse a todos.
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1:12 - 1:15cada pessoa com incapacidade, com deficiência nos moimentos,
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1:15 - 1:20vai ter uma única configuração que será
adequada as suas necessidades. -
1:20 - 1:25e elas tem de ser os clientes finais a decidirem,
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1:25 - 1:28" Essa tecnologia funciona pra mim ou há
algo mais que -
1:28 - 1:31eu preferiria usar que me atenderia
melhor?" -
1:31 - 1:33(Narrador) A incapacidade de mobilidade de um
indivíduo pode -
1:33 - 1:36ou deve não ser óbvia para outros, e pessoas
com condições médicas -
1:36 - 1:41semelhantes podem precisar diferentes
tipos de tecnologia adaptativa. -
1:41 - 1:42O mais importante é bem de perto com
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1:42 - 1:46a pessoa que esta fazendo uso do computador
para descobrir o que melhor se encaixa. -
1:46 - 1:53Prestar atenção na pessoa e o que ele ou
ela precisa, -
1:53 - 1:58de ambas as maneiras, observando os no
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1:58 - 2:00ambiente no qual a tecnologia será usada,
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2:00 - 2:07está sendo usada e também entrevistando a pessoa.
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2:07 - 2:09(narrador) Mostraremos alguns exemplos de tecnologia adaptativa
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2:09 - 2:14que tem sido usada efetivamente por pessoas com
incapacidades de movimento. -
2:14 - 2:16E começaremos por abordar o computador.
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2:20 - 2:24Voce pode usar um computador se puder alcança-lo.
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2:24 - 2:27Voce terá de ser capaz de entrar no edifício
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2:27 - 2:31passar pelos corredores e se sentar
confortavelmente na estação de trabalho. -
2:31 - 2:33Os computadores no trabalho e escola deveriam ser
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2:33 - 2:36em locais de facil acesso á pessoas usando suas
cadeiras de rodas. -
2:36 - 2:41O acesso físico aos edifícios, laboratórios,
salas de aulas, -
2:41 - 2:46é de extrema importância porque essa tecnologia,
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2:46 - 2:50não importando o quão boa ela seja, é
completamente sem utilidade -
2:50 - 2:55para uma pessoa com incapacidade
se elas não têm acesso às mesmas. -
2:55 - 2:59E isso implica em se ter uma rampa, se há escadas;
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2:59 - 3:02ter um elevador, se há escadas dentro do
edifício; -
3:02 - 3:05se ter suficiente espaço nos corredores no caso
de um laboratório de informática; -
3:05 - 3:08ou ainda se ter espaço o bastante nos saguões.
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3:09 - 3:11(Narrador) A mobília também faz a diferença.
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3:11 - 3:13è possível ser flexível na maneira como as posicionamos
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3:13 - 3:17teclados, telas dos computadores e a altura da mesa.
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3:17 - 3:20mesas ajustáveis podem ser ajustadas para
cima ou para baixo, -
3:20 - 3:23de maneira que o monitor esteja em uma altura
mais confortável. -
3:23 - 3:25Os suportes para o teclado podem mover-se
para cima e para baixo, ou serem inclinados, -
3:25 - 3:27de modo a permitir facilidade na digitação
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3:32 - 3:34(Narrador) Algumas pessoas com
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