-
Sr. S, ¿qué pasa?
-
Yo escuché su clase de música.
-
Ustedes, locos, realmente tocan.
-
¿Por qué nadie me lo dijo? Tú.
-
- ¿Cuál es tu nombre? - Zack.
-
- ¿Tú tocas la guitarra? - Sí.
-
De acuerdo, ven aquí.
-
- ¿Guitarra eléctrica? - Papá no me deja.
-
- Dice que es perder tiempo. - ¿Perder...?
-
Prueba esta.
-
De acuerdo, una selección de guitarra.
-
Arrancas solo conmigo, ¿sí? Si puedes.
-
Sí.
-
¡Sí!
-
Bien, tú te quedas allá. No te muevas.
-
Hombre del piano, al frente y al centro.
-
- ¿Cuál es tu nombre?- Lawrence.
-
¿Has tocado los teclados? ¿Algo techno?
-
- No, solo piano. - Bien, suficiente.
-
Prueba esto, ¿de acuerdo? Solo inténtalo.
-
Uno, dos tres, cuatro.
-
Sí.
-
Ven, ven Ven, ven
-
Ahora tócame, bebé
-
No puedes ver Que yo no tengo miedo
-
Lawrence es bueno en el piano
-
Él estará rockeando En mi show
-
Detente. Eres perfecto. Quédate ahí, ¿sí?
-
Tú. ¿Podrías venir aquí, por favor?
-
- ¿Cuál era tu nombre? - Katie.
-
¿Qué era esa cosa grande que tocaban hoy?
-
Cello.
-
Este es un bajo de guitarra. Es lo mismo,
-
pero en cambio lo volteas, tienes un bajo.
-
Pruébalo.
-
Bien, ahora toca esta nota aquí. Es una g.
-
Sí, pero deja que tus dedos rockeen y
-
conserva aquella g viniendo todo el día.
-
G, g, g, g, g, g
-
Bien. Detente. ¿Hay bateristas en la casa?
-
- Yo, percusión. - No podría ser distinto.
-
- ¡Cállate! - Ven aquí, Loco.
-
Ve si puedes hacer lo que yo. Inténtalo.
-
¿De acuerdo? Inténtalo.
-
¡De acuerdo!
-
Eso es realmente bueno.
-
Todo bien, sí. Lawrence, dame una nota g.
-
Con la quinta arriba de ella.
-
Y la del medio. No, cambié de parecer.
-
Ahora ve una octava abajo.
-
Ahora dame un poco de ritmo.
-
Y conserva ese mismo ritmo. Ve.
-
Katie, ¿recuerdas esa nota, la g?
-
Tócala, pero sigue rockeando. Bien.
-
De acuerdo, dame como un... Como un:
-
Eso está mal. Es como George de la Selva.
-
Tócalo aquí en el címbalo, pero ligero.
-
¡Oh, eso es! De acuerdo, sigue con eso.
-
¿Recuerdas lo que te enseñé hace poco?
-
¡Sí! ¡Sí!
-
¡Todo bien, vamos!
-
Detente. Dejen de boludear. Mucho trabajo.
-
Presten atención, no quiero fallarles.
-
Pensé que tú no creías en calificaciones.
-
Claro, creo en notas. Te probaba. Pasaste.
-
Buen trabajo, Summer.
-
Niños normales comen para aflojarse...
-
pero no ustedes, que son especiales.
-
Porque ustedes tienen la actitud correcta,
-
Empecemos nuestro nuevo proyecto de clase.
-
- ¿Un proyecto de ciencia? - No.
-
Se llama... "banda de rock".
-
- ¿Esto es un proyecto escolar? - Sí.
-
Y es un requisito.
-
Suena fácil, pero nada es más difícil.
-
Probará tu cabeza, tu mente y tu cerebro.
-
¿Competirán otros colegios?
-
Claro que sí.
-
Podrías decir, cada escuela en el estado
-
estará compitiendo por este primer premio.
-
¿Cuál es el precio?
-
Un logro estará en su registro permanente.
-
Empezamos el próximo trimestre,
-
pero creo que necesitamos ventaja, ¿no?
-
Sí, yo creo.
-
- ¿Quién más quiere ir por el oro? - Yo.
-
Pero si lo descubren, nos descalificarán.
-
Así que mantengamos esto oculto, ¿sí?
-
- ¿Y nuestros padres? - ¡No! Confía en mí.
-
No quieren saber. Pásale la cremallera.
-
Sí, locos, vamos a patearla a toda marcha.
-
¿Qué se supone que debemos hacer?
-
Siéntense y disfruten la magia del rock.
-
¿Quieres decir que no estamos en la banda?
-
Ahora, espera ahora.
-
No significa que no estén en la banda.
-
Necesitamos cantantes. ¿Quién canta?
-
Tú, canta.
-
- El sol saldrá mañana. - Sí.
-
Puedas apostar lo que quieras a que mañana
-
Lo tienes; no sé lo que es, lo tienes.
-
Y por eso estás en la banda. Tú, canta.
-
Gracia increíble.
-
Qué dulce el sonido.
-
- Eso salvó... - Para, antes de llorar.
-
Hallé el ingrediente. Estás en la banda.
-
- Yo puedo cantar. - ¿Tú puedes?
-
Bien, Summer, el cinturón.
-
Recuerdo Solo a la luz de la luna...
-
Detente. Detente. Bien.
-
Bien. Esto está bastante bien. Todo bien.
-
- También toco clarinete. - Hallaré algo para ti.
Film & TV
