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Pushing New Ideas (Guido Imbens, Josh Angrist, Isaiah Andrews)

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    欢迎观看诺贝尔对谈
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    在本集中，Josh Angrist 和 Guido Imbens
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    与 Isaiah Andrews 坐下来讨论
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    他们的研究最初是如何被接受的
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    以及他们如何回应外界批评
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    当时，你有没有觉得
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    自己在做一件大事
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    认为这会是一整套工程的开端
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    而这个工程将会非常重要，还是...？
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    说这是一套大工程
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    确实，我觉得，“哇，这--”
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    我们证明了一些我们从前所不知道的事
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    而这是值得知道的
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    是，回到...
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    与我的就业市场报告或其他东西相比--
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    不，我觉得这实际上
    是一个非常清晰的结果
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    肯定有人会有不同的解释
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    但我想没有人会说
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    “好吧，这是研究人员的噩梦，
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    你认为你发现了一些东西，
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    然后其他人说，‘哦，我知道。’”
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    但绝对有必要让大家相信
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    这是值得了解的，工具变量
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    估计了依从者的因果效应
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    是，即使需要很长的时间
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    去说服更多观众
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    有时也很快，但在一小群人中的
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    接受度还是不错的
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    Gary 显然从一开始就非常喜欢这个想法
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    我记得…
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    因为那时 Josh 已经去了以色列
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    但我记得向 Don Rubin 解释过
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    他说，“你可知，这不得了啊。"
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    他不是马上这样说的
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    是，Don 经过深思熟虑
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    当你和 Don 联系的时候
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    我实际上已经和他
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    来回通信过几次
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    我记得某天我接到他的电话或电邮
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    他说他坐在罗马机场
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    看着报纸心想
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    “喔，不，你们实际上有了重大的发现。”
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    我们对此感到高兴
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    但那比我想的还要更久才发生
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    那不是马上发生的
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    因为我知道那件事发生时
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    我已经回到了以色列
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    我在那个夏天去了以色列--
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    我在哈佛只呆了两年
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    我们一起度过了一年
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    不简单啊，我的意思是
    这一年对我们来说非常重要
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    是的
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    我们知道有好事发生了
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    但我们不认为那足以改变生活
    回想起来才发现
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    如你所说，最初一小群人
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    是很容易接受的
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    而对更广大的人群而言
    他们可能需要一些时间
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    才能将 LATE 框架视为看待世界的
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    一种有价值的方式
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    在那段时间里
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    人们说这不是看待世界的有用方式
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    你是否认为他们有可能是对的呢？
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    你有没有感到气馁？
    你是怎么想的呢？
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    我沒有感到气馁
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    说这些的都是聪明人
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    见多识广的计量经济学家
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    老练的读者
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    我认为评论的实质是
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    这不是计量经济学的内容
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    当时传播的计量经济学是关于结构的
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    有一种观点认为经济中存在结构
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    我们的工作是发现它
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    它的结构之所以如此
    是因为它本质上是不变的
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    所以我们说，在 LATE 定理中
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    每个工具都会产生自己的因果效应
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    这在某种程度上与此相矛盾
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    这就是紧张的所在
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    人们不想放弃这个想法
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    是的，我记得有一次人们开始
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    大声反对这一点--
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    那从没有让我如此困扰
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    很明显地，我们在那里取得了结果
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    它变得有些争议
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    但是以一种好的方式引起争议
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    人们很明显地觉得
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    他们必须站出来以示反对，因为--
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    嗯，我们现在认为那很好
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    我们当时可能并不喜欢
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    我记得我有点不高兴
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    有一次晚餐有人说
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    “不，不，不，Josh 的那篇论文--
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    对这个专业造成了伤害。”
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    我们确实得到了这样的反应
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    在某种程度上
    这可能是当时在经济学中
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    普遍存在的文化
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    我后来想了想
    万一发生在现在呢？
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    如果我是坐在那次谈话中的资深人士
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    我会站出来指正，那是不合宜的
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    没那么糟吧
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    我认为那批评...
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    它并没有完全被误导
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    也许是错的
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    不，不，你可以说那篇论文是错误的
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    但它指的是
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    对专业造成了伤害--
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    - 那不是真的...
    - 这有点牵扯到个人名声
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    - 是的，不是对我
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    而是在我的高级同事面前这样做
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    但没有人说结果是错误的
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    我也记得
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    有些评论发人深省
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    对于一般的因果反应论文
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    我们有一些负面评价
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    有人说，“这些依从者--
    你不知道他们是谁。”
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    说你正在评估
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    疗程对治疗对象的影响这类事
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    那是一回事
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    你可以告诉我谁接受了疗程
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    CPS 的人，你无法告诉我谁是依从者
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    这是一个合理的挑战
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    这当然是公平的，我明白为什么
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    那部分让人们有点不安和不舒服
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    但与此同时
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    因为它表明你真的无法超越这一点
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    所以实现它是一件非常有用的事情
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    我记得在我们得到关键结果的那天
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    我在想，“哇，这真是太好了。
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    在这里，我们有洞察力，但它显然...”
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    我们不得不在某天卖掉它
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    几年来，我们不得不出售它
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    事实证明它非常有用
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    我认为我们当时并不理解
    它会如此有用
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    不
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    我很早就觉得这是一个实质性的见解
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    是的，我们完成了一件大事
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    但我不认为那就是目标
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    我不认为我们的目标是诺贝尔奖
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    我们很高兴能在
    Econometrica 中获得注释
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    是否有一些因素或方法
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    可以让人更好地识别东西
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    并花时间去做，而不是忽视它？
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    有时我认为这很有帮助
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    如果你试图说服某人
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    你有一些有用的东西要说
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    而他们可能不会说你的语言
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    那么你可能需要学习他们的语言
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    是的，完全正确
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    我们对 Don 就是如此
    我们想出了办法--
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    我记得我们很难跟 Don
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    解释排除限制
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    也许是正确的
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    Guido 和我最终发现
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    它的表述不是很清楚
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    我们想出了
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    对我们三个人都有用的一种方法
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    在潜在的结果框架中做到这一点
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    是的
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    它适用于更大的文学作品
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    但我认为你所说的完全正确
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    你需要想办法，而不是只会说
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    “好吧，我会这种语言，效果很好，
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    我必须说服其他人也使用这一种语言。”
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    你可以先弄清楚
    他们使用的是什么语言
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    然后，只有这样，你才能试着说
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    “好吧，但你现在是这样想的。”
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    但这实际上是一件相当困难的事
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    你从不同学科找人
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    说服他们，不同部门的两个初级教师
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    实际上有话要对你说--
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    这需要付出相当大的努力
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    是的，我给 Don 写了很多次信
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    都是相当长的內容
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    我记得我认为这是值得的
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    如果我能说服 Don
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    那将在一定程度上验证框架
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    我认为你和 Don
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    都更有信​​心你是对的
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    我们过去经常争论
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    你有时会评判
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    有趣
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    不伤人的
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    我记得有次变得有点暴躁
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    我们在教师俱乐部共进午餐
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    谈论彩票草稿
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    我们谈论的是“从不接受”
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    因为无论是否被征召入伍
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    他们都不会在军队服役
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    而你或 Don 说了一些话
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    不经意地让自己的处境变得更糟...
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    ...作为退出军队的一种方式
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    也许“从不接受”的排除限制
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    不起作用
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    然后另一个人说
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    “嗯，是，你可以那样做，
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    但你为什么要让自己的处境变得更糟呢？”
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    那里有点...
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    当我教那个时，我通常会以
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    搬到加拿大为例
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    事情很棘手
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    我让来自计算机科学的学生
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    他们想做因果推理
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    且需要付出巨大的努力才能弄清楚
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    他们实际上如何思考一个问题
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    以及问题是否存在
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    现在，这些年来
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    我对 Don 愿意这样做
  • 9:40 - 9:42
    有了更多感激--
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    他花了一段时间
    但他确实先与 Josh 往来
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    然后与我们两人往来
  • 9:49 - 9:50
    而不是不屑一顾地说
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    “好吧，我不知道这些家伙在做什么，
  • 9:53 - 9:56
    这可能也不是真的那么有趣。”
  • 9:57 - 10:00
    每个人都想快速弄清楚
  • 10:00 - 10:01
    你想节省时间
  • 10:01 - 10:03
    你想节省你的脑细胞
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    做其他事
  • 10:05 - 10:07
    最快的方法是弄清楚
  • 10:07 - 10:08
    为什么你应该忽略某些东西
  • 10:08 - 10:10
    是
  • 10:10 - 10:11
    我不需要花时间在这上面
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Title:
Pushing New Ideas (Guido Imbens, Josh Angrist, Isaiah Andrews)
ASR Confidence:
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Description:
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Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Duration:
10:31

Chinese, Simplified subtitles

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