< Return to Video

Addition using groups of 10 and 100 | 2nd grade | Khan Academy

  • 0:00 - 0:02
    ลองมาทำโจทย์แบบฝึกหัด
  • 0:02 - 0:04
    ในคานอะคาเดมี่ ที่ให้เรา
  • 0:04 - 0:06
    เขียนปัญหาการบวกใหม่
  • 0:06 - 0:07
    ที่เราได้จำนวนกลมๆ ยิ่งขึ้น
  • 0:07 - 0:12
    จำนวนที่อาจเป็นจำนวนเท่าของ 10
    หรือจำนวนเท่าของ 100
  • 0:12 - 0:16
    ลองดูตรงนี้ ผมมี 63 บวก 427
  • 0:16 - 0:19
    และมันอาจดูยุ่งยาก คุณก็รู้
  • 0:19 - 0:21
    ดูเหมือนว่า ผมอยากเขียนพวกมันลงไป
  • 0:21 - 0:23
    แต่บางทีผมอยากเอาค่าจากตัวหนึ่ง
  • 0:23 - 0:24
    ไปยังอีกตัว พวกมันจะได้
  • 0:24 - 0:26
    เป็นจำนวนกลมๆ ยิ่งขึ้น และเห็นได้ชัด
  • 0:26 - 0:30
    ว่า 63 ถ้าผมให้ 3 ไป ผมจะได้ 60
  • 0:30 - 0:33
    แล้วถ้าผมให้ 3 นั้นกับ 427
  • 0:33 - 0:36
    มันจะเป็น 430, และ 60 บวก 430
  • 0:36 - 0:38
    เป็นปัญหาที่ง่ายกว่ามาก
  • 0:38 - 0:39
    งั้นลองคิดกันว่าคำถามนี้ถามอะไรอยู่
  • 0:39 - 0:42
    มันก็แค่ทำตามขั้นตอนนั้น
  • 0:42 - 0:46
    มันแค่บอกว่า 63 บวก 427 จะเท่ากับ
  • 0:46 - 0:50
    60 บวกอะไรบวก 427?
  • 0:50 - 0:52
    60 บวกอะไร มันจะ
  • 0:52 - 0:54
    เท่ากับ 63 เพราะเรามี
  • 0:54 - 0:59
    427 ทั้งสองด้าน แล้ว 63 คือ 60 บวก 3
  • 0:59 - 1:00
    มันสมเหตุสมผล
  • 1:00 - 1:02
    ในขั้นต่อไป เขาแค่เปลี่ยนลำดับ
  • 1:02 - 1:05
    60 บวก 3, แล้วบวก 427
  • 1:05 - 1:07
    เท่ากับ 60 บวก
  • 1:07 - 1:11
    เราบวก 3 กับ 427 ก่อน
  • 1:11 - 1:12
    เราแค่เอา 3 นี้มา
  • 1:12 - 1:16
    แล้วย้ายมันจาก 63 ไป 427
  • 1:16 - 1:20
    3 บวก 427 มันก็คือ 430
  • 1:20 - 1:22
    และตอนนี้ปัญหาการบวกง่ายขึ้นมาก
  • 1:22 - 1:25
    60 บวก 430 เราคิดในใจได้
  • 1:25 - 1:27
    เราก็แค่บวก 6 สิบกับค่านี่ ตรงนี้
  • 1:27 - 1:31
    มันจะเท่ากับ 490 เราก็เสร็จแล้ว
  • 1:31 - 1:34
    ลองทำตัวอย่างแบบนี้กันอีก
  • 1:34 - 1:38
    ตรงนี้ เราอยากได้ ลองดู
  • 1:38 - 1:40
    เราอยากบวกจำนวนสองตัวนี้
  • 1:40 - 1:43
    และลองดูว่าเรา
  • 1:43 - 1:45
    ทำจำนวนให้กลมขึ้นได้ไหม
  • 1:45 - 1:46
    ตรงนี้ เรากำลังแยก
  • 1:46 - 1:51
    275 เป็น 270 กับอะไรสักอย่าง
  • 1:51 - 1:53
    มันจะเท่ากับ 270 บวก 5
  • 1:53 - 1:54
    สังเกตว่าที่เหลือยังเหมือนเดิม
  • 1:54 - 1:58
    บวก 595, บวก 595
  • 1:58 - 1:59
    ทีนี้ ทำไมเราถึงทำอย่างนั้น?
  • 1:59 - 2:03
    ถ้าเราแยก 5 จาก 275 และให้ 5 กับ 595
  • 2:03 - 2:05
    ซึ่งเรากำลังทำตรงนี้
  • 2:05 - 2:06
    595 จะกลายเป็น 600 ได้
  • 2:06 - 2:08
    มันจะทำให้การคำนวณง่ายขึ้น
  • 2:08 - 2:09
    เหมือนเดิม ตรงนี้เรากำลังบวก
  • 2:09 - 2:13
    270 กับ 5 ก่อน แล้วเราจะบวก 595
  • 2:13 - 2:15
    แต่เราเปลี่ยนลำดับที่เราบวก
  • 2:15 - 2:19
    เราบวก 5 กับ 595 ก่อน
  • 2:19 - 2:19
    แล้วค่อยบวก 270
  • 2:19 - 2:22
    นี่ก็เหมือนกับ 270 บวก
  • 2:22 - 2:24
    5 บวก 595 เป็น 600 นั่นคือสาเหตุทั้งหมด
  • 2:24 - 2:28
    ที่เราแยก 5 จาก 275 เพื่อ
  • 2:28 - 2:31
    เราจะได้บวกมันกับ 595 กลายเป็น 600
  • 2:31 - 2:32
    และตอนนี้เราคิดในใจได้แล้ว
  • 2:32 - 2:35
    270 บวก 6 ร้อย เราก็แค่เพิ่ม
  • 2:35 - 2:39
    หลักร้อยไป 6 มันจึงเท่ากับ 870
  • 2:39 - 2:43
    ลองทำตัวอย่างอีกข้อหนึ่ง
  • 2:43 - 2:44
    เติมช่องว่าง
  • 2:44 - 2:49
    51 บวก 83 เท่ากับช่องว่างบวก 84
  • 2:49 - 2:52
    ทีนี้ เขาเพิ่ม 83 ขึ้นหนึ่งกลายเป็น 84
  • 2:52 - 2:56
    เราจึงลด 51 ลงหนึ่ง
  • 2:56 - 2:59
    นี่จะเหมือนกับ 50 บวก 84
  • 2:59 - 3:00
    ทีนี้ ทำไมเราต้องสนใจมันด้วย?
  • 3:00 - 3:02
    เขาทำไปทำไม?
  • 3:02 - 3:04
    ผมว่ามันคำนวณง่ายกว่า
  • 3:04 - 3:05
    เพราะตอนนี้ผมแค่บอกว่า
  • 3:05 - 3:09
    8 สิบบวก 4 หน่วย บวกอีก 5 สิบ
  • 3:09 - 3:13
    มันจะเท่ากับ 13 สิบกับ 4 หน่วยหรือ 134
  • 3:13 - 3:15
    ผมว่ามันง่ายขึ้นเล็กน้อย
  • 3:15 - 3:17
    แต่สิ่งสำคัญคือว่า ถ้าเราบวกให้จำนวนหนึ่ง
  • 3:17 - 3:19
    เราต้องหักปริมาณเท่ากันจากอีกจำนวน
  • 3:19 - 3:21
    เพื่อหาค่าของปัญหาการบวกนี้
  • 3:21 - 3:25
    ของพจน์นี้ไม่เปลี่ยน
  • 3:25 - 3:28
    ลองทำอีกข้อกัน
  • 3:28 - 3:33
    138 บวก 710 เท่ากับช่องว่างบวก 700
  • 3:33 - 3:36
    เรามี 710 แต่ตอนนี้เป็น 700
  • 3:36 - 3:38
    เราเอา 10 ออกไปจากจำนวนนั้น
  • 3:38 - 3:40
    เราจึงให้มันกับอีกจำนวน
  • 3:40 - 3:43
    138 เราต้องบวก 10 เข้าไป
  • 3:43 - 3:45
    มันจะได้ 148
  • 3:45 - 3:47
    ทีนี้ ทำไมมันถึงมีประโยชน์?
  • 3:47 - 3:49
    148 บวก 700 คุณคิดในใจได้
  • 3:49 - 3:53
    มันจะเท่ากับ 848 มันคำนวณง่ายกว่า
  • 3:53 - 3:56
    ที่เรามีตรงนี้
Title:
Addition using groups of 10 and 100 | 2nd grade | Khan Academy
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
03:58

Thai subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.