< Return to Video

Addition using groups of 10 and 100 | 2nd grade | Khan Academy

  • 0:00 - 0:02
    Hebu tufanye baadhi ya maswali
  • 0:02 - 0:04
    kwenye mazoezi ya shule ya Khan ambayo yatatufanya
  • 0:04 - 0:06
    tuandike upya hesabu za kujumlisha ili
  • 0:06 - 0:07
    tuweze kufanya ziwe kwenye namba za kukaribisha.
  • 0:07 - 0:12
    Namba ambazo zinaweza kuwa vigawe vya 10 au vigawe vya 100
  • 0:12 - 0:16
    Ngoja tuone, nina 63 jumlisha 427,
  • 0:16 - 0:19
    na hii inaonekana kama ngumu, unajua,
  • 0:19 - 0:21
    nahisi kama natakiwa kuandika ili kueleweka,
  • 0:21 - 0:23
    lakini labda natakiwa kuchukua kutoka kwenye namba moja,
  • 0:23 - 0:24
    na kuipa namba nyingine ili zote
  • 0:24 - 0:26
    ziwe namba zilizokaribishwa, ni wazi
  • 0:26 - 0:30
    kwamba 63, nikitoa tatu nitapata 60,
  • 0:30 - 0:33
    na kama nitaipeleka hiyo tatu kwenye 427,
  • 0:33 - 0:36
    itakuwa 430, na 60 jumlisha 430
  • 0:36 - 0:38
    ni hesabu rahisi zaidi.
  • 0:38 - 0:39
    Hebu tuone swali linauliza nini.
  • 0:39 - 0:42
    Hebu tufuatilie hatua kwa hatua jinsi ya kulifanya.
  • 0:42 - 0:46
    Swali linauliza 63 jumlisha 427 ni sawa
  • 0:46 - 0:50
    na 60 jumlisha ngapi jumlisha 427.
  • 0:50 - 0:52
    Kwa hiyo 60 jumlisha ngapi, hii ni
  • 0:52 - 0:54
    sawa na 63, kwa sababu tuna
  • 0:54 - 0:59
    427 sehemu zote, kwa hiyo 63 ni 60 jumlisha tatu.
  • 0:59 - 1:00
    Hiyo inaleta maana.
  • 1:00 - 1:02
    Katika hatua inayofuata, wamebadilisha mpangilio
  • 1:02 - 1:05
    60 jumlisha tatu, na halafu ongeza 427
  • 1:05 - 1:07
    ni sawa na kufanya 60 jumlisha
  • 1:07 - 1:11
    na halafu ujumlishe tatu kwa 427 kwanza.
  • 1:11 - 1:12
    Kwa hiyo tunaichukua hii tatu
  • 1:12 - 1:16
    na kuihamisha kutoka kwa 63 kwenda kwa 427.
  • 1:16 - 1:20
    Tatu jumlisha 427, hiyo ni sawa na 430.
  • 1:20 - 1:22
    Na sasa hii hesabu ya kujumlisha imekuwa rahisi zaidi.
  • 1:22 - 1:25
    60 jumlisha 430, tunaweza kufanya kwenye vichwa vyetu.
  • 1:25 - 1:27
    Tanaongeza makumi sita kweye hii,
  • 1:27 - 1:31
    kwa hiyo itakuwa 490, na tumemaliza.
  • 1:31 - 1:34
    Hebu tufanye mifano zaidi ya hii.
  • 1:34 - 1:38
    Kwa hiyo, hapa, tunataka
  • 1:38 - 1:40
    kujumlisha hizi namba mbili,
  • 1:40 - 1:43
    na ngoja tuone kama
  • 1:43 - 1:45
    tunaweza kuzikaribisha.
  • 1:45 - 1:46
    Kwa hiyo hapa, tunazivunja
  • 1:46 - 1:51
    275 kwenye 270 na ziada.
  • 1:51 - 1:53
    Hii itakuwa 270 jumlisha tano.
  • 1:53 - 1:54
    Angalia namba nyingine bado iko vile vile,
  • 1:54 - 1:58
    jumlisha 297.
  • 1:58 - 1:59
    Sasa, kwa nini tunafanya hivyo?
  • 1:59 - 2:03
    Tukichukua 5 kutoka kwenye 275 na kuipeleka kwenye 595,
  • 2:03 - 2:05
    ambacho ndicho tunachokifanya hapa,
  • 2:05 - 2:06
    595 itakuwa 600.
  • 2:06 - 2:08
    Itafanya swali liwe rahisi
  • 2:08 - 2:09
    Kwa hiyo, kwa mara nyingine, hapa tunajumlisha
  • 2:09 - 2:13
    270 na tano kwanza, na halafu tunaongeza 595,
  • 2:13 - 2:15
    lakini tunaweza kubadilisha mpangilio wa tunavyofanya.
  • 2:15 - 2:19
    Tunaweza kujumlisha tano kwa 595 kwanza,
  • 2:19 - 2:19
    na halafu tujumlishe 270.
  • 2:19 - 2:22
    Hii ni sawa na 270 jumlisha,
  • 2:22 - 2:24
    tano jumlisha 595 ni 600, na sababu
  • 2:24 - 2:28
    kwa nini tumechukua tano kutoka kwenye 270 ni ili
  • 2:28 - 2:31
    tuweze kuijumlisha kwenye 595 na kupata 600,
  • 2:31 - 2:32
    na sasa tunaweza kufanya hili kwenye vichwa vyetu.
  • 2:32 - 2:35
    270 jumlisha mamia 6, tutakwenda kuongeza
  • 2:35 - 2:39
    mamia yetu kwa sita, kwa hiyo itakuwa 870.
  • 2:39 - 2:43
    Ngoja tufanye mifano zaidi hapa.
  • 2:43 - 2:44
    Jaza nafasi iliyoachwa wazi.
  • 2:44 - 2:49
    51 jumlisha 83 ni sawa na nafasi iliyoachwa wazi jumlisha 84.
  • 2:49 - 2:52
    Naam, wameongeza 83 kwa moja kupata 84,
  • 2:52 - 2:56
    kwa hiyo tunatakiwa kupunguza 51 kwa moja.
  • 2:56 - 2:59
    Hivyo, hii itakuwa sawa na 50 jumlisha 84.
  • 2:59 - 3:00
    Sasa kwa nini mnatakiwa kujali hili?
  • 3:00 - 3:02
    Kwa nini mjali?
  • 3:02 - 3:04
    Kwa sababu sasa ni rahisi kufanya,
  • 3:04 - 3:05
    kwa sababu sasa natakiwa niseme
  • 3:05 - 3:09
    makumi nane jumlisha mamoja manne, jumlisha, jumlisha makumi mengine matano
  • 3:09 - 3:13
    Hiyo itakuwa makumi 13 na mamoja manne, au 134.
  • 3:13 - 3:15
    Kwa hiyo, hii naiona hii rahisi zaidi,
  • 3:15 - 3:17
    lakini kitu cha muhimu ni kama tukiongeza moja kwenye namba
  • 3:17 - 3:19
    tunatakiwa tutoe kiasi hicho hicho kwenye namba nyingine.
  • 3:19 - 3:21
    ili kutokubadilisha thamani
  • 3:21 - 3:25
    ya hesabu hii ya kujumlisha, kwenye swali hili.
  • 3:25 - 3:28
    Hebu tufanye maswali zaidi.
  • 3:28 - 3:33
    138 jumlisha 710 ni sawa na sehemu iliyoachwa wazi jumlisha 700
  • 3:33 - 3:36
    Kwa hiyo tulikuw na 710, na sasa ni 700.
  • 3:36 - 3:38
    Kwa hiyo tumetoa kumi kutoka kwenye hiyo namba,
  • 3:38 - 3:40
    hivyo tunatakiwa tuipe namba nyingine.
  • 3:40 - 3:43
    Hivyo tunatakiwa kuongeza 10 kwenye 138,
  • 3:43 - 3:45
    kwa hiyo itakuwa 148.
  • 3:45 - 3:47
    Sasa, kwa nini hiyo ilikuwa muhimu?
  • 3:47 - 3:49
    Naam 148 jumlisha 700, unaweza kufanya hilo kichwani mwako.
  • 3:49 - 3:53
    Itakuwa 848, na hiyo ni rahisi kufanya
  • 3:53 - 3:56
    zaidi ya hichi tulichokuwa nacho hapa.
Title:
Addition using groups of 10 and 100 | 2nd grade | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
03:58

Swahili subtitles

Revisions