< Return to Video

Addition using groups of 10 and 100 | 2nd grade | Khan Academy

  • 0:00 - 0:02
    Xan Akademiyasının hazırladığı çalışmalar üzərində
  • 0:02 - 0:04
    bir neçə təcrübə aparaq.
  • 0:04 - 0:06
    Biz burada toplama əməliyyatı aparmaqla
  • 0:06 - 0:07
    yuvarlaq ədədlər əldə edəcəyik.
  • 0:07 - 0:09
    Bu ədədlər 10 - a və ya 100 - ə tam bölünə bilən ədədlərdir.
  • 0:09 - 0:13
    İndi isə bura nəzər salaq. 63 - ün üzərinə 427 əlavə edirik,
  • 0:16 - 0:19
    bu sizə bəlkə də, çətin görünür.
  • 0:19 - 0:21
    ilk baxışdan, onları alt-alta yazıb hesablamağın mümkün olduğunu düşünsək də,
  • 0:22 - 0:24
    lakin sadəcə mən onların birindən bir neçə vahid götürüb,
  • 0:24 - 0:24
    digərinin üzərinə əlavə edirəm
  • 0:24 - 0:25
    və bu halda hər ikisi yuvarlaq ədədlərə çevrilir,
  • 0:26 - 0:27
    63 ədədindən 3 vahid alsam, 60 ədədini
  • 0:30 - 0:33
    və həmin 3 vahidi 427 - in üzərinə əlavə etsəm,
  • 0:33 - 0:36
    430 ədədini əldə edəcəyəm və 60 üstəgəl 430
  • 0:36 - 0:38
    çox sadə yolla həll olunur.
  • 0:38 - 0:39
    İndi isə baxaq görək, bu sual bizdən nə istəyir?
  • 0:39 - 0:42
    Bu misal bizə həlli addım - addım göstərir
  • 0:42 - 0:46
    və bizdən soruşur ki, 63 üstəgəl 427 misalı
  • 0:46 - 0:50
    ( 60 üstəgəl nə ) üstəgəl 427 - misalı ilə eyni ola bilər?
  • 0:50 - 0:52
    Belə ki, 60 üstəgəl neçə əslində
  • 0:52 - 0:54
    63 ola bilər,
  • 0:54 - 0:59
    hər iki tərəfdə 427 var, 63 bu halda 60 üstəgəl 3 deməkdir.
  • 0:59 - 1:00
    Burda artıq bir nəticə gördük.
  • 1:00 - 1:02
    Növbəti mərhələdə, sadəcə onların sırası dəyişib.
  • 1:02 - 1:05
    (60 üstəgəl üç ) üstəgəl 427
  • 1:05 - 1:07
    nəticə etibarilə
  • 1:07 - 1:11
    60 üstəgəl (üç üstəgəl 427 ) misalı ilə eynidir.
  • 1:11 - 1:12
    Beləliklə, biz üç rəqəmini
  • 1:12 - 1:16
    63 - dən alıb 427 - nin üzərinə əlavə edirik.
  • 1:16 - 1:20
    Deməli, üç üstəgəl 427 bərabərdir 430.
  • 1:20 - 1:22
    İndi isə bu toplama əməliyyatı daha asan oldu.
  • 1:22 - 1:25
    60 üstəgəl 430, bunu beynimizdə də hesablaya bilərik.
  • 1:25 - 1:27
    Biz sadəcə altı ədəd onluğu bura əlavə edirik,
  • 1:27 - 1:31
    və 490 əldə edirik, bu da nəticə.
  • 1:31 - 1:34
    Gəlin bir neçə nümunə işləyək.
  • 1:34 - 1:38
    Deməli, biz burada
  • 1:38 - 1:40
    bu iki ədədi toplayacağıq.
  • 1:40 - 1:43
    Bunun üçün, bunları
  • 1:43 - 1:45
    yuvarlaqlaşdıraq.
  • 1:45 - 1:46
    bu halda, biz
  • 1:46 - 1:51
    275 ədədini 270 və hansısa ədədin cəmi şəklində göstəririk.
  • 1:51 - 1:53
    Bu 270 üstəgəl beş edir.
  • 1:53 - 1:54
    Baxın, digər hissə eynidir,
  • 1:54 - 1:58
    üstəgəl 595, üstəgəl 595
  • 1:58 - 1:59
    İndi, biz bunu nə üçün edirik?
  • 1:59 - 2:03
    Əgər biz 275-dən beş vahid alıb, 595 üzərinə əlavə etsək
  • 2:03 - 2:05
    eyni indi etdiyimiz kimi,
  • 2:05 - 2:06
    595 ədədi 600 olacaq.
  • 2:06 - 2:08
    Bu halda, hesablama daha asan olur.
  • 2:08 - 2:09
    Bir daha nəzər salaq. Burada ilk olaraq
  • 2:09 - 2:13
    270 üstəgəl beş və daha sonra üstəgəl 595
  • 2:13 - 2:15
    lakin biz burda sıranı dəyişə bilərik
  • 2:15 - 2:19
    biz ilk olaraq beşi 595 - in üzərinə əlavə edirik
  • 2:19 - 2:19
    daha sonra 270 ədədini əlavə edirik.
  • 2:19 - 2:22
    Bu nəticə etibarilə elə
  • 2:22 - 2:24
    270 üstəgəl beş üstəgəl 595 bərabərdir 600.
  • 2:24 - 2:28
    Bütün məqsəd elə 275 - dən beş vahid alıb
  • 2:28 - 2:31
    595 - in üzərinə əlavə etməklə 600 almaq idi.
  • 2:31 - 2:32
    Bunu beynimizdə hesablaya bilərik
  • 2:32 - 2:32
    270 üstəgəl altı yüzlük
  • 2:35 - 2:39
    yəni 100 altı dəfə çoxaldırıq və nəticədə cavab 870 edir.
  • 2:39 - 2:43
    Daha bir neçə nümunə üzərində işləyək
  • 2:43 - 2:44
    Boş buraxılmış sahəni doldurun.
  • 2:44 - 2:49
    51 üstəgəl 83 bərabərdir boşluq üstəgəl 84
  • 2:49 - 2:52
    83 ədədi burda bir vahid çoxalıb.
  • 2:52 - 2:56
    bu halda 51 ədədini bir vahid kiçildirik,
  • 2:56 - 2:59
    nəticədə 50 üstəgəl 84 əldə edirik.
  • 2:59 - 3:00
    Nə üçün hər kəs bunu bilməlidir?
  • 3:00 - 3:02
    Onlar bunu niyə edirlər?
  • 3:02 - 3:04
    Düzü, mən bu üsulla daha asan hesablaya bilirəm,
  • 3:04 - 3:05
    çünki mən sadəcə deyirəm
  • 3:05 - 3:09
    səkkiz onluq üstəgəl dörd təklik üstəgəl digər beş onluq
  • 3:09 - 3:13
    bu isə 13 onluq və dörd təklik və ya 134 edir.
  • 3:13 - 3:15
    Bu mənə daha asan gəlir.
  • 3:15 - 3:17
    lakin ən vacib məsələ, əgər biz bir ədədə hər hansı bir ədədi
  • 3:17 - 3:19
    əlavə etdikdə, eyni ədədi digər ədəddən çıxmalıyıq.
  • 3:19 - 3:21
    Bu, toplananların yerini dəyişmə qanununa
  • 3:21 - 3:25
    əsasən belədir. Toplananların yerini dəyişdikdə cəm dəyişmir.
  • 3:25 - 3:28
    Daha bir misal edək.
  • 3:28 - 3:33
    138 üstəgəl 710 bərabərdir boşluq üstəgəl 700
  • 3:33 - 3:36
    Əvvəl 710 idisə, indi 700 - dür
  • 3:36 - 3:38
    biz həmin ədəddən 10 vahid almışıq.
  • 3:38 - 3:40
    aldığımız ədədi digər ədədə əlavə etməliyik.
  • 3:40 - 3:43
    138 və üstəgəl 10
  • 3:43 - 3:45
    148 edir.
  • 3:45 - 3:47
    Bəs, bunun üstünlüyü nədir?
  • 3:47 - 3:49
    148 üstəgəl 700 əməliyyatını beynimizdə edərək,
  • 3:49 - 3:53
    848 cavabını alırıq ki, bu şəkildə hesablamaq
  • 3:53 - 3:56
    burdakı hesablamadan daha asan olur.
Title:
Addition using groups of 10 and 100 | 2nd grade | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
03:58

Azerbaijani subtitles

Revisions