Sebastian Deterding: Wat je ontwerp over jou zegt
-
0:00 - 0:03We praten vandaag over morele overtuiging.
-
0:03 - 0:05Wat is moreel en immoreel
-
0:05 - 0:07aan gedrag van mensen veranderen
-
0:07 - 0:09via technologie en ontwerp?
-
0:09 - 0:11Ik weet niet wat jullie verwachten,
-
0:11 - 0:13maar toen ik hierover nadacht,
-
0:13 - 0:14besefte ik al snel
-
0:14 - 0:18dat ik geen antwoorden heb.
-
0:18 - 0:20Ik kan niet zeggen wat moreel of immoreel is
-
0:20 - 0:23omdat onze maatschappij pluralistisch is.
-
0:23 - 0:26Mijn waarden kunnen totaal verschillen
-
0:26 - 0:28van die van jullie.
-
0:28 - 0:31Wat ik als moreel of immoreel beschouw,
-
0:31 - 0:35is niet noodzakelijk hetzelfde als jullie.
-
0:35 - 0:38Maar er is één ding is dat ik jullie wel kan geven.
-
0:38 - 0:41Dat is wat de kerel achter mij aan de wereld gaf --
-
0:41 - 0:42Socrates.
-
0:42 - 0:43Dat zijn vragen.
-
0:43 - 0:46Ik wil jullie graag,
-
0:46 - 0:48zoals die oorspronkelijke vraag,
-
0:48 - 0:49een set vragen geven
-
0:49 - 0:51om zelf te ontdekken,
-
0:51 - 0:52laag voor laag,
-
0:52 - 0:55zoals je een ui pelt,
-
0:55 - 0:57om naar de kern te gaan van
-
0:57 - 1:00je idee van morele of immorele overtuigingen.
-
1:00 - 1:03Ik geef graag een paar voorbeelden
-
1:03 - 1:06van technologieën die game-elementen gebruikten
-
1:06 - 1:09om mensen dingen te laten doen.
-
1:09 - 1:13Mijn eerste vraag voor jullie ligt dus
-
1:13 - 1:14voor de hand:
-
1:14 - 1:17wat zijn jullie intenties als jullie iets ontwerpen?
-
1:17 - 1:20Intenties zijn niet het enige.
-
1:20 - 1:24Hier is nog een ander voorbeeld.
-
1:24 - 1:27Er bestaan eco-dashboarden,
-
1:27 - 1:29die ingebouwd worden in auto's.
-
1:29 - 1:31Ze motiveren je om brandstof efficiënter te gebruiken.
-
1:31 - 1:33Dit is MyLeaf van Nissan,
-
1:33 - 1:35dat je bestuurderscapaciteiten vergelijkt met
-
1:35 - 1:37die van andere mensen,
-
1:37 - 1:39zodat je kan wedijveren om wie
-
1:39 - 1:40het minste verbruikt.
-
1:40 - 1:43Deze dingen zijn zeer effectief, zo blijkt:
-
1:43 - 1:45ze motiveren mensen
-
1:45 - 1:47om onveilig te rijden
-
1:47 - 1:49en door te rijden bij rood.
-
1:49 - 1:51Anders moet je stoppen en opnieuw starten
-
1:51 - 1:55en dat zou teveel verbruiken, niet?
-
1:55 - 2:00Ondanks de goede bedoelingen van deze toepassing,
-
2:00 - 2:02was er duidelijk een neveneffect aan.
-
2:02 - 2:04Hier nog een voorbeeld van neveneffecten.
-
2:04 - 2:06'Commendable' [Lovenswaardig]:
-
2:06 - 2:09een website waarop ouders hun kinderen badges geven
-
2:09 - 2:11in ruil voor gewenst gedrag --
-
2:11 - 2:13zoals hun veters strikken.
-
2:13 - 2:15Op het eerste zicht lijkt dit heel mooi,
-
2:15 - 2:17heel onschuldig, goedbedoeld.
-
2:17 - 2:21Uit onderzoek naar de instelling van mensen blijkt echter
-
2:21 - 2:23dat om het resultaat geven,
-
2:23 - 2:25erkenning van anderen belangrijk vinden,
-
2:25 - 2:28publieke blijken van erkenning belangrijk vinden,
-
2:28 - 2:31op lange termijn niet noodzakelijk
-
2:31 - 2:33je psychologisch welzijn bevordert.
-
2:33 - 2:36Het is beter dat je graag iets bijleert.
-
2:36 - 2:38Het is beter dat je om jezelf geeft
-
2:38 - 2:41dan om hoe je bij anderen overkomt.
-
2:41 - 2:44Dat soort motivatie-instrument
-
2:44 - 2:46heeft eigenlijk
-
2:46 - 2:48een neveneffect op lange termijn.
-
2:48 - 2:49Iedere keer als we de technologie gebruiken
-
2:49 - 2:53om erkenning of status van anderen te krijgen,
-
2:53 - 2:55ondersteunen we dit actief
-
2:55 - 2:59als iets goeds en normaals om belangrijk te vinden.
-
2:59 - 3:01Maar met mogelijk een schadelijk gevolg
-
3:01 - 3:05voor ons psychologisch welbevinden als cultuur.
-
3:05 - 3:08Dus als tweede evidente vraag:
-
3:08 - 3:10wat zijn de effecten van wat jij doet?
-
3:10 - 3:13De effecten die je krijgt met het toestel,
-
3:13 - 3:14zoals minder brandstof,
-
3:14 - 3:17net zoals de effecten van de tools die je gebruikt
-
3:17 - 3:19om mensen dingen te laten doen --
-
3:19 - 3:20erkenning door anderen.
-
3:20 - 3:23Is dat alles: intentie, effect?
-
3:23 - 3:25Er zijn sommige technologieën
-
3:25 - 3:27die beide combineren.
-
3:27 - 3:29Goede lange- en kortetermijneffecten.
-
3:29 - 3:32Een positieve intentie, zoals Fred Stutsmans Freedom,
-
3:32 - 3:34waarbij het doel van de toepassing
-
3:34 - 3:37is - we worden meestal overstelpt
-
3:37 - 3:38met telefoons en vragen van anderen.
-
3:38 - 3:41Met dit toestel kan je een bepaalde computer
-
3:41 - 3:44voor een bepaalde tijd volledig afsluiten van het internet
-
3:44 - 3:46om eindelijk wat werk te kunnen doen.
-
3:46 - 3:48De meesten zullen zeggen
-
3:48 - 3:49dat het goedbedoeld is
-
3:49 - 3:51en positieve gevolgen heeft.
-
3:51 - 3:53In de woorden van Michel Foucault:
-
3:53 - 3:55"Het is een technologie van het zelf."
-
3:55 - 3:58Het is een technologie die kracht geeft aan personen
-
3:58 - 4:00om zelf de koers van hun leven te bepalen,
-
4:00 - 4:02het zelf vorm te geven.
-
4:02 - 4:03Maar het probleem is,
-
4:03 - 4:05zoals Foucault zegt,
-
4:05 - 4:07dat iedere technologie van het zelf
-
4:07 - 4:10een dominante technologie als keerzijde heeft.
-
4:10 - 4:14In de huidige moderne liberale democratieën
-
4:14 - 4:16bepaalt de maatschappij, de staat,
-
4:16 - 4:21niet alleen ons zelf, geeft ons zelf vorm,
-
4:21 - 4:23ze verlangt het ook van ons.
-
4:23 - 4:25Ze vraagt dat we onze zelven optimaliseren,
-
4:25 - 4:26controleren,
-
4:26 - 4:29dat we onszelf continu managen
-
4:29 - 4:31omdat dat de enige manier is
-
4:31 - 4:33waarop een liberale maatschappij werkt.
-
4:33 - 4:38De technologieën vragen dat we in het spel blijven
-
4:38 - 4:40dat de maatschappij voor ons gemaakt heeft.
-
4:40 - 4:43We moeten er steeds beter inpassen.
-
4:43 - 4:46Ze willen dat we onszelf optimaal inpassen.
-
4:46 - 4:49Ik zeg niet dat dat altijd slecht is.
-
4:49 - 4:52Ik denk dat dit voorbeeld
-
4:52 - 4:54wijst op een algemeen besef.
-
4:54 - 4:58Naar welke technologie je ook kijkt,
-
4:58 - 5:03zelfs al zijn het goedbedoelde en goede effecten --
-
5:03 - 5:04zoals Stutzmans Freedom --
-
5:04 - 5:07ze heeft bepaalde inherente waarden.
-
5:07 - 5:09We kunnen deze waarden in vraag stellen.
-
5:09 - 5:11We kunnen vragen: is het goed
-
5:11 - 5:14dat we onszelf voortdurend optimaliseren
-
5:14 - 5:16om beter in de maatschappij te passen?
-
5:16 - 5:18Of om je een ander voorbeeld te geven:
-
5:18 - 5:20wat denk je van een technologie
-
5:20 - 5:23die moslima's overtuigt om hun hoofddoek te dragen?
-
5:23 - 5:26Is dat goede of slechte technologie
-
5:26 - 5:28in haar intenties of in effecten?
-
5:28 - 5:30Het hangt eigenlijk af
-
5:30 - 5:32van het soort waarden die jij laat meetellen
-
5:32 - 5:34om dit soort inschattingen te maken.
-
5:34 - 5:36Dat brengt ons bij een derde vraag:
-
5:36 - 5:38welke waarden gebruik jij om te oordelen?
-
5:38 - 5:40Over waarden gesproken,
-
5:40 - 5:43In de discussies over morele overtuigingen online,
-
5:43 - 5:45en wanneer ik met mensen spreek,
-
5:45 - 5:48zie ik vaak een vreemde tendens.
-
5:48 - 5:51De tendens is dat we vragen
-
5:51 - 5:54of dit of dat 'nog steeds' ethisch is.
-
5:54 - 5:56Is dit 'nog steeds' toegelaten?
-
5:56 - 5:58We vragen dingen zoals:
-
5:58 - 6:00is dit Oxfam-donatieformulier --
-
6:00 - 6:03waarop standaard een maandelijkse donatie is ingesteld
-
6:03 - 6:05en die mensen, misschien zonder het te willen,
-
6:05 - 6:08aanmoedigt of dwingt
-
6:08 - 6:10regelmatig te doneren in plaats van één keer,
-
6:10 - 6:12is dat nog toegestaan?
-
6:12 - 6:13Is dat nog ethisch?
-
6:13 - 6:15We bekijken het eenzijdig.
-
6:15 - 6:17Maar eigenlijk, die vraag
-
6:17 - 6:17'Is het nog ethisch?'
-
6:17 - 6:20is maar één manier van kijken naar ethiek.
-
6:20 - 6:22Want als je naar het ontstaan van de ethiek
-
6:22 - 6:25in de westerse cultuur zou kijken,
-
6:25 - 6:27zou je een heel ander idee zien
-
6:27 - 6:28van wat ethiek ook kan zijn.
-
6:28 - 6:32Voor Aristoteles ging ethiek niet over de vraag
-
6:32 - 6:35of iets goed of slecht was.
-
6:35 - 6:38Ethiek ging over de vraag hoe je goed kon leven.
-
6:38 - 6:41Dat legde hij in het woord 'arete',
-
6:41 - 6:43dat we uit het [oud-Grieks] vertalen als 'deugd'.
-
6:43 - 6:45Het betekent eigenlijk excellentie.
-
6:45 - 6:49Het betekent leven op je volle potentieel
-
6:49 - 6:51als mens.
-
6:51 - 6:52Dat idee
-
6:52 - 6:56heeft Paul Richard Buchanan recent mooi verwoord in een essay:
-
6:56 - 6:58"Producten zijn levende argumenten
-
6:58 - 7:01over hoe we ons leven zouden moeten leiden."
-
7:01 - 7:03Onze ontwerpen zijn niet ethisch of onethisch
-
7:03 - 7:08omdat ze ethische of onethische overredingsmethodes gebruiken.
-
7:08 - 7:10Ze hebben een morele component
-
7:10 - 7:14in de visie en de verwachting van het goede leven
-
7:14 - 7:16die ze ons aanbieden.
-
7:16 - 7:20Als je met die lens kijkt naar onze ontworpen omgeving,
-
7:20 - 7:21Als je met die lens kijkt naar onze ontworpen omgeving,
-
7:21 - 7:23en vraagt wat de visie is op het goede leven
-
7:23 - 7:26die onze producten, ons ontwerp, aan ons presenteert,
-
7:26 - 7:28dan huiver je
-
7:28 - 7:31hoe weinig we van elkaar verwachten
-
7:31 - 7:34of hoe weinig we schijnen te verwachten
-
7:34 - 7:37van ons leven en hoe het goede leven eruit ziet.
-
7:37 - 7:41Dat is de vierde vraag die ik jullie wil meegeven:
-
7:41 - 7:42welke visie van het goede leven
-
7:42 - 7:46brengt jullie ontwerp over?
-
7:46 - 7:47Om het over design te hebben,
-
7:47 - 7:51je merkt dat ik de discussie al opengetrokken heb.
-
7:51 - 7:56Het gaat niet enkel overredingstechnologie,
-
7:56 - 8:00het is elk stukje ontwerp dat we naar buiten brengen.
-
8:00 - 8:01Ik weet niet of je de communicatiespecialist
-
8:01 - 8:03Paul Watzlawick kent,
-
8:03 - 8:05die, in de jaren 60 stelde
-
8:05 - 8:06dat we niet niet kunnen communiceren.
-
8:06 - 8:09Zelfs als we kiezen om te zwijgen,
-
8:09 - 8:13kiezen we. We communiceren door te zwijgen.
-
8:13 - 8:16Net zoals we niet niét kunnen communiceren,
-
8:16 - 8:17kunnen we niet niét overtuigen.
-
8:17 - 8:19Wat we ook doen of niet doen,
-
8:19 - 8:22welk ontwerp we ook naar buiten brengen
-
8:22 - 8:24in de wereld,
-
8:24 - 8:26het heeft een overredingscomponent.
-
8:26 - 8:28Het probeert mensen te beïnvloeden.
-
8:28 - 8:30Het geeft ons een zekere visie
-
8:30 - 8:31op het goede leven.
-
8:31 - 8:33Dat is wat Peter-Paul Verbeek,
-
8:33 - 8:36de Nederlandse technologiefilosoof, zegt.
-
8:36 - 8:40Of we het als ontwerper bedoelen of niet,
-
8:40 - 8:42we materialiseren moraliteit.
-
8:42 - 8:45We maken dingen moeilijker of gemakkelijker om te doen.
-
8:45 - 8:47We organiseren het bestaan van mensen.
-
8:47 - 8:50We geven een bepaalde visie van wat goed of slecht,
-
8:50 - 8:53normaal of gewoon is aan mensen
-
8:53 - 8:56door alles wat we in de wereld zetten.
-
8:56 - 8:59Zelfs iets onschuldigs als een set schoolstoelen
-
8:59 - 9:01is een overredingstechnologie.
-
9:01 - 9:03Omdat het een bepaalde visie
-
9:03 - 9:05materialiseert en presenteert van het goede leven --
-
9:05 - 9:09het goede leven waar onderwijzen, leren en luisteren
-
9:09 - 9:12gaat om één die onderwijst en de rest die luistert.
-
9:12 - 9:15Waar het erom gaat dat leren, zittend gebeurt
-
9:15 - 9:18waarbij je voor jezelf leert,
-
9:18 - 9:20waarbij je de regels niet mag veranderen,
-
9:20 - 9:23omdat de stoelen vastzitten aan de grond.
-
9:23 - 9:27Zelfs iets onschuldigs als één enkele design-stoel --
-
9:27 - 9:28zoals deze door Arne Jacobsen --
-
9:28 - 9:30is een overredingstechnologie.
-
9:30 - 9:33Hij communiceert een idee over het goede leven.
-
9:33 - 9:34Een goed leven --
-
9:34 - 9:37een leven waarmee je als ontwerper instemt,
-
9:37 - 9:39door te zeggen: "In het goede leven
-
9:39 - 9:43worden producten even (on)duurzaam als deze stoel gemaakt.
-
9:43 - 9:45Arbeiders worden even goed of slecht behandeld
-
9:45 - 9:48als zij die deze stoel gemaakt hebben.
-
9:48 - 9:50Het goede leven, waar ontwerp belangrijk is,
-
9:50 - 9:53omdat iemand blijkbaar de tijd en het geld besteedde
-
9:53 - 9:55aan dit soort goed ontworpen stoel,
-
9:55 - 9:56waar traditie belangrijk is
-
9:56 - 9:58omdat dit een traditionele klassieker is
-
9:58 - 10:00en iemand het belangrijk vond,
-
10:00 - 10:02en waar er iets bestaat als opvallende consumptie
-
10:02 - 10:03waar het oké en normaal is
-
10:03 - 10:06om een gigantisch bedrag te besteden aan zo'n stoel
-
10:06 - 10:10om aan anderen te tonen wat je sociale status is.
-
10:10 - 10:13Dit zijn de lagen, het soort vragen
-
10:13 - 10:15waar ik jullie vandaag doorheen wilde leiden.
-
10:15 - 10:17De vraag: wat zijn de intenties
-
10:17 - 10:19die jullie laten meetellen als je iets ontwerpt?
-
10:19 - 10:23Wat zijn de effecten, gewild en ongewild, die je hebt?
-
10:23 - 10:24Wat zijn de waarden die je gebruikt
-
10:24 - 10:26om die te beoordelen?
-
10:26 - 10:27Wat zijn de deugden, de verwachtingen
-
10:27 - 10:30die je erin uitdrukt?
-
10:30 - 10:32Hoe is dat van toepassing,
-
10:32 - 10:34niet alleen op overredingstechnologie,
-
10:34 - 10:36maar op al wat je ontwerpt?
-
10:36 - 10:38Stoppen we daar?
-
10:38 - 10:40Ik denk het niet.
-
10:40 - 10:44Ik denk dat al deze dingen informatie halen
-
10:44 - 10:46uit de kern van dat alles --
-
10:46 - 10:49en dat is het leven zelf.
-
10:49 - 10:52Als de vraag naar het goede leven
-
10:52 - 10:54alles bepaalt wat we ontwerpen,
-
10:54 - 10:57moeten we dan stoppen met ontwerpen en onszelf niet afvragen
-
10:57 - 11:00hoe dit werkt in ons eigen leven?
-
11:00 - 11:02'Waarom zou de lamp of het huis een kunstwerk zijn
-
11:02 - 11:04maar ons leven niet?',
-
11:04 - 11:05zoals Michel Foucault zei.
-
11:05 - 11:09Om jullie een praktisch voorbeeld van Buster Benson te geven.
-
11:09 - 11:11Dit is Buster die een fitnessapparaat opzet
-
11:11 - 11:14in zijn nieuwe kantoor Habit Labs
-
11:14 - 11:16waar ze andere toepassingen proberen te bouwen,
-
11:16 - 11:18zoals 'Health Month'.
-
11:18 - 11:20Waarom bouwt hij zoiets?
-
11:20 - 11:22Hier is een set axioma's
-
11:22 - 11:26die ze bij Habit Labs voor zichzelf opstelden
-
11:26 - 11:29over hoe ze als team wilden samenwerken
-
11:29 - 11:30terwijl ze deze dingen ontwerpen --
-
11:30 - 11:33een set morele principes die ze zichzelf oplegden
-
11:33 - 11:34om samen te werken.
-
11:34 - 11:36Eén ervan:
-
11:36 - 11:39we zorgen voor onze eigen gezondheid en onze eigen burn-out.
-
11:39 - 11:42Want uiteindelijk, hoe kan je jezelf bevragen
-
11:42 - 11:44en hoe kan je een antwoord vinden
-
11:44 - 11:46over welke visie van het goede leven
-
11:46 - 11:49je wil creëren en overbrengen met je ontwerpen,
-
11:49 - 11:51zonder de vraag te stellen
-
11:51 - 11:53welke visie van het goede leven
-
11:53 - 11:55je zelf wil leven?
-
11:55 - 12:00Daarmee dank ik jullie.
-
12:00 - 12:03(Applaus)
- Title:
- Sebastian Deterding: Wat je ontwerp over jou zegt
- Speaker:
- Sebastian Deterding
- Description:
-
Wat zegt je stoel over wat je belangrijk vindt? Ontwerper Sebastian Deterding toont hoe onze visie over moraliteit en wat het goede leven is, wordt weergegeven in de ontwerpen van objecten rondom ons.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:23
![]() |
Els De Keyser approved Dutch subtitles for What your designs say about you | |
![]() |
Els De Keyser accepted Dutch subtitles for What your designs say about you | |
![]() |
Els De Keyser commented on Dutch subtitles for What your designs say about you | |
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for What your designs say about you | |
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for What your designs say about you | |
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for What your designs say about you | |
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for What your designs say about you | |
![]() |
Christel Foncke edited Dutch subtitles for What your designs say about you |