Papierwerkzeuge, die Leben retten
-
0:01 - 0:05Ich liebe es, Werkzeuge zu machen
und sie mit Menschen zu teilen. -
0:05 - 0:08Das erste Werkzeug,
das ich als Kind baute, -
0:08 - 0:10war ein Mikroskop.
-
0:10 - 0:14Es bestand aus Brillengläsern,
die ich meinem Bruder geklaut hatte. -
0:14 - 0:16Er fand das nicht so gut.
-
0:16 - 0:18Vielleicht mache ich deswegen,
-
0:18 - 0:2230 Jahre später,
immer noch Mikroskope. -
0:22 - 0:26Der Grund dafür sind diese Momente:
-
0:26 - 0:29(Video) Mädchen: Ich habe
schwarze Dinge im Haar -- -
0:30 - 0:33Manu Prakash: Das ist
eine Schule in der Bay Area. -
0:33 - 0:37(Video) MP: Die Welt
übertrifft unsere Vorstellungen davon, -
0:37 - 0:39wie sie tatsächlich funktioniert.
-
0:39 - 0:42(Video) Junge: Oh mein Gott!
-
0:43 - 0:46MP: Allerdings: Oh mein Gott!
-
0:46 - 0:51Ich hätte nicht gedacht,
dass das ein so universeller Satz ist. -
0:51 - 0:54In meinem Labor haben wir
in den letzten zwei Jahren -
0:54 - 0:5950 000 "Foldscopes" gebaut
und an Kinder in 130 Ländern verschickt. -
0:59 - 1:02Natürlich kostenlos für die Kinder.
-
1:02 - 1:05Dieses Jahr möchten wir,
mit Unterstützung unserer Community, -
1:05 - 1:09eine Million Mikroskope an Kinder
auf der ganzen Welt verschicken. -
1:10 - 1:11Was bewirkt das?
-
1:11 - 1:14Es entsteht eine
inspirierende Gemeinschaft -
1:14 - 1:17aus Menschen auf der ganzen Welt,
die Dinge lernen und anderen beibringen. -
1:17 - 1:20Von Kenia bis Kampala,
von Kathmandu bis Kansas. -
1:20 - 1:23Eines der phänomenalen Dinge,
die ich daran so liebe, -
1:23 - 1:26ist das Gefühl von Gemeinschaft.
-
1:26 - 1:28Ein Kind in Nicaragua zeigt anderen,
-
1:28 - 1:31wie man eine Mücke
mit Denguefieber identifiziert, -
1:31 - 1:34indem man die Larve
unter dem Mikroskop ansieht. -
1:34 - 1:37Ein Pharmakologe hat
eine Methode entdeckt, -
1:37 - 1:39gefälschte Medikamente
überall zu erkennen. -
1:39 - 1:43Ein Mädchen hat sich gefragt:
"Wie funktioniert eigentlich Glitzer?" -
1:43 - 1:47Sie hat im Glitzer die Physik
der kristallinen Formationen entdeckt. -
1:47 - 1:50Ein Arzt aus Argentinien versucht,
-
1:50 - 1:54dieses Werkzeug zur Vorsorge
gegen Gebärmutterhalskrebs zu nutzen. -
1:54 - 1:57Und ich selbst habe
eine neue Floh-Art entdeckt, -
1:57 - 2:02die einen Zentimeter unter der Haut
in meiner Ferse steckte. -
2:04 - 2:08Nun mögen Sie das für Ausnahmen halten.
-
2:08 - 2:10Doch dieser Irrsinn hat Methode.
-
2:10 - 2:13Ich nenne es "einfache Wissenschaft":
-
2:13 - 2:17die Idee, die Erfahrung
der Wissenschaft zu teilen, -
2:17 - 2:19und nicht nur die Informationen.
-
2:19 - 2:22Denken Sie daran,
dass auf unserem Planeten -
2:22 - 2:25eine Milliarde Personen
ohne Infrastruktur leben: -
2:25 - 2:30keine Straßen, kein Strom
und so auch keine medizinische Versorgung. -
2:31 - 2:35Eine Milliarde Kinder
auf der Erde lebt in Armut. -
2:36 - 2:38Wie sollen wir sie
für die nächste Generation -
2:38 - 2:40von Lösungsfindern begeistern?
-
2:40 - 2:45Ärzte und Helfer setzen im Kampf
gegen Infektionskrankheiten -
2:45 - 2:47ihre Leben aufs Spiel,
um uns zu schützen -- -
2:47 - 2:50mit sehr knapp bemessenen Mitteln.
-
2:50 - 2:52Als Laborant in Stanford
-
2:52 - 2:56sehe ich das im Kontext
der einfachen Wissenschaft -
2:56 - 2:59und der Erstellung von Lösungen
für diese Communities. -
2:59 - 3:02Wir stellen uns oft vor, unter einem Baum
eine Diagnose stellen zu können, -
3:02 - 3:04ohne Stromanschluss.
-
3:04 - 3:06Ich nenne Ihnen heute
zwei Beispiele für neue Werkzeuge. -
3:06 - 3:08Eines davon fing in Uganda an.
-
3:09 - 3:142013 bei einer Exkursion auf der Suche
nach Schistosomiasis mit Foldscopes -
3:14 - 3:17machte ich eine unbedeutende Beobachtung.
-
3:17 - 3:20In einer Klinik in einer
abgeschiedenen Umgebung -
3:20 - 3:23sah ich eine Zentrifuge,
die als Türstopper verwendet wurde. -
3:24 - 3:26Also wirklich als Türstopper.
-
3:26 - 3:28Als ich nachfragte, sagte man mir:
-
3:28 - 3:30"Wir haben hier keinen Strom,
-
3:30 - 3:34da kann das Teil auch
als Türstopper genutzt werden." -
3:34 - 3:37Für diejenigen, die es nicht wissen,
-
3:37 - 3:40Zentrifugen werden genutzt,
um Proben aufzubereiten. -
3:40 - 3:43Sie trennen Komponenten von Blut
und anderen Körperflüssigkeiten, -
3:43 - 3:46um Erreger zu finden
und zu identifizieren. -
3:46 - 3:50Zentrifugen sind allerdings sperrig
und teuer -- ca. 850 Euro -- -
3:51 - 3:53und außerdem schwer zu nutzen.
-
3:53 - 3:56Und natürlich brauchen sie Strom.
-
3:56 - 3:58Das kommt Ihnen bekannt vor?
-
3:58 - 4:00So fingen wir an, über mögliche
Lösungen nachzudenken. -
4:00 - 4:04Ich bin zurückgekommen
und habe an Spielzeug gedacht. -
4:06 - 4:08Ich habe einige mitgebracht.
-
4:08 - 4:12Ich habe mit Jo-Jos angefangen,
ich bin ein schrecklicher Jo-Jo-Spieler. -
4:13 - 4:15Da dieses Ding sich dreht,
haben wir uns gefragt, -
4:15 - 4:19ob wir diese Physik nutzen können,
um Zentrifugen zu bauen. -
4:21 - 4:24Das war der schlechteste Wurf,
den man machen kann. -
4:25 - 4:28Jetzt bemerken Sie vielleicht,
wenn man mit Spielsachen anfängt -- -
4:28 - 4:31wir haben diese Kreisel ausprobiert ...
-
4:31 - 4:35und dann sind wir im Labor
auf dieses Wunder gestoßen: -
4:36 - 4:39eine Sturmscheibe.
-
4:39 - 4:44Ein paar Fäden und eine kleine Scheibe,
und wenn ich ziehe, dann dreht sie sich. -
4:44 - 4:47Wie viele von Ihnen
haben damit als Kind gespielt? -
4:47 - 4:49Es heißt Sturmscheibe oder Knopf am Faden.
-
4:49 - 4:51Ungefähr die Hälfte kennt es.
-
4:51 - 4:52Was Sie nicht wussten:
-
4:52 - 4:58Das kleine Ding ist das älteste Spielzeug
in der Geschichte der Menschheit. -
4:59 - 5:01Es existiert schon seit 5 000 Jahren.
-
5:01 - 5:05Überall auf der Erde haben wir
Relikte dieses Spielzeugs gefunden. -
5:05 - 5:07Das Ironische daran ist,
-
5:07 - 5:11dass wir nicht wissen,
wie das kleine Ding funktioniert. -
5:11 - 5:13Da werde ich sehr neugierig.
-
5:13 - 5:17Wir gingen also wieder an die Arbeit
und schrieben ein paar Gleichungen auf. -
5:17 - 5:20Wenn man den Eingangsdrehmoment nimmt,
-
5:20 - 5:25den Widerstand der Scheibe
und den Drehungs-Widerstand der Fäden, -
5:25 - 5:27sollte das Problem
mathematisch lösbar sein. -
5:27 - 5:29Das ist nicht die einzige Gleichung
in meinem Vortrag. -
5:29 - 5:33Zehn Seiten voller Gleichungen später
konnten wir wirklich die gesamte, -
5:33 - 5:36analytische Lösung für dieses
dynamische System aufschreiben. -
5:36 - 5:40Was dabei herauskommt,
nennen wir "Papierfuge". -
5:40 - 5:44Das ist mein Postdoktorand Saad Bhamla,
der Co-Erfinder der Papierfuge. -
5:44 - 5:48Links sehen Sie alle Zentrifugen,
die wir ersetzen wollen. -
5:48 - 5:52Das kleine Ding, das Sie hier sehen,
-
5:53 - 5:56besteht aus einer Scheibe,
ein paar Fäden und Griffen. -
5:56 - 6:00Wenn ich ziehe und drücke,
fängt es an, sich zu drehen. -
6:00 - 6:04Sie sehen also, wenn man alles ausrechnet,
-
6:05 - 6:08wenn wir die Drehzahl
dieses Objektes ausrechnen, -
6:08 - 6:10sollte es mathematisch möglich sein,
-
6:10 - 6:13auf über eine Million Umdrehungen
pro Minute zu kommen. -
6:13 - 6:15Ein Problem ist aber
die menschliche Anatomie, -
6:15 - 6:18denn die Resonanzfrequenz
des Objektes beträgt etwa 10 Hertz. -
6:18 - 6:22Wenn Sie Klavier spielen, wissen Sie,
man kommt nicht über 3 Hertz. -
6:22 - 6:25Die maximale Geschwindigkeit,
die wir mit dem Objekt erreichen, -
6:25 - 6:29sind nicht 10 000 U/min,
nicht 50 000 U/min -- -
6:29 - 6:31es sind 120 000 U/min!
-
6:31 - 6:33Das entspricht 30 000 g-Kräften.
-
6:33 - 6:37Wenn ich Sie hier hineinsetzen könnte
und dann drehen würde, -
6:37 - 6:40denken Sie an die Kräfte,
denen Sie ausgesetzt wären. -
6:40 - 6:46Mit einem solchen Werkzeug
kann man Diagnosen stellen. -
6:46 - 6:50Ich werde das hier einmal demonstrieren.
-
6:50 - 6:55Dafür brauche ich einen Tropfen Blut
aus meinem Finger. -
6:56 - 6:59Wenn Sie Blut nicht sehen können,
müssen Sie nicht hinschauen. -
6:59 - 7:03Hier habe ich eine kleine Lanzette,
die sind überall erhältlich. -
7:06 - 7:08Hätte ich heute gefrühstückt ...
-
7:10 - 7:12Das hat überhaupt nicht wehgetan.
-
7:12 - 7:15Ich nehme eine kleine Kapillare
mit einem Tropfen Blut -- -
7:15 - 7:18und in diesem Blut finden sich Antworten.
-
7:18 - 7:20Deshalb interessiert es mich so.
-
7:20 - 7:23Ich kann hiermit herausfinden,
ob ich Malaria habe. -
7:23 - 7:28Ich nehme eine kleine Kapillare
und Sie sehen, es wird absorbiert. -
7:28 - 7:31Ich nehme noch ein bisschen Blut.
-
7:33 - 7:35So, das reicht aus.
-
7:36 - 7:40Jetzt versiegele ich
die Kapillare mit Ton. -
7:43 - 7:46Und schon habe ich eine versiegelte Probe.
-
7:46 - 7:50Ich nehme die Probe
und befestige sie an der Papierfuge. -
7:57 - 8:01Mit einem Stückchen Klebeband
machen wir einen abgedichteten Hohlraum. -
8:01 - 8:05Jetzt ist die Probe
komplett eingeschlossen. -
8:08 - 8:10Und jetzt kann ich sie drehen.
-
8:11 - 8:13Ich ziehe und drücke.
-
8:13 - 8:15Erst einmal ein bisschen aufladen ...
-
8:16 - 8:18Sie sehen, sie fängt an, sich zu drehen.
-
8:18 - 8:24Im Gegensatz zu einer normalen,
ist dies eine kontrarotierende Zentrifuge. -
8:24 - 8:27Sie dreht sich ständig vor und zurück.
-
8:27 - 8:29Ich lade sie auf.
-
8:29 - 8:32Sie sehen, sie bekommt Schwung.
-
8:32 - 8:35Und jetzt -- ich weiß nicht,
ob Sie das hören -- -
8:35 - 8:41sollten wir nach ca. 30 Sekunden
die Blutzellen vom Plasma getrennt haben. -
8:42 - 8:45Das Verhältnis
der Blutzellen zum Plasma -- -
8:45 - 8:47(Applaus)
-
8:48 - 8:53Jetzt können Sie es schon sehen,
wenn Sie darauf schauen, -
8:54 - 8:56Sie sehen hier die getrennten Substanzen:
-
8:57 - 8:59Blut und Plasma.
-
8:59 - 9:03Das Verhältnis der beiden zeigt,
ob ich an Blutarmut leide. -
9:03 - 9:07Wir haben viele Typen
der Papierfugen gebaut. -
9:07 - 9:12Mit diesem hier können wir
Malaria-Parasiten erkennen. -
9:12 - 9:17Es muss etwas länger gedreht werden,
dann sehen wir Malaria-Parasiten im Blut. -
9:17 - 9:21Diese können wir vom Blut trennen
und mit einer Art Zentrifuge erkennen. -
9:21 - 9:25Mit einer anderen Version können wir
Nukleinsäure vom Blut trennen. -
9:25 - 9:29So können wir Tests für Nukleinsäure
direkt vor Ort durchführen. -
9:29 - 9:34Hier habe ich eine weitere Version,
mit der ich Sammelproben trennen kann. -
9:34 - 9:37Und hier endlich etwas Neues,
an dem wir arbeiten. -
9:37 - 9:42Hiermit können wir einen gesamten
Mehrfach-Nachweis-Test durchführen. -
9:42 - 9:47Im selben Objekt werden also
Proben und Chemie durchgeführt. -
9:47 - 9:51Das ist jetzt schon alles sehr gut,
aber wenn Sie mal drüber nachdenken, -
9:51 - 9:54müssen diese Werkzeuge
mit den Menschen geteilt werden. -
9:54 - 9:58Eines der Dinge, die wir machten --
wir kamen gerade von Madagaskar; -
9:58 - 10:00so sehen klinische Studien
für Malaria aus. -
10:00 - 10:01(Lachen)
-
10:01 - 10:03Man kann dabei Kaffee trinken.
-
10:03 - 10:05Das Wichtige ist:
-
10:05 - 10:10Dieses Dorf ist sechs Stunden
von jeder Straße entfernt. -
10:10 - 10:14Wir sind in einem Raum mit einem
der ältesten Mitglieder der Community -
10:14 - 10:16und einem Pfleger.
-
10:16 - 10:20Es ist dieser Teil der Arbeit,
den ich am meisten liebe -- -
10:20 - 10:23dieses Lächeln; die Möglichkeit,
einfache, leistungsstarke Werkzeuge -
10:23 - 10:25mit allen Menschen zu teilen.
-
10:25 - 10:28Ich habe vergessen zu erwähnen,
-
10:28 - 10:32dass mich das alles 20 Cent
in der Herstellung kostet. -
10:32 - 10:34In der mir nicht mehr verbleibenden Zeit
-
10:34 - 10:39möchte ich Ihnen von der neusten
Erfindung aus unserem Labor erzählen. -
10:39 - 10:41Sie heißt "Abuzz".
-
10:41 - 10:46Die Idee ist, dass Sie alle helfen können,
Stechmücken zu bekämpfen; -
10:46 - 10:48Sie können helfen,
unsere Feinde zu finden. -
10:48 - 10:52Es sind Feinde, weil sie Malaria, Zika,
Chikungunya und Dengue übertragen. -
10:52 - 10:53Die Herausforderung ist,
-
10:53 - 10:57dass wir nicht wissen,
wo unsere Feinde sind. -
10:57 - 11:00Uns fehlen die Weltkarten,
auf der die Mücken verzeichnet sind. -
11:00 - 11:02Also kam uns eine Idee:
-
11:02 - 11:05Es gibt 3 500 Arten von Stechmücken,
die sich alle stark ähneln. -
11:05 - 11:07Manche sind sich so ähnlich,
-
11:07 - 11:11dass nicht einmal ein Entomologe sie
unter dem Mikroskop unterscheiden kann. -
11:11 - 11:13Sie haben aber einen wunden Punkt.
-
11:13 - 11:16So sieht es aus, wenn Mücken
miteinander flirten. -
11:16 - 11:18Das Männchen jagt das Weibchen.
-
11:18 - 11:22Sie kommunizieren durch
die Frequenz ihrer Flügelschläge. -
11:22 - 11:23(Summen)
-
11:24 - 11:26Das ist ihre Signatur.
-
11:26 - 11:30Wir fanden heraus, dass man
mit einem gewöhnlichen Handy, -
11:30 - 11:32einem 4 bis 8 Euro Klapphandy --
-
11:32 - 11:35wer erinnert sich noch an die Dinger? --
-
11:35 - 11:36(Lachen)
-
11:36 - 11:40die akustische Signatur
der Mücke aufnehmen kann. -
11:40 - 11:43Ich zeige Ihnen, wie das geht.
Ich habe ein paar Mücken gefangen. -
11:43 - 11:46Im Gegensatz zu Bill [Gates] vorhin
lasse ich sie nicht frei. -
11:46 - 11:47(Lachen)
-
11:47 - 11:50Ich zeige Ihnen aber,
wie man hier etwas aufnehmen kann. -
11:50 - 11:52Sie müssen nur klopfen, schon fliegen sie.
-
11:52 - 11:55Sie können es erst ausprobieren --
ich kann sie hören. -
11:55 - 11:58Mit Ihrem Mikrofon-Handy --
-
11:58 - 12:02die Mikrofone sind schon sehr gut,
selbst bei einfachen Handys -- -
12:02 - 12:04können Sie das Geräusch
aus der Nähe aufnehmen. -
12:04 - 12:10Weil ich keine Zeit mehr habe,
zeige ich Ihnen eine Aufnahme von gestern. -
12:10 - 12:12(Mücken summen)
-
12:12 - 12:16Hier ist das wunderbare Geräusch,
das Sie alle kennen und lieben. -
12:19 - 12:23Und das kann man alles mit einem
einfachen Handy machen, -
12:23 - 12:27sodass wir die Arten
der Stechmücken kartieren können. -
12:27 - 12:32Mit einem Klapphandy erstellten wir
eine der größten akustischen Datenbanken -
12:32 - 12:37von 20-25 Mückenarten,
die Krankheitserreger übertragen. -
12:37 - 12:41Dies und das maschinelle Lernen
aus hochgeladenen Daten ermöglicht uns, -
12:41 - 12:46die Wahrscheinlichkeit zu errechnen,
welche Mückenart wir vor uns haben. -
12:46 - 12:47Es heißt Abuzz.
-
12:47 - 12:50Wenn Sie sich anmelden wollen,
gehen Sie auf die Website. -
12:50 - 12:55Ich möchte mit etwas abschließen,
was mir persönlich sehr am Herzen liegt. -
12:55 - 12:59Eine der Herausforderungen ist heute,
dass es große Probleme gibt. -
12:59 - 13:02Eine Milliarde Menschen bekommt
keine medizinische Versorgung; -
13:02 - 13:06der Klimawandel,
Verlust der Artenvielfalt usw. -
13:06 - 13:09Wir hoffen, dass die Wissenschaft
uns Lösungen liefern kann. -
13:09 - 13:14Aber bevor Sie gehen, möchte ich,
dass Sie etwas versprechen. -
13:14 - 13:17Wir werden einen Zugang
zur Wissenschaft schaffen -- -
13:17 - 13:19nicht nur für die,
die es sich leisten können; -
13:19 - 13:22auch für die Milliarde, die es nicht kann.
-
13:22 - 13:23Machen wir Wissenschaft
-
13:23 - 13:27und wissenschaftliche Kompetenz
zu einem Menschenrecht. -
13:27 - 13:32Sobald Sie das prickelnde Gefühl,
eine Entdeckung gemacht zu haben, -
13:32 - 13:36an ein Kind weitergeben,
unterstützen Sie es dabei, -
13:36 - 13:40zu der Gruppe von Menschen zu gehören,
die diese Probleme lösen wird. -
13:40 - 13:41Vielen Dank.
-
13:41 - 13:43(Applaus)
- Title:
- Papierwerkzeuge, die Leben retten
- Speaker:
- Manu Prakash
- Description:
-
Der Erfinder Manu Prakash macht aus alltäglichen Materialien leistungsstarke wissenschaftliche Instrumente – von Papier-Mikroskopen bis zu einem raffinierten, neuen Stechmücken-Tracker. Auf der TED Fellows Bühne zeigt er die Papierfuge, eine handbetriebene Zentrifuge, die von einem Kreisel inspiriert ist und nur 20 Cent in der Herstellung kostet. Sie kann eine 850-Euro-Maschine ersetzen – und das ganz ohne Strom.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:58
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