丹尼尔·塔曼特Daniel Tammet: 感知的不同方式
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0:00 - 0:02我是个学者
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0:02 - 0:04或者更准确地说，
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0:04 - 0:06一个高功能
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0:06 - 0:08自闭症学者。
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0:08 - 0:10这是一种少见的情况。
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0:10 - 0:13更罕见的是，
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0:13 - 0:15我的这种状况，
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0:15 - 0:17还伴随自我感知意识
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0:17 - 0:20而且还精通语言。
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0:20 - 0:23比较常见的是，当我遇到一些人
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0:23 - 0:25他们知道我的这些情况，
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0:25 - 0:28这就会有点尴尬。
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0:28 - 0:31我能从他们的眼里看出来
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0:31 - 0:34他们想问我一些事情
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0:34 - 0:36经常是到了最后
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0:36 - 0:39他们的强烈好奇就绷不住了
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0:39 - 0:41他们会脱口而问：
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0:41 - 0:43“如果我告诉你我的生日，
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0:43 - 0:45你能告诉我，我是星期几出生的吗？”
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0:45 - 0:48（笑声）
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0:48 - 0:51或者他们会提到立方根
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0:51 - 0:55又或者让我背一个很长的数字或文字。
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0:55 - 0:57请你们原谅我
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0:57 - 1:00今天我不会在这儿展示
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1:00 - 1:04这类似的“学者表演”
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1:04 - 1:07今天我不谈这些
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1:07 - 1:09说点其它的
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1:09 - 1:11更有趣的话题
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1:11 - 1:14而不是生日和立方根之类的--
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1:14 - 1:16会有一点深奥
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1:16 - 1:19会比我的天赋更接近我的思想。
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1:19 - 1:21我想简单的和你们谈谈
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1:21 - 1:24关于感知。
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1:24 - 1:27契诃夫写那些让他扬名的
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1:27 - 1:29剧本和小故事时，
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1:29 - 1:32他习惯随身带着笔记本，
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1:32 - 1:34随手记录
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1:34 - 1:36记录下他的观察
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1:36 - 1:38记录下他周围的世界
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1:38 - 1:40那些都是些小细节
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1:40 - 1:43可其他人易忽略那些细节。
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1:43 - 1:46每次我读契诃夫的作品
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1:46 - 1:50以及他对人们生活的独特见解
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1:50 - 1:52我都认识到
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1:52 - 1:54为什么我也能成为一个作家。
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1:54 - 1:56在我的书里，
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1:56 - 1:58我探索了感知的本质，
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1:58 - 2:01以及不同的感觉
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2:01 - 2:03如何创造出不同的感知
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2:03 - 2:06和不同的理解。
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2:08 - 2:10下面有三个问题
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2:10 - 2:12源于我的研究。
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2:12 - 2:14与其说要解决这些问题，
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2:14 - 2:17我更想邀请你们感受一下
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2:17 - 2:19那种直觉
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2:19 - 2:21和那种本能
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2:21 - 2:23那些当你看到题目时
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2:23 - 2:26在你的头脑和内心里出现的直觉和本能。
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2:26 - 2:29例如这个计算题，
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2:29 - 2:31你能感知到那行数字
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2:31 - 2:34答案可能是多少吗？
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2:34 - 2:37或者看看这个外语单词和读音
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2:37 - 2:39你能猜到大概的意思吗
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2:39 - 2:42那种直觉给出的答案？
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2:42 - 2:45这行诗，
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2:45 - 2:47诗人为什么用hare （兔）这个词
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2:47 - 2:50而不是用rabbit（兔）？
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2:51 - 2:53我请你们思考这些
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2:53 - 2:57因为我相信我们的个人感知
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2:57 - 2:59是我们如何获取知识的
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2:59 - 3:01核心
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3:01 - 3:03感知判断，
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3:03 - 3:06而非抽象推理，
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3:06 - 3:08指导并塑造了我们了解事物的过程
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3:08 - 3:11由此我们都会了解到
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3:11 - 3:13我们所感知的东西。
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3:13 - 3:16我是一个极端的例子。
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3:16 - 3:19在我的文字和数字世界里，
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3:19 - 3:21色彩，情感
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3:21 - 3:23和个性都是混合在一起的。
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3:23 - 3:25就像Juan胡安所说的，
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3:25 - 3:28科学家们称这种情况是联觉，
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3:28 - 3:30一种不常见的通感
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3:30 - 3:33连结各种感觉。
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3:36 - 3:38这里是数字1到12
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3:38 - 3:40在我眼里
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3:40 - 3:44每个数字都有着自己的形状和特点。
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3:44 - 3:461是一闪的白光
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3:46 - 3:516是微小而悲伤的黑洞
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3:51 - 3:54这些速写是黑白的
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3:54 - 3:56但是在我眼里他们是有色彩的。
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3:56 - 3:583是绿色的
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3:58 - 4:004是蓝色的
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4:00 - 4:035是黄色的
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4:05 - 4:07我把它们画下来
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4:07 - 4:10这是我的一幅画。
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4:10 - 4:14这是两个素数的乘法
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4:14 - 4:16呈三维形状
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4:16 - 4:19和中间形成的空间
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4:19 - 4:21又组成了一个新的形状，
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4:21 - 4:24就是他们的总和。
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4:24 - 4:26更"大"的数字会怎么样呢？
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4:26 - 4:30你不能得到一个比圆周率派Pi更“大”的数字了，
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4:30 - 4:32它是数学常数。
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4:32 - 4:34是一个无限的数字--
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4:34 - 4:36就是说它永远不会结束。
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4:36 - 4:38在我画的这个图里，
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4:38 - 4:42是派Pi的前20位数字，
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4:42 - 4:44我使用颜色，
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4:44 - 4:47情感和纹理
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4:47 - 4:49我把这些组合到一起，
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4:49 - 4:54就成了一个起伏的数字风景画。
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4:54 - 4:57在我眼里不仅数字是有颜色的，
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4:57 - 4:59对我来说，文字也一样
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4:59 - 5:01有颜色，情感，
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5:01 - 5:03和纹理。
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5:03 - 5:05这是
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5:05 - 5:07出自小说《洛丽塔》的开场白(Lolita, light of my life)。
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5:07 - 5:11作者纳博科夫本身就是有联觉的
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5:11 - 5:13你从这里可以看出来，
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5:13 - 5:16我对L这个音的感觉
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5:16 - 5:18使得字头押韵
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5:18 - 5:21能突出感觉。
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5:21 - 5:23另一个例子
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5:23 - 5:25稍微有一点数学化了。
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5:25 - 5:27我想知道你们中的某些人是否会注意到
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5:27 - 5:29出自
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5:29 - 5:32《了不起的盖茨比》 （又译《大亨小传》）的这个句子结构。
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5:33 - 5:36有这么一行音节--
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5:36 - 5:38谷物，一个音节；
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5:38 - 5:40大草原，二个音节；
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5:40 - 5:43丢失的瑞典人镇，三个音节--
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5:43 - 5:45一，二，三。
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5:45 - 5:49这种押韵的效果让人感到身心非常愉悦，
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5:49 - 5:51也让我们感到句子
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5:51 - 5:54很通畅。
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5:54 - 5:56让我们回到
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5:56 - 5:59我之前提出的问题上来
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5:59 - 6:0264乘以75
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6:02 - 6:05如果你们中有人下棋，
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6:05 - 6:07你会知道64
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6:07 - 6:10是一个平方数
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6:10 - 6:12这也是为什么棋盘
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6:12 - 6:14边长为8×8
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6:14 - 6:17而有了64个方格
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6:17 - 6:19这样我们就得到一个表格
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6:19 - 6:22用来画图和感知。
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6:22 - 6:25那么如果是75呢？
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6:25 - 6:27假如是100
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6:27 - 6:30如果我们把100想成一个正方形，
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6:30 - 6:3375就会是这个样子。
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6:33 - 6:35那么我们现在要做的就是
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6:35 - 6:37把这两个图组合起
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6:37 - 6:39一同放入脑海中-
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6:39 - 6:42就是这个样子。
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6:42 - 6:4664就成了6,400
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6:46 - 6:50在右下角
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6:50 - 6:52你不需要任何计算
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6:52 - 6:544个横跨的，4个上下的--
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6:54 - 6:57得到16.
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6:57 - 6:59那么你需要做的就是
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6:59 - 7:01加总和16，
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7:01 - 7:0416， 16。
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7:04 - 7:06这简单多了
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7:06 - 7:09我相信比学校教给你的方法简单。
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7:09 - 7:1116，16，16， 得到48.
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7:11 - 7:13那么就是4,800--
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7:13 - 7:154,800
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7:15 - 7:18这就是最后答案。
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7:18 - 7:20当你知道怎么做，问题就容易了。
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7:20 - 7:23（笑声）
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7:23 - 7:26第二个问题是一个冰岛单词。
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7:26 - 7:29我相信在座的没有几个人
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7:29 - 7:31会说冰岛语的。
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7:31 - 7:34那么我把问题缩减成两个。
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7:36 - 7:38Hnugginn:
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7:38 - 7:40这单词是指快乐的意思
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7:40 - 7:42还是指悲伤的？
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7:42 - 7:44你怎么认为？
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7:45 - 7:47好的。
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7:47 - 7:49有人说是快乐的，
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7:49 - 7:51但是大多数人
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7:51 - 7:53说是悲伤的。
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7:53 - 7:57这个词实际意思是悲伤的。
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7:57 - 8:00（笑声）
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8:00 - 8:03为什么统计下来
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8:03 - 8:05在此，大多数人认为
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8:05 - 8:07这个词是悲伤的，
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8:07 - 8:10而在另一个情景里，是痛苦的意思？
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8:10 - 8:13根据我的理论，语言的发展经历了这样的过程
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8:13 - 8:15匹配声音
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8:15 - 8:18对应主题
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8:18 - 8:20同时伴随着
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8:20 - 8:22听者个人
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8:22 - 8:24的直观经验来发展。
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8:25 - 8:28让我们看看第三个问题。
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8:29 - 8:32这是约翰·济慈的诗里的一句。
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8:32 - 8:35文字像数字，
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8:35 - 8:38能够表达本质关系
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8:38 - 8:40由外物
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8:40 - 8:42事件和力量
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8:42 - 8:44组成我们的世界。
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8:44 - 8:47显然，我们生存在这个世界上
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8:47 - 8:49应该在我们的有生之年
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8:49 - 8:52直观地汲取这些关系。
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8:52 - 8:55诗人就像其他艺术家一样，
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8:55 - 8:58演绎着那些直观的理解。
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8:58 - 9:01兔子的那个问题，
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9:01 - 9:03hare在英语里是一个有点含糊的词
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9:03 - 9:06这个词也可以是头上的毛发的意思。
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9:06 - 9:08如果我们考虑到这个--
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9:08 - 9:10让我把这个图拿上来--
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9:10 - 9:13毛发代表着脆弱
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9:14 - 9:17他们让步于最轻微的运动
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9:17 - 9:20或手势，或情感。
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9:20 - 9:24所以你就得到一种
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9:24 - 9:26脆弱紧张的感觉气氛。
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9:26 - 9:28那个兔子，一个动物-
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9:28 - 9:31不是猫，不是狗，而是一只兔子--
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9:31 - 9:33为什么是一只兔子？
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9:33 - 9:35因为联想到这副图，
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9:35 - 9:37不是这句话，而是这个图。
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9:37 - 9:39超长的耳朵
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9:39 - 9:41超大的脚
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9:41 - 9:44帮助我们描绘、去凭直觉感知
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9:44 - 9:47跛脚的感觉
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9:47 - 9:50和颤抖的感觉。
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9:50 - 9:52在这几分钟里，
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9:52 - 9:54我希望我能够分享
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9:54 - 9:57一些我的视角
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9:57 - 10:00并向你们展现
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10:00 - 10:03文字也有颜色，情感
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10:03 - 10:06数字，形状和性格。
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10:06 - 10:08这世界
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10:08 - 10:10比它看起来会更丰富，
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10:10 - 10:13更广阔。
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10:13 - 10:16希望我给你们带来一种渴望
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10:16 - 10:19从新视角来看待这个世界。
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10:19 - 10:21谢谢。
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10:21 - 10:32（掌声）
- Title:
- 丹尼尔·塔曼特Daniel Tammet: 感知的不同方式
- Speaker:
- Daniel Tammet
- Description:
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丹尼尔·塔曼特对语言、数字和视觉有连带感觉——意思是他对文字、数字、色彩的感觉全部混合纠结在一起，形成一种新的感知和理解世界的方式。他著有自传体小说《出生在一个蓝天下》。塔曼特分享了他在语言方面的艺术和热情，以此我们瞥见他美妙的思维。
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:33
|
Lawrence 治钧 Wang added a translation |