Χένινγκ Μανκέλ: η ευθύνη μου είναι να αντιδρώ
-
0:00 - 0:05Όταν οι άνθρωποι με ρωτούν ποια
είναι η κύρια έμπνευσή μου -
0:05 - 0:08λέω ότι είναι το αρχαίο ελληνικό δράμα
-
0:08 - 0:14αν πάρεις ένα έργο όπως η Μήδεια
που γράφτηκε πριν από 2300 χρόνια -
0:14 - 0:17πρόκειται για μια γυναίκα που
δολοφονεί τα παιδιά της λόγω της -
0:17 - 0:20ζήλειας για τον άντρα της
-
0:20 - 0:24αν δεν είναι αυτό μια ιστορία εγκλήματος,
δεν ξέρω τί είναι μια ιστορία εγκλήματος -
0:24 - 0:30η μόνη διαφορά είναι ότι δεν υπάρχει
αστυνομικός σε αυτήν -
0:30 - 0:33αφού στην Ελλάδα εκείνη την εποχή δεν
υπήρχαν αστυνομικές δυνάμεις -
0:33 - 0:37αλλά μπορώ να σας διαβεβαιώσω
αν είχαν αστυνομική δύναμη, -
0:37 - 0:39θα είχαν και έναν αστυνομικό στο έργο
-
0:40 - 0:43αλλά το να χρησιμοποιήσεις τον καθρέφτη
του έγκληματος -
0:43 - 0:46για να εξετάσεις
τις αντιφάσεις στην κοινωνία -
0:47 - 0:50αυτό είναι που με ενδιαφέρει.
-
0:50 - 0:55Κοίτα τον Μακμπέθ, πάρε τον Μακμπέθ
και βάλε τον Ρίτσαρντ Νίξον εκεί: -
0:55 - 0:59έχεις την ίδια ιστορία, κατά κάποιο τρόπο.
-
0:59 - 1:04Και ύστερα μπορώ να πω ότι, ναι, υπάρχουν
και καθαρές αστυνομικές ιστορίες -
1:04 - 1:06που με εμπνέουν.
-
1:06 - 1:08Για παράδειγμα ο Σέρλοκ Χολμς.
-
1:08 - 1:13Για τον λόγο ότι πολλές ιστορίες μιλούν
για την αγγλική κοινωνία, -
1:13 - 1:17για την υποκρισία, για πολλά πράγματα
-
1:17 - 1:24Έτσι, δεν βλέπω διαφορές γράφοντας
αστυνομικό ή άλλο μυθιστόρημα -
1:24 - 1:29Νομίζω, με κάποια υπεροψία, μπορώ να
πω ότι το αστυνομικό μυθιστόρημα είναι ένα -
1:29 - 1:32από τα παλαιότερα λογοτεχνικά είδη
που υπάρχουν -
1:34 - 1:39δεν εφευρέθηκε από τον Έντγκαρ Άλαν Πόε,
είναι πολύ παλαιότερη. -
1:39 - 1:46Όλοι οι πρόγονοί μου ήταν μουσικοί,
έπαιζαν σε εκκλησίες, οργανοπαίχτες και -
1:46 - 1:49ο παππούς μου ήταν συνθέτης
-
1:49 - 1:51και νομίζω πως όταν ήμουν νέος,
-
1:51 - 1:54σκέφτηκα και τον εαυτό μου ως μουσικό
-
1:56 - 2:01αλλά συνειδητοποίησα αρκετά γρήγορα
ότι (έπαιζα το βιολί) δεν θα ήμουν ποτέ -
2:01 - 2:05τόσο καλός όσο θα ήθελα
-
2:05 - 2:10έτσι, κατά κάποιον τρόπο, επέλεξα ένα άλλο
όργανο επειδή πρέπει να καταλάβεις ότι -
2:10 - 2:15το γράψιμο είναι ένα είδος οργάνου που
έχεις στα χέρια σου -
2:15 - 2:19Αλλά από την άλλη πλευρά μπορείς να πεις
ότι η μουσική είναι ένα πολύ σημαντικό -
2:19 - 2:22κομμάτι του γραψίματος
-
2:22 - 2:28όπως συμβαίνει στη ζωγραφική, στη
γλυπτική, όπως και σε κάθε άλλο -
2:28 - 2:33είδος τέχνης, θα έλεγα
-
2:33 - 2:39Το σπίτι μου ήταν γεμάτο μουσική,
αλλά ήταν επίσης γεμάτο βιβλία -
2:39 - 2:42και νομίζω ότι μεγάλωσα σε αυτό
που μπορείς να ονομάσεις μια -
2:42 - 2:45πραγματικά φιλελεύθερη οικογένεια επειδή
-
2:45 - 2:52πρώτα απ 'όλα κανείς δεν έλεγε τίποτα
αν αργούσες το βράδυ διαβάζοντας -
2:52 - 2:55και δεύτερον κανείς δεν σε ρωτούσε
τί διάβαζες -
2:55 - 3:00και αυτός είναι για μένα ένας καλός
ορισμός της φιλελεύθερης οικογένειας -
3:00 - 3:05Νομίζω ότι το ιδιαίτερο πράγμα στην
παιδική μου ηλικία ήταν το γεγονός -
3:05 - 3:09ότι δεν υπήρχε μητέρα
-
3:09 - 3:12είχε φύγει από την οικογένεια, οπότε
μεγάλωσα με τον πατέρα μου και ήταν -
3:12 - 3:14πολύ απασχολημένος
-
3:14 - 3:17αλλά μπορώ να θυμηθώ τη νύχτα
μερικές φορές θα του έλεγα κάτι -
3:17 - 3:21για αυτό που είχα διαβάσει
-
3:21 - 3:25και ήταν αρκετά έξυπνος για να κάτσει
δύο λεπτά να ακούσει -
3:25 - 3:29όλα τα ηλίθια πράγματα που έλεγα
για όσα διάβαζα -
3:31 - 3:38και νομίζω ότι είναι ένα από τα μαθήματα
που πήρα: πρέπει πάντα να ακούς ένα παιδί -
3:38 - 3:43Νομίζω ότι ο πραγματικός καλλιτέχνης είναι
το παιδί -
3:43 - 3:48γιατί, αν θυμάσαι όταν ήσουν
4, 5 ή 6 ετών, -
3:48 - 3:54ξέρεις, είχες μια τεράστια πίστη στο
γεγονός ότι θα μπορούσες να μετατρέψεις -
3:54 - 3:56μια πέτρα σε αυτοκίνητο,
-
3:56 - 3:59ή ένα κομμάτι ξύλο σε οτιδήποτε άλλο
-
3:59 - 4:04Ύστερα, ξεκινάς το σχολείο και ξέρεις
τί συμβαίνει -
4:04 - 4:08ο ορθολογισμός αναλαμβάνει...
ίσως είναι απαραίτητο -
4:08 - 4:15αλλά αργότερα όταν ίσως θα ήθελες
τελικά να γίνεις καλλιτέχνης, -
4:15 - 4:20τότε πρέπει να ανακτήσεις αυτό
που είχες ως παιδί -
4:20 - 4:27Νομίζω ότι αυτή η σύνδεση έχει να κάνει
με το θάρρος που είχες ως παιδί -
4:27 - 4:34να θέσεις τις πραγματικά δύσκολες
ερωτήσεις -
4:34 - 4:40Μερικές φορές ρωτάω τους ανθρώπους
όταν είμαι έξω και μιλάω: -
4:40 - 4:45ποιος νομίζετε ότι είναι το μεγαλύτερο
είδωλό μου; ή το πρότυπό μου; -
4:45 - 4:48και οι άνθρωποι μαντεύουν το ένα και
το άλλο, και λέω -
4:48 - 4:52όχι, έχω φωτογραφία, μια μικρή φωτογραφία
στον τοίχο μου -
4:52 - 4:58και το μεγαλύτερο είδωλό μου είναι ο
εαυτός μου των 12 ετών -
4:58 - 5:02και όταν βλέπω αυτόν τον τύπο, αυτό το
αγόρι, εμένα στα 12 μου χρόνια, -
5:02 - 5:08Νομίζω ότι τότε ήμουν στα καλύτερά μου.
Δεν έβλεπα κανένα όριο στη ζωή. -
5:08 - 5:13Πίστευα στη φαντασία και στην
πραγματικότητα -
5:13 - 5:19Νόμιζα ότι κάθε βουνό μπορούσες να
το ανέβεις, -
5:19 - 5:23κάθε έρημο μπορούσες
να την διασχίσεις -
5:23 - 5:27έτσι βλέπω αυτό το αγόρι και προσπαθώ
να το μιμηθώ, -
5:27 - 5:30προσπαθώ να είμαι τόσο γενναίος
και τόσο καλός όσο ήταν κι αυτό. -
5:30 - 5:35Η αίσθηση ότι μπορείς να βάζεις μια λέξη
μετά την άλλη λέξη -
5:35 - 5:38φτιάχνοντας μια πρόταση
και μετά να κάνεις μια άλλη πρόταση, -
5:38 - 5:44και έπειτα να έχεις μια ιστορία… αυτό
είναι για μένα ένα θαύμα. -
5:44 - 5:47Και αυτό είναι η κατανόηση
μέσω της ανάγνωσης -
5:47 - 5:51και μετά προφανώς έρχεται το επόμενο
θαύμα: που συνειδητοποιείς ότι -
5:51 - 5:54μπορούσες να το κάνεις αυτό μόνος σου.
-
5:54 - 5:57Ήταν το επόμενο θαύμα.
-
5:57 - 6:02Θυμάμαι ακόμα ότι το πρώτο πράγμα που
έγραψα ποτέ -
6:02 - 6:07ήταν μια γραμμή για τον Ροβινσώνα
Κρούσο σε μία σελίδα -
6:07 - 6:10Και τί δεν θα έδινα για να έχω αυτό
το χαρτί ακόμα -
6:10 - 6:15αλλά δεν το έχω, έχει χαθεί φυσικά…
Μάλλον ήμουν 6 ετών όταν το έγραψα -
6:15 - 6:19κι εγώ, παρεμπιπτόντως,
-
6:19 - 6:22ακόμα πιστεύω ότι ο Ροβινσώνας
Κρούσος είναι το καλύτερο -
6:22 - 6:25μυθιστόρημα που γράφτηκε ποτέ
-
6:25 - 6:30για έναν πολύ απλό λόγο: ο
Ροβινσώνας -
6:30 - 6:34δεν είναι μόνος στο νησί
μέχρι την Παρασκευή, -
6:34 - 6:40είναι μόνος στο νησί με τον αναγνώστη
και αυτό είναι σημαντικό -
6:40 - 6:45είσαι σε αυτό το νησί, με τον
Ροβινσώνα... τον βοηθάς -
6:45 - 6:49αυτός είναι ένας ιδιοφυής τρόπος
να αφηγηθείς μια ιστορία. Δεν θα μπορούσα -
6:49 - 6:54ποτέ να σκεφτώ μια πλοκή καλύτερη
από αυτήν -
6:54 - 6:58Θα μπορούσες να βγάλεις συγκεκριμένους
χαρακτήρες από συγκεκριμένα βιβλία, -
6:58 - 7:03να τους βγάλεις από τα βιβλία και
να τους πάρεις μαζί σου ως φίλους. -
7:03 - 7:06Νομίζω ότι ένα από τα πιο σημαντικά
πράγματα με την τέχνη είναι -
7:06 - 7:08ότι βρίσκεις φίλους εκεί
-
7:08 - 7:10θα μπορούσες να έχεις έναν
πίνακα ζωγραφικής κάπου -
7:10 - 7:14όταν βλέπεις κάποιον σε έναν πίνακα
θα μπορούσες να βγάλεις το πρόσωπο αυτό -
7:14 - 7:18από τον πίνακα και να το κάνεις φίλο
που σε ακολουθεί στη ζωή. -
7:18 - 7:26Η τέχνη για μένα είναι απαραίτητη για
να δεις πώς φαίνεται ο κόσμος, -
7:26 - 7:30για να κατανοήσεις τον κόσμο βλέποντας
πώς οι άλλοι τον δείχνουν -
7:30 - 7:35Θα μπορούσε να είναι ο Φράνσις Μπέικον ή
ο Γκόγια ή ο Κεν Χολτς -
7:35 - 7:39μερικές φορές το καταταλαβαίνω αμέσως
-
7:39 - 7:42μερικές φορές δεν το καταλαβαίνω καθόλου
-
7:42 - 7:46μερικές φορές δεν θέλω να το καταλάβω.
Θέλω απλώς αυτό το συναίσθημα να -
7:46 - 7:50απορροφηθεί από το σύμπαν μου
και να μείνει εκεί -
7:50 - 7:54Νομίζω ότι η πραγματική τέχνη, είτε
πρόκειται για ζωγραφική είτε για μουσική, -
7:54 - 7:55ή οτιδήποτε άλλο,
-
7:55 - 7:59σου προσφέρει πάντα μια συγκεκριμένη
έκπληξη -
7:59 - 8:04αν δεν υπάρχει έκπληξη, νομίζω ότι
καταρρέει. -
8:04 - 8:08Πηγαίνω στο μουσείο Πράδο στη Μαδρίτη
μία φορά το χρόνο, -
8:08 - 8:11είναι ένα είδος προσκυνήματος
που κάνω, -
8:11 - 8:13περνάω δύο μέρες εκεί.
-
8:13 - 8:19Και ξέρεις το να περπατάς σε δωμάτια
γεμάτα από πίνακες του Βελασκέζ -
8:19 - 8:23και μετά να μπαίνεις στον Γκόγια,
για παράδειγμα, -
8:23 - 8:28ε δεν είναι το ίδιο μουσείο. Δεν είναι
το ίδιο... -
8:28 - 8:30είναι σαν να είναι δύο
διαφορετικοί κόσμοι -
8:30 - 8:34θα μπορούσες να πείς ότι είναι και οι δύο
ζωγράφοι, αλλά υπάρχει κάτι στο οποίο -
8:34 - 8:35διαφέρουν περισσότερο,
-
8:35 - 8:40μου λένε διαφορετικές ιστορίες για την
ανθρώπινη κατάσταση, -
8:40 - 8:45νομίζω ότι δεν μπορείς να πλησιάσεις
περισσότερο από αυτό στον ορισμό -
8:45 - 8:50της τέχνης: ένας καλός καλλιτέχνης σου
λέει μια ιστορία ζωής -
8:50 - 8:54Ένας άλλος καλλιτέχνης σου λέει μια άλλη
ιστορία, ένας κακός καλλιτέχνης δεν σου -
8:54 - 8:56λέει τίποτα.
-
8:56 - 9:01Δεν φοβάμαι να μιλήσω για καλή τέχνη ή
κακή τέχνη. Νομίζω ότι ζούμε σε μια εποχή -
9:01 - 9:04όπου οι άνθρωποι φοβούνται να μιλήσουν
γι' αυτό -
9:04 - 9:08και δεν νομίζω ότι είναι καλό, επειδή
πρέπει να είμαστε σε θέση να πούμε ότι -
9:08 - 9:10κάποιο έργο τέχνης είναι πιο καλό
από κάποιο άλλο -
9:10 - 9:14μετά μπορούμε να συζητήσουμε πάνω
σε αυτό: τί εννοείς με αυτό; Δεν συμφωνώ -
9:14 - 9:18μαζί σου... αλλά μπορούμε να συζητήσουμε.
-
9:18 - 9:22Σήμερα νομίζω πως οι κριτικές είναι
πολύ... τους λείπει το κουράγιο -
9:22 - 9:23κατά κάποιον τρόπο.
-
9:23 - 9:30Νομίζω πως αν κοιτάξεις μέσα στην ιστορία,
τα περισσότερα έργα τέχνης, στα πιο -
9:30 - 9:36σημαντικά είδη τέχνης είτε είναι γλυπτά,
βιβλία ή οτιδήποτε άλλο, -
9:36 - 9:42υπάρχει μια διάσταση ονείρου για μια
καλύτερη κοινωνία -
9:42 - 9:45και είναι προφανές σε μένα και στους
πιο πολλούς ανθρώπους -
9:45 - 9:49ότι ζούμε σε έναν τρομερό κόσμο σήμερα
-
9:49 - 9:53και το πιο τρομερό πράγμα με τον κόσμο
σήμερα, -
9:53 - 9:58δημιουργεί τόσα πολλά προβλήματα,
που είναι εντελώς περιττά -
9:58 - 10:02να σου δώσω ένα μόνο παράδειγμα:
εγώ ως συγγραφέας -
10:02 - 10:11το 2012 εκατομμύρια παιδιά βγαίνουν
έξω στον κόσμο αναλφάβητα, -
10:11 - 10:13δεν μπορούν να διαβάσουν,
δεν μπορούν να γράψουν -
10:13 - 10:17και αυτό είναι εντελώς περιττό.
-
10:17 - 10:20Θα μπορούσαμε να έχουμε εξαλείψει
τον αναλφαβητισμό πολύ καιρό πριν -
10:20 - 10:25αν είχαμε θελήσει πραγματικά να το
κάνουμε. Όμως δεν το κάνουμε, -
10:25 - 10:30κι έτσι αυτοί οι άνθρωποι είναι χαμένοι,
αφού η ανάγνωση και η γραφή και λίγα -
10:30 - 10:34μαθηματικά παραμένουν τα πιο σημαντικά
εργαλεία που έχεις στη ζωή -
10:34 - 10:38και το βρίσκω αυτό τρομερά αηδιαστικό,
τέτοια ντροπή, που προφανώς -
10:38 - 10:41πρέπει να μιλήσω γι' αυτό
-
10:41 - 10:44όταν οι άνθρωποι με ρωτούν:
"μπορεί κάποιος να αγοράσει -
10:44 - 10:50τα βιβλία σου στη Μοζαμβίκη;" λέω,
"γιατί;". έδω υπάρχει μόνο ένα -
10:50 - 10:53σημαντικό βιβλίο και είναι
το αλφαβητάριο -
10:53 - 10:56αν είναι κάποιο πρόγραμμα στον υπολογιστή
ή κάποιο βιβλίο, δεν με νοιάζει -
10:56 - 11:02όμως εξάλειψε τον αναλφαβητισμό προτού
μιλήσεις για κάτι άλλο -
11:02 - 11:06και μετά μπορούμε να συνεχίσουμε,
κοιτώντας τον κόσμο και τα περισσότερα -
11:06 - 11:10προβλήματα που σκοτώνουν τους
ανθρώπους είναι περιττά -
11:10 - 11:14και δεν θα καταλάβαινα πως θα μπορούσα
να χρησιμοποιήσω το όργανό μου χωρίς -
11:14 - 11:18με τον έναν ή τον άλλον τρόπο
να μιλήσω γι' αυτό -
11:18 - 11:22δεν θα μπορούσα να καταλάβω τον εαυτό μου
-
11:22 - 11:27Ως συγγραφέας είμαι διανοούμενος και
ως διανοούμενος, -
11:27 - 11:30η ευθύνη μου είναι να αντιδρώ
με κάποιον τρόπο -
11:30 - 11:33σε ό,τι βλέπω στην κοινωνία
-
11:33 - 11:35αυτός είναι ο ρόλος του διανοούμενου
-
11:35 - 11:40τουλάχιστον αν έχεις την ιδέα ότι είσαι
ριζοσπαστικός διανοούμενος -
11:40 - 11:49για εμένα ανάγεται στην εποχή του
Διαφωτισμού του Ντιντερό και του Βολταίρου -
11:49 - 11:52ο ρόλος του διανοούμενου
-
11:52 - 11:57και πιστεύω πως αυτό είναι σωστό και
γι' αυτό δρω με τον τρόπο που δρω -
11:57 - 12:03γράφω πολλά και διάφορα πράγματα όμως
μιλώ επίσης αν είναι απαραίτητο -
12:03 - 12:11θα έλεγα λοιπόν πως είναι η σχέση μου με
το ιδανικό του Διαφωτισμού βασικά -
12:11 - 12:15και συμφωνώ με αυτό, με το γεγονός
πως θα έπρεπε να μιλάς -
12:15 - 12:20συμφωνώ ζούμε σε μια πολύ περίεργη
κατάσταση: -
12:20 - 12:23ποτέ δεν έχουμε ξαναδεί μια τέτοια ροή
πληροφορίας -
12:23 - 12:27και ποτέ οι άνθρωποι δεν γνώριζαν
τόσα λίγα όσο σήμερα -
12:27 - 12:32αφού όλα έχουν μετατραπεί σε θραύσματα
-
12:32 - 12:39αρκεί να δεις τις ειδήσεις στην Δανία και
την Σουηδία, σύντομες ειδήσεις, -
12:39 - 12:44η χειρότερη περίπτωση είναι προφανώς
στις ΗΠΑ, όπου δεν καταλαβαίνεις τίποτα -
12:44 - 12:46από τις ειδήσεις
-
12:46 - 12:50κι αυτό είναι προφανώς επικίνδυνο
-
12:50 - 12:52και συμφωνώ επίσης ότι γίνεται
-
12:52 - 12:56πολύ κακή χρήση των λέξεων σήμερα
-
12:59 - 13:05όμως νομίζω ότι ο λόγος που εγώ κι εσύ
χρησιμοποιούμε -
13:05 - 13:08θα είναι πάντα το πιο σημαντικό
πράγμα στην επικοινωνία -
13:08 - 13:18έτσι νομίζω πάντα θα υπάρχει
ένας τρόπος να καθαρίσεις το χάος -
13:18 - 13:23αλλά αυτό που για μένα είναι πολύ δύσκολο
σήμερα -
13:23 - 13:30διαβάζω μερικές φορές αυτά τα τουίτερ
και μπλογκς και -
13:30 - 13:32είναι ένας τρόπος για να πεις
-
13:32 - 13:35ότι η απλοποίηση των πραγμάτων
είναι το καλύτερο πράγμα -
13:35 - 13:39κι εγώ λέω, όχι, να περιπλέκεις τα
πράγματα... επειδή η αλήθεια είναι πάντα -
13:39 - 13:41περίπλοκη κατά κάποιον τρόπο
-
13:41 - 13:45κι έτσι συμφωνώ πως κάτι συμβαίνει
με τη γλώσσα αλλά δεν φοβάμαι ότι -
13:45 - 13:47θα την χάσουμε
-
13:47 - 13:50διότι αν την χάσουμε θα χάσουμε την
ανθρώπινη υπόστασή μας -
13:50 - 13:52όχι, δεν θα το κάνουμε αυτό
-
13:52 - 13:55νομίζω επίσης πως υπάρχει ανάγκη,
-
13:55 - 13:58μπορώ να το νιώσω,
υπάρχει μια ανάγκη -
13:58 - 14:02μεταξύ πολλών αναγνωστών,
να παίρνουν μεγάλες ιστορίες -
14:02 - 14:06είναι τόσο κουρασμένοι με αυτά τα μικρά
θραύσματα -
14:06 - 14:11οπότε θέλουν μια μεγάλη ιστορία. Θέλουν
κατά κάποιον τρόπο Ντίκενς -
14:11 - 14:15πράγμα που κι εγώ κάνω: αν βρω ένα καλό
μυθιστόρημα, που έχει 400 σελίδες, -
14:15 - 14:18είμαι χαρούμενος
-
14:18 - 14:22αν είναι κακό, δεν έχει σημασία αν είναι
100 ή 400 σελίδες -
14:22 - 14:29οπότε δεν φοβάμαι, ακόμα και
το έπος θα επιβιώσει -
14:29 - 14:34ξέρω φυσικά ότι δεν θα είμαι σε θέση
να κάνω όλα όσα θέλω -
14:34 - 14:41ο θάνατος πάντα έρχεται να σε ενοχλήσει,
πότε δε ξέρεις πότε έρχεται -
14:41 - 14:46και σε κάποιες ελάχιστες στιγμές
αισθάνομαι ένα είδος απελπισίας, -
14:46 - 14:50ακόμα κι ένα είδος κατάθλιψης
γι΄αυτόν τον φόβο -
14:50 - 14:52αλλά έτσι είναι η ζωή.
-
14:52 - 14:53Αν ακούσεις
-
14:53 - 14:57για παράδειγμα τα κουαρτέτα
εγχόρδων -
14:57 - 15:02που έγραψε ο Μπετόβεν
όταν ήταν ηλικιωμένος, -
15:02 - 15:06σου παρουσιάζουν κάτι εντελώς
νέο στην μουσική του -
15:06 - 15:10ήταν σαν να είχε... όταν άρχιζε να
μεγαλώνει, -
15:10 - 15:14δεν του καιγόταν καρφί
για τίποτα -
15:14 - 15:20δεν είχε τίποτα να χάσει οπότε άρχισε
να γράφει μια νέα μουσική που ο κόσμος -
15:20 - 15:22δεν είχε ποτέ ξαναακούσει
-
15:22 - 15:26είναι τα τελευταία του κουαρτέτα εγχόρδων
-
15:26 - 15:30οπότε, ίσως γίνονται πράγματα όταν
μεγαλώνεις, -
15:30 - 15:35τα οποία σου δίνουν ένα είδος
νέας ελευθερίας, -
15:35 - 15:38δεν το ξέρεις κιόλας, αυτό είναι
που ελπίζω -
15:38 - 15:46για μένα, προφανώς, η ζωή έχει νόημα
όταν μπορώ να κάτσω -
15:46 - 15:49να προσπαθήσω
να διατυπώσω κάτι -
15:49 - 15:52αφού ό,τι κι αν κάνεις, προσπαθείς,
προσπαθείς... ποτέ δεν ξέρεις πότε -
15:52 - 15:55θα έχεις επιτυχία ή όχι,
-
15:55 - 15:58αλλά προσπαθείς να κάνεις κάτι
-
15:58 - 16:05αυτό πλησιάζει περισσότερο για μένα
το νόημα της ζωής στην δημιουργικότητα -
16:05 - 16:11δεν νομίζω πως έχω μια πιο έξυπνη
απάντηση από αυτή.
- Title:
- Χένινγκ Μανκέλ: η ευθύνη μου είναι να αντιδρώ
- Description:
-
Συνέντευξη με τον Σουηδό συγγραφέα Χένινγκ Μανκέλ, του οποίου τα βιβλία έχουν πουληθεί σε πάνω από 40 εκατομμύρια αντίτυπα. Εδώ αναστοχάζεται πάνω στη δουλειά του, την έμπνευσή του και τον ρόλο του διανοούμενου στην κοινωνία.
Ο Χένινγκ Μανκέλ (γεν. 1948) είναι κυρίως γνωστός για τα αστυνομικά του μυθιστορήματα και τον χαρακτήρα του Κουρτ Βαλάντερ, έναν αστυνομικό επιθεωρητή, ο οποίος ζει κι εργάζεται στην πόλη Ιστάντ της Σουηδίας. Στην συνέντευξη δηλώνει πως θεωρεί το αστυνομικό μυθιστόρημα ως ένα από τα παλαιότερα λογοτεχνικά είδη στον κόσμο. Το αστυνομικό μυθιστόρημα, υποστηρίζει ο Μανκέλ, πάντα καθρέφτιζε το κοινωνικό περιβάλλον. Υπό αυτήν την έννοια, το αρχαίο δράμα "Μήδεια" ή ο "Μακμπέθ" του Σαίξπηρ, θα μπορούσαν να ανήκουν σε αυτήν την παράδοση. Επιπλέον, ο Μανκέλ μιλά και για τα νεανικά του χρόνια, όταν μεγάλωνε μόνος με τον πατέρα του, αλλά σε μια οικογένεια, στην οποία η μουσική και τα βιβλία έπαιζαν σημαντικό ρόλο. "Ο πραγματικός καλλιτέχνης είναι το παιδί", λέει ο Μανκέλ, ως παιδί βλέπει τη ζωή χωρίς όρια και τολμά να κάνει όλες τις σημαντικές ερωτήσεις. Τέλος ο Μανκέλ αναστοχάζεται πάνω στην συνεχή ενασχόλησή του με τρέχουσες υποθέσεις, είτε είναι ζητήματα αναλφαβητισμού στην Αφρική, που είναι το δεύτερο σπίτι του, είτε η σκληρή κριτική του για την κατάσταση στο Ισραήλ με τους Παλαιστίνιους. "Ως συγγραφέας, είμαι ένας διανοούμενος", λέει ο Μανκέλ."Και ως διανοούμενος πρέπει να μιλήσω."
Πνευματική ιδιοκτησία: Louisiana Channel, Louisiana Museum of Modern Art
Δείτε κι άλλους καλλιτέχνες στο http://channel.louisiana.dk
To Louisiana Channel είναι ένα μη κερδοσκοπικό κανάλι με βίντεο για το διαδίκτυο, το οποίο ξεκίνησε από το Louisiana Museum of Modern Art τον Νοέμβριο του 2012. Κάθε εβδομάδα το Louisiana Channel δημοσιεύει βίντεο για και με καλλιτέχνες από τις εικαστικές τέχνες, την λογοτεχνία, την αρχιτεκτονική, το σχέδιο κλπ.
Για περισσότερα:
http://channel.louisiana.dk/aboutΜε την υποστήριξη του Nordea-fonden
- Video Language:
- English
- Team:
Louisiana Channel
- Duration:
- 16:17
![]() |
Fotini Dionysopoulou edited Greek subtitles for Henning Mankell: My responsibilty is to react | |
![]() |
Fotini Dionysopoulou edited Greek subtitles for Henning Mankell: My responsibilty is to react | |
![]() |
Fotini Dionysopoulou edited Greek subtitles for Henning Mankell: My responsibilty is to react | |
![]() |
Fotini Dionysopoulou edited Greek subtitles for Henning Mankell: My responsibilty is to react | |
![]() |
Fotini Dionysopoulou edited Greek subtitles for Henning Mankell: My responsibilty is to react | |
![]() |
Fotini Dionysopoulou edited Greek subtitles for Henning Mankell: My responsibilty is to react | |
![]() |
Fotini Dionysopoulou edited Greek subtitles for Henning Mankell: My responsibilty is to react | |
![]() |
Fotini Dionysopoulou edited Greek subtitles for Henning Mankell: My responsibilty is to react |