Return to Video

Νευροπειρατεία: επανασυνδέοντας τον εγκέφαλό σας | Ντον Βων | TEDxUCLA

  • 0:08 - 0:12
    Μέσα στον καθένα μας
    υπάρχει μια όμορφη συμφωνία.
  • 0:13 - 0:16
    100 δις νευρώνες πυροδοτούνται ταυτόχρονα,
  • 0:16 - 0:19
    δημιουργώντας τη ζωηρή πραγματικότητα
    μέσα στην οποία ζούμε.
  • 0:20 - 0:23
    Μέσα σε κάθε μικρό κομμάτι
    νευρωνικής δραστηριότητας
  • 0:23 - 0:27
    ζει λίγο από αυτό που κάνει εσάς, εσάς.
  • 0:28 - 0:30
    Μετά από τις σημερινές σας εμπειρίες
  • 0:30 - 0:33
    αυτή η δραστηριότητα θα έχει αλλάξει
    και δεν θα είστε ποτέ ξανά ίδιοι.
  • 0:33 - 0:36
    Είστε άρρηκτα συνδεδεμένοι
    με τον εγκέφαλό σας.
  • 0:37 - 0:40
    Όταν πρωτοέμαθα αυτές τις αρχές,
    όταν ήμουν δεκαέξι ετών,
  • 0:40 - 0:42
    ερωτεύτηκα τον εγκέφαλο
  • 0:42 - 0:45
    και ασχολούμαι με την έρευνα
    της νευροεπιστήμης από τότε.
  • 0:47 - 0:50
    Μια μέρα, κάναμε ένα νέο
    πείραμα με μαγνητική τομογραφία
  • 0:50 - 0:53
    και εξεπλάγην γιατί το πείραμα πήγε καλά,
  • 0:53 - 0:58
    αλλά σοκαριστήκαμε γιατί
    είχα μια τρύπα στον εγκέφαλό μου.
  • 0:58 - 1:00
    Ήταν αρκετά μεγάλη,
  • 1:00 - 1:03
    ήταν σαν το 30 τοις εκατό
    της παρεγκεφαλίδας μου να έλειπε.
  • 1:03 - 1:04
    (Γέλια)
  • 1:04 - 1:06
    Όπως φαντάζεστε,
    σοκαρίστηκα αρκετά
  • 1:06 - 1:10
    γιατί δεν αισθανόμουν
    σαν κάτι από εμένα ή τη ζωή μου
  • 1:10 - 1:15
    και την εμπειρία μου του κόσμου
    να είχε αλλάξει ή να έλειπε.
  • 1:15 - 1:18
    Η παρεγκεφαλίδα είναι ένα από τα πιο
    βασικά μέρη του εγκεφάλου.
  • 1:18 - 1:21
    Έχει περίπου 80 τοις εκατό
    από όλους τους νευρώνες.
  • 1:21 - 1:23
    Οπότε ενδιαφέρθηκα.
  • 1:23 - 1:25
    Υπάρχει μια σύγκρουση
  • 1:25 - 1:27
    μεταξύ του τι πρέπει
    να κάνει ο εγκέφαλός σας
  • 1:27 - 1:28
    και τι αντιμετωπίζεται,
  • 1:28 - 1:30
    και κάπως βρίσκει τη μέση οδό.
  • 1:30 - 1:32
    Ενδιαφέρθηκα πραγματικά
  • 1:32 - 1:36
    για την ιδέα του εγκεφάλου
    σαν ένα δυναμικό, ευέλικτο σύστημα.
  • 1:36 - 1:39
    Γι' αυτό, θέλω να σας πω
    την ιστορία της Κάμερον Μοτ.
  • 1:40 - 1:45
    Αμέσως μετά τα τρίτα γενέθλιά της,
    η Κάμερον άρχισε να έχει βίαιες κρίσεις.
  • 1:46 - 1:48
    Άρχισαν να χειροτερεύουν συνέχεια
  • 1:48 - 1:50
    και τελικά, έχασε
    την ικανότητά της να μιλάει.
  • 1:51 - 1:55
    Οι γιατροί τη διέγνωσαν
    με εγκεφαλίτιδα Ράσμουσεν
  • 1:55 - 1:59
    και η μόνη θεραπεία ήταν η ημισφαιρεκτομή,
  • 1:59 - 2:01
    δηλαδή η αποκοπή του μισού της εγκεφάλου.
  • 2:02 - 2:04
    Έχετε υπόψη ότι ο μισός σας εγκέφαλος
  • 2:04 - 2:06
    ελέγχει και είναι υπεύθυνος
  • 2:06 - 2:10
    για την κίνηση και την αίσθηση
    στο άλλο μισό του σώματός σας.
  • 2:10 - 2:14
    Οπότε αυτή η εγχείριση θα άφηνε
    αμέσως την Κάμερον ημιπληγική.
  • 2:16 - 2:20
    Αλλά μόλις τέσσερις εβδομάδες
    μετά την εγχείριση έφυγε από το νοσοκομείο
  • 2:21 - 2:24
    και ακόμη αντιμετωπίζει κάποια ημιπληγία
  • 2:24 - 2:26
    και λίγη απώλεια περιφερικής όρασης,
  • 2:26 - 2:29
    αλλά κατά τα άλλα, μπορεί
    να τρέχει με τους συνομιλήκους της
  • 2:29 - 2:32
    και γνωστικά είναι αρκετά ικανή,
  • 2:32 - 2:34
    είναι καταπληκτικό.
  • 2:34 - 2:36
    Οπότε αναρωτήθηκα, ξέρετε,
  • 2:36 - 2:37
    σκεφτείτε αυτό για λίγο:
  • 2:37 - 2:41
    αν σας έδινα μισό αυτοκίνητο,
    ή μισό τηλέφωνο,
  • 2:41 - 2:43
    δεν θα πηγαίνατε πουθενά στο Λος Άντζελες
  • 2:43 - 2:45
    δεν θα ήσασταν στο Twitter τώρα
  • 2:45 - 2:48
    να γράφετε πόσο διευρύνεται
    το μυαλό με το TEDxUCLA.
  • 2:48 - 2:49
    (Γέλια)
  • 2:49 - 2:54
    Επειδή για τις περισσότερες συσκευές,
    το 50 τοις εκατό σημαίνει χαλασμένο.
  • 2:55 - 2:58
    Αλλά κάπως σ'αυτή την περίπτωση
    με την Κάμερον,
  • 2:59 - 3:02
    50 τοις εκατό ισούται σχεδόν
    με το 100 τοις εκατό.
  • 3:03 - 3:05
    Πώς είναι δυνατόν;
  • 3:05 - 3:08
    Το υπόλοιπο μέρος
    του εγκεφάλου της Κάμερον
  • 3:08 - 3:12
    αισθάνθηκε τη μαζική απώλεια
    νευρωνικού ιστού
  • 3:12 - 3:16
    και επανασυνδέθηκε
    και επανοργανώθηκε φυσικά
  • 3:16 - 3:20
    για να αναλάβει όλα όσα χειριζόταν
    προηγουμένως το άλλο μισό.
  • 3:21 - 3:24
    Αυτή είναι μια ικανότητα
    γνωστή ως νευροπλαστικότητα.
  • 3:24 - 3:27
    Είναι η ικανότητα του εγκεφάλου
    να αλλάζει τον εαυτό του,
  • 3:28 - 3:29
    να επανασυνδέεται.
  • 3:30 - 3:33
    Έτσι, νομίζω ότι δεν είναι
    πολύ καλή αναλογία
  • 3:33 - 3:35
    όταν τον παρομοιάζουν με υπολογιστή.
  • 3:35 - 3:40
    Είναι πολύ κακή αναλογία επειδή
    ο εγκέφαλος δεν είναι στατικός εξοπλισμός.
  • 3:40 - 3:43
    Παρόλο που η επικρατούσα άποψη
    στην νευροεπιστήμη για πολύ καιρό
  • 3:43 - 3:47
    ήταν ότι ο ενήλικος εγκέφαλος
    είναι μια σταθερή μονάδα επεξεργασίας,
  • 3:48 - 3:52
    φαίνεται ότι κάθε μέρα
    βρίσκουμε ένα νέο αποτέλεσμα
  • 3:52 - 3:54
    που λέει ότι αυτό δεν ισχύει καθόλου.
  • 3:54 - 4:00
    Ενώ υπάρχει δομή στον εγκέφαλο,
    είναι μια δυναμική, ευέλικτη βιολογία.
  • 4:00 - 4:01
    Αφήστε με να το ξαναπώ:
  • 4:01 - 4:06
    Εσείς και ο εγκέφαλός σας είστε στατικοί,
    αλλά είστε και δυναμικοί,
  • 4:06 - 4:07
    μπορείτε να αλλάξετε τον εαυτό σας.
  • 4:07 - 4:10
    Οπότε η ιδέα που αξίζει
    να διαδοθεί είναι η εξής:
  • 4:11 - 4:14
    Τί θα γινόταν αν μπορούσαμε
    να θεραπεύσουμε τραυματισμούς
  • 4:14 - 4:16
    με έναν εντελώς νέο τρόπο,
  • 4:16 - 4:20
    επεμβαίνοντας στην ικανότητα
    του εγκεφάλου σας να επανασυνδέεται.
  • 4:22 - 4:23
    Να σας δείξω τι εννοώ,
  • 4:23 - 4:25
    ας δούμε πώς θεραπεύαμε την κατάθλιψη.
  • 4:25 - 4:27
    Από το 1952,
  • 4:27 - 4:31
    οι επιστήμονες αντιμετώπισαν
    το θέμα θεραπείας της κατάθλιψης
  • 4:31 - 4:33
    σαν πρόβλημα σταθερού εξοπλισμού
  • 4:33 - 4:37
    όπου υπάρχει ανεπάρκεια
    «χαρούμενων» νευροδιαβιβαστών,
  • 4:37 - 4:41
    όπως σεροτονίνης, ντοπαμίνης
    και νορεπινεφρίνης.
  • 4:41 - 4:43
    Σε αυτό το πλαίσιο είναι απόλυτα λογικό
  • 4:43 - 4:47
    ότι η σωστή αντιμετώπιση είναι
    να σχεδιαστούν φάρμακα
  • 4:47 - 4:50
    που αυξάνουν τα επίπεδα
    αυτών των νευροδιαβιβαστών.
  • 4:50 - 4:55
    Όπως ΜΑΟΙ, τρικυκλικά, SSRI,
    υπάρχουν εκατοντάδες από αυτά,
  • 4:55 - 4:58
    αλλά όλα δουλεύουν
    με τον ίδιο τρόπο περίπου.
  • 4:59 - 5:01
    Αυτά είναι τα θαύματα
    της μοντέρνας ιατρικής.
  • 5:01 - 5:03
    Με τα αντικαταθλιπτικά,
  • 5:03 - 5:07
    βλέπουμε περίπου τα δύο τρίτα των ανθρώπων
    να βρίσκουν κάποιο είδος ανακούφισης.
  • 5:08 - 5:13
    Αλλά αυτό αφήνει 1,5 εκατομμύρια
    ανθρώπους, μόνο στις ΗΠΑ,
  • 5:13 - 5:16
    που ακόμη αγωνίζονται
    να χαρούν τις ζωές τους,
  • 5:16 - 5:20
    που αποσυνδέονται από τους φίλους
    και τις οικογένειές τους.
  • 5:20 - 5:23
    Είναι μια τρομερή, εξουθενωτική ασθένεια.
  • 5:24 - 5:27
    Όμως τι θα γινόταν αν μπορούσαμε,
    τι θα ήταν εφικτό,
  • 5:27 - 5:33
    αν αντιμετωπίζαμε το πρόβλημα
    από την πλευρά της νευροπλαστικότητας;
  • 5:33 - 5:37
    Αυτό που κάνουμε είναι ότι ουσιαστικά
    βρίσκουμε περιοχές στον εγκέφαλο
  • 5:37 - 5:43
    με διαφορετική ενεργοποίηση σε ασθενείς
    με κατάθλιψη παρά σε φυσιολογικούς.
  • 5:43 - 5:48
    Για παράδειγμα, αν σε κάποιον με κατάθλιψη
    ο ραχιοπλευρικός προμετωπιαίος φλοιός
  • 5:48 - 5:51
    δεν είναι τόσο ενεργός
    όσο σε άλλους εγκεφάλους,
  • 5:51 - 5:57
    χρησιμοποιούμε ηλεκτρομαγνητικό ρεύμα
    από συσκευές που συνδέονται στο κεφάλι
  • 5:57 - 6:01
    για να προκαλέσει νευρική επανασύνδεση
    σε αυτές τις περιοχές.
  • 6:01 - 6:04
    Άρα στην περίπτωση της περιοχής
    που ήταν λιγότερο ενεργή,
  • 6:04 - 6:06
    δίνουμε έναν παλμό, τη διεγείρουμε
  • 6:06 - 6:08
    κάνουμε ό,τι μπορούμε σε πολλές συνεδρίες
  • 6:08 - 6:10
    για να πούμε, «Μπορούμε να το αυξήσουμε;»
  • 6:10 - 6:15
    Μπορούμε να κάνουμε τον εγκέφαλο
    να γυρίσει σε κανονική συμπεριφορά,
  • 6:15 - 6:17
    μια περιοχή τη φορά;
  • 6:19 - 6:22
    Ενώ αυτή είναι μια νέα τεχνολογία,
  • 6:22 - 6:24
    η πρωτοποριακή δουλειά
    του Δρ. Τζόναθαν Ντάουνερ
  • 6:24 - 6:26
    στο Πανεπιστήμιο του Τορόντο
  • 6:26 - 6:31
    δείχνει σχεδόν 33 τοις εκατό ύφεση για
    κατάθλιψη που αντιστέκεται στη θεραπεία,
  • 6:32 - 6:36
    που είναι κατάθλιψη όπου οι ασθενείς
    δεν βρήκαν ανακούφιση από τη θεραπεία,
  • 6:36 - 6:38
    δεν βρήκαν ανακούφιση
    από τα αντικαταθλιπτικά
  • 6:38 - 6:40
    και δεν έχουν άλλες επιλογές.
  • 6:42 - 6:45
    Κάτι ακόμη που είναι υπέροχο
    με την ιδέα της νευροπλαστικότητας
  • 6:45 - 6:50
    είναι ότι ενώ τα φάρμακα είναι
    συγκεκριμένα σε μοριακό επίπεδο,
  • 6:50 - 6:52
    παραμένουν αρκετά γενικά
    σ'αυτό που προσφέρουν
  • 6:52 - 6:57
    επηρεάζοντας συχνά ένα σωρό μέρη
    του σώματος που δεν θα έπρεπε
  • 6:57 - 6:59
    και οδηγώντας στη μεγάλη λίστα
    των παρενεργειών
  • 6:59 - 7:01
    που πιθανότατα συνηθίσατε
    να ακούτε με ταχύ ρυθμό
  • 7:01 - 7:03
    μετά τις διαφημίσεις φαρμάκων.
  • 7:03 - 7:06
    Αλλά η νευροπλαστική
    παίρνει την άλλη προσέγγιση.
  • 7:06 - 7:09
    Αντίθετα, στοχεύουμε σε πολύ μεγάλα
    τμήματα του εγκεφάλου,
  • 7:09 - 7:12
    αλλά αφήνουμε ήσυχο το υπόλοιπό σας.
  • 7:14 - 7:19
    Βρισκόμαστε στο μέσον της επανάστασης
    της προσωπικής φαρμακευτικής,
  • 7:19 - 7:23
    μπορείτε να αναλύσετε
    το γονιδίωμά σας με 100-200 δολάρια.
  • 7:24 - 7:27
    Η νευροπλαστική εντάσσεται σ' αυτό
    γιατί τα μέσα που χρησιμοποιούμε
  • 7:27 - 7:31
    μπορούν να προσαρμοστούν
    με ακρίβεια σε κάθε άτομο.
  • 7:31 - 7:34
    Μπορούμε να παράσχουμε
    τον κατάλληλο παλμό για τον Τζων
  • 7:34 - 7:38
    και μπορούμε να στοχεύσουμε
    στην συγκεκριμένη περιοχή για την Τζένυ.
  • 7:39 - 7:43
    Υπάρχει μεγάλη ευελιξία ώστε
    να λαμβάνουμε υπόψη το γεγονός
  • 7:43 - 7:47
    ότι είμαστε τόσο διαφορετικοί
    εσωτερικά - πιθανώς περισσότερο -
  • 7:47 - 7:48
    από όσο είμαστε εξωτερικά
  • 7:48 - 7:53
    και ο όποιος βέλτιστος μηχανισμός
    θεραπείας θα το λάβει αυτό υπόψη του.
  • 7:55 - 7:58
    Οπότε, για μένα αυτό μοιάζει
    σαν επιστημονική φαντασία στην πράξη.
  • 7:58 - 8:00
    Εννοώ, είμαστε στα σύνορα
  • 8:00 - 8:03
    της μη παρεμβατικής επανασύνδεσης
    του εγκεφάλου σας
  • 8:03 - 8:06
    για να ανακουφίσουμε συγκεκριμένα
    είδη ψυχικών ασθενειών.
  • 8:07 - 8:10
    Ενώ υπάρχει σίγουρα αντιπαράθεση
    στη βιβλιογραφία όπως πάντα:
  • 8:10 - 8:12
    Ποια είναι η σωστή απάτη;
    O σωστός έλεγχος;
  • 8:12 - 8:13
    Πού στοχεύετε;
  • 8:13 - 8:14
    Δεν έχει σημασία.
  • 8:14 - 8:17
    Σχεδόν φτάσαμε και οι δυνατότητες
    είναι συνταρακτικές.
  • 8:17 - 8:21
    Όταν φτάσουμε εκεί,
    η επόμενη ερώτηση είναι,
  • 8:21 - 8:25
    αν μπορούμε να επανασυνδέσουμε
    τον εγκέφαλό σας με τη χρήση συσκευών,
  • 8:25 - 8:29
    θα ήταν δυνατό να βοηθήσουμε
    τον εγκέφαλό σας να επανασυνδεθεί
  • 8:29 - 8:32
    μόνο με τις ίδιες τις σκέψεις σας;
  • 8:32 - 8:33
    Ξέρω ότι φαίνεται κάπως τρελό
  • 8:33 - 8:37
    αλλά αυτή είναι η ιδέα για κάτι που
    λέγεται πραγματική νευρο-ανατροφοδότηση.
  • 8:38 - 8:39
    Ουσιαστικά, αυτό που κάνουμε,
  • 8:39 - 8:41
    για παράδειγμα, ας πούμε τον εθισμό.
  • 8:41 - 8:46
    Στον εθισμό στην κοκαΐνη, δείχνουμε
    στο υποκείμενο ελκυστικές εικόνες κοκαΐνης
  • 8:46 - 8:48
    και προκαλούμε τα δίκτυα επιθυμίας του.
  • 8:48 - 8:50
    Αυτοί είναι εθισμένοι στην κοκαΐνη.
  • 8:51 - 8:53
    Τους δίνουμε ανατροφοδότηση
    σε πραγματικό χρόνο
  • 8:53 - 8:55
    τι κάνει πραγματικά ο εγκέφαλός τους.
  • 8:55 - 8:58
    Τι κάνει πραγματικά το δίκτυο
    επιθυμίας στον εγκέφαλο;
  • 8:58 - 9:02
    Η ιδέα είναι ότι ζητάμε από τους ανθρώπους
    να σερφάρουν το νοητικό τοπίο τους
  • 9:02 - 9:06
    και να κάνουν ό,τι χρειάζεται
    για να κάνουν την ένδειξη να κατέβει,
  • 9:06 - 9:10
    που ουσιαστικά σημαίνει να ασκήσουν
    οποιονδήποτε συνειδητό έλεγχο
  • 9:10 - 9:13
    και πιθανώς στις περισσότερες
    περιπτώσεις ασυνείδητο έλεγχο,
  • 9:13 - 9:18
    που έχετε επάνω στον εγκέφαλό σας
    για να τον επανασυνδέσετε έξυπνα
  • 9:18 - 9:20
    ακριβώς στις σωστές στιγμές,
  • 9:20 - 9:22
    με λίγη μόνο ανατροφοδότηση.
  • 9:23 - 9:28
    Αυτό πιστεύω έχει επιπτώσεις
    για το νομικό σύστημα
  • 9:28 - 9:29
    γιατί φτάνουμε στο σημείο
  • 9:29 - 9:32
    όπου η νευροχημεία μας
    γίνεται πολύ καλή.
  • 9:32 - 9:35
    Τώρα είμαστε ικανοί να δώσουμε
    διαφορετικούς τύπους φαρμάκων
  • 9:35 - 9:37
    για να αλλάξουμε τις διαθέσεις.
  • 9:37 - 9:39
    Σε μία περίπτωση,
  • 9:39 - 9:45
    εμείς, ως κυβέρνηση, αφοπλίζουμε
    τους κακοποιούς με φάρμακα.
  • 9:45 - 9:48
    Αυτό μπορεί να ακούγεται
    σαν τύπος δήλωσης της ταινίας 1984,
  • 9:48 - 9:50
    αλλά σκεφτείτε ότι το κάνουμε ήδη.
  • 9:50 - 9:52
    Στην Καλιφόρνια
    και πολλές ακόμη πολιτείες,
  • 9:52 - 9:55
    επιτάσσουμε αυτό που λέγεται
    χημικός ευνουχισμός
  • 9:55 - 9:57
    για υποτροπές βιαστών.
  • 9:57 - 10:01
    Αναγκάζονται να πάρουν
    οξική μεδροξυπρογεστερόνη
  • 10:01 - 10:03
    για να μειωθεί η λίμπιντό τους
    - κι έχει αποτέλεσμα.
  • 10:04 - 10:06
    Δεν είμαι εδώ για να σχολιάσω
    για την ηθική του θέματος,
  • 10:06 - 10:11
    αλλά αισθάνομαι ότι καθώς ψάχνουμε
    νέους τρόπους αναμόρφωσης κακοποιών
  • 10:11 - 10:13
    αντί να τους αποθηκεύουμε,
  • 10:13 - 10:15
    η νευροπλαστική
    θα ήταν απίθανη εναλλακτική,
  • 10:15 - 10:16
    όπου, πριν πούμε
  • 10:16 - 10:19
    πρέπει να πάρεις αυτό το φάρμακο
    ή δεν σε αφήνουμε έξω,
  • 10:19 - 10:20
    αντιθέτως βλέπουμε,
  • 10:20 - 10:25
    υπάρχει πιθανότητα
    αυτό το άτομο να επανασυνδεθεί;
  • 10:26 - 10:31
    Και προχωρώντας πέρα από τα ελλείμματα,
    ίσως αντί να θεραπεύουμε τα ελλείμματα,
  • 10:31 - 10:35
    να το χρησιμοποιήσουμε για να βελτιωθούμε,
    μόνο για τον δικό μας έλεγχο παρορμήσεων,
  • 10:35 - 10:39
    όπου, εντάξει, δεν ξέρω
    ποιο θέλω αυτή τη στιγμή,
  • 10:39 - 10:40
    (Γέλια)
  • 10:40 - 10:43
    όπου χρησιμοποιούμε τη δική μας
    ευφυή πλαστικότητα του εγκεφάλου
  • 10:43 - 10:48
    για να ρυθμίσουμε και να βελτιώσουμε
    τη μακροπρόθεσμη λήψη αποφάσεων,
  • 10:48 - 10:52
    την προσοχή μας, τον έλεγχο
    των παρορμήσεών μας.
  • 10:52 - 10:56
    Τί θα γινόταν αν πηγαίναμε
    στο νοητικό γυμναστήριο ανατροφοδότησης
  • 10:56 - 11:00
    όσο πηγαίναμε στο πραγματικό γυμναστήριο
    και σηκώναμε τα προβλήματα συμπεριφοράς
  • 11:00 - 11:03
    τόσο ζωηρά όσο σηκώνουμε
    τις πλάκες των 20 κιλών.
  • 11:05 - 11:07
    Νομίζω ότι είναι ωραία ιδέα.
  • 11:07 - 11:11
    Υπάρχει και μια ακόμη εφαρμογή
    της νευροπλαστικότητας
  • 11:11 - 11:12
    για την οποία θέλω να σας μιλήσω,
  • 11:12 - 11:15
    αλλά για να το κάνω,
    θα κάνουμε ένα γρήγορο πείραμα.
  • 11:15 - 11:17
    Κοιτάξτε όλοι κάτω από τις θέσεις.
  • 11:17 - 11:22
    Κάποιοι θα δείτε ακουστικά,
    είναι σαν αυτά.
  • 11:22 - 11:25
    Κάποιοι τα κλέψατε πριν το διάλειμμα.
  • 11:25 - 11:26
    (Γέλια)
  • 11:26 - 11:27
    Ξέρω ποιοι είστε.
  • 11:27 - 11:28
    Βγάλτε τα.
  • 11:28 - 11:29
    Εντάξει.
  • 11:29 - 11:31
    Ορίστε το πείραμα.
  • 11:31 - 11:34
    Όσοι έχετε ακουστικά θα μιλάτε
  • 11:34 - 11:37
    και όλοι οι υπόλοιποι θα ακούτε.
  • 11:37 - 11:39
    Εντάξει; Ανοίξτε τα. Ετοιμαστείτε.
  • 11:39 - 11:42
    Θα ήθελα να σας γνωρίσω
    τη φίλη μου τη Μίμι.
  • 11:43 - 11:47
    Η Μίμι είναι εφτά μηνών
    και της αρέσει να μιλάει.
  • 11:48 - 11:54
    Όταν πατήσω το Play, η δουλειά σας,
    ομιλητές, είναι να μιμείστε αυτά που λέει.
  • 11:54 - 11:58
    Ακροατές, η δουλειά σας είναι
    να βλέπετε πόσο καλά τα πήγανε.
  • 11:59 - 12:00
    Εντάξει, βάλτε τα ακουστικά σας.
  • 12:01 - 12:04
    Και για εσάς από το σπίτι,
  • 12:04 - 12:06
    βουλώστε τα αυτιά σας με τον παλιό τρόπο
  • 12:06 - 12:09
    και δείτε αν μπορείτε να ακολουθήσετε.
  • 12:13 - 12:17
    (Χαριτωμένες παιδικές φωνούλες)
  • 12:22 - 12:24
    [Βγάλτε τις ωτασπίδες σας]
  • 12:25 - 12:28
    Εντάξει, ακροατές, πώς τα πήγαν;
  • 12:28 - 12:29
    (Γέλια)
  • 12:29 - 12:32
    Μάλλον, αρκετά χάλια στην πραγματικότητα.
  • 12:32 - 12:35
    Κοιτάξτε, σας την έστησα σε όλους
    για να αποτύχετε σ'αυτό
  • 12:35 - 12:39
    γιατί το διάβασμα χειλιών
    είναι πολύ δύσκολο πρόβλημα.
  • 12:39 - 12:44
    Αλλά το διάβασμα μωρών που,
    καθώς όλοι σας αποτύχατε,
  • 12:44 - 12:47
    μπορούν να παράγουν ήχους
    χωρίς να κινούν καθόλου το στόμα τους
  • 12:47 - 12:50
    και που μιλάνε με παιχνίδια στο στόμα τους
  • 12:50 - 12:53
    είναι ένα πολύ, πολύ δύσκολο πρόβλημα.
  • 12:53 - 12:55
    Είναι δυσκολότερο από τη νευροεπιστήμη.
  • 12:55 - 12:56
    (Γέλια)
  • 12:57 - 13:01
    Παρόλα αυτά φανταστείτε,
    ότι η Μίμι είναι το παιδί σας,
  • 13:01 - 13:03
    και αυτή είναι η καθημερινή σας ζωή.
  • 13:04 - 13:06
    Αυτό συμβαίνει με τους κωφούς γονείς
  • 13:06 - 13:10
    και με πάνω από 90 τοις εκατό
    των παιδιών τους που έχουν ακοή.
  • 13:11 - 13:14
    Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε αληθινό
    διχασμό στις οικογένειες
  • 13:14 - 13:18
    γιατί οι γονείς δεν μπορούν
    να μιλήσουν μωρουδίστικα.
  • 13:19 - 13:21
    Τώρα είναι ξεκάθαρο ότι
    η μωρουδίστικη κουβέντα
  • 13:21 - 13:27
    δεν είναι χαριτωμένες ή ενοχλητικές
    συνήθειες των γονιών,
  • 13:27 - 13:32
    αλλά αντίθετα, είναι ένα εργαλείο
    που σχεδιάστηκε από τη φύση
  • 13:32 - 13:35
    να διδάξει τη γλώσσα
    και να ενισχύσει τη σύνδεση.
  • 13:37 - 13:41
    Φαντάζεστε ότι αν αυτό εξέλειπε,
    θα ήταν ένα πολύ δύσκολο θέμα.
  • 13:42 - 13:48
    Το ερώτημα που θέσαμε
    η Δρ. Αριάννα Άντερσον κι εγώ ήταν,
  • 13:48 - 13:51
    αν δεν μπορείτε να λάβετε τους ήχους
    των βρεφών μέσω των αυτιών,
  • 13:51 - 13:53
    υπάρχει άλλη επιλογή;
  • 13:54 - 13:58
    Όταν σκανάρετε εγκεφάλους
    σε ολόκληρο τον πληθυσμό,
  • 13:58 - 14:01
    βλέπετε ότι υπάρχουν πολύ συγκεκριμένα
    μέρη εγκεφαλικού φλοιού
  • 14:01 - 14:05
    για την αποκλειστική επεξεργασία
    συγκεκριμένων αισθητηριακών ερεθισμάτων.
  • 14:05 - 14:10
    Για παράδειγμα, σήμερα το πρωί στην
    περιήγηση στο Κέντρο Στάγκλιν του UCLA,
  • 14:10 - 14:13
    βλέπουμε ότι υπάρχει συγκεκριμένο τμήμα
    του εγκεφάλου της Στέφανι
  • 14:13 - 14:16
    που ενεργοποιείται μόνο
    με οπτικές πληροφορίες.
  • 14:17 - 14:18
    Και ανεξάρτητα,
  • 14:18 - 14:22
    υπάρχει ένα ξεχωριστό τμήμα
    του εγκεφάλου για ανταπόκριση στο άγγιγμα.
  • 14:23 - 14:25
    Αλλά εδώ είναι που γίνεται
    ιδιαίτερα ενδιαφέρον.
  • 14:25 - 14:30
    Όταν σκανάρεις τους εγκεφάλους
    ενώ οι τυφλοί αγγίζουν τη μπράϊγ,
  • 14:30 - 14:33
    δεν ενεργοποιούνται μόνο
    τα τμήματα του αγγίγματος,
  • 14:33 - 14:37
    βλέπετε ενεργές οπτικές περιοχές
    του εγκεφάλου επίσης.
  • 14:37 - 14:42
    Παρομοίως, όταν σκανάρετε εγκεφάλους
    σε κωφό πληθυσμό
  • 14:42 - 14:44
    ενώ επικοινωνούν με τη νοηματική γλώσσα,
  • 14:44 - 14:48
    δεν βλέπτε μόνο τις οπτικές περιοχές
    ενεργές επειδή βλέπουν τις χειρονομίες,
  • 14:48 - 14:52
    αλλά βλέπετε και τον ακουστικό
    φλοιό ενεργοποιημένο.
  • 14:52 - 14:56
    Με κάποιο τρόπο, ο εγκέφαλός σας δεν είναι
    απλά πλαστικός, δεν είναι τυχαίος,
  • 14:56 - 14:58
    είναι έξυπνα πλαστικός.
  • 14:58 - 15:04
    Και με κάποιο τρόπο, επανασυνδέεται
    με σκοπό να επεξεργαστεί στο έπακρο
  • 15:04 - 15:09
    όσο το δυνατόν περισσότερες
    πληροφορίες από τον έξω κόσμο.
  • 15:09 - 15:15
    Κάπως, ο εγκέφαλός σας μαθαίνει
    να βλέπει μπράϊγ και να ακούει νοηματική.
  • 15:16 - 15:19
    Αυτό ονομάζεται αισθητηριακή υποκατάσταση
  • 15:19 - 15:25
    και η ιδέα, όπως ο Πωλ Μπαχ-υ-Ρίτα
    και ο Ντέϊβιντ Ίγκλμαν εξερεύνησαν
  • 15:25 - 15:29
    είναι ότι μπορείς να πάρεις πληροφορίες
    από μία αίσθηση που χάθηκε,
  • 15:29 - 15:32
    να τις μεταφράσεις σε διαφορετική
    αισθητηριακή μορφή
  • 15:32 - 15:34
    και να τις εισάγεις έτσι.
  • 15:34 - 15:38
    Παραδόξως, ο εγκέφαλός σας καταλαβαίνει
    γιατί ο εγκέφαλός σας είναι πλαστικός.
  • 15:39 - 15:41
    Αυτή είναι η ιδέα που πήραμε
  • 15:41 - 15:44
    και προχωρήσαμε εμπρός
    με την ανάπτυξη εφαρμογής
  • 15:44 - 15:47
    με μια μικρή χορηγία του UCLA
    που λέγεται «Φλύαρο Μωρό».
  • 15:47 - 15:48
    Αυτό που κάνει το Φλύαρο Μωρό
  • 15:48 - 15:53
    είναι να μετατρέπει ακουστική πληροφορία
    σε οπτική πληροφορία,
  • 15:53 - 15:55
    είναι μια αισθητηριακή υποκατάσταση.
  • 15:55 - 15:59
    Τώρα η φλυαρία της Μίμη
    ζωντανεύει σε οπτική μορφή.
  • 15:59 - 16:02
    Δεν χάνεις τίποτε τώρα.
  • 16:03 - 16:06
    Παρόλο που τα χείλη της δεν κινούνται,
    βλέπετε τί συμβαίνει.
  • 16:06 - 16:10
    Η ιδέα είναι ότι οι κωφοί γονείς μπορούν
    να χρησιμοποιήσουν αυτό το εργαλείο
  • 16:11 - 16:18
    για να μάθουν τη μωρουδίστικη ομιλία
    και να συνδεθούν βαθιά με τα παιδιά τους
  • 16:18 - 16:20
    και πιστεύουμε ότι τελικά,
  • 16:20 - 16:23
    μόλις αποκτήσουν ευχέρεια
    με τη χρήση του εργαλείου,
  • 16:23 - 16:28
    θα μπορέσουν να ακούσουν
    το παιδί τους μέσω της όρασης.
  • 16:30 - 16:35
    Για μένα, αυτή είναι πολύ σημαντική
    εφαρμογή της νευροπλαστικότητας.
  • 16:37 - 16:40
    Αυτό δείχνει ότι δεν είναι απλώς
    ένα διασκεδαστικό εργαλείο
  • 16:40 - 16:43
    για τη μετατροπή ακουστικών
    πληροφοριών σε οπτικές,
  • 16:43 - 16:46
    αλλά αντιθέτως, η πλαστικότητα
    αισθητηριακής επεξεργασίας,
  • 16:46 - 16:50
    έχει την ικανότητα να συνδέει
    κωφούς γονείς με τα μωρά τους.
  • 16:50 - 16:52
    Αυτή είναι η δύναμη της πλαστικότητας.
  • 16:54 - 16:56
    Αλλά αυτή είναι μόνο η μισή μάχη.
  • 16:56 - 16:58
    Η άλλη πλευρά της αποσύνδεσης
  • 16:58 - 17:02
    είναι ότι όταν οι κωφοί γονείς δεν είναι
    στο ίδιο δωμάτιο με τα παιδιά τους,
  • 17:02 - 17:04
    δεν ξέρουν σε τι διάθεση είναι.
  • 17:04 - 17:06
    Οι καλές συσκευές παρακαλούθησης
    μωρών στην αγορά,
  • 17:06 - 17:10
    λένε, ναι, υπάρχει ήχος,
    όχι, δεν υπάρχει ήχος.
  • 17:10 - 17:13
    Αλλά αυτό δεν μου λέει πραγματικά
    αυτό που μ' ενδιαφέρει.
  • 17:13 - 17:16
    Δεν μου λέει, είναι το παιδί μου
    χαρούμενο κι ευχαριστημένο;
  • 17:16 - 17:18
    Ή αντίθετα, πεινάει;
  • 17:18 - 17:19
    Κλαίει;
  • 17:19 - 17:22
    Συμβαίνει κάτι που χρειάζεται
    να είμαι εκεί και να αντιμετωπίσω;
  • 17:22 - 17:26
    Αντιθέτως, αναρωτιέμαι συνεχώς: ήχος;
    Δεν υπάρχει ήχος; Δεν ξέρω.
  • 17:27 - 17:29
    Αυτό που κάνουμε με το Φλύαρο Μωρό
  • 17:29 - 17:34
    είναι ότι συλλέγουμε τη μεγαλύτερη
    βάση δεδομένων βρεφικών ήχων στον κόσμο
  • 17:34 - 17:36
    και μετά χρησιμοποιούμε
    εξελιγμένα μαθηματικά
  • 17:36 - 17:40
    για να πάρουμε τον ήχο και να προβλέψουμε
    ποιες είναι οι διαθέσεις του παιδιού.
  • 17:40 - 17:42
    Οπότε, τελικά πεινάει.
  • 17:43 - 17:45
    (Χειροκρότημα)
  • 17:52 - 17:56
    Με τη χρήση της νευροπλαστικής
    μπορούμε να έχουμε μεγάλη διαφορά
  • 17:56 - 17:59
    στον τρόπο που οι κωφοί γονείς
    επικοινωνούν με τα παιδιά τους.
  • 18:01 - 18:08
    Σας έχω πει πώς αντιμετωπίζουμε
    την κατάθλιψη και τον εθισμό
  • 18:08 - 18:11
    και αισθητηριακές διαταραχές
    με τη χρήση νευροπλαστικής,
  • 18:12 - 18:14
    αλλά αυτό είναι μόνο το ξεκίνημα.
  • 18:14 - 18:15
    Αρχίζουμε να ασχολούμαστε με ασθένειες
  • 18:15 - 18:19
    που δεν θα περίμενες ότι
    θα αντιμετώπιζονταν με κάτι τέτοιο,
  • 18:19 - 18:21
    όπως Αλτζχάιμερ, Πάρκινσον και εγκεφαλικό.
  • 18:21 - 18:24
    Αυτή είναι μόνο η αρχή αυτού
    που ονομάζω νευροπειρατεία.
  • 18:24 - 18:29
    Δεν εννοώ την νευροπειρατεία με την έννοια
    ότι αυτές δεν έχουν ερευνηθεί βαθιά,
  • 18:29 - 18:31
    είναι πολύ καλοδουλεμένες ιδέες
  • 18:31 - 18:33
    και υπάρχει μεγάλη βιβλιογραφία
    που τις στηρίζει.
  • 18:34 - 18:36
    Αλλά με την έννοια ότι
    δεν προσπαθούμε να διορθώσουμε
  • 18:36 - 18:39
    τα βασικά αυτών των προβλημάτων,
  • 18:39 - 18:42
    δεν προσπαθούμε να αλλάξουμε
    κάθε βιοχημική σειρά αντιδράσεων
  • 18:42 - 18:44
    που συμβαίνει στον εγκέφαλο,
  • 18:44 - 18:46
    που είναι ουσιαστικά
    η ρίζα του προβλήματος.
  • 18:46 - 18:50
    Αλλά υπάρχουν εκατό τρις
    συνδέσεις στον εγκέφαλό σας
  • 18:50 - 18:51
    και κάθε μια είναι σαν μια πόλη
  • 18:51 - 18:53
    με χίλιες χημικές αντιδράσεις
    να συμβαίνουν.
  • 18:53 - 18:57
    Είναι πολύ δύσκολο πρόβλημα.
  • 18:57 - 19:01
    Αντίθετα, πιστεύω ότι κάποιες από
    τις μεγάλες προόδους στη νευροεπιστήμη
  • 19:01 - 19:05
    και όλα όσα κάνουμε είναι να εξερευνούμε,
  • 19:05 - 19:09
    αυτή την απίστευτη ικανότητα
    του εγκεφάλου σας που είναι μόνο δική σας
  • 19:09 - 19:13
    να επανασυνδέει και να επαναδιανέμει
    τον εαυτό του με βάση τις ανάγκες του.
  • 19:13 - 19:17
    Αν κάνουμε ένα βήμα πίσω,
    για λίγο από την νευροεπιστήμη,
  • 19:17 - 19:19
    η ερώτηση για εσάς σήμερα είναι:
  • 19:19 - 19:22
    Πού στη ζωή σας περιμένετε να καταλάβετε
  • 19:22 - 19:24
    κάθε σημείο ενός προβλήματος,
    κάθε απόχρωση,
  • 19:24 - 19:28
    πριν αποφασίσετε να το λύσετε
    και να φέρετε μια αλλαγή;
  • 19:29 - 19:34
    Αν θέλετε να φέρετε κοινωνική αλλαγή
    στο Λος Άντζελες με αυτόν τον πληθυσμό,
  • 19:34 - 19:37
    υπάρχουν πιθανώς μερικά εκατομμύρια
    που δεν θέλουν να σας ακούσουν,
  • 19:37 - 19:39
    και δεν πρόκειται να σας βοηθήσουν.
  • 19:39 - 19:43
    Αντί να εστιάζετε σε ό,τι είναι χαλασμένο
    και δεν λειτουργεί,
  • 19:43 - 19:47
    ίσως να παίρνατε ένα μάθημα
    από τη νευροπειρατεία
  • 19:47 - 19:50
    και να χρησιμοποιούσατε ό,τι δουλεύει
    για τα αποτελέσματα που θέλετε.
  • 19:50 - 19:51
    Ευχαριστώ.
  • 19:51 - 19:53
    (Χειροκρότημα)
Title:
Νευροπειρατεία: επανασυνδέοντας τον εγκέφαλό σας | Ντον Βων | TEDxUCLA
Description:

Όλοι έχουμε ακούσει τη φράση «κόλπο ζωής». Αλλά έχετε ακούσει για «κόλπο εγκεφάλου»; O Ντον Βων μας δίνει εσωτερικές πληροφορίες για τις καταπληκτικές δυνάμεις του ανθρώπινου εγκεφάλου.

Αυτή η ομιλία δόθηκε σε μια εκδήλωση TEDx με τη συνεδριακή μορφή TED αλλά οργανωμένη ανεξάρτητα από μία τοπική κοινότητα. Μάθετε περισσότερα στο http://ted.com/tedx

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
20:02

Greek subtitles

Revisions