-
(âm nhạc)
-
Hỗ trợ sinh viên ngành Khoa học máy tính
-
sức khỏe tinh thần
-
Xin chào. Tôi là Chris Murphy và là
-
giảng viên ngành Khoa học máy tính (CS)
tại trường Đại học Bryn Mawr.
-
Sức khỏe tinh thần của sinh viên
ngành khoa học máy tính
-
ngày càng trở thành vấn đề được quan tâm.
-
Và khi chúng ta
tìm cách làm cho giáo dục CS
-
dễ tiếp cận hơn thì càng cấp thiết để giảng viên
-
giải quyết vấn đề về
sức khỏe tinh thần của sinh viên
-
và gồm cả những sinh viên
-
đang gặp vấn đề về sức khỏe tinh thần.
-
Là giảng viên CS, chúng tôi
tất nhiên sẽ quan tâm
-
đến việc học tập của các em.
-
Chúng ta cũng nên thể hiện rằng
mình quan tâm đến
-
sức khỏe tinh thần và tạo một môi trường
giáo dục mà sinh viên cảm thấy
-
họ được quan tâm.
-
Tôi đảm bảo rằng các em
-
biết các nguồn lực hỗ trợ sức khỏe tinh thần
trong nhà trường
-
bằng cách liệt kê chúng
trong giáo trình khóa học.
-
Điều này định hướng việc sử dụng và chỉ ra rằng
-
sinh viên hoàn toàn được hỗ trợ
-
khi gặp vấn đề về sức khỏe tinh thần.
-
Tôi cũng cố gắng cân nhắc xem
các nội quy lớp học của tôi có
-
khiến các em áp lực không.
-
Và nên xem xét áp dụng linh hoạt
các quy định
-
nộp bài hay nộp bài trễ.
-
hoặc chọn phương pháp đánh giá khác
-
nhằm giúp học sinh có thể gỡ điểm
-
hoặc ôn tập lại và nộp lại bài.
-
Điều quan trọng là phải phân bố thời gian
-
kiểm tra hợp lý để
-
không bị trùng với kì nghỉ hoặc hạn nộp bài
-
của môn khác.
-
Khi chia sẻ với sinh viên rằng
việc học chỉ là một phần của cuộc sống
-
chứ không phải ngược lại, giảng viên
-
giúp các em hiểu mục đích của việc học,
học để hiểu biết chứ không học vì điểm số
-
Ngoài việc quan tâm đến
sức khỏe tinh thần
-
nói chung, chúng ta không được
phớt lờ số lượng ngày càng tăng
-
những sinh viên đang có vấn đề
về sức khỏe tinh thần
-
như lo lắng và trầm cảm.
-
Một số em đang gặp vấn đề
-
có thể phải cần thêm thời gian
để điều trị bệnh.
-
Và việc linh hoạt trong điểm danh
và thời hạn nộp bài
-
có thể giúp các em vừa có thể học tốt
-
vừa đảm bảo về mặt sức khỏe.
-
Tôi đã bắt đầu cho sinh viên
-
tự lựa chọn khi thuyết trình trước lớp
-
và dự án nhóm.
-
Vậy nên các em sẽ không bị ép buộc
trong các tình huống xã hội
-
khiến các em lo lắng
hoặc thậm chí bị kích động.
-
Và để các em đạt được kết quả học tập
-
phù hợp.
-
Cuối cùng, giảng viên nên
thể hiện sự đồng cảm
-
với các em và nên hiểu rằng
-
sinh viên đang có vấn đề
về sức khỏe tinh thần
-
phải trải qua khó khăn của riêng các em.
-
Chúng tôi không ủng hộ
việc hạ tiêu chuẩn hoặc bớt
-
nghiêm khắc với học sinh viên
nhưng giảng viên nên
-
sẵn sàng điều chỉnh khi cần thiết
-
nhằm tạo điều kiện
cho tất cả các em học tập tốt.
-
Ngoài ra, cũng rất cần thiết để
-
giảng viên CS chăm sóc
sức khỏe tinh thần
-
của họ.
-
Cuối cùng, điều tốt nhất chúng ta
có thể làm để chăm sóc người khác
-
là chăm sóc tốt bản thân mình.
-
Chúng tôi luôn hy vọng tất cả thành viên
của cộng đồng CS
-
đều mạnh khỏe khi chăm sóc
-
sức khỏe tinh thần của các em.
DO-IT