David Perry parla dei videogiochi
-
0:00 - 0:02Sono cresciuto nell'Irlanda del Nord, proprio
-
0:02 - 0:04nella parte nord più estrema,
-
0:04 - 0:06dove fa veramente molto freddo.
-
0:07 - 0:10Questo sono io che corro nel giardino in estate.
-
0:10 - 0:11(Risate)
-
0:11 - 0:12Non ho potuto scegliere una carriera.
-
0:12 - 0:14In Irlanda la scelta più ovvia è fare il militare,
-
0:14 - 0:18ma ad essere sinceri è fa abbastanza schifo
-
0:18 - 0:19(Risate)
-
0:19 - 0:22Mia madre voleva che diventassi un dentista.
-
0:22 - 0:24Ma il problema era che la gente continuava a far saltare tutto in aria.
-
0:24 - 0:26Così sono andato a scuola a Belfast,
-
0:26 - 0:28che era dove tutto succedeva
-
0:28 - 0:30E questa era una vista abbastanza comune.
-
0:30 - 0:32La scuola in cui andavo era abbastanza noiosa.
-
0:32 - 0:34Ci costringevano ad imparare cose come il Latino.¥
-
0:35 - 0:37Gli insegnanti non si divertivano molto,
-
0:37 - 0:39gli sport erano molto sporchi o molto dolorosi.
-
0:39 - 0:42Così ho saggiamente scelto il canottaggio, nel quale sono diventato molto bravo.
-
0:42 - 0:44E qui remavo per la mia scuola,
-
0:44 - 0:47fino a questo fatidico giorno in cui mi sono capovolto
-
0:47 - 0:48davanti l'intera scuola
-
0:48 - 0:50E proprio qui c'era il segnale del traguardo.
-
0:50 - 0:51(Risate)
-
0:51 - 0:52Fu estremamente imbarazzante.
-
0:52 - 0:55Ma in quel periodo la nostra scuola ebbe una sovvenzione dal governo,
-
0:55 - 0:57ed ottenne un incredibile computer, la macchina di ricerca 3DZ
-
0:57 - 1:00e lasciarono in giro i manuali di programmazione.
-
1:01 - 1:03E così gli studenti come me, con nulla da fare,
-
1:03 - 1:05impararono a programmarlo.
-
1:05 - 1:07Nello stesso periodo, a casa,
-
1:07 - 1:08questo era il computer che la gente comprava.
-
1:08 - 1:11Si chiamava Sinclair ZX80, era un computer da 1K,
-
1:11 - 1:14e dovevi comprare i programmi su cassette a nastro.
-
1:14 - 1:16Mi fermerò per un secondo,
-
1:16 - 1:18perchè ho sentito che c'è un prerequisito per parlare qui a TED -
-
1:18 - 1:21bisogna mostrare una vecchia foto con i capelli voluminosi.½
-
1:21 - 1:23Così vi ho portato una foto con i capelli voluminosi.
-
1:23 - 1:24(Risate)
-
1:24 - 1:26Volevo solo levarmi il dente.
-
1:26 - 1:30Dopo il Sinclair ZX80 è venuto, con un nome molto arguto,
-
1:30 - 1:32il Sinclair ZX81.
-
1:32 - 1:33(Risate)
-
1:33 - 1:34E - vedete l'immagine in basso?
-
1:34 - 1:36C'è l'immagine di una persona che fa i compiti con il figlio.
-
1:36 - 1:39Pensavano che fosse questo il motivo per cui l'avevano costruito.
-
1:39 - 1:41La realtà è che prendemmo i manuali di programmazione
-
1:41 - 1:42ed iniziammo a creare dei giochi.
-
1:42 - 1:43Programmavamo in BASIC,
-
1:43 - 1:45linguaggio poco adatto per fare giochi,
-
1:45 - 1:47quindi finimmo con l'imparare il linguaggio Assembly
-
1:47 - 1:50così avremmo potuto avere realmente il controllo dell'hardware.
-
1:50 - 1:52Questa è la persona che l'ha inventato, Sir Clive Sinclair,
-
1:52 - 1:53e qui mostra la sua macchina.
-
1:53 - 1:55Avete avuto la stessa cosa in America,
-
1:55 - 1:57si chiamava Timex Sinclair1000.
-
1:58 - 2:00A quei tempi per giocare dovevi usare l'immaginazione
-
2:00 - 2:03per credere che stavi veramente giocando a "Battlestar galactica."
-
2:03 - 2:06La grafica era orribile.
-
2:06 - 2:08Dovevi avere una maggiore immaginazione per giocare questio gioco,
-
2:08 - 2:09"Death Rider."
-
2:09 - 2:11Ma ovviamente gli scienziati non sanno frenarsi
-
2:11 - 2:14Così iniziarono a crearsi i giochi da soli.
-
2:14 - 2:18Questo è uno dei miei favoriti, dove si allevano conigli.
-
2:18 - 2:21così i maschi scelgono il coniglio fortunato.
-
2:21 - 2:23All'incirca in questo periodo si passò da 1K a 16K,
-
2:23 - 2:25che fu un bel passo avanti.
-
2:25 - 2:27E se vi state chiedendo quanti sono 16K,
-
2:27 - 2:29questo logo di eBay è 16K.
-
2:29 - 2:32In questo quantativo di memoria qualcuno ha programmato
-
2:32 - 2:34un'intero simulatore di volo
-
2:34 - 2:36E questo è come appariva.
-
2:36 - 2:39Ho trascorso anni a far volare questo simulatore di volo,
-
2:39 - 2:42Alla fine credevo veramente di poter far volare gli aeroplani.
-
2:42 - 2:46Ecco Clive Sinclair che lancia il suo computer a colori.
-
2:46 - 2:49E' riconosciuto in Europa come il padre dei videogiochi.
-
2:49 - 2:51E' un multi-milionario, e credo che questo sia il motivo
-
2:51 - 2:53per cui sorride in questa fotografia.
-
2:53 - 2:55Così sono andato avanti per i successivi 20 anni
-
2:55 - 2:57creando molti giochi diversi.
-
2:57 - 2:59Trai i titoli più rinomati figurano "Terminator",
-
2:59 - 3:02"Aladdin", "Teenage Mutant Hero Turtles".
-
3:02 - 3:03Dato che venivo dal Regno Unito
-
3:03 - 3:07pensavano che la parola ninja fosse poco adatta ai bambini,
-
3:07 - 3:09così decisero di usare "hero" (eroe)
-
3:09 - 3:11Personalmente preferivo la versione spagnola,
-
3:11 - 3:13che era "Tortugas Ninja".
-
3:13 - 3:15Molto meglio.
-
3:15 - 3:17(Risate)
-
3:17 - 3:21L'ultimo gioco si basava sul provare a portare l'industria dei giochi
-
3:21 - 3:24a Hollywood per lavorare insieme su qualcosa,
-
3:24 - 3:27invece di richiedere licenze a vicenda per poter lavorare.
-
3:27 - 3:29Chris mi ha chiesto di portare con me delle statistiche,
-
3:29 - 3:31e così ho fatto.
-
3:31 - 3:35L'industria dei videogiochi nel 2005 è diventata un business da 29 miliardi di dollari.
-
3:35 - 3:36Cresce ogni anno.
-
3:36 - 3:38L'ultimo anno è stato il più grande.
-
3:38 - 3:40Nel 2008, prenderemo a calci in culo l'industria musicale.
-
3:41 - 3:44Nel 2010, raggiungeremo i 42 miliardi.
-
3:45 - 3:47Il 43 percento dei giocatori sono donne.
-
3:47 - 3:49Ci sono più donne videogiocatrici di quanto ci si possa aspettare.
-
3:49 - 3:51L'età media dei videogiocatori?
-
3:51 - 3:53Ovviamente i giochi sono per i bambini, giusto?
-
3:53 - 3:54Ebbene, no, la media è di 30 anni.
-
3:54 - 3:58E, cosa interessante, le persone che comprano più videogiochi hanno 37 anni.
-
3:58 - 4:00Quindi 37 è il nostro target di riferimento.
-
4:01 - 4:02Tutti i videogiochi sono violenti.
-
4:02 - 4:05Certamente i giornali amano battere su questo punto.
-
4:05 - 4:09Ma l'83 percento dei giochi non ha alcun contenuto per adulti,
-
4:09 - 4:11quindi non è vero.
-
4:11 - 4:13Statistiche dei Videogiochi Online.
-
4:13 - 4:16Ho portato dei dati su "World of Warcraft", ha 5,5 milioni di giocatori.
-
4:16 - 4:19Genera circa 80 milioni di dollari al mese in abbonamenti.
-
4:19 - 4:22Costa 50 dollari solo per installarlo sul computer,
-
4:22 - 4:26dando all'editore un'altra entrata di circa 275 milioni.
-
4:26 - 4:28Il costo di produzione del gioco è di circa 80 milioni,
-
4:28 - 4:30quindi di base si ripaga in circa un mese.
-
4:30 - 4:33Un giocatore, in un gioco chiamato "Project Entropia",
-
4:33 - 4:37ha acquistato la sua isola per 26.500 dollari.
-
4:37 - 4:39Dovete ricordare che non è un isola reale.
-
4:39 - 4:41Non ha acquistato niente, solo dei dati.
-
4:41 - 4:43Ma è stato un buon affare
-
4:43 - 4:46Questo acquisto include i diritti d'estrazione da miniere e caccia
-
4:46 - 4:48proprietà di tutte le terre sull'isola, ed un castello
-
4:48 - 4:50non ammobiliato.
-
4:50 - 4:51(Risate)
-
4:51 - 4:55Questo mercato è stimato ad oltre 800 milioni di dollari ogni anno.
-
4:55 - 4:57E la cosa interessante è che il mercato è stato creato
-
4:57 - 4:59dagli stessi giocatori.
-
4:59 - 5:01Hanno trovato modi interessanti di scambiare oggetti
-
5:01 - 5:03e di vendere gli account
-
5:03 - 5:05per poter fare soldi mentre giocano a videogiochi.
-
5:05 - 5:07Sono andato su eBay alcuni giorni fa
-
5:07 - 5:11per vedere cosa accadeva, ho scritto World of Warcraft, ho ottenuto 6000 risultati.
-
5:11 - 5:13Questo è quello che mi è piaciuto di più
-
5:13 - 5:17Livello 60 Warlock con molti oggetti epici per 174.000 dollari.
-
5:17 - 5:20Questa persona ovviamente deve aver sofferto mentre lo faceva.
-
5:22 - 5:24Per quanto riguarda la popolarità dei giochi,
-
5:24 - 5:26cosa pensate che stiano facendo queste persone?
-
5:26 - 5:31Si trovano all'Hollywood Bowl a Los Angeles
-
5:31 - 5:34ad ascoltare la Filarmonica di L.A. che suona la musica dei videogiochi.
-
5:34 - 5:35Ecco come appare lo spettacolo.
-
5:35 - 5:37Sembrerebbe mieloso, ma non lo è.
-
5:37 - 5:39E' un concerto bellissimo e veramente epico.
-
5:39 - 5:41E i presenti ne sono rimasti entusiasti.
-
5:42 - 5:43Cosa pensate che stiano facendo queste persone?
-
5:43 - 5:45Portano il loro computer per giocare a videogiochi
-
5:45 - 5:47uno contro l'altro.
-
5:47 - 5:49E questo accade in ogni città del mondo.
-
5:49 - 5:51Accade anche nelle vostre cittadine,
-
5:51 - 5:52probabilmente non ne siete a conoscenza.
-
5:52 - 5:55Chris mi ha detto che alcuni anni fa avevate un video
-
5:55 - 5:59giusto per mostrare come la grafica dei videogiochi è migliorata.
-
5:59 - 6:02Ho voluto aggiornare il video e vorrei farvelo rivedere.
-
6:02 - 6:04Quello che voglio che facciate è provare a capirlo.
-
6:04 - 6:06Siamo su questa curva, e la grafica sta migliorando
-
6:06 - 6:08così tanto che è incredibile
-
6:08 - 6:11E vi mostrerò fino a, forse, il 2007.
-
6:11 - 6:13Ma voglio che proviate a pensare a cosa potrebbero somigliare i giochi
-
6:13 - 6:15da qui a 10 anni.
-
6:15 - 6:17Avviamo il video.
-
6:18 - 6:21Video: In tutta la storia dell'uomo le persone hanno giocato.
-
6:21 - 6:24Così come si sono evoluti l'intelletto dell'uomo e la tecnologia
-
6:24 - 6:27lo stesso hanno fatto i giochi.
-
6:27 - 8:47(Musica)
-
8:47 - 8:50(Applausi)
-
8:50 - 8:52David Perry: La cosa che ancora voglio che pensiate è,
-
8:52 - 8:54non guardate a questa grafica pensando "i videogiochi sono così"
-
8:54 - 8:56Pensate a dove siamo adesso.
-
8:56 - 8:58e alla curva su cui siamo, che significa che continuerà
-
8:58 - 9:00a migliorare
-
9:00 - 9:02Questo è un esempio del tipo di grafica che devi saper disegnare
-
9:02 - 9:05se vuoi avere un lavoro nell'attuale industria dei videogiochi.
-
9:05 - 9:07Bisogna essere veramente degli artisti incredibili.
-
9:07 - 9:09E una volta che avremo abbastanza di queste persone, vorremo
-
9:09 - 9:10più artisti fantasy che possano creare posti
-
9:10 - 9:13in cui non siamo mai stati prima, o personaggi che
-
9:13 - 9:14non abbiamo mai visto prima.
-
9:15 - 9:18Le cose più ovvie di cui parlare qui oggi sono grafica ed audio.
-
9:18 - 9:20Ma se andaste ad una conferenza di sviluppatori di giochi
-
9:20 - 9:22ciò di cui tutti parlano è emozione, scopo,
-
9:22 - 9:24significato, comprensione e sentimento.
-
9:24 - 9:27Sentirete discussioni come: può un videogioco farti piangere?
-
9:27 - 9:30E questi sono i tipi di argomenti di cui ci interessiamo attualmente.
-
9:30 - 9:33Ho incontrato uno studente assolutamente eccellente
-
9:33 - 9:36nell'esprimere se stesso, e concordava
-
9:36 - 9:40che non avrebbe mostrato il suo video fino a quando
-
9:40 - 9:41non l'aveste visto voi qui a TED.
-
9:41 - 9:43Quindi mi fa piacere lanciare questo video.
-
9:43 - 9:47Questa è l'opinione di uno studente su quali sono le sue esperienze di gioco.
-
9:47 - 9:50Video: Io, come molti di voi, vivo da qualche parte tra
-
9:50 - 9:52la realtà ed i videogiochi.
-
9:52 - 9:56Alcune parti di me - un vero essere vivente, una persona che respira -
-
9:56 - 10:00sono diventate programmate, elettroniche e virtuali.
-
10:00 - 10:02I confini del mio cervello che dividono la realtà dalla fantasia
-
10:02 - 10:04hanno finalmente iniziato a crollare.
-
10:05 - 10:08Sono un dipendente da videogiochi e questa è la mia storia.
-
10:08 - 10:24(Musica)
-
10:24 - 10:25Nell'anno della mia nascita
-
10:25 - 10:29anche la Nintendo Entertainment System ha iniziato il suo sviluppo.
-
10:34 - 10:36Ho giocato nel giardino, ho imparato a leggere,
-
10:36 - 10:38ed ho anche mangiato un po' dei miei vegetali.
-
10:38 - 10:42Buona parte della mia infanzia l'ho trascorsa giocando con i Lego.
-
10:43 - 10:45Ma come per buona parte della mia generazione,
-
10:45 - 10:48ho trascorso molto tempo davanti alla TV.
-
10:48 - 10:51Mr. Rogers, Walt Disney, Nick Junior,
-
10:51 - 10:54ed all'incirca mezzo milione di pubblicità hanno senza dubbio
-
10:54 - 10:56lasciato il marchio su di me.
-
10:57 - 10:59Quando i miei genitori hanno comprato, a me e mia sorella, la prima Nintendo,
-
10:59 - 11:03qualunque fosse la sua abilità nel generare dipendenza
-
11:03 - 11:09questa forma di divertimento elettronico presto si impadronì di me
-
11:14 - 11:17Ad un certo punto qualcosa è scattato.
-
11:17 - 11:23(Musica)
-
11:23 - 11:25Con la combinazione di semplici storie interattive
-
11:25 - 11:29e il calore del set TV, il mio semplice Nintendo 16-bit
-
11:29 - 11:31è diventato più che una via di fuga.
-
11:31 - 11:35E' diventata un'esistenza alternativa, la mia realtà virtuale.
-
11:35 - 11:53(Musica)
-
11:53 - 11:55Sono un dipendente da videogiochi, e non per
-
11:55 - 11:56il numero di ore trascorse a giocare,
-
11:56 - 12:00o di notti insonni per finire il livello successivo.
-
12:00 - 12:03E' perchè ho avuto delle esperienze nello spazio virtuale che mi hanno cambiato la vita
-
12:03 - 12:06e i videogiochi hanno iniziato ad erodere la mia comprensione
-
12:06 - 12:09di cosa è reale e cosa non lo è.
-
12:10 - 12:13Sono dipedente, perchè anche se so che sto perdendo il mio rapporto con la realtà,
-
12:13 - 12:16sento ancora il bisogno di averne di più.
-
12:16 - 12:26(Musica)
-
12:26 - 12:29Sin da piccolo ho imparato a predispormi emozionalmente
-
12:29 - 12:32per ciò che appariva sullo schermo.
-
12:32 - 12:36Oggi, dopo 20 anni di TV orientata al rendermi emotivo,
-
12:36 - 12:40anche una pubblicità decente di un Assicurazione può portarmi alle lacrime.
-
12:44 - 12:47Sono solamente uno di una nuova generazione che sta crescendo.
-
12:47 - 12:50Una generazione che può provare molte più cose
-
12:50 - 12:53attraverso i videogiochi che nel mondo reale.
-
12:54 - 12:56I videogiochi si avvicinano ad un salto evoluzionario,
-
12:56 - 12:59un punto dove i mondi dei giochi sembreranno reali
-
12:59 - 13:02come i film che vediamo nei cinema, o le notizie che guardiamo alla TV.
-
13:02 - 13:04Mentre il mio senso di libero arbitrio in questi mondi
-
13:04 - 13:08può essere ancora limitato, quello che imparo vale per la mia vita reale.
-
13:09 - 13:11Gioca abbastanza videogiochi e forse
-
13:11 - 13:14crederai veramente che puoi fare snowboard, far volare un aeroplano,
-
13:14 - 13:18guidare un auto veloce, o uccidere un uomo.
-
13:18 - 13:21Io so di poterlo fare.
-
13:25 - 13:28Diversamente da qualsiasi fenomeno di cultura pop prima di esso,
-
13:28 - 13:30i videogiochi ci permettono di diventare parte della macchina.
-
13:30 - 13:33Ci permettono di sublimare nella cultura della realtà
-
13:33 - 13:37interattiva, scaricata, in streaming HD
-
13:37 - 13:39Interagiamo con il nostro intrattenimento.
-
13:40 - 13:42Sono arrivato ad aspettarmi questo livello di interazione.
-
13:42 - 13:45Senza di esso, i problemi che si incontrano nel mondo reale -
-
13:45 - 13:50povertà, guerrà, malattie e genocidio - perdono la dovuta leggerezza.
-
13:51 - 13:53La loro importanza si mischia al dramma sensazionalizzato
-
13:53 - 13:56della prima serata televisiva.
-
13:56 - 13:59Ma la bellezza dei videogiochi oggi non risiede nella grafica realistica,
-
13:59 - 14:02i joystick vibranti o il suono surround virtuale.
-
14:03 - 14:06Risiede nel fatto che i giochi stanno iniziando a farmi provare emozioni
-
14:07 - 14:10Ho combattuto nelle guerre, ho temuto per la mia sopravvivenza,
-
14:10 - 14:14ho visto i miei commilitoni morire su spiagge e boschi che sembrano
-
14:14 - 14:17più reali che in un qualsiasi libro di testo o notizia di cronaca.
-
14:18 - 14:20Le persone che creano questi giochi sono intelligenti.
-
14:20 - 14:24Sanno ciò che mi fa paura, eccita, terrorizza, inorgoglisce o rattrista.
-
14:24 - 14:28Poi usano queste emozioni per definire i mondi che creano.
-
14:28 - 14:30Un videogioco ben progettato integrerà
-
14:30 - 14:33perfettamente l'utente nel tessuto dell'esperienza virtuale.
-
14:33 - 14:35Man mano che si diventa più esperti
-
14:35 - 14:38la consapevolezza del controllo fisico svanisce.
-
14:38 - 14:40So cosa voglio e lo faccio.
-
14:40 - 14:45Nessun pulsante da premere, nessuna leva da tirare, solo io ed il gioco.
-
14:45 - 14:49Il mio destino e il destino del mondo intorno a me sono nelle mie mani.
-
14:53 - 14:56So che i videogiochi violenti fanno preoccupare mia madre.
-
14:56 - 14:58Quello che preoccupa me non è che la violenza dei videogiochi
-
14:58 - 15:01sta diventando sempre più come la violenza della vita reale,
-
15:01 - 15:04ma che la violenza della vita reale sta iniziando a sembrare sempre più
-
15:04 - 15:06come un videogioco.
-
15:06 - 15:13(Musica)
-
15:13 - 15:16Questi sono tutti problemi lontani da me
-
15:16 - 15:18Io, comunque, ho un problema molto vicino casa.
-
15:18 - 15:21Qualcosa è accaduto al mio cervello.
-
15:21 - 15:32(Musica)
-
15:32 - 15:34Forse c'è una singola parte del nostro cervello che contiene
-
15:34 - 15:36tutti i nostri istinti, le cose che sappiamo di dover fare
-
15:36 - 15:38prima ancora di pensarle.
-
15:38 - 15:41Alcuni di questi instinti possono essere innati, ma la maggior parte vengono appresi,
-
15:41 - 15:43e tutti vengono inseriti nei nostri cervelli.
-
15:44 - 15:49Questi istinti sono essenziali per la sopravvivenza nel mondo reale e virtuale
-
15:54 - 15:56Solo negli ultimi anni la tecnologia dietro i videogiochi
-
15:56 - 16:00ha permesso che gli stimoli si sovrapponessero davvero
-
16:00 - 16:03Come giocatori viviamo ora secondo le stesse leggi della fisica
-
16:03 - 16:05nelle stesse città e facendo molte delle stesse cose
-
16:05 - 16:09che una volta facevamo nella vita reale, solo virtualmente.
-
16:09 - 16:11Considerate questo -
-
16:11 - 16:14la mia vera macchina ha effettuato circa 25000 miglia.
-
16:14 - 16:19In tutti i miei giochi di guida, ho guidato un totale di 31.459 miglia.
-
16:19 - 16:22In un certo senso ho imparato a guidare dal gioco.
-
16:22 - 16:24I segnali sensoriali sono molto simili.
-
16:24 - 16:26E' una sensazione strana aver passato più tempo
-
16:26 - 16:29facendo qualcosa sulla TV invece che nella vita reale.
-
16:30 - 16:33Quando guido su di una strada al tramonto tutto quello che penso è:
-
16:33 - 16:36è bellissimo quasi come i miei giochi.
-
16:36 - 16:38Perché i miei mondi virtuali sono perfetti.
-
16:38 - 16:41Più belli e ricchi del mondo reale intorno a noi.
-
16:41 - 16:44Non sono sicuro di quali siano le implicazioni della mia esperienza,
-
16:44 - 16:48ma il potenziale per l'utilizzo di stimoli di videogiochi realistici in ripetizione
-
16:48 - 16:52su di un vasto numero di leali partecipanti mi impaurisce.
-
16:52 - 16:55Credo che oggi il Grande Fratello troverebbe molto più successo
-
16:55 - 16:57lavando il cervello delle masse con i videogiochi
-
16:57 - 17:00invece che con la semplice TV.
-
17:00 - 17:03I videogiochi sono divertenti, coinvolgenti, e lasciano il cervello
-
17:03 - 17:06completamente vulnerabile alla riprogrammazione.
-
17:07 - 17:10Ma forse il lavaggio del cervello non è sempre un male.
-
17:10 - 17:12Immaginate un gioco che ci insegna a rispettarci l'un altro,
-
17:12 - 17:15o che ci aiuta a comprendere i problemi che incontriamo
-
17:15 - 17:16nel mondo reale.
-
17:16 - 17:18C'è un potenziale per fare del bene.
-
17:20 - 17:22E' fondamentale che mentre i mondi virtuali continuano a copiare
-
17:22 - 17:25il mondo reale in cui viviamo, che gli sviluppatori di giochi capiscano
-
17:25 - 17:27che hanno una tremenda responsabilità davanti a loro.
-
17:28 - 17:31Non sono sicuro di quale sia il futuro che i videogiochi riserveranno
-
17:31 - 17:32alla nostra civiltà.
-
17:32 - 17:36Man mano che le esperienze del mondo virtuale e reale si sovrappongono
-
17:36 - 17:38aumenta sempre più la possibilità che altre persone
-
17:38 - 17:41sentano ciò che provo.
-
17:42 - 17:44Ciò che ho capito solo di recente
-
17:44 - 17:48è che dietro la grafica, i suoni, la giocabilità e le emozioni
-
17:48 - 17:51è il potere di abbattere la realtà ad affascinarmi
-
17:51 - 17:53e rendermi dipendente.
-
17:53 - 17:55Lo so che sto perdendo la presa.
-
17:55 - 17:59Parte di me aspetta solo di lasciarsi andare.
-
18:02 - 18:05Lo so però che non importa quanto stupefacenti possano diventare i giochi
-
18:05 - 18:08o quanto piatto possa sembrarci il mondo reale,
-
18:08 - 18:11dobbiamo fare attenzione a ciò che ci insegnano i nostri giochi
-
18:11 - 18:16e quali sensazioni ci lasciano quando finalmente ci stacchiamo.
-
18:19 - 18:20(Applausi)
-
18:20 - 18:21DP: Wow.
-
18:21 - 18:28(Applausi)
-
18:28 - 18:31DP. penso che questo video faccia pensare moltissimo
-
18:31 - 18:33e per questo ho voluto portarlo qui per voi.
-
18:33 - 18:35La cosa interessante è la mia ovvia scelta
-
18:35 - 18:38qui è stata di parlare di grafica ed audio.
-
18:38 - 18:41Ma come avete sentito, Michael ha parlato anche di tutti questi altri elementi.
-
18:42 - 18:44I videogiochi danno molte altre cose,
-
18:44 - 18:45ed è per questo che la gente diventa così dipendente.
-
18:45 - 18:47Il più importante è: divertimento
-
18:47 - 18:49Il nome di questa traccia è "The Magic To Come".
-
18:49 - 18:50Da chi verrà ?
-
18:50 - 18:52Verrà dai migliori registi del mondo
-
18:52 - 18:53come potremmo aver potuto pensare?
-
18:53 - 18:54Non credo.
-
18:54 - 18:57Penso che che verrà dai bambini che stanno crescendo adesso
-
18:57 - 19:02che non sono bloccati con tutte le cose che ricordiamo del passato.
-
19:02 - 19:04Lo faranno a modo loro, usando gli strumenti che abbiamo creato.
-
19:04 - 19:07Lo stesso con studenti o persone altamente creative,
-
19:07 - 19:09scrittori e persone del genere.
-
19:10 - 19:12Ci sono circa 350 scuole nel mondo
-
19:12 - 19:15che insegnano corsi di videogiochi.
-
19:15 - 19:18Ciò significa che ci sono letteralmente migliaia di nuove idee.
-
19:18 - 19:21Alcune di queste sono veramente terribili e altre sono grandi.
-
19:21 - 19:23Non c'è niente di peggio che dover ascoltare qualcuno
-
19:23 - 19:25che prova a piazzarti una pessima idea di videogioco.
-
19:25 - 19:31(Risate)
-
19:31 - 19:33Chris Anderson: hai finito, hai finito. E' tutto.
-
19:33 - 19:36E' fuori tempo.
-
19:36 - 19:38DP. Ne ho ancora per un pochino, se mi permetti.
-
19:38 - 19:40CA: Continua. Anche se rimarrò qui.
-
19:40 - 19:41(Risate)
-
19:41 - 19:44Questa è una foto interessante, mostra studenti che vengono a scuola dopo le lezioni.
-
19:44 - 19:47La scuola è chiusa, loro ritornano a mezzanotte
-
19:47 - 19:49perchè vogliono discutere le loro idee sui videogiochi.
-
19:49 - 19:50Sono seduto di fronte alla classe.
-
19:50 - 19:52e propongono le loro idee.
-
19:52 - 19:54E' difficile convincere gli studenti a rientrare in classe,
-
19:54 - 19:55ma è possibile.
-
19:55 - 19:58Questa è mia figlia, si chiama Emma, ha 17 mesi.
-
19:58 - 20:01E mi sono chiesto, cosa sperimenterà Emma
-
20:01 - 20:03nel mondo dei videogiochi?
-
20:03 - 20:06E come vi ho mostrato, il pubblico c'è.
-
20:06 - 20:09Non conoscerà mai un mondo dove non puoi premere un bottone
-
20:09 - 20:11e avere milioni di persone pronte a giocare.
-
20:11 - 20:13Abbiamo la tecnologia.
-
20:13 - 20:15Non conoscerà mai un mondo dove la grafica non è
-
20:15 - 20:17impressionante e veramente coinvolgente.
-
20:17 - 20:20E come ha mostrato il video dello studenet, possiamo impattare e muovere.
-
20:20 - 20:22Non conoscerà mai un mondo dove i videogiochi
-
20:22 - 20:25non sono incredibilmente emozionanti e probabilmente la faranno piangere.
-
20:25 - 20:27Spero solo che le piacciano i videogiochi.
-
20:27 - 20:28(Risate)
-
20:28 - 20:29Il mio ultimo pensiero.
-
20:29 - 20:31I giochi in superfiicie sembrano semplice intrattenimento,
-
20:31 - 20:33ma per coloro a cui piace andare più a fondo,
-
20:33 - 20:36il nuovo paradigma del videogioco può aprire intere nuove frontiere
-
20:36 - 20:38nelle menti creative a cui piace pensare in grande.
-
20:39 - 20:41Quale posto migliore per sfidare quelle menti se non qui a TED?
-
20:41 - 20:42Grazie
-
20:42 - 20:44Chris Anderson: David Perry. E' stato fantastico.
- Title:
- David Perry parla dei videogiochi
- Speaker:
- David Perry
- Description:
-
Il game designer David Perry sostiene che i videogiochi di domani saranno più che mero divertimento per la prossima generazione di videogiocatori. Saranno fantastici, complessi, esperienze emotive - più coinvolgenti e significative di quelle nella vita reale.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:43