< Return to Video

Muziek in het Oude Griekenland, de originele klassieke rock - Tim Hansen

  • 0:07 - 0:08
    We leven in een maatschappij
  • 0:08 - 0:10
    die geobsedeerd is door muziek.
  • 0:10 - 0:12
    We gebruiken muziek om te aanbidden,
  • 0:12 - 0:14
    verhalen te vertellen,
  • 0:14 - 0:15
    te vieren,
  • 0:15 - 0:16
    te werken,
  • 0:16 - 0:18
    te sporten,
  • 0:18 - 0:20
    onze liefde te verklaren,
  • 0:20 - 0:21
    en soms onze haat,
  • 0:21 - 0:24
    en, misschien het belangrijkst,
  • 0:24 - 0:25
    om te dansen.
  • 0:25 - 0:27
    We spelen zelf ook muziek
  • 0:27 - 0:30
    omdat dat een leuke bezigheid is.
  • 0:30 - 0:33
    Duizenden jaren geleden,
    in het Oude Griekenland,
  • 0:33 - 0:34
    zag het er voor de muziek
  • 0:34 - 0:37
    nauwelijks anders uit.
  • 0:37 - 0:39
    Ze hadden misschien een lier en een tuniek
  • 0:39 - 0:41
    in plaats van een MP3-speler en een jeans,
  • 0:41 - 0:43
    maar de Oude Grieken
    waren net zo geobsedeerd
  • 0:43 - 0:45
    door muziek als wij vandaag.
  • 0:45 - 0:47
    Muziek was zo belangrijk
  • 0:47 - 0:49
    voor de Oud-Griekse maatschappij
  • 0:49 - 0:52
    dat wij er in vergelijking mak uitzien.
  • 0:52 - 0:56
    Om de belangrijke rol van muziek
    bij de Oud-Grieken te doorgronden,
  • 0:56 - 1:00
    moeten we eerst
    iets over hun mythologie leren.
  • 1:00 - 1:01
    In de Oud-Griekse mythologie
  • 1:01 - 1:04
    geloofden ze
    dat de creativiteit van de mens
  • 1:04 - 1:06
    het resultaat was
    van goddelijke inspiratie
  • 1:06 - 1:09
    vanwege een groep godinnen,
    de zogenaamde Muzen.
  • 1:09 - 1:11
    Geleerden hebben in het verleden beweerd
  • 1:11 - 1:14
    dat er tussen 3 en 13 Muzen zijn,
  • 1:14 - 1:17
    maar tegenwoordig zegt men
    dat het er 9 zijn.
  • 1:17 - 1:20
    Elke Muze heerst over haar eigen domein
  • 1:20 - 1:22
    van artistieke expertise,
  • 1:22 - 1:23
    gaande van zang en dans
  • 1:23 - 1:26
    tot geschiedenis en astronomie.
  • 1:26 - 1:30
    Het lijkt misschien gek om geschiedenis
    en astronomie creatief te noemen,
  • 1:30 - 1:32
    maar de Oude Grieken
    zagen deze disciplines
  • 1:32 - 1:34
    als meer dan louter schoolvakken.
  • 1:34 - 1:37
    Het waren de bakens van de beschaving
  • 1:37 - 1:41
    in een wereld die, in hun ogen,
    redelijk barbaars was.
  • 1:41 - 1:43
    Een welopgevoed, beschaafd mens
  • 1:43 - 1:45
    moest beslagen zijn
  • 1:45 - 1:46
    in alle aspecten van creatief denken,
  • 1:46 - 1:48
    geïnspireerd door de Muzes.
  • 1:48 - 1:50
    Het medium waarlangs deze vakken
    werden onderwezen,
  • 1:51 - 1:52
    bestudeerd en verspreid,
  • 1:52 - 1:55
    was muziek.
  • 1:55 - 1:56
    Het is geen toeval
  • 1:56 - 1:59
    dat het woord Muze erg lijkt
  • 1:59 - 2:00
    op het woord muziek.
  • 2:00 - 2:02
    Daar komt het woord vandaan.
  • 2:02 - 2:04
    Poëzie, of het nu een liefdesgedicht was
  • 2:04 - 2:07
    of een episch gedicht over een
    drakendodende held,
  • 2:07 - 2:10
    werd gezongen met muzikale begeleiding.
  • 2:10 - 2:13
    Dans en zang werden uiteraard
    begeleid door muziek.
  • 2:13 - 2:16
    Theater was altijd een combinatie
  • 2:16 - 2:18
    van gesproken woord en muziek.
  • 2:18 - 2:21
    Geschiedenis werd verteld via liederen.
  • 2:21 - 2:22
    Zelfs de studie van de astronomie
  • 2:22 - 2:24
    was verbonden
    met dezelfde fysische principes
  • 2:24 - 2:25
    als de harmonie van de muziek.
  • 2:25 - 2:28
    Vele Griekse denkers geloofden
  • 2:28 - 2:30
    dat alle planeten en sterren
  • 2:30 - 2:31
    hun eigen unieke geluid maakten
  • 2:31 - 2:33
    terwijl ze door de kosmos reisden
  • 2:33 - 2:35
    en trilden als een enorme gitaarsnaar
  • 2:35 - 2:37
    van lichtjaren lang.
  • 2:37 - 2:41
    Maar muziek drong door tot meer aspecten
    van hun leven dan alleen onderwijs.
  • 2:41 - 2:43
    De Oude Grieken zagen muziek
  • 2:43 - 2:44
    als de basis van een goed begrip
  • 2:44 - 2:46
    van de fundamentele verbondenheid
  • 2:46 - 2:49
    van alles in het universum.
  • 2:49 - 2:51
    Dit begrip van verbondenheid
  • 2:51 - 2:52
    staat bekend als harmonia,
  • 2:52 - 2:55
    waar het woord 'harmonie' vandaan komt.
  • 2:55 - 2:57
    Muziek was een soort medicijn
  • 2:57 - 2:59
    tegen ziektes en fysieke ongemakken,
  • 2:59 - 3:02
    een essentiële begeleiding
    bij sportwedstrijden
  • 3:02 - 3:04
    en een middel om arbeiders
  • 3:04 - 3:09
    in de pas te laten zwoegen
    op saaie slavenarbeid.
  • 3:09 - 3:10
    Een van de belangrijkste toepassingen
  • 3:10 - 3:12
    van muziek in de Oud-Griekse maatschappij
  • 3:12 - 3:16
    is het geloof dat muziek
    het ethos van de mens kan beïnvloeden.
  • 3:16 - 3:18
    We gebruiken dat woord nog steeds
  • 3:18 - 3:21
    voor iemands richtinggevende opvattingen
    of persoonlijke ethiek,
  • 3:21 - 3:24
    de manier waarop je je gedraagt
    ten opzichte van jezelf en anderen.
  • 3:24 - 3:26
    De Griekse filosoof Plato,
  • 3:26 - 3:29
    een van de beroemdste en invloedrijkste
    Griekse denkers aller tijden,
  • 3:29 - 3:33
    beweerde dat muziek een rechtstreeks
    effect had op het ethos van de mens.
  • 3:33 - 3:35
    Bepaalde soorten muziek
  • 3:35 - 3:36
    konden een mens tot geweld aanzetten
  • 3:36 - 3:38
    terwijl andere hem konden bedaren
  • 3:38 - 3:41
    tot onschadelijke, gedachteloze verdwazing.
  • 3:42 - 3:45
    Volgens Plato waren enkel
    heel specifieke soorten muziek
  • 3:45 - 3:47
    gunstig voor het ethos van de mens.
  • 3:47 - 3:51
    Je moest alleen luisteren naar muziek
    die intelligentie bevordert,
  • 3:51 - 3:51
    zelfdiscipline
  • 3:51 - 3:53
    en moed.
  • 3:53 - 3:56
    Alle andere soorten muziek
    moest je vermijden.
  • 3:56 - 3:58
    Bovendien was Plato
    een rabiaat tegenstander
  • 3:58 - 4:00
    van muziek die afweek
  • 4:00 - 4:02
    van de heersende muzikale conventies,
  • 4:02 - 4:05
    want dat zou leiden
    tot een degradatie
  • 4:05 - 4:07
    van het beschavingsniveau,
  • 4:07 - 4:08
    het verderf van de jeugd
  • 4:08 - 4:12
    en uiteindelijk volledige anarchie.
  • 4:12 - 4:15
    Plato's vrees kan extreem lijken,
  • 4:15 - 4:17
    maar dit argument duikt nog steeds op
  • 4:17 - 4:20
    om muzikale trends te veroordelen
    zoals jazz, punk of rap.
  • 4:20 - 4:24
    Wat denk je dat Plato zou zeggen
    over de muziek waar je naar luistert?
  • 4:24 - 4:26
    Is ze goed voor je ethos
  • 4:26 - 4:28
    of zal je erdoor ontaarden
  • 4:28 - 4:31
    tot een brabbelende, amorele barbaar?
Title:
Muziek in het Oude Griekenland, de originele klassieke rock - Tim Hansen
Description:

Bekijk de volledige les: http://ed.ted.com/lessons/music-in-ancient-greece-the-original-classic-rock-tim-hansen

Jij denkt dat je van muziek houdt? Dat is niks, vergeleken met de obsessie van de Oude Grieken. Elk onderdeel van het Griekse leven verliep op het ritme van muziek: poëzie, theater, sport, zelfs astronomie. Muziek was zo belangrijk voor de Griekse filosoof Plato dat hij zei dat de muziek waar we naar luisteren, onze ethiek rechtstreeks beïnvloedt. Tim Hansen vraagt zich af wat Plato zou zeggen over de muziek waar we tegenwoordig naar luisteren.

Les van Tim Hansen, animatie van TOGETHER.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:46

Dutch subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.