Un robot que corre y nada como una salamandra
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0:01 - 0:03Este es Pleurobot.
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0:03 - 0:07Pleurobot es un robot diseñado
para imitar una especie de salamandra -
0:07 - 0:09llamada Pleurodeles waltl.
-
0:09 - 0:11Pleurobot puede caminar,
como ven aquí, -
0:12 - 0:14y luego verán
que también puede nadar. -
0:14 - 0:16Quizá se pregunten por qué
diseñamos este robot. -
0:17 - 0:21Lo diseñamos como herramienta
científica para la neurociencia. -
0:21 - 0:24De hecho, lo diseñamos
junto a los neurobiólogos -
0:24 - 0:26para entender cómo
se mueven los animales, -
0:26 - 0:29y sobre todo cómo la médula espinal
controla la locomoción. -
0:29 - 0:31Pero cuanto más trabajo en biorobótica,
-
0:31 - 0:34más me impresiona realmente
la locomoción animal. -
0:34 - 0:38Si lo piensan, un delfín
o un gato que corre o salta, -
0:38 - 0:40o incluso nosotros,
-
0:40 - 0:42cuando corremos o jugamos al tenis,
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0:42 - 0:43hacemos cosas asombrosas.
-
0:44 - 0:48De hecho, el sistema nervioso resuelve
un problema de control muy, muy complejo. -
0:48 - 0:51Tiene que coordinar más o menos
200 músculos a la perfección, -
0:51 - 0:55porque si la coordinación es mala,
nos caemos o nos movemos mal. -
0:56 - 0:58Mi objetivo es entender
cómo funciona esto. -
0:59 - 1:02Hay cuatro componentes principales
detrás de la locomoción animal. -
1:03 - 1:05El primer componente es el cuerpo,
-
1:05 - 1:07y, de hecho, nunca se debe subestimar
-
1:07 - 1:10en qué medida la biomecánica en los
animales ya simplificó la locomoción. -
1:11 - 1:12Luego está la médula espinal,
-
1:12 - 1:14en la médula espinal hay reflejos,
-
1:14 - 1:18múltiples reflejos que crean un ciclo
de coordinación sensoriomotora -
1:18 - 1:21entre la actividad neural de la médula
y la actividad mecánica. -
1:22 - 1:25Un tercer componente son los
generadores de patrones centrales. -
1:25 - 1:29Son circuitos muy interesantes de
la médula de los vertebrados -
1:29 - 1:31que pueden generar, por sí mismos,
-
1:31 - 1:33patrones rítmicos de actividad,
muy coordinados -
1:33 - 1:36y al mismo tiempo reciben solo
señales de entrada muy simples. -
1:36 - 1:37Y estas señales de entrada
-
1:37 - 1:41provenientes de la modulación descendente
desde partes superiores del cerebro, -
1:41 - 1:43como la corteza motora,
cerebelo, ganglios basales, -
1:43 - 1:45modularán la actividad de la médula
-
1:45 - 1:46conforme nos desplazamos.
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1:46 - 1:50Lo interesante es hasta qué punto
solo un componente de bajo nivel, -
1:50 - 1:52la médula espinal, junto con el cuerpo,
-
1:52 - 1:54ya resuelven una gran parte
del problema de la locomoción. -
1:54 - 1:57Quizá ya lo sepan porque
al cortar la cabeza a un pollo, -
1:57 - 1:59este puede seguir corriendo un rato.
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1:59 - 2:02Eso muestra que con la parte inferior,
la médula y el cuerpo, -
2:02 - 2:04ya se resuelve gran parte
de la locomoción. -
2:04 - 2:06Pero entender cómo funciona
es algo muy complejo -
2:06 - 2:07porque, en primer lugar,
-
2:07 - 2:10grabar la actividad de
la médula es muy difícil. -
2:10 - 2:13Más fácil es implantar
electrodos en la corteza motora -
2:13 - 2:16que en la médula espinal, por
estar protegida por las vértebras. -
2:16 - 2:18Sobre todo, en humanos,
es muy difícil de hacer. -
2:18 - 2:21Segundo, la locomoción se produce
gracias a una interacción muy compleja -
2:21 - 2:24y muy dinámica entre
estos cuatro componentes. -
2:24 - 2:28Así que es muy difícil averiguar
el papel de cada uno en el tiempo. -
2:29 - 2:33Aquí es donde los biorobots como
Pleurobot y los modelos matemáticos -
2:33 - 2:34realmente pueden ayudar.
-
2:35 - 2:37Entonces, ¿qué es la biorobótica?
-
2:37 - 2:40La biorobótica es un campo muy activo
de investigación en robótica -
2:40 - 2:42que quiere inspirarse en los animales
-
2:42 - 2:44para hacer que los robots
salgan al aire libre, -
2:44 - 2:47como robots de servicio,
robots de búsqueda y rescate, -
2:47 - 2:48o robots de campo.
-
2:49 - 2:52El gran objetivo aquí
es inspirarse en los animales -
2:52 - 2:54para hacer robots que operen
en terrenos complejos: -
2:54 - 2:55escaleras, montañas, bosques,
-
2:55 - 2:58lugares donde los robots
todavía tienen dificultades -
2:58 - 3:00y donde los animales
se desempeñan mucho mejor. -
3:00 - 3:02El robot puede ser una gran
herramienta científica también. -
3:02 - 3:05Hay proyectos muy buenos
en los que se usan robots, -
3:05 - 3:09como herramienta científica en
neurociencia, biomecánica, hidrodinámica. -
3:09 - 3:11Este es exactamente
el propósito de Pleurobot. -
3:12 - 3:15En mi laboratorio colaboramos
con neurobiólogos -
3:15 - 3:18como Jean-Marie Cabelguen,
neurobiólogo en Burdeos, Francia, -
3:18 - 3:22y queremos hacer modelos de la médula
y validarlos en robots. -
3:22 - 3:24Queremos empezar de forma sencilla.
-
3:24 - 3:26Es bueno empezar con animales simples
-
3:26 - 3:28como las lampreas,
que son peces muy primitivos, -
3:28 - 3:32y luego, gradualmente pasar
a animales de locomoción más compleja, -
3:32 - 3:33como salamandras,
-
3:33 - 3:35pero también a gatos y humanos,
-
3:35 - 3:35los mamíferos.
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3:35 - 3:38Y aquí un robot se convierte
en una herramienta interesante -
3:38 - 3:40para validar nuestros modelos.
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3:40 - 3:43Para mí, Pleurobot es
una especie de sueño hecho realidad. -
3:43 - 3:46Hace más o menos 20 años
yo ya trabajaba -
3:46 - 3:50haciendo simulaciones informáticas del
movimiento de lampreas y salamandras -
3:50 - 3:51durante mi doctorado.
-
3:51 - 3:54Pero siempre supe que mis simulaciones
eran solo aproximaciones. -
3:54 - 3:58Como simular la física en el agua,
o en barro o en un suelo complejo, -
3:58 - 4:01es muy difícil simularlo
correctamente en la computadora. -
4:01 - 4:03¿Por qué no tener un robot real
y una física real? -
4:03 - 4:07De todos estos animales,
uno de mis favoritos es la salamandra. -
4:07 - 4:10Podrán preguntarse por qué
y es porque, dado que es un anfibio, -
4:10 - 4:13es un animal clave desde
un punto de vista evolutivo. -
4:13 - 4:15Establece una relación
maravillosa entre nadar, -
4:15 - 4:17como vemos en la anguila o el pez,
-
4:17 - 4:21y la locomoción del cuadrúpedo, como
vemos en mamíferos, gatos y humanos. -
4:22 - 4:24De hecho, la salamandra moderna
-
4:24 - 4:26se parece mucho al primer
vertebrado terrestre, -
4:26 - 4:28por lo que es casi un fósil viviente,
-
4:28 - 4:30lo que nos da acceso
a nuestro antepasado, -
4:30 - 4:33el antepasado de todos
los tetrápodos terrestres. -
4:33 - 4:35La salamandra nada,
-
4:35 - 4:37haciendo una marcha
de natación anguiliforme, -
4:37 - 4:41para ello propaga una onda viajera de
actividad muscular de la cabeza a la cola. -
4:41 - 4:44Y una vez en el suelo,
-
4:44 - 4:46pasa a un modo de andar al trote.
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4:46 - 4:49En este caso, se produce una activación
periódica de las extremidades -
4:49 - 4:50muy bien coordinadas
-
4:51 - 4:53con esta ondulación
estacionaria del cuerpo, -
4:53 - 4:57y es exactamente la marcha que
están viendo aquí con el Pleurobot. -
4:57 - 5:00Pero muy sorprendente
y, de hecho, es fascinante, -
5:00 - 5:04todo esto lo puede generar
simplemente la médula y el cuerpo. -
5:04 - 5:06Si tomamos una salamandra sin cerebro,
-
5:06 - 5:08no es tan agradable pero
se le quita la cabeza, -
5:08 - 5:11y le estimulamos la médula
con electricidad, -
5:11 - 5:14con un bajo nivel de estimulación
inducirá un modo de andar similar. -
5:14 - 5:17Si se estimula un poco más,
la marcha se acelera. -
5:17 - 5:18En un momento, hay un umbral,
-
5:18 - 5:21y automáticamente,
el animal pasa a nadar. -
5:21 - 5:22Es increíble.
-
5:22 - 5:24Sencillamente cambia la marcha,
-
5:24 - 5:26como si pisar el acelerador
-
5:26 - 5:28de la modulación descendente
en la médula espinal, -
5:28 - 5:31cambiara por completo entre
dos marchas muy diferentes. -
5:32 - 5:35De hecho, lo mismo se observa en gatos.
-
5:35 - 5:37Si uno estimula la médula de un gato,
-
5:37 - 5:39puede pasar de caminata,
a trote, a galope. -
5:39 - 5:42O en las aves, uno puede hacer
que pasen de caminar, -
5:42 - 5:44en un nivel bajo de la estimulación,
-
5:44 - 5:46a batir alas en un nivel
alto de estimulación. -
5:46 - 5:49Y esto demuestra
que la médula espinal -
5:49 - 5:51controla la locomoción de
forma muy sofisticada. -
5:51 - 5:54Por eso estudiamos la locomoción
de la salamandra en más detalle, -
5:54 - 5:56y tuvimos acceso a una máquina
de rayos X muy buena -
5:56 - 6:00del profesor Martin Fischer de
la Universidad Jena en Alemania. -
6:00 - 6:03Gracias a eso, tenemos
una máquina increíble -
6:03 - 6:05para grabar el movimiento
de los huesos en gran detalle. -
6:05 - 6:06Así hicimos.
-
6:06 - 6:10En esencia, descubrimos
qué huesos importaban -
6:10 - 6:13y recolectamos su movimiento en 3D.
-
6:13 - 6:15Recolectamos una gran base
de datos de movimientos, -
6:15 - 6:17tanto en tierra como en el agua,
-
6:17 - 6:20para obtener una base completa
de los comportamientos motrices -
6:20 - 6:21que puede tener un animal real.
-
6:21 - 6:24Nuestro trabajo como robotistas
fue replicarlo en nuestro robot. -
6:24 - 6:28Mediante un proceso de optimización
encontramos la estructura correcta -
6:28 - 6:30para colocar los motores,
para conectarlos, -
6:30 - 6:33para poder reproducir esos
movimientos lo mejor posible. -
6:34 - 6:36Y así cobró vida el Pleurobot.
-
6:37 - 6:40Veamos cuánto se asemeja al animal real.
-
6:41 - 6:43Aquí ven una comparación casi directa
-
6:43 - 6:46entre la marca del animal real
y la del Pleurobot. -
6:46 - 6:49Puede verse que hay casi
una reproducción uno a uno -
6:49 - 6:50de la marcha a pie.
-
6:50 - 6:53Hacia atrás y poco a poco,
se ve aún mejor. -
6:56 - 6:58Pero todavía mejor, podemos nadar.
-
6:58 - 7:01Para eso usamos un traje seco
y recubrimos todo el robot... -
7:01 - 7:02(Risas)
-
7:02 - 7:05y entonces podemos ir al agua
y reproducir la marcha de natación. -
7:05 - 7:09Aquí estábamos muy contentos
porque esto es difícil de hacer. -
7:09 - 7:11La física de interacción es compleja.
-
7:11 - 7:13El robot es mucho más grande
que un animal pequeño, -
7:13 - 7:16por eso tuvimos que hacer
un escalado dinámico de frecuencias -
7:16 - 7:19para asegurarnos de lograr
la misma física de interacción. -
7:19 - 7:21Pero al final, logramos
buena compatibilidad, -
7:21 - 7:23y estábamos muy, muy felices.
-
7:23 - 7:26Pasemos a la médula espinal.
-
7:26 - 7:28Con Jean-Marie Cabelguen
-
7:28 - 7:30modelamos los circuitos de la médula.
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7:31 - 7:33Lo interesante es que la salamandra
-
7:33 - 7:35conserva un circuito muy primitivo,
-
7:35 - 7:37muy similar al de la lamprea,
-
7:37 - 7:39ese pez parecido a una anguila primitiva,
-
7:39 - 7:41y parece que, durante la evolución,
-
7:41 - 7:44surgieron nuevos neuroosciladores
para controlar las extremidades, -
7:44 - 7:46para lograr la locomoción de las piernas.
-
7:46 - 7:49Y sabemos dónde están
estos osciladores neurales -
7:49 - 7:50pero hicimos un modelo matemático
-
7:50 - 7:52para ver cómo deberían acoplarse
-
7:52 - 7:55y lograr esta transición
entre las dos marchas tan diferentes. -
7:55 - 7:57Y lo probamos a bordo de un robot.
-
7:58 - 7:59Y tiene este aspecto.
-
8:07 - 8:10Aquí vemos una versión
previa del Pleurobot -
8:10 - 8:13totalmente controlada por
nuestro modelo de médula espinal -
8:13 - 8:15programado a bordo del robot.
-
8:15 - 8:16Lo único que hacemos
-
8:16 - 8:19es enviarle al robot
mediante un control remoto -
8:19 - 8:21las dos señales descendentes
que debería recibir normalmente -
8:21 - 8:23de la parte superior del cerebro.
-
8:23 - 8:26Y lo interesante es que,
jugando con estas señales, -
8:26 - 8:29podemos controlar completamente
velocidad, rumbo y tipo de marcha. -
8:30 - 8:31Por ejemplo,
-
8:31 - 8:34si estimulamos en un nivel bajo,
tenemos el modo caminar, -
8:34 - 8:36y, en un momento, si estimulamos mucho,
-
8:36 - 8:39muy rápidamente pasa al modo nadar.
-
8:39 - 8:42Y, por último, también podemos
hacer giros muy bien -
8:42 - 8:45con solo estimular más un lado
de la médula que el otro. -
8:46 - 8:48Y pienso que es realmente hermoso
-
8:48 - 8:50cómo la naturaleza distribuyó el control
-
8:50 - 8:53y le dio mucha responsabilidad
a la médula espinal -
8:53 - 8:57para que la parte superior del cerebro
no tenga que ocuparse de cada músculo. -
8:57 - 8:59Solo tiene que ocuparse de
esta modulación de alto nivel, -
8:59 - 9:03y es trabajo de la médula
coordinar cada músculo. -
9:03 - 9:06Pasemos ahora a la locomoción del gato
y a la importancia de la biomecánica. -
9:07 - 9:08Este es otro proyecto
-
9:08 - 9:11en el que estudiamos
la biomecánica del gato, -
9:11 - 9:15y queríamos ver en qué medida
la morfología ayuda a la locomoción. -
9:15 - 9:18Encontramos tres criterios
importantes en las propiedades, -
9:18 - 9:20básicamente, de las extremidades.
-
9:20 - 9:22El primero es que la extremidad del gato
-
9:22 - 9:25se parece más o menos
a una estructura de pantógrafo. -
9:25 - 9:27El pantógrafo es una estructura mecánica
-
9:27 - 9:31que mantiene el segmento superior y los
segmentos inferiores siempre paralelos. -
9:32 - 9:35Es un sistema geométrico sencillo
que coordina un poco -
9:35 - 9:36el movimiento interno de los segmentos.
-
9:36 - 9:40Una segunda propiedad de las
extremidades del gato: son muy livianas. -
9:40 - 9:42La mayor parte de los músculos
están en el tronco, -
9:42 - 9:45muy buena idea, porque
las extremidades tienen baja inercia -
9:45 - 9:47y pueden moverse muy rápidamente.
-
9:47 - 9:50La última propiedad importante
es el comportamiento tan elástico, -
9:50 - 9:53para manejar impactos y fuerzas.
-
9:53 - 9:55Así diseñamos Cheetah-Cub.
-
9:55 - 9:57Invitemos a Cheetah-Cub al escenario.
-
10:02 - 10:06Este es Peter Eckert, que hace
su doctorado sobre este robot, -
10:06 - 10:08y como ven, es un pequeño y lindo robot.
-
10:08 - 10:09Parece un juguete,
-
10:09 - 10:11pero se usó como herramienta científica
-
10:11 - 10:15para investigar estas propiedades
de las patas del gato. -
10:15 - 10:17Como ven, es muy compatible, muy liviano,
-
10:17 - 10:18y también muy elástico,
-
10:19 - 10:21de modo que podemos pisarlo
y no se romperá. -
10:21 - 10:23De hecho, saltará.
-
10:23 - 10:26Esta propiedad de ser tan elástico
también es muy importante. -
10:27 - 10:29También se ve un poco las propiedades
-
10:29 - 10:32de estos tres segmentos de
la pata como un pantógrafo. -
10:32 - 10:35Pero lo interesante de
esta marcha bastante dinámica -
10:35 - 10:37es que se obtiene
exclusivamente en lazo abierto, -
10:37 - 10:40o sea, sin sensores, ni bucles
de retroalimentación complejos. -
10:40 - 10:43Y eso es interesante porque significa
-
10:43 - 10:47que la mecánica ya estabiliza
esta marcha bastante rápida -
10:47 - 10:51y que la mecánica realmente buena
ya simplifica la locomoción. -
10:51 - 10:54Al punto que incluso se puede
perturbar un poco la locomoción, -
10:54 - 10:56como verán en el próximo video,
-
10:56 - 11:00podemos hacer algo de ejercicio,
pedirle al robot que baje un escalón, -
11:00 - 11:01y el robot no se caerá,
-
11:01 - 11:03lo cual nos sorprendió.
-
11:03 - 11:05Hay una pequeña protuberancia.
-
11:05 - 11:07Esperaba que el robot
cayera de inmediato, -
11:07 - 11:10porque no hay sensores, ni bucle
de retroalimentación rápida. -
11:10 - 11:12Pero no, sencillamente la mecánica
estabilizó la marcha, -
11:12 - 11:14y el robot no se cayó.
-
11:14 - 11:16Obviamente, con escalones más grandes
y con obstáculos, -
11:16 - 11:20se necesitan bucles de control total,
reflejos, y todo. -
11:20 - 11:23Pero lo importante aquí es que
para perturbaciones pequeñas, -
11:23 - 11:24la mecánica es correcta.
-
11:24 - 11:27Y pienso que este es
un mensaje muy importante -
11:27 - 11:29de la biomecánica y la robótica
para la neurociencia: -
11:29 - 11:33No hay que subestimar hasta qué punto
el cuerpo ya ayuda a la locomoción. -
11:35 - 11:38Ahora, ¿qué relación tiene esto
con la locomoción humana? -
11:38 - 11:42Claramente, la locomoción humana es más
compleja que la del gato y la salamandra, -
11:42 - 11:45pero al mismo tiempo, el sistema nervioso
de los humanos es muy similar -
11:46 - 11:47al de otros vertebrados.
-
11:47 - 11:49Y, sobre todo, la médula espinal
-
11:49 - 11:51también es el controlador clave
de la locomoción humana. -
11:52 - 11:54Por eso, una lesión en la médula espinal
-
11:54 - 11:56tiene efectos dramáticos.
-
11:56 - 11:58La persona puede quedar
parapléjica o tetrapléjica. -
11:58 - 12:01Y eso debido a que el cerebro
pierde la comunicación -
12:01 - 12:02con la médula.
-
12:02 - 12:04Especialmente, pierde
esa modulación descendente -
12:04 - 12:06para iniciar y modular la locomoción.
-
12:07 - 12:09Por eso, un gran objetivo
de la neuroprotésica -
12:09 - 12:12es poder reactivar esa comunicación
-
12:12 - 12:14mediante estimulaciones
eléctricas o químicas. -
12:15 - 12:18Y hay varios equipos en el mundo
que hacen exactamente eso, -
12:18 - 12:19especialmente en la EPFL
-
12:19 - 12:22mis colegas Grégoire Courtine
y Silvestro Micera, -
12:22 - 12:23con quienes colaboro.
-
12:24 - 12:27Pero para hacerlo correctamente,
es muy importante entender -
12:27 - 12:29cómo funciona la médula,
-
12:29 - 12:31cómo interactúa con el cuerpo,
-
12:31 - 12:33y cómo se comunica el cuerpo con esta.
-
12:34 - 12:37Es ahí donde los robots
y los modelos que presenté hoy -
12:37 - 12:39espero que jueguen un rol clave
-
12:39 - 12:41en esos objetivos tan importantes.
-
12:41 - 12:43Gracias.
-
12:43 - 12:47(Aplausos)
-
12:52 - 12:55Bruno Giussani: Auke, he visto
en tu laboratorio otros robots -
12:55 - 12:57que nadan en contaminación
-
12:57 - 13:00y miden la contaminación mientras nadan.
-
13:00 - 13:01Pero para esto,
-
13:01 - 13:04mencionaste en tu charla
como efecto secundario, -
13:06 - 13:07la búsqueda y el rescate,
-
13:07 - 13:09y tiene una cámara en la nariz.
-
13:09 - 13:12Auke Ijspeert: Por supuesto, el robot...
-
13:12 - 13:13Se desprenden algunos proyectos
-
13:13 - 13:16en los que quisiéramos usar robots
para inspección de búsqueda y rescate, -
13:17 - 13:19por eso este robot ahora los está viendo.
-
13:19 - 13:21Y el gran sueño es, si uno atraviesa
una situación difícil -
13:21 - 13:25como el derrumbe o la inundación
de un edificio, -
13:25 - 13:28y es muy peligroso para el equipo
de rescate o incluso para los perros, -
13:28 - 13:31por qué no enviar un robot que
pueda arrastrarse, nadar, caminar, -
13:31 - 13:35con una cámara a bordo, que inspeccione,
identifique sobrevivientes, -
13:35 - 13:38y que quizá haga de enlace de
comunicación con los supervivientes. -
13:38 - 13:41BG: Claro, suponiendo que las víctimas
no se asusten por su forma. -
13:41 - 13:44AI: Sí, probablemente deberíamos
cambiar la apariencia un poco, -
13:44 - 13:47porque supongo que un superviviente
podría morir de un ataque al corazón -
13:47 - 13:50por temor a que esto se lo coma.
-
13:50 - 13:53Pero cambiando la apariencia
y haciéndolo más robusto, -
13:53 - 13:55estoy seguro de que podemos
lograr una buena herramienta. -
13:55 - 13:57BG: Muchas gracias.
Gracias a todo tu equipo.
- Title:
- Un robot que corre y nada como una salamandra
- Speaker:
- Auke Ijspeert
- Description:
-
El robotista Auke Ijspeert diseña biorobots, máquinas que, siguiendo el modelo de los animales reales, son capaces de desplazarse por terrenos complejos y aparecerían en casa en las páginas de una novela de ciencia ficción. El proceso de creación de estos robots lleva a mejores autómatas que pueden usarse para trabajo de campo, en servicios y en búsqueda y rescate. Sin embargo, estos robots no solo imitan el mundo natural, sino que nos ayudan a comprender mejor nuestra propia biología, descubriendo los secretos antes desconocidos de la médula espinal.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:10
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Sebastian Betti edited Spanish subtitles for A robot that runs and swims like a salamander | |
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Lidia Cámara de la Fuente approved Spanish subtitles for A robot that runs and swims like a salamander | |
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Lidia Cámara de la Fuente accepted Spanish subtitles for A robot that runs and swims like a salamander | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A robot that runs and swims like a salamander | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A robot that runs and swims like a salamander | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A robot that runs and swims like a salamander | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A robot that runs and swims like a salamander | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A robot that runs and swims like a salamander |