Πώς αλλάζοντας την ιστορία σας μπορείτε να αλλάξετε τη ζωή σας
-
0:01 - 0:03Θα ξεκινήσω μιλώντας σας
για ένα ηλεκτρονικό μήνυμα -
0:03 - 0:05που είδα στα εισερχόμενά μου πρόσφατα.
-
0:05 - 0:08Έχω αρκετά ασυνήθιστα εισερχόμενα
-
0:08 - 0:10επειδή είμαι θεραπευτής
-
0:10 - 0:13και γράφω μια συμβουλευτική στήλη
που λέγεται «Αγαπητή Θεραπεύτρια», -
0:13 - 0:16οπότε φαντάζεστε τι υπάρχει εκεί.
-
0:16 - 0:20Έχω διαβάσει χιλιάδες
πολύ προσωπικές επιστολές -
0:20 - 0:22από αγνώστους σε όλον τον κόσμο.
-
0:23 - 0:25Μιλάνε για ερωτική απογοήτευση, απώλεια
-
0:25 - 0:27ή καυγάδες με γονείς και αδέλφια.
-
0:27 - 0:30Τα κρατάω σε έναν φάκελο στο λάπτοπ μου
-
0:30 - 0:32και τον ονόμασα «Τα Προβλήματα της Ζωής».
-
0:32 - 0:36Παίρνω αυτό το μήνυμα,
παίρνω πολλά μηνύματα σαν κι αυτό -
0:36 - 0:38
και θα σας φέρω στον κόσμο μου για λίγο -
0:38 - 0:40και θα σας διαβάσω ένα από τα γράμματα.
-
0:40 - 0:42Πάει έτσι.
-
0:47 - 0:48«Αγαπητή Θεραπεύτρια,
-
0:48 - 0:50είμαι παντρεμένη για 10 χρόνια
-
0:50 - 0:53και τα πράγματα ήταν καλά
μέχρι πριν λίγα χρόνια. -
0:53 - 0:55Τότε σταμάτησε ο σύζυγός μου
να θέλει να κάνουμε σεξ συχνά -
0:55 - 0:57και τώρα κάνουμε σπάνια σεξ».
-
0:57 - 0:59Είμαι σίγουρη ότι δεν το περιμένατε αυτό.
-
0:59 - 1:00(Γέλια)
-
1:00 - 1:04«Εχτές το βράδυ ανακάλυψα
ότι εδώ και λίγους μήνες, -
1:04 - 1:06έχει μυστικά, μακρά
τηλεφωνήματα αργά το βράδυ -
1:06 - 1:08με μια γυναίκα απ΄ το γραφείο του.
-
1:08 - 1:10Την έψαξα στο διαδίκτυο και είναι υπέροχη.
-
1:10 - 1:12Δεν πιστεύω ότι συμβαίνει αυτό.
-
1:12 - 1:15Ο πατέρας μου είχε σχέση
με μια συνάδελφο όταν ήμουν νέα -
1:15 - 1:17και διέλυσε την οικογένειά μας.
-
1:17 - 1:20Περιττό να πω, είμαι σε απόγνωση.
-
1:20 - 1:21Αν μείνω σ' αυτόν τον γάμο,
-
1:21 - 1:23δεν θα έχω εμπιστοσύνη
ξανά στον σύζυγό μου. -
1:23 - 1:25Αλλά δεν θέλω να υποβάλλω
τα παιδιά σε διαζύγιο, -
1:25 - 1:27σε μια μητριά, κλπ.
-
1:27 - 1:29Τι να κάνω;»
-
1:31 - 1:34Τι νομίζετε ότι πρέπει να κάνει;
-
1:35 - 1:36Αν παίρνατε αυτό το μήνυμα,
-
1:36 - 1:39μπορεί να σκεφτόσασταν
πόσο οδυνηρή είναι η απιστία. -
1:40 - 1:43Ή ίσως πόσο πολύ οδυνηρή
είναι αυτή η περίπτωση -
1:43 - 1:46λόγω της εμπειρίας
που είχε με τον πατέρα της. -
1:46 - 1:49Όπως εγώ, ίσως να αισθανθήκατε
συμπόνια γι' αυτήν τη γυναίκα -
1:49 - 1:50και μπορεί να είχατε κάποια,
-
1:50 - 1:52πώς να το πω όμορφα,
-
1:52 - 1:55ας τα πούμε «όχι-τόσο-θετικά»
αισθήματα για τον σύζυγό της. -
1:55 - 1:58Αυτά είναι τα πράγματα που
περνάνε και από το δικό μου μυαλό -
1:58 - 2:00όταν διαβάζω αυτά
τα γράμματα που δέχομαι. -
2:00 - 2:03Αλλά πρέπει να είμαι πολύ
προσεκτική όταν απαντάω -
2:03 - 2:07γιατί ξέρω ότι κάθε γράμμα
που παίρνω είναι απλά μια ιστορία -
2:07 - 2:09γραμμένη από συγκεκριμένο συγγραφέα
-
2:09 - 2:12και ότι υπάρχει κι άλλη
εκδοχή αυτής της ιστορίας. -
2:12 - 2:14Πάντα υπάρχει.
-
2:14 - 2:15Το γνωρίζω αυτό
-
2:15 - 2:18γιατί αν έμαθα κάτι σαν θεραπεύτρια,
-
2:18 - 2:21είναι ότι είμαστε όλοι αναξιόπιστοι
αφηγητές των ζωών μας. -
2:21 - 2:22Εγώ είμαι.
-
2:23 - 2:24Εσείς είστε.
-
2:24 - 2:27Όπως όλοι όσοι γνωρίζετε.
-
2:27 - 2:29Κάτι που πιθανώς δεν έπρεπε να σας πω
-
2:29 - 2:31γιατί τώρα δεν θα
πιστέψετε την ομιλία μου. -
2:31 - 2:34Κοιτάξτε, δεν εννοώ ότι
παραπλανούμε εσκεμμένα. -
2:34 - 2:37Τα πιο πολλά από αυτά που μου
λένε οι άνθρωποι είναι αληθινά, -
2:37 - 2:39απλώς από τις τρέχουσες
οπτικές τους γωνίες. -
2:39 - 2:41Εξαρτάται από τι δίνουν
έμφαση ή ελαχιστοποιούν, -
2:42 - 2:43τι συμπεριλαμβάνουν, τι απορρίπτουν,
-
2:43 - 2:45τι βλέπουν και θέλουν να δω κι εγώ,
-
2:45 - 2:48λένε τις ιστορίες τους
με έναν συγκεκριμένο τρόπο. -
2:48 - 2:51O ψυχολόγος Τζερόμ Μπρούνερ
το περιέγραψε ωραία, είπε, -
2:51 - 2:56«Η αφήγηση μιας ιστορίας είναι
αναπόφευκτα η ανάληψη μιας ηθικής στάσης». -
2:56 - 2:59Όλοι μας περιφερόμαστε
με ιστορίες για τις ζωές μας. -
2:59 - 3:01Γιατί έγιναν επιλογές,
γιατί κάτι πήγε στραβά, -
3:01 - 3:03γιατί φερθήκαμε κάπως σε κάποιον,
-
3:03 - 3:05γιατί ολοφάνερα, το άξιζαν,
-
3:05 - 3:07γιατί κάποιος μας φέρθηκε κάπως,
-
3:07 - 3:09αν και, ολοφάνερα, δεν το αξίζαμε.
-
3:09 - 3:12Οι ιστορίες είναι ο τρόπος
που κατανοούμε τις ζωές μας. -
3:12 - 3:14Αλλά τι συμβαίνει όταν
οι ιστορίες που λέμε -
3:14 - 3:18είναι παραπλανητικές
ή ατελείς ή απλώς λάθος; -
3:19 - 3:21Αντί να παράσχουν διαύγεια,
-
3:21 - 3:22μας κρατάνε κολλημένους.
-
3:23 - 3:26Υποθέτουμε ότι οι συνθήκες μας
διαμορφώνουν τις ιστορίες μας. -
3:26 - 3:28Αλλά αυτό που βλέπω συνέχεια
-
3:28 - 3:30είναι ότι συμβαίνει το ακριβώς αντίθετο.
-
3:30 - 3:34Ο τρόπος που περιγράφουμε τις ζωές
μας διαμορφώνει αυτό που γινόμαστε. -
3:35 - 3:37Αυτός είναι ο κίνδυνος,
-
3:37 - 3:38γιατί μπορούν να μας μπερδέψουν,
-
3:38 - 3:40αλλά έχουν και δύναμη.
-
3:40 - 3:43Γιατί σημαίνει ότι αν μπορούμε
να αλλάξουμε τις ιστορίες μας, -
3:43 - 3:45μπορούμε να αλλάξουμε τις ζωές μας.
-
3:45 - 3:47Σήμερα, θέλω να σας δείξω πώς.
-
3:48 - 3:49Σας είπα ότι είμαι θεραπεύτρια
-
3:49 - 3:52και είμαι πραγματικά,
δεν είμαι αναξιόπιστη αφηγήτρια. -
3:52 - 3:55Αλλά αν είμαι, ας πούμε, σε ένα αεροπλάνο
-
3:55 - 3:56και κάποιος ρωτήσει τι δουλειά κάνω,
-
3:57 - 3:59συνήθως λέω ότι είμαι επιμελήτρια.
-
3:59 - 4:02Το λέω εν μέρει γιατί
αν πω ότι είμαι θεραπεύτρια, -
4:02 - 4:05πάντα παίρνω μια παράξενη απάντηση, όπως,
-
4:05 - 4:06«Ω, θεραπεύτρια.
-
4:06 - 4:08Θα με ψυχαναλύσετε;»
-
4:08 - 4:10Σκέφτομαι, «Α: όχι
-
4:10 - 4:12και Β: γιατί να το κάνω αυτό εδώ;
-
4:13 - 4:14Αν έλεγα ότι ήμουν γυναικολόγος
-
4:14 - 4:17θα ρωτούσατε αν θα σας
εξέταζα γυναικολογικά;» -
4:17 - 4:19(Γέλια)
-
4:19 - 4:21Αλλά κυρίως λέω ότι είμαι επιμελήτρια
-
4:21 - 4:23γιατί είναι αλήθεια.
-
4:23 - 4:26Οι θεραπευτές πρέπει
να βοηθούν τους ανθρώπους, -
4:26 - 4:29αλλά το ενδιαφέρον με τον ρόλο
μου ως Αγαπητή Θεραπεύτρια -
4:29 - 4:32είναι ότι όταν διορθώνω,
δεν διορθώνω μόνο ένα άτομο. -
4:32 - 4:34Προσπαθώ να διδάξω την ομάδα
αναγνωστών πώς να διορθώνει, -
4:34 - 4:36με παράδειγμα μία επιστολή την εβδομάδα.
-
4:36 - 4:38Έτσι σκέφτομαι κάπως έτσι,
-
4:38 - 4:40«Ποιο υλικό είναι άσχετο;»
-
4:40 - 4:43«Προχωράει ο πρωταγωνιστής
ή κινείται σε κύκλους, -
4:43 - 4:46είναι σημαντικοί οι υπόλοιποι
χαρακτήρες ή είναι περισπασμός;» -
4:46 - 4:48«Τα σημεία της πλοκής
δείχνουν ένα μοτίβο;» -
4:49 - 4:50Αυτό που πρόσεξα
-
4:50 - 4:54είναι ότι οι πιο πολλές ιστορίες
κινούνται γύρω από δύο κύρια μοτίβα. -
4:54 - 4:56Το πρώτο είναι η ελευθερία
-
4:56 - 4:58και το δεύτερο η αλλαγή.
-
4:58 - 4:59Όταν διορθώνω,
-
4:59 - 5:01αυτά είναι τα μοτίβα που ξεκινάω.
-
5:01 - 5:04Ας δούμε την ελευθερία για μια στιγμή.
-
5:04 - 5:06Οι σχετικές ιστορίες μας είναι κάπως έτσι:
-
5:06 - 5:08πιστεύουμε, γενικά,
-
5:08 - 5:12ότι έχουμε τεράστια ελευθερία.
-
5:12 - 5:14Εκτός από το τρέχον πρόβλημα,
-
5:14 - 5:17όπου, ξαφνικά, αισθανόμαστε
ότι δεν έχουμε καθόλου. -
5:17 - 5:20Κυριαρχεί η αίσθηση ότι
είμαστε παγιδευμένοι, σωστά; -
5:20 - 5:22Αισθανόμαστε φυλακισμένοι
από οικογένεια και δουλειά, -
5:22 - 5:24σχέσεις και παρελθόν.
-
5:25 - 5:28Μερικές φορές φυλακίζουμε τους εαυτούς
μας με ένα αφήγημα αυτομαστιγώματος. -
5:28 - 5:30Όλοι ξέρετε αυτές τις ιστορίες.
-
5:30 - 5:32Την ιστορία «όλοι ζουν
καλύτερη ζωή από εμένα», -
5:32 - 5:34προσφορά του διαδικτύου.
-
5:34 - 5:36Η ιστορία «είμαι απατεώνας»,
«δεν είμαι αξιαγάπητος», -
5:36 - 5:39η ιστορία «τίποτε δεν
θα πάει καλά για μένα». -
5:39 - 5:41Η ιστορία «Λέω, 'Γεια
σου Siri' και δεν απαντάει, -
5:41 - 5:43σημαίνει ότι με μισεί».
-
5:43 - 5:45Σας καταλαβαίνω,
βλέπετε, δεν είμαι η μόνη. -
5:46 - 5:47Η γυναίκα που μου έγραψε την επιστολή,
-
5:47 - 5:49αισθάνεται κι αυτή παγιδευμένη.
-
5:49 - 5:52Αν μείνει με τον σύζυγό της,
δεν θα τον εμπιστευτεί ξανά, -
5:52 - 5:55αλλά αν φύγει, τα παιδιά της θα υποφέρουν.
-
5:55 - 5:58Υπάρχει μια γελοιογραφία
που είναι το τέλειο παράδειγμα -
5:58 - 6:00του τι συμβαίνει πραγματικά
σ' αυτές τις ιστορίες. -
6:00 - 6:03Δείχνει έναν φυλακισμένο
να κουνάει τα κάγκελα, -
6:03 - 6:05προσπαθώντας απεγνωσμένα να βγει.
-
6:05 - 6:07Αλλά δεξιά και αριστερά είναι ανοιχτά.
-
6:07 - 6:09Δεν υπάρχουν κάγκελα.
-
6:09 - 6:11Ο φυλακισμένος δεν είναι στη φυλακή.
-
6:12 - 6:13Όπως οι περισσότεροι.
-
6:13 - 6:15Αισθανόμαστε παγιδευμένοι,
-
6:15 - 6:17κολλημμένοι σε συναισθηματικές φυλακές.
-
6:17 - 6:19Αλλά δεν προχωράμε προς την ελευθερία
-
6:19 - 6:21γιατί ξέρουμε ότι υπάρχει παγίδα.
-
6:21 - 6:23Η ελευθερία συνοδεύεται από ευθύνη.
-
6:24 - 6:28Αν αναλάβουμε την ευθύνη
για τον ρόλο μας στην ιστορία, -
6:28 - 6:30μπορεί να χρειαστεί να αλλάξουμε.
-
6:30 - 6:33Αυτό είναι το άλλο κοινό μοτίβο
που βλέπω στις ιστορίες μας: αλλαγή. -
6:33 - 6:35Ιστορίες που ακούγονται έτσι:
-
6:35 - 6:37ένα άτομο λέει, «Θέλω να αλλάξω».
-
6:37 - 6:39Αλλά αυτό που εννοούν πραγματικά είναι,
-
6:39 - 6:42«Θέλω να αλλάξει κάποιος
άλλος στην ιστορία». -
6:42 - 6:44Οι θεραπευτές το περιγράφουν ως:
-
6:44 - 6:47«Αν η βασίλισσα είχε
μπαλάκια θα ήταν βασιλιάς». -
6:47 - 6:48Εννοώ
-
6:48 - 6:49(Γέλια)
-
6:49 - 6:51Δεν έχει νόημα, έτσι;
-
6:52 - 6:54Γιατί να μη θέλουμε ο πρωταγωνιστής,
-
6:54 - 6:56που είναι ο ήρωας της ιστορίας να αλλάξει;
-
6:56 - 6:58Μπορεί επειδή η αλλαγή,
-
6:58 - 7:00ακόμη και η πολύ θετική αλλαγή,
-
7:00 - 7:02περιλαμβάνει εκπληκτικά μεγάλη απώλεια.
-
7:02 - 7:04Απώλεια του οικείου.
-
7:04 - 7:07Ακόμη και αν το οικείο είναι
δυσάρεστο ή απολύτως απαίσιο, -
7:07 - 7:10γνωρίζουμε τους χαρακτήρες,
το σκηνικό και την πλοκή, -
7:10 - 7:12μέχρι τον μόνιμο διάλογο στην ιστορία.
-
7:12 - 7:14«Δεν βάζεις πλυντήριο!»
-
7:14 - 7:15«Έβαλα πρόσφατα!»
-
7:15 - 7:16«Α, ναι; Πότε;»
-
7:16 - 7:18Υπάρχει κάτι παράξενα ανακουφιστικό
-
7:18 - 7:20να γνωρίζεις ακριβώς
πώς θα εξελιχθεί η ιστορία -
7:20 - 7:22κάθε φορά.
-
7:22 - 7:26Το ξεκίνημα νέου κεφαλαίου
είναι τόλμημα στο άγνωστο. -
7:26 - 7:28Σημαίνει να κοιτάζεις μια λευκή σελίδα.
-
7:28 - 7:30Όπως θα σας πει κάθε συγγραφέας,
-
7:30 - 7:32δεν υπάρχει κάτι πιο τρομακτικό
από μια λευκή σελίδα. -
7:32 - 7:34Αλλά προσέξτε.
-
7:34 - 7:36Όταν διορθώσουμε την ιστορία μας,
-
7:36 - 7:39το επόμενο κεφάλαιο είναι
ευκολότερο να γραφτεί. -
7:39 - 7:43Μιλάμε τόσο πολύ στην κουλτούρα μας
για τη γνωριμία με τον εαυτό μας. -
7:43 - 7:46Αλλά μέρος της γνωριμίας με τον εαυτό σας
είναι να μη γνωρίζετε τον εαυτό σας. -
7:46 - 7:50Να παρατήσετε τη μια εκδοχή της
ιστορίας που λέτε στον εαυτό σας -
7:50 - 7:52ώστε να μπορέσετε να ζήσετε τη ζωή σας
-
7:52 - 7:54και όχι την ιστορία που λέτε
-
7:54 - 7:55για τη ζωή σας.
-
7:56 - 7:59Έτσι βγαίνουμε από τη φυλακή.
-
7:59 - 8:03Θέλω να επιστρέψω στη γυναίκα
που μου έγραψε για την ερωτική σχέση. -
8:03 - 8:05Με ρώτησε τι θα πρέπει να κάνει.
-
8:05 - 8:07Έχω αυτή τη λέξη που έχω
κολλήσει στο γραφείο μου: -
8:07 - 8:09ultracrepidarianism.
-
8:09 - 8:14Τη συνήθεια να δίνει κάποιος συμβουλές
ή απόψεις εκτός του πεδίου γνώσης του. -
8:14 - 8:15Σπουδαία λέξη, έτσι;
-
8:15 - 8:17Μπορείτε να τη χρησιμοποιήσετε παντού,
-
8:17 - 8:20είμαι σίγουρη ότι
θα τη χρησιμοποιείτε κι εσείς. -
8:20 - 8:23Τη χρησιμοποιώ γιατί
μου θυμίζει ότι ως θεραπεύτρια, -
8:23 - 8:25μπορώ να βοηθήσω ανθρώπους
να αποφασίσουν τι θέλουν -
8:25 - 8:27αλλά δεν μπορώ να κάνω
τις δικές τους επιλογές. -
8:28 - 8:30Μόνο εσείς μπορείτε
να γράψετε την ιστορία σας -
8:30 - 8:32και χρειάζεστε μόνο μερικά εργαλεία.
-
8:33 - 8:34Οπότε αυτό που θέλω να κάνω
-
8:34 - 8:37είναι να διορθώσουμε
το γράμμα αυτής της γυναίκας μαζί, -
8:37 - 8:40για να σας δείξω πώς μπορούμε
να αλλάξουμε τις ιστορίες μας. -
8:40 - 8:42Θέλω να ξεκινήσω ζητώντας σας
-
8:42 - 8:46να σκεφτείτε μια ιστορία που λέτε
στον εαυτό σας αυτή τη στιγμή -
8:46 - 8:48που μπορεί να μη σας εξυπηρετεί.
-
8:48 - 8:51Μπορεί να αφορά σε κάποια
κατάσταση που βιώνετε. -
8:51 - 8:53Μπορεί να είναι για
κάποιο άτομο στη ζωή σας, -
8:53 - 8:55μπορεί να είναι για σας τους ίδιους.
-
8:56 - 8:59Θέλω να κοιτάξετε όλους τους χαρακτήρες.
-
8:59 - 9:01Ποιοί είναι αυτοί που σας βοηθάνε
-
9:01 - 9:04να στηρίξετε τη λάθος
εκδοχή της ιστορίας; -
9:04 - 9:07Παράδειγμα, αν η γυναίκα
που έγραψε την επιστολή -
9:07 - 9:08έλεγε στις φίλες της τι συνέβη,
-
9:08 - 9:11πιθανώς θα της πρόσφεραν αυτό
που λέγεται «ανόητη συμπόνοια». -
9:11 - 9:14Στην ανόητη συμπόνοια
συμφωνούμε με την ιστορία, -
9:14 - 9:16λέμε, «Έχεις δίκιο, είναι πολύ άδικο»,
-
9:16 - 9:19όταν ένας φίλος μας λέει
ότι δεν πήρε την προαγωγή που ήθελε, -
9:19 - 9:22αν και ξέρουμε ότι αυτό
συνέβη πολλές φορές ως τώρα -
9:22 - 9:24επειδή δεν προσπαθεί πραγματικά
-
9:24 - 9:26και πιθανώς κλέβει και γραφική ύλη.
-
9:26 - 9:27(Γέλια)
-
9:27 - 9:30Λέμε, «Ναι, έχεις δίκιο, είναι μαλάκας»,
-
9:30 - 9:33όταν μια φίλη μας λέει
ότι ο φίλος της τη χώρισε, -
9:33 - 9:35ακόμη κι αν ξέρουμε τους
συγκεκριμένους τρόπους -
9:35 - 9:37που τείνει να φέρεται στις σχέσεις,
-
9:37 - 9:40όπως τα ατελείωτα μηνύματα
ή το ψάξιμο στα συρτάρια του, -
9:40 - 9:41που οδηγούν σ' αυτό το αποτέλεσμα.
-
9:41 - 9:43Βλέπουμε το πρόβλημα, είναι όπως,
-
9:43 - 9:46αν ξεσπάει καβγάς
σε κάθε μπαρ που πηγαίνετε, -
9:46 - 9:47μπορεί να φταίτε εσείς.
-
9:47 - 9:49(Γέλια)
-
9:49 - 9:53Για να είμαστε καλοί επιμελητές
χρειάζεται να προσφέρουμε σοφή συμπόνια, -
9:53 - 9:55όχι μόνο στους φίλους μας,
αλλά και στον εαυτό μας. -
9:55 - 9:58Αυτό λέγεται, νομίζω ότι ο τεχνικός όρος
θα μπορούσε να είναι, -
9:58 - 10:01«προσφορά συμπόνιας με βόμβες αλήθειας».
-
10:01 - 10:03Αυτές είναι συμπονετικές βόμβες αλήθειας
-
10:03 - 10:06γιατί μας βοηθούν να δούμε
τι αφήσαμε έξω από την ιστορία. -
10:06 - 10:07Η αλήθεια είναι,
-
10:07 - 10:10ότι δεν ξέρουμε αν ο σύζυγος
αυτής της γυναίκας έχει δεσμό -
10:10 - 10:13ή γιατί η σεξουαλική ζωή
τους άλλαξε πριν δύο χρόνια -
10:13 - 10:16ή σε τι αφορούν αυτά
τα νυχτερινά τηλεφωνήματα. -
10:16 - 10:18Μπορεί λόγω της ιστορίας της,
-
10:18 - 10:20να γράφει μια ιστορία προδοσίας,
-
10:21 - 10:22αλλά πιθανώς υπάρχει κάτι άλλο
-
10:22 - 10:25αλλά δεν είναι πρόθυμη
να με αφήσει, στην επιστολή της, -
10:25 - 10:27ή ίσως και στον εαυτό της να το δει.
-
10:28 - 10:30Είναι όπως αυτός που κάνει ένα τεστ Ρόρσαχ
-
10:30 - 10:32Ξέρετε όλοι τι είναι τα τεστ Ρόρσαχ;
-
10:32 - 10:35Ο ψυχολόγος σας δείχνει κάποιες
κηλίδες μελανιού, κάπως έτσι -
10:35 - 10:38και ρωτάει, «Τι βλέπεις;»
-
10:38 - 10:41Ο τύπος κοιτάζει την κηλίδα και λέει,
-
10:41 - 10:44«Σίγουρα δεν βλέπω αίμα».
-
10:46 - 10:47Ο εξεταστής λέει,
-
10:47 - 10:51«Εντάξει, πες μου τι άλλο
δεν βλέπεις σίγουρα». -
10:52 - 10:54Στη συγγραφή αυτό λέγεται άποψη.
-
10:54 - 10:57Τι είναι απρόθυμος να δει ο αφηγητής;
-
10:57 - 11:00Θέλω να σας διαβάσω άλλο ένα γράμμα.
-
11:01 - 11:03Πηγαίνει κάπως έτσι.
-
11:05 - 11:07«Αγαπητή Θεραπεύτρια,
-
11:08 - 11:10Χρειάζομαι βοήθεια με τη σύζυγό μου.
-
11:10 - 11:12Τελευταία, ότι κάνω την ενοχλεί,
-
11:12 - 11:15ακόμη και μικρά πράγματα,
όπως ο ήχος που κάνω όταν μασάω. -
11:15 - 11:16Στο πρωινό,
-
11:16 - 11:20πρόσεξα ότι προσπαθεί να βάλει
κρυφά επιπλέον γάλα στα δημητριακά μου -
11:20 - 11:21για να μην είναι τραγανά».
-
11:21 - 11:22(Γέλια)
-
11:22 - 11:27«Νομίζω ότι έγινε επικριτική
μετά τον θάνατο του πατέρα μου. -
11:27 - 11:28Ήμουν πολύ κοντά του
-
11:28 - 11:30και ο πατέρας της έφυγε όταν ήταν νέα,
-
11:30 - 11:32οπότε δεν μπορούσε
να καταλάβει τι περνούσα. -
11:32 - 11:35Έχω έναν φίλο στη δουλειά που
πέθανε ο πατέρας του πρόσφατα -
11:35 - 11:37και καταλαβαίνει το πένθος μου.
-
11:37 - 11:40Μακάρι να μιλούσα στη γυναίκα μου
όπως μιλάω στον φίλο μου, -
11:40 - 11:43αλλά αισθάνομαι ότι
με το ζόρι με ανέχεται τώρα. -
11:43 - 11:45Πώς μπορώ να πάρω πίσω τη γυναίκα μου;»
-
11:45 - 11:46ΟΚ.
-
11:47 - 11:49Αυτό που πιθανώς καταλάβατε
-
11:49 - 11:52είναι ότι είναι η ίδια ιστορία
που σας διάβασα νωρίτερα, -
11:52 - 11:55ειπωμένη από την άποψη άλλου αφηγητή.
-
11:55 - 11:57Η ιστορία της ήταν για
έναν σύζυγο που απατά, -
11:57 - 12:01η ιστορία του είναι για μια σύζυγο
που δεν κατανοεί το πένθος του. -
12:01 - 12:04Αλλά το αξιοσημείωτο είναι
ότι για όλες αυτές τις διαφορές, -
12:05 - 12:08το θέμα αυτών των ιστοριών
είναι η επιθυμία για σύνδεση. -
12:09 - 12:11Αν βγούμε από την αφήγηση
σε πρώτο πρόσωπο -
12:11 - 12:14και γράψουμε την ιστορία
από την άποψη άλλου χαρακτήρα, -
12:14 - 12:17ξαφνικά αυτός ο χαρακτήρας
γίνεται πολύ πιο συμπαθητικός, -
12:17 - 12:19και ανοίγει η πλοκή.
-
12:19 - 12:22Αυτό είναι το δυσκολότερο
βήμα στη διαδικασία διόρθωσης, -
12:22 - 12:24αλλά είναι και εκεί
που ξεκινάει η αλλαγή. -
12:25 - 12:28Τι θα συνέβαινε αν
κοιτούσατε την ιστορία σας -
12:28 - 12:31και τη γράφατε από
την άποψη άλλου ατόμου; -
12:32 - 12:35Τι θα βλέπατε τώρα από αυτήν
την ευρύτερη προοπτική; -
12:36 - 12:38Γι' αυτό όταν βλέπω
ανθρώπους σε κατάθλιψη, -
12:38 - 12:39μερικές φορές λέω,
-
12:39 - 12:43«Δεν είσαι το καλύτερο άτομο
για να μιλήσω για σένα τώρα», -
12:43 - 12:46γιατί η κατάθλιψη
διαστρεβλώνει πολύ τις ιστορίες μας. -
12:46 - 12:47Στενεύει τις προοπτικές μας.
-
12:47 - 12:51Το ίδιο ισχύει όταν αισθανόμαστε
μοναξιά, πόνο ή απόρριψη. -
12:51 - 12:52Δημιουργούμε πολλά είδη ιστοριών,
-
12:52 - 12:54παραμορφωμένες μέσα από στενό φακό
-
12:54 - 12:56που δεν ξέρουμε καν ότι
βλέπουμε μέσα από αυτόν. -
12:57 - 13:00Οπότε γινόμαστε πλήρως οι δικοί
μας διασπορείς ψευδών ειδήσεων. -
13:01 - 13:03Έχω να εξομολογηθώ κάτι.
-
13:04 - 13:07Έγραψα την εκδοχή του συζύγου
για το γράμμα που σας διάβασα. -
13:07 - 13:09Δεν έχετε ιδέα πόσο χρόνο ξόδεψα
-
13:09 - 13:11προσπαθώντας να αποφασίσω
μεταξύ δύο δημητριακών. -
13:11 - 13:14Το έγραψα με βάση όλα
τα εναλλακτικά αφηγήματα -
13:15 - 13:16που είδα τα προηγούμενα χρόνια
-
13:16 - 13:20όχι μόνο στο γραφείο μου,
αλλά και στη στήλη μου. -
13:20 - 13:21Όταν συνέβη
-
13:21 - 13:23δύο άνθρωποι που σχετίζονται
-
13:23 - 13:26να μου γράψουν χωρίς να το ξέρει ο άλλος
-
13:26 - 13:28και έχω δύο εκδοχές της ίδιας ιστορίας
-
13:28 - 13:29στα εισερχόμενά μου.
-
13:30 - 13:31Αυτό συνέβη πραγματικά.
-
13:32 - 13:35Δεν ξέρω ποια είναι η άλλη εκδοχή
του γράμματος της γυναίκας, -
13:35 - 13:36αλλά ξέρω αυτό:
-
13:36 - 13:38πρέπει να το γράψει.
-
13:38 - 13:40Γιατί με μια θαρραλέα διόρθωση,
-
13:40 - 13:44θα γράψει μια πολύ πιο διαφοροποιημένη
εκδοχή της επιστολής που μου έστειλε. -
13:44 - 13:47Ακόμη κι αν ο σύζυγός της
έχει κάποιου είδους δεσμό -
13:47 - 13:48και ίσως έχει,
-
13:48 - 13:51εκείνη δεν χρειάζεται
να ξέρει ακόμη την πλοκή. -
13:52 - 13:55Γιατί απλά χάρη της διόρθωσης,
-
13:55 - 13:58θα έχει πολλές περισσότερες
επιλογές για τη μορφή του σεναρίου. -
13:59 - 14:03Μερικές φορές τυχαίνει να βλέπω
ανθρώπους που είναι πράγματι κολλημένοι -
14:03 - 14:06και έχουν επενδύσει πολύ
στην προσκόλλησή τους. -
14:06 - 14:09Τους λέμε γκρινιάρηδες
που απορρίπτουν τη βοήθεια. -
14:09 - 14:10Σίγουρα ξέρετε τέτοιους ανθρώπους.
-
14:10 - 14:13Είναι οι άνθρωποι που όταν
τους προσφέρεται μια λύση, -
14:14 - 14:18την απορρίπουν λέγοντας, «Ναι,
όχι, αυτό δεν θα αποδώσει, γιατί...» -
14:19 - 14:22«Ναι, όχι, αυτό είναι αδύνατο,
γιατί δεν μπορώ να το κάνω αυτό». -
14:22 - 14:26«Ναι, θέλω πολύ φίλους αλλά
οι άνθρωποι είναι απλά τόσο ενοχλητικοί». -
14:26 - 14:28(Γέλια)
-
14:28 - 14:30Αυτό που πραγματικά απορρίπτουν
-
14:30 - 14:34είναι η διόρθωση στην ιστορία της
δυστυχίας και της προσκόλλησής τους. -
14:34 - 14:38Οπότε, μ' αυτούς τους ανθρώπους,
ακολουθώ διαφορετική προσέγγιση. -
14:38 - 14:40Αυτό που κάνω είναι ότι λέω κάτι άλλο.
-
14:40 - 14:42Τους λέω,
-
14:42 - 14:44«Όλοι θα πεθάνουμε».
-
14:45 - 14:48Σίγουρα είστε χαρούμενοι
που δεν είμαι η θεραπεύτριά σας. -
14:48 - 14:49Γιατί με κοιτάζουν
-
14:49 - 14:52όπως με κοιτάζετε εσείς τώρα,
-
14:52 - 14:53με το βλέμμα της πλήρους σύγχυσης.
-
14:53 - 14:55Αλλά τους εξηγώ ότι υπάρχει μια ιστορία
-
14:55 - 14:58που γράφεται για όλους μας τελικά.
-
14:58 - 15:00Λέγεται επικήδειος.
-
15:01 - 15:05Αντί να είμαστε συγγραφείς
της δυστυχίας μας, -
15:05 - 15:08πρέπει να διαμορφώσουμε αυτές
τις ιστορίες ενώ είμαστε ζωντανοί. -
15:09 - 15:12Να είμαστε ο ήρωας και
όχι το θύμα στις ιστορίες μας, -
15:12 - 15:15να επιλέξουμε τι υπάρχει στη
σελίδα που έχουμε στο μυαλό μας -
15:15 - 15:16και επηρεάζει την πραγματικότητα.
-
15:17 - 15:21Τους λέω ότι η ζωή είναι απόφαση
ποιες ιστορίες να ακούσουμε -
15:21 - 15:23και ποιες χρειάζονται διόρθωση
-
15:23 - 15:26και ότι αξίζει η προσπάθεια
να αναθεωρήσουμε -
15:26 - 15:29γιατί δεν υπάρχει κάτι πιο σημαντικό
για την ποιότητα της ζωής μας -
15:29 - 15:31από τις ιστορίες που λέμε στον εαυτό μας.
-
15:31 - 15:34Λέω ότι όσον αφορά
στις ιστορίες της ζωής μας, -
15:34 - 15:38θα πρέπει να στοχεύουμε
στο προσωπικό μας βραβείο Πούλιτζερ. -
15:38 - 15:41Οι πιο πολλοί δεν είμαστε
μόνιμα παραπονιάρηδες, -
15:41 - 15:44ή τουλάχιστον δεν πιστεύουμε ότι είμαστε.
-
15:44 - 15:46Αλλά είναι ένας ρόλος που
είναι εύκολο να γλυστρήσουμε -
15:46 - 15:50όταν είμαστε αγχωμένοι
ή θυμωμένοι ή ευάλωτοι. -
15:50 - 15:52Οπότε την επόμενη φορά
που θα δυσκολεύεστε με κάτι, -
15:52 - 15:54θυμηθείτε,
-
15:54 - 15:55όλοι θα πεθάνουμε.
-
15:55 - 15:57(Γέλια)
-
15:57 - 15:59Μετά βγάλτε τα εργαλεία επεξεργασίας
-
15:59 - 16:01και ρωτήστε τον εαυτό σας:
-
16:01 - 16:04ποια θέλω να είναι η ιστορία μου;
-
16:05 - 16:08Τότε, γράψτε το αριστούργημά σας.
-
16:09 - 16:10Σας ευχαριστώ.
-
16:10 - 16:13(Χειροκρότημα)
- Title:
- Πώς αλλάζοντας την ιστορία σας μπορείτε να αλλάξετε τη ζωή σας
- Speaker:
- Λόρι Γκότλιμπ
- Description:
-
Οι ιστορίες σάς βοηθούν να κατανοήσετε τη ζωή σας, αλλά όταν αυτά τα αφηγήματα είναι ατελή ή παραπληνητικά μπορούν να σας κρατήσουν κολλημένους αντί να παράσχουν διαύγεια. Σε μια χρήσιμη ομιλία, η ψυχοθεραπεύτρια και αρθρογράφος συμβουλευτικής στήλης Λόρι Γκότλιμπ δείχνει πως θα απελευθερωθείτε από τις ιστορίες που λέτε στον εαυτό σας όταν γίνετε ο προσωπικός σας επιμελητής και ξαναγράψετε το αφήγημά σας από διαφορετική οπτική γωνία.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:41
Chryssa R. Takahashi approved Greek subtitles for How changing your story can change your life | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How changing your story can change your life | ||
Maria Dourouka accepted Greek subtitles for How changing your story can change your life | ||
Maria Dourouka edited Greek subtitles for How changing your story can change your life | ||
Maria Dourouka edited Greek subtitles for How changing your story can change your life | ||
Efi Mesitidou edited Greek subtitles for How changing your story can change your life | ||
Efi Mesitidou edited Greek subtitles for How changing your story can change your life | ||
Efi Mesitidou edited Greek subtitles for How changing your story can change your life |