Introduction to Differences-in-Differences
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0:00 - 0:03[Profesor] El camino de la causa al efecto
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0:03 - 0:06es oscuro y peligros,
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0:06 - 0:09pero las armas
de la econometría son eficaces. -
0:09 - 0:13El uso eficaz de las diferencias
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0:13 - 0:14en diferencias cuando existen
tendencias paralelas. -
0:14 - 0:17♪ (música) ♪
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0:20 - 0:21Los maestros de las métricas
-
0:21 - 0:25buscan comparaciones ceteris paribus
convincentes. -
0:25 - 0:29La comparación ideal contrasta
los grupos de tratamiento y de control -
0:29 - 0:31que parecen similares,
-
0:31 - 0:35pero a veces estos tipos de comparaciones
son difíciles de comprender. -
0:35 - 0:37Cuando los grupos de tratamiento y control
-
0:37 - 0:40evolucionan de forma similar
en ausencia de tratamiento, -
0:40 - 0:42incluso si lo hacen
desde diferentes puntos de partida, -
0:42 - 0:45existe la posibilidad
de inferencia causal. -
0:46 - 0:48El arma que usa la evolución paralela,
-
0:49 - 0:51los maestros le dicen:
"tendencias paralelas", -
0:51 - 0:53se llama las Diferencias en diferencias...
-
0:53 - 0:54[Estudiante susurrando]
Las Diferencias en diferencias... -
0:54 - 0:57- ...o, para resumir, DD
- [Estudiante] Bien. -
0:57 - 1:00[Profesor] Veamos cómo DD
nos puede ayudar a entender -
1:00 - 1:03uno de los eventos económicos
más importantes -
1:03 - 1:04en la historia de EE. UU.
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1:05 - 1:08[Joshua] Veamos a la Gran Depresión,
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1:09 - 1:12el peor desastre económico
que nuestro país conocido hasta ahora: -
1:13 - 1:16el desempleo alcanzó el 25 % en 1933,
-
1:17 - 1:19un nivel no visto antes ni ahora;
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1:19 - 1:22millones de personas perdieron
sus hogares y tierras; -
1:23 - 1:25un dramático aumento de los suicidios
y las familias que padecían hambre -
1:25 - 1:27dependían de los comedores sociales
y las filas para recibir -
1:27 - 1:28alimento gratis para sobrevivir.
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1:29 - 1:32[Profesor] Los economistas
discuten intensamente -
1:32 - 1:34sobre las causas de la Gran Depresión;
-
1:34 - 1:37sin embargo, la mayoría está de acuerdo
en que la pieza clave del rompecabezas es -
1:37 - 1:39una epidemia de quiebras bancarias.
-
1:40 - 1:42Esto fue antes de los seguros
para los depósitos bancarios, -
1:42 - 1:47de modo que si tu banco quebraba,
tus ahorros desaparecían con él. -
1:47 - 1:48[Cajero] ¿Cerrar su cuenta?
-
1:48 - 1:49[Cliente] Sí señor,
estoy cerrando mi cuenta. -
1:49 - 1:51No dejaría ni un centavo
en este banco. -
1:53 - 1:56[Profesor] Frente a la crisis bancaria,
el Banco Central tiene la opción -
1:56 - 1:59de prestar libremente
a los bancos con problemas -
1:59 - 2:01o apartarse y negar el préstamo.
-
2:02 - 2:05Denominaremos como "préstamo fácil"
a prestar libremente a los bancos -
2:05 - 2:08en problemas y como "préstamo
difícil" a no prestarles dinero. -
2:10 - 2:13[Joshua] Los maestros monetaristas
Milton Friedman y Anna Scwartz, -
2:13 - 2:15cómo ya es bien sabido,
llamaron a la Gran Depresión: -
2:15 - 2:16la "Gran Contracción",
-
2:17 - 2:18acusando a la Reserva Federal
-
2:18 - 2:21de imponer una política equivocada
por aumentar los intereses -
2:21 - 2:24a las inestables
instituciones financieras de la nación. -
2:24 - 2:26Ellos argumentaban
que los préstamos fáciles -
2:26 - 2:28habrían mantenido muchos bancos a flote
-
2:28 - 2:30y acortado la Gran Depresión,
-
2:30 - 2:32¡pero otros no están de acuerdo!
-
2:32 - 2:34Si los bancos son insolventes
-
2:34 - 2:36debido a las insensatas decisiones
para otorgar préstamos, -
2:36 - 2:39los auxilios financieros
incentivan más tonterías. -
2:40 - 2:43Los economistas llamaron
a este problema:"riesgo moral". -
2:43 - 2:46El debate sobre los auxilios financieros
y el riesgo moral continúa hasta hoy. -
2:46 - 2:49¿Se debión haber dejado que quebrara
-
2:49 - 2:52El monstruo financiero Lehman Brothers
en la víspera de la Gran Recesión? -
2:52 - 2:55En un mundo ideal,
responderíamos esta pregunta -
2:55 - 2:58con la aplicación
de diferentes políticas de la Fed -
2:58 - 2:59a regiones elegidas al azar.
-
2:59 - 3:00Pero aún podemos aprender mucho
-
3:00 - 3:02al utilizar diferencias en diferencias
-
3:02 - 3:06para comparar tendencias entre
áreas con políticas monetarias diferentes. -
3:11 - 3:13[Camila] ¿Eso es posible?
-
3:13 - 3:16¿Las políticas de la Fed no se aplican
a todos los bancos de EE. UU.? -
3:16 - 3:17- [Estudiante] Sí.
- Buena pregunta. -
3:18 - 3:21El sistema
de la Junta de la Reserva Federal -
3:24 - 3:27se divide en 12 distritos,
cada uno dirigido por un banco regional. -
3:27 - 3:32Hoy la política de la Fed
se establece a nivel nacional. -
3:32 - 3:33Pero en los años 30, las Feds regionales
hacían lo que querían. -
3:33 - 3:36[Estudiante] Ah, interesante.
-
3:36 - 3:39[Joshua] Y esto es
lo más asombroso de esto: -
3:39 - 3:41en 1930, la Fed de Atlanta,
que operaba el distrito 6, -
3:41 - 3:45seguía una política de préstamo fácil,
-
3:46 - 3:49enviando carretillas de efectivo
para rescatar instituciones insolventes. -
3:49 - 3:51La Fed de San Luis,
que operaba el distrito 8, -
3:51 - 3:54seguía una política de préstamo difícil.
-
3:54 - 3:58"¡Dejen que caigan los tontos!",
dijeron en San Luis. -
3:59 - 4:02Y así nación un experimento natural
sobre política monetaria. -
4:02 - 4:04Incluso, mejor porque es
un experimente dentro de un estado: -
4:04 - 4:07el borde entre los distritos 6 y 8
-
4:07 - 4:09caía directamente
en el centro de Mississippi. -
4:09 - 4:12Así que en el norte de Mississippi regía
la política del préstamo difícil, -
4:12 - 4:15mientras que en el sur de Misisipi
regía la política del préstamo fácil, -
4:16 - 4:17ambas bajo las mismas leyes estatales
y regulaciones bancarias. -
4:17 - 4:20[Profesor] El grupo de tratamiento
-
4:20 - 4:23es la parte del distrito 6 de Misisipi,
-
4:24 - 4:25que tenía acceso
al préstamo fácil durante la crisis. -
4:25 - 4:28El grupo de control
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4:28 - 4:30es la parte del distrito 8 de Misisipi
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11:17 - 11:20
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11:20 - 11:22
- Title:
- Introduction to Differences-in-Differences
- ASR Confidence:
- 0.86
- Description:
-
- Video Language:
- English
- Team:
Marginal Revolution University
- Project:
- Mastering Econometrics
- Duration:
- 11:22
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