En mus. En laserstråle. Ett förändrat minne.
-
0:00 - 0:04Steve Ramirez: Under mitt första år som
doktorand, låg jag i mitt sovrum, -
0:04 - 0:06åt massor av Ben & Jerrys,
-
0:06 - 0:08tittade på skräp-TV
-
0:08 - 0:11och kanske, kanske lyssnade jag
på Taylor Swift. -
0:11 - 0:13Jag hade precis blivit dumpad.
-
0:13 - 0:15(Skratt)
-
0:15 - 0:17Under lång tid kunde jag bara
-
0:17 - 0:20tänka på denna person, om och om igen,
-
0:20 - 0:23och hoppas att jag skulle bli av
med den hjärtslitande -
0:23 - 0:25känslan av likgiltighet inombords.
-
0:25 - 0:28Nu är det också så att jag är neurolog,
-
0:28 - 0:30så jag visste att minnet av den personen
-
0:30 - 0:33och de hemska, emotionella undertoner
som färgar minnet, -
0:33 - 0:36till stor del förmedlades av
separata delar av hjärnan. -
0:36 - 0:38Så jag tänkte:
tänk om vi kunde gå in i hjärnan -
0:38 - 0:40och redigera bort den kväljande känslan,
-
0:40 - 0:43men samtidigt behålla minnet
av den personen intakt. -
0:43 - 0:46Men jag insåg att det då
kanske var lite högtflygande. -
0:46 - 0:48Så tänk om vi kunde börja med
att gå in i hjärnan -
0:48 - 0:51och bara hitta ett enda minne
till att börja med. -
0:51 - 0:54Kunde vi plocka fram just det minnet,
-
0:54 - 0:57kanske även leka med innehållet
i det minnet? -
0:57 - 1:00Med det sagt så finns det
en person som jag -
1:00 - 1:02verkligen hoppas inte tittar på detta.
-
1:02 - 1:05(Skratt)
-
1:06 - 1:09Men det finns en hake, det finns en hake.
-
1:09 - 1:12Dessa idéer påminner er
troligen om "Total Recall", -
1:12 - 1:14"Eternal Sunshine of the Spotless Mind",
-
1:14 - 1:15eller "Inception".
-
1:15 - 1:17Men "filmstjärnorna" vi jobbar med
-
1:17 - 1:19är de verkliga kändisarna i labbet.
-
1:19 - 1:20Xu Liu: Försöksråttor.
-
1:20 - 1:22(Skratt)
-
1:22 - 1:25Som neurologer arbetar vi
i labbet med möss -
1:25 - 1:28och försöker förstå hur minnet fungerar.
-
1:28 - 1:31Idag hoppas vi kunna övertyga
er om att vi nu -
1:31 - 1:34faktiskt har möjlighet att
aktivera ett enskilt minne i hjärnan, -
1:34 - 1:36med ljusets hastighet.
-
1:36 - 1:39För att göra detta, är det bara
två enkla steg att följa: -
1:39 - 1:43Ett, du hittar och markerar
ett minne i hjärnan, -
1:43 - 1:46och sedan aktiverar du det
med en strömbrytare. -
1:46 - 1:48Så enkelt är det.
-
1:48 - 1:50(Skratt)
-
1:50 - 1:51SR: Är ni övertygade ännu?
-
1:51 - 1:55Att hitta ett minne i hjärnan
visar sig dock inte vara så lätt. -
1:55 - 1:58XL: Verkligen. Detta är långt svårare än,
låt oss säga, -
1:58 - 2:00att hitta en nål i en höstack,
-
2:00 - 2:01(Skratt)
-
2:01 - 2:03eftersom, ni vet,
nålen är åtminstone något -
2:03 - 2:05som du fysiskt kan sätta fingrarna på.
-
2:05 - 2:07Men minnet är inte det.
-
2:07 - 2:10Dessutom finns det också
mycket fler celler i hjärnan -
2:11 - 2:15än antalet strån i en normal höstack.
-
2:16 - 2:18Så ja, denna uppgift
kan verka överväldigande. -
2:18 - 2:22Men lyckligtvis
fick vi hjälp av hjärnan själv. -
2:22 - 2:24Det visade sig att
det enda vi behövde göra -
2:24 - 2:27var att låta hjärnan bilda ett minne,
-
2:27 - 2:30sedan kommer hjärnan berätta
vilka celler som var involverade -
2:30 - 2:32i skapandet av det specifika minnet.
-
2:32 - 2:35SR: Så vad var det som hände i min hjärna
-
2:35 - 2:37när jag plockade fram minnet av ett ex?
-
2:37 - 2:39Om man bara ignorerar
etik för ett ögonblick -
2:39 - 2:41och delar upp min hjärna i skivor,
-
2:41 - 2:43skulle man se att det fanns många
-
2:43 - 2:46områden i hjärnan som är aktiva
när det minnet tas fram. -
2:46 - 2:49En region i hjärnan
som kraftfullt skulle aktiveras -
2:49 - 2:51är i synnerhet den som kallas hippocampus,
-
2:51 - 2:53som i årtionden har misstänkts vara
inblandad i -
2:53 - 2:56de typer av minnen som vi håller kära,
-
2:56 - 2:58vilket också gör den idealisk
att undersöka -
2:58 - 3:01för att försöka hitta
och kanske återaktivera ett minne. -
3:01 - 3:03XL: När du zoomar in på hippocampus,
-
3:03 - 3:06kommer du självklart
att se massor av celler, -
3:06 - 3:09men vi kan hitta de celler
som är involverade -
3:09 - 3:10i ett särskilt minne,
-
3:10 - 3:13eftersom när en cell är aktiv,
-
3:13 - 3:14som när det formas ett minne,
-
3:14 - 3:18kommer det också att lämnas ett avtryck
som sen låter oss veta -
3:18 - 3:21att dessa celler nyligen varit aktiva.
-
3:21 - 3:23SR: På samma sätt som lampor i
husfönster om natten säger -
3:23 - 3:26att någon förmodligen
arbetar i just den stunden, -
3:26 - 3:29på samma sätt,
finns det bioloqgiska sensorer, -
3:29 - 3:31i en cell som aktiveras
-
3:31 - 3:33endast när just den cellen nyss arbetat.
-
3:33 - 3:35De är som biologiska fönster som lyser
-
3:35 - 3:37och berättar att cellen nyss var aktiv.
-
3:37 - 3:40XL: Så vi beskar en del av denna sensor,
-
3:40 - 3:43och kopplade den till en strömbrytare
att styra cellerna med, -
3:43 - 3:47och vi förpackade denna strömbrytare
i ett konstruerat virus -
3:47 - 3:50och injicerade det in hjärnan på mössen.
-
3:50 - 3:52Så när ett minne bildas,
-
3:52 - 3:55kommer alla aktiva celler för det minnet
-
3:55 - 3:57också att ha denna
strömbrytare installerad. -
3:57 - 3:59SR: Här ser ni hippocampus
-
3:59 - 4:02efter att ha bildat ett minne av rädsla,
till exempel. -
4:02 - 4:04Det blå området som ni ser här
-
4:04 - 4:06är tätt packade hjärnceller,
-
4:06 - 4:07men de gröna hjärncellerna,
-
4:07 - 4:10de gröna hjärncellerna
är de som innehåller -
4:10 - 4:11ett specifikt minne av rädsla.
-
4:11 - 4:13Så det ni ser är kristalliseringen
-
4:13 - 4:16av det flyktiga bildandet av rädsla.
-
4:16 - 4:19Ni ser faktiskt just nu
på tvärsnittet av ett minne. -
4:19 - 4:22XL: Så, till strömbrytaren vi talat om,
-
4:22 - 4:25helst måste den agera riktigt snabbt.
-
4:25 - 4:27Det bör inte ta minuter eller timmar.
-
4:27 - 4:31Det bör hända i hjärnans hastighet,
på millisekunder. -
4:31 - 4:33SR: Så vad tycker du, Xu?
-
4:33 - 4:36Skulle vi kunna använda
farmakologiska läkemedel -
4:36 - 4:38för att aktivera
eller inaktivera hjärnceller? -
4:38 - 4:41XL: Nja, läkemedel är ganska röriga,
de sprider sig överallt. -
4:41 - 4:44Och dessutom tar det dem en evighet
att påverka enskilda celler. -
4:44 - 4:48Så de gör det inte möjligt att styra
ett minne i realtid. -
4:48 - 4:52Men Steve, vad sägs om att ge
hjärnan en elstöt istället? -
4:52 - 4:55SR: Elektricitet är en rätt snabb metod,
-
4:55 - 4:56men vi kan nog inte kunna rikta den
-
4:56 - 4:59till enbart de celler
som bär på ett minne, -
4:59 - 5:01och vi skulle nog steka hjärnan.
-
5:01 - 5:04XL: Ah, det är sant,
så är det nog, hmmm. -
5:04 - 5:06Ja, vi måste hitta ett bättre sätt
-
5:06 - 5:10att påverka hjärnan i ljusets hastighet.
-
5:10 - 5:15SR: Det råkar vara så att ljuset
färdas i ljusets hastighet. -
5:15 - 5:18Så vi kunde kanske aktivera
eller inaktivera minnen, -
5:18 - 5:20bara med hjälp av ljus.
-
5:20 - 5:21XL: Det är ganska snabbt.
-
5:21 - 5:23SR: Och eftersom hjärnceller vanligtvis
-
5:23 - 5:25inte reagerar på ljuspulser,
-
5:25 - 5:27så är de som skulle svara på ljuspulser,
-
5:27 - 5:29de som innehåller
en ljuskänslig strömbrytare. -
5:29 - 5:31För att göra det,
måste vi lura hjärncellerna -
5:31 - 5:32att reagera på laserstrålar.
-
5:32 - 5:34XL: Ja, ni hörde rätt.
-
5:34 - 5:36Vi försöker skjuta laserstrålar
in i hjärnan. -
5:36 - 5:37(Skratt)
-
5:37 - 5:41SR: Och tekniken som låter oss göra det
är optogenetik. -
5:41 - 5:43Optogenetik gav oss en strömbrytare
som vi kan använda -
5:43 - 5:46för att slå på eller slå av hjärncellerna,
-
5:46 - 5:48och den kopplingen kallas kanalrodopsin,
-
5:48 - 5:51som ni ser som gröna prickar
kopplade till denna hjärncell. -
5:51 - 5:54Ni kan tänka er kanalrodopsin
som en ljuskänslig strömbrytare -
5:54 - 5:57som kan installeras i hjärnans celler
på konstgjord väg -
5:57 - 5:58så att vi nu kan använda strömbrytaren
-
5:58 - 6:01för att slå av eller på hjärncellen
genom att klicka på den, -
6:01 - 6:04och i detta fall klickar vi på den
med ljuspulser. -
6:04 - 6:08XL: Så vi kopplar denna ljuskänsliga
kanalrodopsin-strömbrytare -
6:08 - 6:10till sensorn vi har pratat om
-
6:10 - 6:12och injicerar det in i hjärnan.
-
6:12 - 6:15Så närhelst ett minne bildas,
-
6:16 - 6:18så kommer varje aktiv cell för det minnet
-
6:18 - 6:21också att ha denna ljuskänsliga
strömbrytare installerad, -
6:21 - 6:24så att vi kan kontrollera dessa celler
-
6:24 - 6:28genom att slå på eller av en laserstråle,
precis som denna. -
6:28 - 6:31SR: Så låt oss sätta allt detta på prov.
-
6:31 - 6:33Det vi kan göra,
är att vi kan ta våra möss -
6:33 - 6:36och sedan sätta dem i en låda
som ser ut exakt som denna, -
6:36 - 6:38och så kan vi ge
en mycket svag elstöt i tassarna -
6:38 - 6:40så de bildar ett minne
av rädsla från lådan. -
6:40 - 6:42De lär sig att något hemskt hände här.
-
6:42 - 6:45Med vårt system kommer
de celler som är aktiva -
6:45 - 6:47i hippocampus vid skapandet
av detta minne, -
6:47 - 6:50och endast de cellerna,
att innehålla kanalrodopsin. -
6:50 - 6:53XL: När du är liten som en mus,
-
6:53 - 6:56känns det som om hela världen
försöker få tag i dig. -
6:57 - 6:59Så ditt bästa försvar
-
6:59 - 7:01är att försöka vara oupptäckt.
-
7:01 - 7:03När en mus känner rädsla,
-
7:03 - 7:05visar den ett mycket typiskt beteende
-
7:05 - 7:07genom att stanna i ett av lådans hörn
-
7:07 - 7:10och den försöker att inte röra
någon del av kroppen, -
7:10 - 7:13detta beteende kallas frysrespons.
-
7:13 - 7:17Så om en mus minns att något hemskt
hänt i denna låda, -
7:17 - 7:20och vi sätter tillbaka den i samma låda,
-
7:20 - 7:22så kommer den att visa frysrespons
-
7:22 - 7:24eftersom den inte vill bli upptäckt
-
7:24 - 7:26av de potentiella hoten i den här lådan.
-
7:26 - 7:28SR: Ni kan tänka på frysrespons som
-
7:28 - 7:30att du går längs gatan i egna tankar,
-
7:30 - 7:32och helt oväntat stöter du ihop med
-
7:32 - 7:34en ex-flickvän eller ex-pojkvän,
-
7:34 - 7:36och de skräckfyllda två sekunderna kommer
-
7:36 - 7:38då du tänker, "Vad gör jag? Hälsar jag?
-
7:38 - 7:40Skaka hand? Springa iväg?
-
7:40 - 7:42Sitta här och låtsas att jag inte finns?"
-
7:42 - 7:45Denna typ av flyktiga tankar
som fysiskt låser dig, -
7:45 - 7:47som tillfälligt ger dig
"rådjur-i-strålkastar-blicken". -
7:47 - 7:51XL: Men om du placerar musen
i en helt annan, -
7:51 - 7:54ny låda, som exempelvis den här,
-
7:54 - 7:56kommer den inte att vara rädd
för denna låda -
7:56 - 8:00eftersom det saknas anledning
att vara rädd i denna nya miljö. -
8:01 - 8:04Men vad händer om vi lägger musen
i denna nya låda -
8:04 - 8:08och samtidigt aktiverar minnet av rädsla
-
8:08 - 8:10genom att använda laserstrålen
som vi gjorde innan? -
8:10 - 8:13Kommer vi få tillbaka minnet av rädsla
-
8:13 - 8:17från den första lådan
i denna helt nya miljö? -
8:17 - 8:20SR: Okej, det här är
det viktiga experimentet. -
8:20 - 8:23Att få tillbaka minnet av den dagen,
-
8:23 - 8:25jag minns att Red Sox precis hade vunnit,
-
8:25 - 8:27det var en grön vårdag,
-
8:27 - 8:29som gjord för promenera längs floden
-
8:29 - 8:31och sedan kanske gå till North End
-
8:31 - 8:33för att köpa några cannoli, #justsaying.
-
8:33 - 8:36Men Xu och jag, å andra sidan,
-
8:36 - 8:39var instängda i
ett helt fönsterlöst mörkt rum -
8:39 - 8:43utan att våga göra något som ens
liknade en ögonblinkning -
8:43 - 8:45eftersom våra ögon var fästa
på en datorskärm. -
8:45 - 8:48Vi tittade på en mus som vi försökte
aktivera ett minne hos -
8:48 - 8:50för första gången med vår teknik.
-
8:50 - 8:52XL: Och det här är vad vi fick se.
-
8:52 - 8:55När vi först satte musen i lådan,
-
8:55 - 8:58började den att utforska,
sniffa runt, gå runt, -
8:58 - 8:59skötte sitt,
-
8:59 - 9:01eftersom möss av naturen är
-
9:01 - 9:03ganska nyfikna djur.
-
9:03 - 9:06De vill veta vad som händer
i den här nya lådan. -
9:06 - 9:07Det är intressant.
-
9:07 - 9:11Men i ögonblicket som vi slog på lasern,
som ni ser nu, -
9:11 - 9:14gick musen in i denna frysrespons.
-
9:14 - 9:18Den stannade och försökte att inte
röra någon del av sin kropp. -
9:18 - 9:20Uppenbart en frysrespons.
-
9:20 - 9:22Så det ser faktiskt ut som om vi
lyckats ta tillbaka -
9:22 - 9:24minnet av rädsla från den första lådan
-
9:24 - 9:27i denna helt nya miljö.
-
9:28 - 9:30Medan vi såg på detta, var Steve och jag
-
9:30 - 9:32lika chockade som musen själv.
-
9:32 - 9:33(Skratt)
-
9:33 - 9:37Så efter experimentet,
lämnade vi båda rummet -
9:37 - 9:38utan att säga ett ord.
-
9:38 - 9:41Efter en lång, obekväm väntan,
-
9:42 - 9:44bröt Steve tystnaden.
-
9:44 - 9:46SR: "Fungerade det där precis?"
-
9:46 - 9:49XL: "Ja", sa jag.
"Det fungerade faktiskt!." -
9:49 - 9:51Vi var verkligen glada över detta.
-
9:51 - 9:54Och sedan publicerade vi vår upptäckt
-
9:54 - 9:56i tidskriften Nature.
-
9:56 - 9:58Ända sedan publiceringen av vårt arbete,
-
9:58 - 10:01har vi fått otaliga kommentarer
-
10:01 - 10:03från alla möjliga håll på internet.
-
10:03 - 10:05Kanske kan vi ta en titt
på några av dessa. -
10:05 - 10:07(Skratt)
-
10:07 - 10:11SR: Det första ni kommer att märka
är att människor -
10:11 - 10:14har väldigt starka åsikter
om denna typ av arbete. -
10:14 - 10:17Nu råkar jag hålla helt med
om optimismen i detta första citat, -
10:17 - 10:20för på en skala från noll
till Morgan Freemans röst, -
10:20 - 10:23är det här en av de mest
associationsrika utmärkelser -
10:23 - 10:24som jag hört uttryckas om oss.
-
10:24 - 10:26(Skratt)
-
10:26 - 10:29Men som ni kommer se:
Det är inte det enda yttrande som gjorts. -
10:29 - 10:31XL: Om vi tar en titt på det andra,
-
10:31 - 10:33tror jag att vi alla
kan enas om att det är, -
10:33 - 10:36hmm, förmodligen inte lika positivt.
-
10:36 - 10:38Men detta påminner oss också om att,
-
10:38 - 10:40även om vi fortfarande arbetar med möss,
-
10:40 - 10:44så är det nog en god idé
att börja tänka och diskutera -
10:44 - 10:47möjliga etiska aspekter
-
10:47 - 10:49av att kontrollera minnet.
-
10:49 - 10:51SR: Så, i andan av det tredje citatet,
-
10:51 - 10:53vill vi berätta om vårt senaste projekt,
-
10:53 - 10:56ett experiment vi kallat
Inception (påbörjan). -
10:56 - 10:59(Skratt)
-
10:59 - 11:02Vi resonerade som så att nu
när vi kan återaktivera ett minne, -
11:02 - 11:05vad händer om vi gör det,
och sedan mixtrar med det? -
11:05 - 11:08Kan vi möjligen även förvandla det
till ett falskt minne? -
11:08 - 11:12XL: Alla minnen är sofistikerade
och dynamiska, -
11:12 - 11:15men vi om bara för enkelhetens skull
föreställer oss minnet -
11:15 - 11:17som ett filmklipp.
-
11:17 - 11:19Det vi har sagt är alltså
att vi i princip kan kontrollera -
11:19 - 11:21"uppspelningsknappen" på klippet
-
11:21 - 11:26så att vi kan spela upp detta videoklipp
närsomhelst och varsomhelst. -
11:26 - 11:28Men finns det en möjlighet
att vi faktiskt kan gå -
11:28 - 11:31in i hjärnan och redigera detta filmklipp
-
11:31 - 11:34så att vi kan göra det
annorlunda än originalet? -
11:34 - 11:36Ja det kan vi.
-
11:36 - 11:38Allt vi behöver göra är att
-
11:38 - 11:43återaktivera ett minne med laser
så som vi gjorde innan, -
11:43 - 11:46men på samma gång
skapar vi ny information -
11:46 - 11:50och låter denna nya information införlivas
i det gamla minnet, -
11:50 - 11:53så kommer detta att ändra minnet.
-
11:53 - 11:56Det är ungefär som att göra ett blandband.
(Skratt) -
11:56 - 11:59SR: Så hur gör vi detta?
-
11:59 - 12:01Snarare än att hitta ett minne av rädsla,
-
12:01 - 12:03kan vi börja med att ta våra djur,
-
12:03 - 12:06låt oss säga att vi sätter dem
i en blå låda som den här, -
12:06 - 12:08hittar hjärncellerna som
representerar den blå lådan -
12:08 - 12:10och vi lurar dem
att reagera på ljuspulser -
12:10 - 12:12precis som vi förklarade tidigare.
-
12:12 - 12:14Redan nästa dag kan vi placera djuren
-
12:14 - 12:17i en röd låda, som de
aldrig har sett tidigare. -
12:17 - 12:20Vi skjuter ljus in i hjärnan
för att återaktivera -
12:20 - 12:21minnet av den blå lådan.
-
12:21 - 12:23Så vad skulle hända om, medan djuret
-
12:23 - 12:25återkallar minnet av den blå lådan,
-
12:25 - 12:28vi gav det ett par milda elstötar
mot tassarna? -
12:28 - 12:30Här försöker vi på konstgjord väg
göra en association -
12:30 - 12:32mellan minnet av den blå lådan
-
12:32 - 12:34och att tassen får elstöten.
-
12:34 - 12:35Vi försöker bara koppla samman dem.
-
12:35 - 12:37För att se om vi lyckats,
-
12:37 - 12:38kan vi ta våra djur igen
-
12:38 - 12:40och placera dem i den blå lådan igen.
-
12:40 - 12:43Alltså, vi hade just återaktiverat
minnet av den blå lådan -
12:43 - 12:45medan djuret fick ett par milda elstötar,
-
12:45 - 12:48och nu stelnar djuret plötsligt.
-
12:48 - 12:51Det är som om det erinrar sig om
att få elstötar i denna miljö -
12:51 - 12:54även om det aldrig hänt.
-
12:54 - 12:56Så det bildas ett falskt minne,
-
12:56 - 12:59eftersom det falskt fruktar
en miljö där, tekniskt sett, -
12:59 - 13:01inget hemskt faktiskt hände med den.
-
13:01 - 13:04XL: Så långt talar vi bara om
-
13:04 - 13:06denna ljuskontrollerade "på"-knapp.
-
13:06 - 13:09I själva verket har vi också
en ljuskontrollerad "av"-knapp, -
13:09 - 13:11och det är lätt att föreställa sig att
-
13:11 - 13:14genom att installera denna "av"-knapp,
-
13:14 - 13:19kan vi också stänga av ett minne,
närsomhelst, varsomhelst. -
13:20 - 13:22Allt vi har pratat om här idag
-
13:22 - 13:26baseras på den filosofiskt omdiskuterade
princippen inom neurovetenskap -
13:26 - 13:31att sinnet, med dess till synes
mystiska egenskaper, -
13:31 - 13:34faktiskt är gjort av fysiska saker
som vi kan mixtra med. -
13:34 - 13:37SR: Och jag personligen,
ser en värld där vi kan återaktivera -
13:37 - 13:39vilken typ av minne vi än skulle vilja.
-
13:39 - 13:42Jag ser också en värld där vi
kan radera oönskade minnen. -
13:43 - 13:45Jag ser en värld
där redigering av minnen -
13:45 - 13:46är något av en verklighet,
-
13:46 - 13:48för i vår tid är det möjligt
-
13:48 - 13:50att plocka idéer
från science fiction-trädet -
13:50 - 13:52och plantera dem
i den experimentella verkligheten. -
13:52 - 13:54XL: Nu för tiden använder vi i labbet
-
13:54 - 13:57och människor i andra grupper
över hela världen -
13:57 - 14:01liknande metoder för att aktivera
eller redigera minnen, -
14:01 - 14:04vare sig det är gamla eller nya,
positiva eller negativa, -
14:04 - 14:07alla typer av minnen, så att vi kan förstå
-
14:07 - 14:09hur minnet fungerar.
-
14:09 - 14:11SR: En grupp i vårt labb
-
14:11 - 14:13kunde hitta de hjärnceller
som utgör ett minne av rädsla -
14:13 - 14:16och omvandlade dem
till ett lustfyllt minne, bara sådär. -
14:16 - 14:19Det är vad jag menar med att redigera
dessa typer av processer. -
14:19 - 14:21En snubbe lyckades återaktivera
-
14:21 - 14:24minnen av honmöss i hanmöss,
-
14:24 - 14:26som enligt ryktet var en angenäm
upplevelse för dem. -
14:26 - 14:31XL: Ja, vi lever i en
mycket spännande tidsålder -
14:31 - 14:34där vetenskapen saknar
godtyckliga hastighetsbegränsningar -
14:34 - 14:37och endast är bunden av vår egen fantasi.
-
14:38 - 14:40SR: Och slutligen,
vad gör vi med allt detta? -
14:40 - 14:42Hur driver vi denna teknik framåt?
-
14:42 - 14:44Det är frågor som inte bör stanna
-
14:44 - 14:45endast inne i labbet.
-
14:45 - 14:48Så ett mål för dagens föredrag,
var att få alla -
14:48 - 14:50medvetna om vilken typ av saker
som är möjliga -
14:50 - 14:52med modern neurovetenskap,
-
14:52 - 14:53men även, minst lika viktigt,
-
14:53 - 14:56att aktivt engagera alla
i den här konversationen. -
14:56 - 14:59Så låt oss tänka tillsammans
på vad detta betyder -
14:59 - 15:01och vart vi kan, och bör, gå härifrån
-
15:01 - 15:03eftersom Xu och jag tror att vi alla har
-
15:03 - 15:06några riktigt stora beslut framför oss.
-
15:06 - 15:07Tack.
XL: Tack. -
15:07 - 15:09(Applåder)
- Title:
- En mus. En laserstråle. Ett förändrat minne.
- Speaker:
- Steve Ramirez och Xu Liu
- Description:
-
Kan vi ändra på innehållet i våra minnen? Denna science fiction-betingade fråga ställer sig Steve Ramirez och Xu Liu i sitt labb på MIT. I korthet skjuter de in en laserstråle i hjärnan på en levande mus. De kan då aktivera och manipulera dess minne. I denna oväntat underhållande presentation delar de med sig av inte bara hur -- utan även än mer viktigt -- varför de gör detta. (Filmad vid TEDxBoston).
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:25
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for A mouse. A laser beam. A manipulated memory. | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for A mouse. A laser beam. A manipulated memory. | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for A mouse. A laser beam. A manipulated memory. | ||
Lisbeth Pekkari approved Swedish subtitles for A mouse. A laser beam. A manipulated memory. | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for A mouse. A laser beam. A manipulated memory. | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for A mouse. A laser beam. A manipulated memory. | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for A mouse. A laser beam. A manipulated memory. | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for A mouse. A laser beam. A manipulated memory. |
Stephanie Jurzysta
Hej!
Jag har gjort en del ändringsförslag i din översättning. Du hittar samtliga på: http://www.amara.org/sv/videos/diffing/781535/1350344/
Eftersom inga textrader får vara längre än 42 tecken har jag gjort en del radbrytningar.
Antalet tecken per sekund får inte överstiga 21 så jag har gjort en del nedkortningar.
En textremsa får bara ligga på i 3 sekunder så jag har behövt göra en del nedkortningar även därför.
Jag hade gjort en sammanställning av samtliga ändringar jag gjort men händelser utanför min kontroll gjorde att de försvann och lusten att göra om den genomgången finns inte. Så har du några undringar kring de ändringsförslag jag gjort kan du väl höra av dig till mig. Annars så är det bara att du läser igenom mina förslag och ändrar (i editorn, inte på sidan länken går till) tillbaka. Skickar du sedan tillbaks den till mig skickar jag den till språkkoordinatorerna för deras godkännande.
/Stephanie
Stephanie Jurzysta
Jag har tittat på dina ändringar och du behöver åtgärda några:
0,20 – 24 tecken per sekund, det måste kortas
0,28 – 22 tecken per sekund, det måste kortas
0,46 – jag förstår inte här vad du menar ”börja med att genom att” för det är inte en korrekt meningsbyggnad
1,15 – 22 tecken per sekund, måste kortas
3,21 – 25,9 tecken per sekund, måste kortas
I övrigt tycker jag att dina ändringar var bra.
/Stephanie