Les lois Jim Crow et la ségrégation raciale en Amérique | Le mouvement des droits civiques
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0:02 - 0:06Quand le président a publié
la proclamation d'émancipation, -
0:06 - 0:10cela n'a pas vraiment eu
d'effet en Géorgie -
0:10 - 0:14parce que c'était plus ambitieux
et plus stratégique. -
0:14 - 0:18Le Président Lincoln essayait d'augmenter
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0:18 - 0:21le nombre d'esclaves libérés
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0:21 - 0:23dans certaines parties du Sud
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0:23 - 0:25qui pourraient se battre
contre la Confédération. -
0:25 - 0:28Mais la proclamation d'émancipation,
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0:28 - 0:32a fait très peu en termes
de libération d'esclaves -
0:32 - 0:36au moment de sa publication en 1863.
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0:36 - 0:40Enfin, en avril 1865,
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0:40 - 0:45lorsque le général Lee s'est rendu
au général Grant en Virginie, -
0:45 - 0:47nous avons commencé à voir en Géorgie
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0:47 - 0:52un véritable mouvement
vers la libération des esclaves. -
0:52 - 0:53Mais c'était un processus lent.
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0:53 - 1:00L'émancipation s'est faite
lentement, lieu par lieu, -
1:00 - 1:05parce que dans de nombreuses
régions de Géorgie, -
1:05 - 1:07il n'y avait pas assez
de troupes fédérales -
1:07 - 1:09pour faire respecter
la fin de l'esclavage, -
1:09 - 1:11pour faire respecter l'Emancipation.
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1:11 - 1:14C'est donc devenu un processus très lent.
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1:14 - 1:16Vers 1868, en Géorgie,
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1:16 - 1:19il y avait assez de troupes fédérales
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1:19 - 1:23pour faire respecter
la Constitution américaine. -
1:23 - 1:25Et c'est là que tout a commencé,
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1:25 - 1:29l'adoption d'amendements fédéraux
à la Constitution américaine. -
1:29 - 1:33Il y avait ce qu'on appelle aujourd'hui
une Constitution de Reconstruction -
1:33 - 1:37adoptée en Géorgie en 1868.
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1:37 - 1:42Et qui reconnaissait
l'égalité des peuples. -
1:42 - 1:46Elle reconnaît le droit à chacun
de travailler et d'être payé. -
1:46 - 1:48Et à ce moment-là,
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1:48 - 1:52certains Afro-Américains
ont commencé à être élus -
1:52 - 1:55parce qu'ils avaient alors
le droit de vote. -
1:55 - 1:58Et il y avait une grande
résistance blanche à cela. -
2:00 - 2:04La société entière en Géorgie
a été construite sur la notion -
2:04 - 2:10que les blancs étaient supérieurs
et les noirs inférieurs. -
2:10 - 2:13Et entre 1876
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2:13 - 2:17et 1896,
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2:18 - 2:21il y a eu un va-et-vient.
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2:21 - 2:24C'était une période de 20 ans
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2:24 - 2:29au cours de laquelle toute cette notion
d'égalité de chaque citoyen -
2:29 - 2:32était en jeu tous les jours.
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2:33 - 2:35Que ce soit quelqu'un
qui essayait de voter, -
2:35 - 2:38quelqu'un qui essayait d'aller à l'école,
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2:38 - 2:42quelqu'un qui essayait de trouver
un travail qui paie correctement, -
2:42 - 2:48quelqu'un qui essayait d'acquérir
une maison pour en devenir propriétaire. -
2:48 - 2:51Chaque élément de la société,
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2:51 - 2:55il y avait une incertitude
sur le degré d'égalité, -
2:55 - 2:58juridiquement parlant,
que l'État permettrait. -
2:58 - 3:02Et les blancs en général ne voulaient pas
d'égalité pour les Afro-américains. -
3:03 - 3:06Et les noirs voulaient évidemment
leur pleine citoyenneté, -
3:06 - 3:09des droits qu'ils leur revenaient,
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3:09 - 3:12sous les nouveaux amendements
de la Reconstruction. -
3:12 - 3:15Et dans l'ensemble, le combat a continué,
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3:16 - 3:20et il y avait une incertitude
sur ce que cela signifiait réellement, -
3:21 - 3:24jusqu'à ce qu'une affaire soit portée
devant la Cour suprême des États-Unis. -
3:25 - 3:30Et cette affaire dont nous nous souvenons
aujourd'hui comme Plessy contre Ferguson. -
3:32 - 3:36Plessy contre Ferguson était une affaire
de la Cour suprême en 1896 -
3:36 - 3:39impliquant un homme Afro-américain
nommé Homer Plessy. -
3:39 - 3:41Cela s'est passé en Louisiane
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3:41 - 3:45Et Homer Plessy était assis
dans un wagon réservé aux blancs. -
3:45 - 3:48En Louisiane, cette compagnie
de wagons de chemin de fer, -
3:48 - 3:51avaient des wagons séparés
pour les blancs et les noirs. -
3:51 - 3:53Et donc il s'est assis dans le wagon
réservé aux blancs, -
3:53 - 3:56a refusé de partir, l'affaire a fini
devant la Cour d'appel. -
3:56 - 3:59Elle va jusqu'à la Cour suprême
des États-Unis. -
3:59 - 4:02Et la Cour suprême des États-Unis
a décidé que cela ne violait pas -
4:02 - 4:05la Clause de Protection égale
du Quatorzième Amendement. -
4:05 - 4:09Donc leur décision est devenue
la doctrine "séparés mais égaux". -
4:09 - 4:11Tant que vous avez
des installations égales, -
4:11 - 4:14et elles n'étaient pas du tout
égales dans le Sud, -
4:14 - 4:16tant que vous avez
des installations égales, -
4:16 - 4:18on pouvait séparer les races.
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4:18 - 4:21Cela a permis aux États du Sud
de faire certaines choses -
4:21 - 4:23qu'ils faisaient déjà
avec leurs lois Jim Crow. -
4:23 - 4:26Ils réduisent les Afro-Américains
à des citoyens de seconde zone. -
4:28 - 4:31Jim Crow séparait les gens
dans les tramways. -
4:31 - 4:33Ils séparaient les gens
dans les toilettes. -
4:33 - 4:37Les noirs n'étaient pas autorisés
à utiliser un robinet -
4:37 - 4:40où l'eau coulait,
juste pour boire un verre, -
4:40 - 4:44même s'il a été utilisé par des blancs
d'une manière ou d'une autre. -
4:44 - 4:47Ils voulaient simplement séparer
les personnes noires -
4:47 - 4:50de tous les blancs.
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4:50 - 4:54Et ensuite s'assurer
avec les lois Jim Crow, -
4:54 - 4:57qu'ils soient incapables
d'influencer la société -
4:57 - 4:59pour pouvoir changer quoique ce soit.
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4:59 - 5:02Certaines lois Jim Crow
ont été adoptées à cette époque -
5:02 - 5:05pour priver les Afro-américains
de leurs droits. -
5:05 - 5:09"Disenfranchise" signifie priver
les Afro-Américains du droit de vote, -
5:09 - 5:10de nier un groupe de personnes.
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5:10 - 5:14Et nous l'associons au fait de refuser
le droit de vote aux Afro-américains. -
5:14 - 5:17Il y avait plusieurs façons
de priver quelqu'un de ses droits. -
5:17 - 5:19L'une des lois était l'impôt sur le vote.
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5:19 - 5:22Ces anciens esclaves, qui sortaient
tout juste de l'esclavage, -
5:22 - 5:24n'avaient pas beaucoup d'argent.
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5:24 - 5:27Ils n'avaient pas les moyens de payer
dans toutes ces différentes élections. -
5:28 - 5:30Une autre était la primaire blanche.
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5:30 - 5:31Dans les primaires blanches,
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5:31 - 5:34il fallait être une personne
blanche pour voter. -
5:34 - 5:37Donc les Afro-américains n'étaient
même pas autorisés à voter aux primaires -
5:37 - 5:40pour choisir le candidat qu'ils voulaient.
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5:40 - 5:43Et il y avait des tests d'alphabétisation,
encore une fois, -
5:43 - 5:46il était illégal pour les esclaves
d'apprendre à lire et à écrire, -
5:46 - 5:48d'apprendre à un esclave
à lire et à écrire. -
5:48 - 5:52Donc la majorité des Afro-américains
ne pouvait pas passer ces tests -
5:52 - 5:55parce qu'ils ne savaient
ni lire ni écrire. -
5:55 - 5:57Ce que l'ère Jim Crow a fait,
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5:57 - 6:00c'est établir un moyen,
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6:00 - 6:04avec l'aval de la Cour suprême
dans l'affaire Plessy contre Ferguson, -
6:04 - 6:09de porter indirectement
atteinte à ces droits, -
6:10 - 6:14avec la bénédiction du reste du pays
et de la Cour suprême des États-Unis... -
6:15 - 6:17jusqu'à Brown vs. the Board.
- Title:
- Les lois Jim Crow et la ségrégation raciale en Amérique | Le mouvement des droits civiques
- Description:
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Bien que l'esclavage ait pris fin, cela ne signifie pas que les Afro-américains soient entièrement libres. La décision de la Cour suprême dans l'affaire Plessy contre Ferguson autorise légalement des pratiques dites "séparées mais égales". Mais les Afro-Américains sont loin d'être traités de manière égale dans le Sud de Jim Crow.
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