< Return to Video

완벽한 연습이 완벽을 만든다 | 클레어 툴러(Claire Tueller) | TEDxRexburg

  • 0:04 - 0:05
    감사합니다.
  • 0:05 - 0:08
    TEDxRexburg 초청을 처음 받을 즈음
  • 0:08 - 0:11
    저는 앉아 연주하고 인사하고
  • 0:11 - 0:14
    그렇게 말없이 끝낼 의향이 있었습니다.
  • 0:14 - 0:18
    연주가로서 제 손한테
    말을 시키고 싶었어요.
  • 0:18 - 0:20
    TEDxRexburg 주제가
  • 0:20 - 0:22
    '평범을 다시 생각하다'임을 듣고
  • 0:22 - 0:26
    제 삶에서 제일 흔한 걸
    이야기하기로 했습니다.
  • 0:26 - 0:28
    연습이죠.
  • 0:28 - 0:30
    살짝 추정해 봤는데
  • 0:30 - 0:31
    제 일생에서
  • 0:31 - 0:36
    약 6,440시간을
  • 0:36 - 0:38
    앉아 연습했습니다.
  • 0:38 - 0:41
    살면서 이말을 다 듣죠.
  • 0:41 - 0:43
    '연습이 완벽을 만든다'
  • 0:43 - 0:46
    전 오늘밤 이 거품을 터뜨리려 합니다.
  • 0:46 - 0:47
    그말은 사실이 아닙니다.
  • 0:47 - 0:49
    연습은 완벽을 만들지 않습니다.
  • 0:50 - 0:52
    완벽한 연습이 완벽을 만듭니다.
  • 0:52 - 0:58
    오늘 전 완벽한 연습으로 가는
    세 단계 과정을 나누고 싶습니다.
  • 0:58 - 0:59
    당장 부인부터 하자면
  • 0:59 - 1:03
    완벽은 좀 겁 나는 단어죠.
  • 1:03 - 1:07
    러시아 피겨 선수 예브게니 플루셴코를
    떠올리고 싶네요.
  • 1:07 - 1:10
    동계올림픽을 기권하고
  • 1:10 - 1:12
    인터뷰에서 어색한 영어로 말했죠.
  • 1:12 - 1:14
    "난 로봇이 아니다."
  • 1:14 - 1:17
    완벽한 로봇이 되어야
    한다는 게 아닙니다.
  • 1:17 - 1:19
    반드시 분투해서
  • 1:19 - 1:22
    가능한 한 높은 성취를
    올리라는 게 아닙니다.
  • 1:22 - 1:24
    '완벽한 연습이 완벽을 만든다'만큼
  • 1:24 - 1:27
    발음하기 좋지도 않죠.
  • 1:27 - 1:32
    제 과정의 첫 단계는 꾸준함입니다.
  • 1:33 - 1:36
    전 1학년 때
    피아노 레슨을 받았습니다.
  • 1:36 - 1:38
    정말 주눅이 들었습니다.
  • 1:38 - 1:40
    실수를 잔뜩 저지르는 것 같았죠.
  • 1:40 - 1:44
    필요한 진도까지 가지 못했습니다.
  • 1:44 - 1:47
    전 앉아서 선생님께 말했죠.
    "엄두가 안 나요.
  • 1:47 - 1:49
    엄청 못하는 것 같아요."
  • 1:49 - 1:52
    선생님이 말했죠.
    "앉는 힘부터 키워야겠구나."
  • 1:52 - 1:54
    앉는 힘이라니?
  • 1:54 - 1:58
    선생님은 말했죠. "넌 경로는 맞고
  • 1:58 - 2:00
    행동도 맞지만,
  • 2:00 - 2:02
    그 양이 불충분해."
  • 2:02 - 2:03
    앉는 힘을 키우기란
  • 2:03 - 2:06
    인내와 지구력을 키워
  • 2:06 - 2:07
    앉아 몰두하는 것입니다.
  • 2:07 - 2:09
    다른 면을 보면,
  • 2:09 - 2:11
    여기 관객분 다수는
  • 2:11 - 2:14
    내일 집에서 연주를
    연습하지는 않으시겠죠.
  • 2:14 - 2:16
    전 소수에 속합니다.
  • 2:16 - 2:19
    그래도 이 원리는 흔하고 보통인
  • 2:19 - 2:21
    삶에 통합니다.
  • 2:21 - 2:23
    제 연습처럼
    흔한 일 방식을
  • 2:23 - 2:25
    다시 생각해 보면
  • 2:25 - 2:27
    그 결과는 보통이 아니게 됩니다.
  • 2:27 - 2:29
    다시, 앉는 힘은
  • 2:30 - 2:32
    제가 계산을 좀 했습니다.
  • 2:32 - 2:34
    작년에 저는
  • 2:34 - 2:38
    828시간을 피아노 연습에 썼습니다.
  • 2:38 - 2:42
    브리검영 아이다호 대학
    연주 전공 최소시간이
  • 2:42 - 2:44
    하루에 3시간,
  • 2:44 - 2:45
    한 주에 6일입니다.
  • 2:45 - 2:48
    인정하건대 전 밀레니얼 세댑니다.
  • 2:49 - 2:51
    짧고 간결한 정보를 좋아하죠.
  • 2:51 - 2:55
    노력은 적고 쉽게 질리기로
  • 2:55 - 2:57
    악명이 높아서
  • 2:57 - 2:59
    노력을 들이지 않죠.
  • 2:59 - 3:03
    그러나 성취는 트윗 길이로
    이룰 수는 없습니다.
  • 3:03 - 3:06
    그 점에서 앉는 힘이
    막중하다 생각합니다.
  • 3:06 - 3:10
    가능한 일인데도 앉아서 노력하고
  • 3:10 - 3:13
    시간을 들이는 느낌이 없다면,
  • 3:13 - 3:15
    사실 더 노력해서 마칠 수 있습니다.
  • 3:15 - 3:19
    다음 단계는 평가입니다.
  • 3:19 - 3:22
    앉는 힘 자체는 불충분합니다.
  • 3:22 - 3:25
    하루 8시간을 피아노에 앉아도
  • 3:25 - 3:27
    실수를 연습한다면
  • 3:27 - 3:30
    실제로는 득보다 실이 많습니다.
  • 3:31 - 3:37
    제 선생님은 좋은 의미로
    미친 완벽주의자였는데,
  • 3:37 - 3:39
    제일 집착하셨을 땐
  • 3:39 - 3:43
    전 레슨 내내 세 코드만 연습했죠.
  • 3:43 - 3:44
    연주해 드릴 수도 있는데
  • 3:44 - 3:46
    내려갔다 올라오긴 좀 그렇네요.
  • 3:46 - 3:48
    여기가 좀 불안정해서요.
  • 3:49 - 3:51
    이 세 코드는 절대 못 잊을 겁니다.
  • 3:51 - 3:53
    힘든 레슨이었지만
  • 3:54 - 3:58
    바로 그 평가 단계에서 완벽과
  • 3:58 - 3:59
    완벽을 향한 노력이
  • 3:59 - 4:01
    빛을 발했죠.
  • 4:01 - 4:03
    매일 앉아서
  • 4:03 - 4:05
    처음부터 끝까지 연주하며
  • 4:05 - 4:07
    불가피한 실수를 좀 만들고
  • 4:07 - 4:11
    자기 등을 두드리며
    "80%는 잘 했잖아"
  • 4:11 - 4:13
    라면서 계속 그걸 반복하며
  • 4:13 - 4:15
    할당된 하루 3시간을 채우면,
  • 4:15 - 4:17
    그게 학점 기준인데요,
  • 4:17 - 4:21
    그럼 전혀 이득이 없었을 겁니다.
  • 4:21 - 4:26
    그 대신 작업을 쪼개야 합니다.
  • 4:26 - 4:28
    잘 하는 부분,
  • 4:28 - 4:30
    할 줄 아는 부분은
  • 4:30 - 4:34
    '많이 연습할 필요 없음'
    상자에 넣습니다.
  • 4:34 - 4:37
    그닥인 부분도 있겠죠.
  • 4:37 - 4:41
    평가 단계에서는
    스스로 두 가지를 묻습니다.
  • 4:41 - 4:44
    첫째는, 그게 완벽했는가?
  • 4:44 - 4:45
    또 그 단어네요.
  • 4:45 - 4:48
    그래도 중요합니다.
    그게 맞았나? 정확했나?
  • 4:48 - 4:50
    작곡가 의도대로 연주했나?
  • 4:50 - 4:51
    누구한테나 적용 가능하죠.
  • 4:51 - 4:54
    이 시험에 맞는 답을 얻었나?
  • 4:54 - 4:56
    시킨 대로 정확히 수행했나?
  • 4:56 - 4:58
    대답이 '네'라면
  • 4:58 - 5:01
    다음으로 스스로 물을 건
    '쉬웠나?'입니다.
  • 5:01 - 5:03
    '운이 좋았나?
  • 5:03 - 5:05
    가까이에서 벌벌 떨었나?
  • 5:05 - 5:07
    아니면 실제로 잘 해서
  • 5:07 - 5:09
    자연스럽고 쉬웠나?'
  • 5:09 - 5:12
    두 질문의 답이 모두 '예'라면
  • 5:12 - 5:14
    지금 하던 일은
  • 5:14 - 5:17
    '많이 연습할 필요 없음'
    상자에 넣어도 됩니다.
  • 5:17 - 5:20
    그런데 답이 '아니오'라면,
  • 5:20 - 5:21
    거의 그럴 텐데요.
  • 5:21 - 5:23
    마지막 단계로 갑니다.
  • 5:23 - 5:25
    바로 반복입니다.
  • 5:25 - 5:27
    제가 어릴 때
  • 5:27 - 5:30
    선생님은 '실력 지점'을 줬습니다.
  • 5:30 - 5:31
    음악을 고르고는
  • 5:31 - 5:34
    박자나 일부분을 골랐는데
  • 5:34 - 5:36
    헷갈리고 힘든 부분이었죠.
  • 5:36 - 5:39
    선생님은 거기에
    작은 스마일 스티커를 붙이고
  • 5:39 - 5:41
    집에서 반복하게 시켰습니다.
  • 5:41 - 5:42
    시킨 횟수요?
  • 5:42 - 5:44
    제 나이였죠.
  • 5:44 - 5:47
    5번은 쉬웠죠.
  • 5:47 - 5:48
    12번도 할 만했고요.
  • 5:49 - 5:52
    16번이라, 많진 않죠.
  • 5:52 - 5:54
    결국 21번이 되어
  • 5:54 - 5:56
    안 좋아지는 날이 와서
  • 5:56 - 5:58
    전 적당한 반복을 만들
  • 5:58 - 6:03
    체계를 만들었습니다.
  • 6:03 - 6:07
    제 악보 중 하나를 스캔했는데요.
  • 6:07 - 6:10
    가장자리에 숫자가 보이시죠.
  • 6:10 - 6:14
    제 연주악보를 전부
  • 6:14 - 6:18
    50, 60 실력 지점으로 나눴죠.
  • 6:18 - 6:20
    선생님이 정하던 일부분 대신
  • 6:20 - 6:22
    전체 악보에
  • 6:22 - 6:24
    적용했을 뿐이죠.
  • 6:24 - 6:25
    이걸 하고는,
  • 6:25 - 6:27
    좀 작은데요.
  • 6:27 - 6:28
    표를 만들었어요.
  • 6:28 - 6:30
    맨위에는 날짜가
  • 6:30 - 6:32
    아래엔 구역이 있죠.
  • 6:32 - 6:33
    전 연습하면서
  • 6:33 - 6:37
    반복한 수를 기록했어요.
  • 6:37 - 6:43
    제가 하루 50번 잘못 한다면
  • 6:43 - 6:45
    나쁜 버릇만 세졌겠죠.
  • 6:45 - 6:48
    한 주에 여러번
    하루에 45, 50번
  • 6:48 - 6:50
    연습을 했고
  • 6:50 - 6:52
    그게 제대로였다면,
  • 6:52 - 6:56
    개인적으로
    촉각 기반을 다졌겠죠.
  • 6:56 - 7:00
    전 근육이 알맞다는 느낌을
    기억하게 훈련했죠.
  • 7:00 - 7:03
    나중에 긴장이 되거나
  • 7:03 - 7:04
    서둘러 연주하거나
  • 7:04 - 7:05
    까먹는다면,
  • 7:05 - 7:08
    지어놓은 촉각 기반으로 돌아가서
  • 7:08 - 7:11
    알맞은 것을 떠올리겠죠.
  • 7:11 - 7:13
    이걸 운동선수에 적용해 보죠.
  • 7:13 - 7:15
    스키 선수는
  • 7:15 - 7:19
    회전을 하면서
    모든 해부학적 움직임을
  • 7:19 - 7:20
    생각하진 않습니다.
  • 7:20 - 7:22
    그저 자연스럽게 해내죠.
  • 7:22 - 7:26
    즉 기본적으로 매일 무얼 하시든,
  • 7:27 - 7:28
    두 번 생각해 보세요.
  • 7:28 - 7:30
    제 은사처럼 마음속 미친 완벽주의자와
  • 7:30 - 7:31
    접선하세요.
  • 7:31 - 7:33
    앉는 힘을 키우세요.
  • 7:33 - 7:34
    조금 더 노력하세요.
  • 7:34 - 7:37
    본능을 갈고닦아 훌륭히 해내세요.
  • 7:37 - 7:39
    명심하세요, 무얼 하시든
  • 7:39 - 7:41
    연습이 완벽을 만들지 않습니다.
  • 7:41 - 7:43
    완벽한 연습이 완벽을 만듭니다.
  • 7:43 - 7:45
    감사합니다.
  • 7:45 - 7:47
    (박수)
Title:
완벽한 연습이 완벽을 만든다 | 클레어 툴러(Claire Tueller) | TEDxRexburg
Description:

클레어 툴러는 완벽한 연습으로 가는 세 단계를 제시합니다 - 당신이 무얼 하든지 말이죠.

클레어 툴러는 다섯 살에 정식 피아노 공부를 시작했습니다. 최근 그녀는 서던 캘리포니아 대학의 손턴 음악학교에서 음학 석사학위를 받았습니다. 그녀는 2015년 영 아티스트 피아노에서 노스웨스트 타이틀을 거머쥐었고 MTNA 영 아티스트 컴페티션에서 전국적으로 경쟁했습니다.

이 강연은 TED의 형식을 본따 별도로 개최된 지역 TEDx행사에서 발표되었습니다. 더 자세한 내용은 http://ted.com/tedx를 방문하세요.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
07:51

Korean subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.