Meriem Bennani: In Between Languages | Art21 "New York Close Up" [sub ita]

Siamo nel mezzo dell'installazione
"Party on the CAPS"

Questa parete curva
che abbiamo raccolto in tre parti

sarà poi assemblata

colorata,

ed eventualmente installata.

Quello sarà lo schermo.

Ho questi parametri:

il suono,

il montaggio,
l'animazione

Tutto è progettato per il film.

Poi aggiungo gli spazi,

gli schermi,

le proporzioni.

Poi mettiamo tutto insieme,

ed il tocco finale arriva

quando il video finalmente prende forma
sulle superfici che abbiamo costruito.

Il problema è che le cose piatte
non sembrano mai dritte.

Questo è il passaggio
dove modifico il film,

usando lo spazio invece che il tempo.

Visualizzo sequenza dopo sequenza,

e per ogni sequenza,
decido cosa mostrare e dove.

Posso fare tagli,

ma posso anche mostrare
cose in posti diversi.

Questo influenza
la tua esperienza del film.

["Meriem Bennani: In Between Languages"]

La scultura prende forma
con l'idea del film.

Non ho mai creato una scultura
che non fosse abbinata al film.

E unisci cose che hanno

caratteristiche proprie di un altro
modo di pensare.

Impari cose dall'animazione

che sono divertenti.

Così puoi creare sculture divertenti.

Quindi ho la versione
originale del video--

che è ciò che guarderesti nel film,

e le sculture,

che provengono dal mondo digitale

che immagino.

Poi vengono elaborate.

Arrivano tutte da direzioni diverse
e si uniscono a metà strada.

[SUONO DI UNA CAMPANELLA SCOLASTICA]

Ho fatto le scuole supriori
a Rabat, in Marocco,

ed ho filmato un gruppo di adolescenti.

["Mission Teens"]

L'argomento di "MISSION TEENS" è
la cultura francofona in Marocco.

[DONNA, IN FRANCESE]
Sono stata nel sistema francese

da ...

praticamente dall'asilo.

[BENNANI]
Lo strumento più grande che permette

al francese di mantenere
questo potere

è l'educazione.

[PECORA, IN FRANCESE]
Avere i tuoi figli alla Missione è ...

... è un prestigio!

[BENNANI]
Il film non parla di come

il francese non sia una
lingua marocchina,

ma più sul perché
il francese sia politico

e anche uno strumento di potere.

[INSEGNANTE, FUORI CAMPO, IN FRANCESE]
-- Allora, la definizione di Terzo Mondo

dovete conoscerla!

[BENNANI]
Ho ricevuto un'educazione francese.

Ho imparato la storia francese,

la geografia francese.

Il modo in cui pensavo

e il modo in cui penso
pur rimanendo critica--

sono tutti prodotti
della scuola francese.

Ho dovuto emanciparmi da quella situazione

per poterne parlare.

[DONNA, IN FRANCESE]
-- La Missione Francese non si sofferma

-- più si tanto sul paese in cui viviamo.

-- Per cui, pur essendo
una scuola francese

-- siamo in Marocco e mi piacerebbe

-- che si parlasse anche
del Marocco e l'Islam etc.

[CASA CHE CANTA]
-- Sono una bella casa a Rabat...

[BENNANI]
Ho anche filmato case del vicinato

sono vivono gran parte
di quelli che vanno alla scuola francese.

[CASA CHE CANTA]
-- Mi hanno fatto una porta d'oro

-- Mi ammirano tutti.

[BENNANI]
Dall'architettura,

si capisce lo stile di vita
a cui le persone aspirano

"MISSION TEENS",

è stato esposto per la prima volta
al Whitney Biennial,

all'interno
di queste sculture sul terrazzo.

Le ho chiamate "punti di osservazione".

[CASA CHE CANTA]
-- Palme.

-- Pavimenti di marmo.

[BENNANI]
Quando premi il pulsante,

ruba il video dall'altro lato.

L'altra persona dall'altro lato,
ripreme il pulsante.