1
00:00:09,140 --> 00:00:12,400
Siamo nel mezzo dell'installazione 
"Party on the CAPS"

2
00:00:14,150 --> 00:00:16,180
Questa parete curva
che abbiamo raccolto in tre parti

3
00:00:16,180 --> 00:00:17,630
sarà poi assemblata

4
00:00:17,630 --> 00:00:18,630
colorata,

5
00:00:18,630 --> 00:00:19,980
ed eventualmente installata.

6
00:00:19,980 --> 00:00:22,280
Quello sarà lo schermo.

7
00:00:27,560 --> 00:00:29,480
Ho questi parametri:

8
00:00:29,490 --> 00:00:30,849
il suono,

9
00:00:30,849 --> 00:00:32,880
il montaggio,
l'animazione

10
00:00:34,300 --> 00:00:36,620
Tutto è progettato per il film.

11
00:00:38,960 --> 00:00:40,540
Poi aggiungo gli spazi,

12
00:00:40,559 --> 00:00:41,860
gli schermi,

13
00:00:41,860 --> 00:00:42,740
le proporzioni.

14
00:00:43,580 --> 00:00:46,120
Poi mettiamo tutto insieme,

15
00:00:46,130 --> 00:00:47,320
ed il tocco finale arriva

16
00:00:47,320 --> 00:00:51,840
quando il video finalmente prende forma 
sulle superfici che abbiamo costruito.

17
00:00:54,970 --> 00:00:58,040
Il problema è che le cose piatte
non sembrano mai dritte.

18
00:00:58,040 --> 00:01:01,150
Questo è il passaggio 
dove modifico il film,

19
00:01:01,150 --> 00:01:03,320
usando lo spazio invece che il tempo.

20
00:01:03,900 --> 00:01:06,820
Visualizzo sequenza dopo sequenza,

21
00:01:06,820 --> 00:01:10,060
e per ogni sequenza,
decido cosa mostrare e dove.

22
00:01:11,580 --> 00:01:12,580
Posso fare tagli,

23
00:01:12,580 --> 00:01:14,760
ma posso anche mostrare
cose in posti diversi.

24
00:01:14,760 --> 00:01:17,960
Questo influenza 
la tua esperienza del film.

25
00:01:20,160 --> 00:01:26,380
["Meriem Bennani: In Between Languages"]

26
00:01:29,280 --> 00:01:32,820
La scultura prende forma
con l'idea del film.

27
00:01:34,300 --> 00:01:37,920
Non ho mai creato una scultura
che non fosse abbinata al film.

28
00:01:40,380 --> 00:01:42,940
E unisci cose che hanno

29
00:01:42,940 --> 00:01:46,360
caratteristiche proprie di un altro 
modo di pensare.

30
00:01:50,560 --> 00:01:53,940
Impari cose dall'animazione

31
00:01:53,940 --> 00:01:55,400
che sono divertenti.

32
00:02:02,460 --> 00:02:04,620
Così puoi creare sculture divertenti.

33
00:02:06,800 --> 00:02:09,539
Quindi ho la versione 
originale del video--

34
00:02:09,540 --> 00:02:11,660
che è ciò che guarderesti nel film,

35
00:02:15,020 --> 00:02:16,720
e le sculture,

36
00:02:16,720 --> 00:02:19,520
che provengono dal mondo digitale

37
00:02:19,520 --> 00:02:20,760
che immagino.

38
00:02:24,080 --> 00:02:25,780
Poi vengono elaborate.

39
00:02:26,120 --> 00:02:29,380
Arrivano tutte da direzioni diverse
e si uniscono a metà strada.

40
00:02:32,940 --> 00:02:34,960
[SUONO DI UNA CAMPANELLA SCOLASTICA]

41
00:02:36,240 --> 00:02:39,180
Ho fatto le scuole supriori
a Rabat, in Marocco,

42
00:02:40,620 --> 00:02:43,580
ed ho filmato un gruppo di adolescenti.

43
00:02:45,400 --> 00:02:47,280
["Mission Teens"]

44
00:02:52,440 --> 00:02:57,120
L'argomento di "MISSION TEENS" è 
la cultura francofona in Marocco.

45
00:02:57,139 --> 00:03:00,569
[DONNA, IN FRANCESE]
Sono stata nel sistema francese

46
00:03:00,569 --> 00:03:02,040
da ...

47
00:03:02,060 --> 00:03:03,580
praticamente dall'asilo.

48
00:03:03,600 --> 00:03:04,800
[BENNANI]
Lo strumento più grande che permette

49
00:03:04,800 --> 00:03:06,290
al francese di mantenere
questo potere

50
00:03:06,290 --> 00:03:07,290
è l'educazione.

51
00:03:07,290 --> 00:03:09,980
[PECORA, IN FRANCESE]
Avere i tuoi figli alla Missione è ...

52
00:03:10,580 --> 00:03:12,020
... è un prestigio!

53
00:03:12,040 --> 00:03:13,240
[BENNANI]
Il film non parla di come

54
00:03:13,249 --> 00:03:15,129
il francese non sia una 
lingua marocchina,

55
00:03:15,129 --> 00:03:18,409
ma più sul perché 
il francese sia politico

56
00:03:18,409 --> 00:03:19,939
e anche uno strumento di potere.

57
00:03:21,340 --> 00:03:24,260
[INSEGNANTE, FUORI CAMPO, IN FRANCESE]
-- Allora, la definizione di Terzo Mondo

58
00:03:24,260 --> 00:03:25,600
dovete conoscerla!

59
00:03:26,560 --> 00:03:28,240
[BENNANI]
Ho ricevuto un'educazione francese.

60
00:03:28,660 --> 00:03:31,580
Ho imparato la storia francese,

61
00:03:31,580 --> 00:03:32,580
la geografia francese.

62
00:03:32,580 --> 00:03:33,819
Il modo in cui pensavo

63
00:03:33,819 --> 00:03:36,360
e il modo in cui penso
pur rimanendo critica--

64
00:03:36,360 --> 00:03:39,280
sono tutti prodotti
della scuola francese.

65
00:03:40,480 --> 00:03:42,640
Ho dovuto emanciparmi da quella situazione

66
00:03:42,650 --> 00:03:44,130
per poterne parlare.

67
00:03:44,130 --> 00:03:46,340
[DONNA, IN FRANCESE]
-- La Missione Francese non si sofferma

68
00:03:46,340 --> 00:03:48,549
-- più si tanto sul paese in cui viviamo.

69
00:03:48,549 --> 00:03:51,380
-- Per cui, pur essendo 
una scuola francese

70
00:03:51,380 --> 00:03:54,340
-- siamo in Marocco e mi piacerebbe

71
00:03:54,340 --> 00:03:59,200
-- che si parlasse anche 
del Marocco e l'Islam etc.

72
00:04:02,980 --> 00:04:05,540
[CASA CHE CANTA]
-- Sono una bella casa a Rabat...

73
00:04:05,540 --> 00:04:07,940
[BENNANI]
Ho anche filmato case del vicinato

74
00:04:07,940 --> 00:04:11,040
sono vivono gran parte
di quelli che vanno alla scuola francese.

75
00:04:11,200 --> 00:04:13,760
[CASA CHE CANTA]
-- Mi hanno fatto una porta d'oro

76
00:04:14,400 --> 00:04:17,500
-- Mi ammirano tutti.

77
00:04:17,500 --> 00:04:18,900
[BENNANI]
Dall'architettura,

78
00:04:18,900 --> 00:04:21,600
si capisce lo stile di vita 
a cui le persone aspirano

79
00:04:22,640 --> 00:04:23,720
"MISSION TEENS",

80
00:04:23,720 --> 00:04:25,940
è stato esposto per la prima volta
al Whitney Biennial,

81
00:04:25,940 --> 00:04:28,080
all'interno 
di queste sculture sul terrazzo.

82
00:04:29,340 --> 00:04:30,680
Le ho chiamate "punti di osservazione".

83
00:04:31,960 --> 00:04:33,680
[CASA CHE CANTA]
-- Palme.

84
00:04:33,680 --> 00:04:35,380
-- Pavimenti di marmo.

85
00:04:37,860 --> 00:04:40,039
[BENNANI]
Quando premi il pulsante,

86
00:04:40,040 --> 00:04:42,120
ruba il video dall'altro lato.

87
00:04:43,200 --> 00:04:45,420
L'altra persona dall'altro lato,
ripreme il pulsante.

88
00:04:45,420 --> 00:04:48,160


89
00:04:48,160 --> 00:04:48,660


90
00:04:52,660 --> 00:04:54,180


91
00:04:54,190 --> 00:04:56,360


92
00:04:56,360 --> 00:04:58,580


93
00:04:58,580 --> 00:04:59,720


94
00:05:00,520 --> 00:05:04,880


95
00:05:22,700 --> 00:05:24,320


96
00:05:25,940 --> 00:05:29,880


97
00:05:29,960 --> 00:05:32,840


98
00:05:33,780 --> 00:05:37,440


99
00:05:37,440 --> 00:05:38,880


100
00:05:38,880 --> 00:05:40,560


101
00:05:42,120 --> 00:05:44,440


102
00:05:44,440 --> 00:05:46,000


103
00:05:54,569 --> 00:05:57,370


104
00:05:57,370 --> 00:06:00,490


105
00:06:00,490 --> 00:06:03,289


106
00:06:03,289 --> 00:06:09,389


107
00:06:09,389 --> 00:06:12,240


108
00:06:15,060 --> 00:06:17,300


109
00:06:17,300 --> 00:06:20,469


110
00:06:20,469 --> 00:06:24,330


111
00:06:24,330 --> 00:06:26,530


112
00:06:26,530 --> 00:06:28,930


113
00:06:28,930 --> 00:06:30,920


114
00:06:32,340 --> 00:06:35,700


115
00:06:38,320 --> 00:06:40,180


116
00:06:42,240 --> 00:06:44,040


117
00:06:44,040 --> 00:06:47,500


118
00:06:47,860 --> 00:06:51,340


119
00:06:51,340 --> 00:06:52,460


120
00:06:52,920 --> 00:06:55,600


121
00:06:55,600 --> 00:06:58,540


122
00:06:58,920 --> 00:07:02,020


123
00:07:02,020 --> 00:07:04,120


124
00:07:04,720 --> 00:07:07,700


125
00:07:07,700 --> 00:07:09,300


126
00:07:09,940 --> 00:07:12,539


127
00:07:12,540 --> 00:07:17,580


128
00:07:17,880 --> 00:07:18,800


129
00:07:19,200 --> 00:07:20,220


130
00:07:20,229 --> 00:07:22,039


131
00:07:22,040 --> 00:07:26,700


132
00:07:26,700 --> 00:07:27,740