Meriem Bennani: In Between Languages | Art21 "New York Close Up" [sub ita]
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0:09 - 0:12Siamo nel mezzo dell'installazione
"Party on the CAPS" -
0:14 - 0:16Questa parete curva
che abbiamo raccolto in tre parti -
0:16 - 0:18sarà poi assemblata
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0:18 - 0:19colorata,
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0:19 - 0:20ed eventualmente installata.
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0:20 - 0:22Quello sarà lo schermo.
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0:28 - 0:29Ho questi parametri:
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0:29 - 0:31il suono,
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0:31 - 0:33il montaggio,
l'animazione -
0:34 - 0:37Tutto è progettato per il film.
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0:39 - 0:41Poi aggiungo gli spazi,
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0:41 - 0:42gli schermi,
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0:42 - 0:43le proporzioni.
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0:44 - 0:46Poi mettiamo tutto insieme,
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0:46 - 0:47ed il tocco finale arriva
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0:47 - 0:52quando il video finalmente prende forma
sulle superfici che abbiamo costruito. -
0:55 - 0:58Il problema è che le cose piatte
non sembrano mai dritte. -
0:58 - 1:01Questo è il passaggio
dove modifico il film, -
1:01 - 1:03usando lo spazio invece che il tempo.
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1:04 - 1:07Visualizzo sequenza dopo sequenza,
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1:07 - 1:10e per ogni sequenza,
decido cosa mostrare e dove. -
1:12 - 1:13Posso fare tagli,
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1:13 - 1:15ma posso anche mostrare
cose in posti diversi. -
1:15 - 1:18Questo influenza
la tua esperienza del film. -
1:20 - 1:26["Meriem Bennani: In Between Languages"]
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1:29 - 1:33La scultura prende forma
con l'idea del film. -
1:34 - 1:38Non ho mai creato una scultura
che non fosse abbinata al film. -
1:40 - 1:43E unisci cose che hanno
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1:43 - 1:46caratteristiche proprie di un altro
modo di pensare. -
1:51 - 1:54Impari cose dall'animazione
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1:54 - 1:55che sono divertenti.
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2:02 - 2:05Così puoi creare sculture divertenti.
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2:07 - 2:10Quindi ho la versione
originale del video-- -
2:10 - 2:12che è ciò che guarderesti nel film,
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2:15 - 2:17e le sculture,
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2:17 - 2:20che provengono dal mondo digitale
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2:20 - 2:21che immagino.
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2:24 - 2:26Poi vengono elaborate.
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2:26 - 2:29Arrivano tutte da direzioni diverse
e si uniscono a metà strada. -
2:33 - 2:35[SUONO DI UNA CAMPANELLA SCOLASTICA]
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2:36 - 2:39Ho fatto le scuole supriori
a Rabat, in Marocco, -
2:41 - 2:44ed ho filmato un gruppo di adolescenti.
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2:45 - 2:47["Mission Teens"]
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2:52 - 2:57L'argomento di "MISSION TEENS" è
la cultura francofona in Marocco. -
2:57 - 3:01[DONNA, IN FRANCESE]
Sono stata nel sistema francese -
3:01 - 3:02da ...
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3:02 - 3:04praticamente dall'asilo.
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3:04 - 3:05[BENNANI]
Lo strumento più grande che permette -
3:05 - 3:06al francese di mantenere
questo potere -
3:06 - 3:07è l'educazione.
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3:07 - 3:10[PECORA, IN FRANCESE]
Avere i tuoi figli alla Missione è ... -
3:11 - 3:12... è un prestigio!
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3:12 - 3:13[BENNANI]
Il film non parla di come -
3:13 - 3:15il francese non sia una
lingua marocchina, -
3:15 - 3:18ma più sul perché
il francese sia politico -
3:18 - 3:20e anche uno strumento di potere.
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3:21 - 3:24[INSEGNANTE, FUORI CAMPO, IN FRANCESE]
-- Allora, la definizione di Terzo Mondo -
3:24 - 3:26dovete conoscerla!
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3:27 - 3:28[BENNANI]
Ho ricevuto un'educazione francese. -
3:29 - 3:32Ho imparato la storia francese,
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3:32 - 3:33La geografia francese.
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Elisa Caminiti edited Italian subtitles for Meriem Bennani: In Between Languages | Art21 "New York Close Up" | ||
Federica Castelletti edited Italian subtitles for Meriem Bennani: In Between Languages | Art21 "New York Close Up" | ||
Federica Castelletti edited Italian subtitles for Meriem Bennani: In Between Languages | Art21 "New York Close Up" | ||
Claudia Ciniglio edited Italian subtitles for Meriem Bennani: In Between Languages | Art21 "New York Close Up" | ||
Claudia Ciniglio edited Italian subtitles for Meriem Bennani: In Between Languages | Art21 "New York Close Up" | ||
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