< Return to Video

Overview of ancient Greece | World History | Khan Academy

  • 0:00 - 0:02
    -[Sal] Streszczę teraz zagadnienie
  • 0:02 - 0:03
    starożytnej Grecji.
  • 0:03 - 0:06
    W przyszłych filmach zagłębimy się bardziej
  • 0:06 - 0:07
    w niektóre z tych wydarzeń i idei.
  • 0:07 - 0:10
    Lecz ten da wam tło i szersze spojrzenie.
  • 0:10 - 0:14
    Na początek zacznijmy z samą nazwą Grecji.
  • 0:15 - 0:18
    Wychodzi na to, że Grecy nie nazywają
  • 0:18 - 0:21
    swojej krainy Grecją, tak samo starożytni Grecy.
  • 0:21 - 0:23
    Nazywali ją Helladą.
  • 0:24 - 0:25
    Hellada, Hellada.
  • 0:27 - 0:30
    Słowo Hellada pochodzi od Hellena,
  • 0:31 - 0:33
    od kogoś imieniem Hellen,
  • 0:33 - 0:36
    kto jest legendarnym przodkiem,
  • 0:36 - 0:39
    protoplastą Greków.
  • 0:39 - 0:40
    Możecie go uważać
  • 0:40 - 0:42
    za ojca wszystkich Greków.
  • 0:42 - 0:45
    Nie jest to zbyt historycznie udokumentowane
  • 0:45 - 0:48
    kiedy Hellen właściwie żył,
  • 0:48 - 0:52
    ale to stąd mamy Helladę.
  • 0:52 - 0:53
    To bardzo ważne.
  • 0:53 - 0:57
    Nie mylcie Hellena, mężczyzny,
  • 0:57 - 0:59
    z Heleną Trojańską.
  • 0:59 - 1:01
    Helena Trojańska to ktoś inny.
  • 1:01 - 1:04
    Kiedy byłem mały i słyszałem o helleńskich rzeczach,
  • 1:04 - 1:07
    hellenistycznym okresie lub Hellenach,
  • 1:07 - 1:08
    to myślałem,
  • 1:08 - 1:10
    że to pewnie ma coś z Heleną Trojańską.
  • 1:10 - 1:11
    Nie.
  • 1:11 - 1:15
    Odnosi się to do greckiego protoplasty Hellena.
  • 1:15 - 1:18
    I stąd pochodzi Hellada
  • 1:18 - 1:22
    oraz Hellenowie, czyli Grecy.
  • 1:22 - 1:26
    Helleński, czyli określenie czegoś greckiego,
  • 1:26 - 1:27
    albo okres hellenistyczny,
  • 1:27 - 1:29
    który omówimy w innym filmie,
  • 1:29 - 1:31
    a jest okresem greckich wpływów.
  • 1:31 - 1:35
    Nie tylko w Grecji i Anatolii,
  • 1:35 - 1:38
    lecz też w Persji i Egipcie.
  • 1:39 - 1:40
    Więc skoro to powiedzieliśmy,
  • 1:40 - 1:44
    omówmy sobie w dużym zarysie historię
  • 1:44 - 1:46
    starożytnej Grecji.
  • 1:46 - 1:49
    Wierzy się, że Półwysep Grecki
  • 1:49 - 1:52
    był zasiedlony przez człowieka
  • 1:52 - 1:54
    od wielu tysięcy lat.
  • 1:54 - 1:56
    Z czasem miejmy nadzieję, że zdobędziemy
  • 1:56 - 1:58
    więcej informacji o nich.
  • 1:58 - 1:59
    Lecz moja oś czasu
  • 1:59 - 2:01
    zaczyna się od Grecji mykeńskiej,
  • 2:01 - 2:05
    czy raczej od końca Grecji mykeńskiej.
  • 2:05 - 2:06
    W innych filmach powiemy więcej
  • 2:06 - 2:09
    o Imperium Mykeńskim.
  • 2:09 - 2:11
    Gdy to imperium upada,
  • 2:11 - 2:13
    Grecja wchodzi w wieki ciemne.
  • 2:13 - 2:15
    Powodem dla nazwy wieki ciemne
  • 2:15 - 2:18
    jest brak historycznych źródeł z tego okresu
  • 2:18 - 2:21
    okrągło między 1100 a 800 r. p.n.e.
  • 2:22 - 2:24
    Mamy jedno wydarzenie,
  • 2:24 - 2:27
    które może lekko zaakcentuję
  • 2:27 - 2:30
    jako pytanie, które jest warte uwagi.
  • 2:30 - 2:34
    Mamy pytajnik dla wojny trojańskiej około 1200 r. p.n.e.
  • 2:35 - 2:39
    Ponownie, nie ma silnych historycznych źródeł
  • 2:39 - 2:43
    dla wojny trojańskiej, lecz to sławna wojna,
  • 2:43 - 2:45
    którą udokumentował Homer.
  • 2:45 - 2:47
    Sam Homer, nie wiemy czy w ogóle istniał,
  • 2:47 - 2:50
    czy też był całkiem tradycją literacką.
  • 2:50 - 2:52
    Lecz w Iliadzie udokumentowano
  • 2:52 - 2:54
    i potem w Odysei.
  • 2:54 - 2:55
    Jeszcze raz,
  • 2:55 - 2:57
    Spisano to wiele stuleci później,
  • 2:57 - 3:00
    a i sam Homer jest półlegendarną postacią.
  • 3:01 - 3:03
    Ale kiedy ludzie mówią o wojnach trojańskich
  • 3:03 - 3:05
    albo oglądają filmy,
  • 3:05 - 3:07
    to chodzi o coś, co jeśli jest prawdą,
  • 3:07 - 3:08
    to wydarzyło się
  • 3:08 - 3:11
    około 1200 r. p.n.e.
  • 3:14 - 3:16
    Wyjście z wieków ciemnych następuje
  • 3:16 - 3:19
    gdy niektóre z tych instytucji,
  • 3:19 - 3:23
    które opisują, identyfikują starożytną Grecję,
  • 3:23 - 3:24
    zostają założone.
  • 3:24 - 3:27
    Wyrocznia Delficka.
  • 3:27 - 3:30
    Wyrocznia Delficka lub Pytia,
  • 3:30 - 3:32
    znana jako Wyrocznia Deflicka.
  • 3:32 - 3:34
    Tam przywódcy greckich miast-państw
  • 3:34 - 3:39
    udawali się, żeby zrozumieć przyszłe wydarzenia,
  • 3:39 - 3:40
    po proroctwa.
  • 3:40 - 3:43
    Ta instytucja, Wyrocznia Delficka,
  • 3:43 - 3:47
    przetrwała cały ten okres na mojej osi czasu,
  • 3:47 - 3:53
    do panowania Rzymian, to ponad 1000 lat
  • 3:53 - 3:57
    gdy Wyrocznia jest bardzo, bardzo ważną postacią,
  • 3:57 - 4:00
    dla przywódców Grecji.
  • 4:00 - 4:04
    W tym samym czasie istniały Igrzyska Olimpijskie
  • 4:04 - 4:05
    w miejscowości Olimp,
  • 4:05 - 4:10
    gdzie ludzi rywalizowali pokazując swoją sprawność.
  • 4:10 - 4:12
    Te Igrzyska Olimpijskie, powtórzmy,
  • 4:12 - 4:15
    trwały nieprzerwanie ponad 1000 lat.
  • 4:16 - 4:20
    Nasze dzisiejsze Igrzyska są ledwie mgnieniem oka,
  • 4:20 - 4:24
    w dodatku są na wzór tych starożytnych,
  • 4:24 - 4:28
    porównując jak długo tamte trwały.
  • 4:28 - 4:31
    Kiedy ludzie myślą o Grecji,
  • 4:31 - 4:35
    to zwykle myślą o Grecji okresu klasycznego.
  • 4:35 - 4:38
    To jest okres klasyczny, o tutaj.
  • 4:38 - 4:40
    Zrobimy filmy o tych wydarzeniach,
  • 4:40 - 4:44
    lecz mniej więcej jest to okres pomiędzy perskimi inwazjami,
  • 4:44 - 4:47
    które zostały odparte,
  • 4:47 - 4:51
    a wzniesieniem się i upadkiem Aleksandra.
  • 4:51 - 4:54
    To wtedy pojawiły się te idee
  • 4:54 - 4:58
    greckiej demokracji.
  • 5:02 - 5:04
    Perykles, strateg Aten,
  • 5:04 - 5:08
    użył swym wpływów by naprawdę wzmocnić demokrację.
  • 5:08 - 5:11
    Za jego rządów
  • 5:11 - 5:13
    powstał Akropol i Partenon,
  • 5:13 - 5:18
    ikony greckiej kultury.
  • 5:18 - 5:21
    Ponownie, wszystko to w tym okresie.
  • 5:21 - 5:23
    To okres mniej więcej tutaj.
  • 5:23 - 5:25
    Jest to również okres powiązany
  • 5:25 - 5:27
    z słynnymi greckimi filozofami.
  • 5:27 - 5:28
    Te linie o tutaj
  • 5:28 - 5:31
    to życie Sokratesa i Platona,
  • 5:31 - 5:34
    który był uczniem Sokratesa,
  • 5:34 - 5:35
    założył sławną Akademię.
  • 5:35 - 5:37
    Arystoteles był uczniem Platona
  • 5:37 - 5:41
    i słynnym mentorem Aleksandra Wielkiego.
  • 5:42 - 5:44
    Wspomniałem już o miastach-państwach,
  • 5:44 - 5:46
    warto wspomnieć o kilku,
  • 5:46 - 5:48
    no, warto by wspomnieć o wszystkich,
  • 5:48 - 5:50
    ale na tym diagramie
  • 5:50 - 5:52
    mam te najważniejsze miasta-państwa Grecji,
  • 5:52 - 5:53
    o których często usłyszycie.
  • 5:53 - 5:55
    Mówiliśmy już o Wyroczni Delfickiej,
  • 5:55 - 5:57
    Igrzyskach Olimpijskich w Olimpie.
  • 5:57 - 5:59
    Sporo dyskusji toczy się wokół Sparty
  • 5:59 - 6:01
    i Aten.
  • 6:04 - 6:07
    Usłyszycie też o Koryncie i Tebach.
  • 6:07 - 6:11
    Sparta jest znana z militarystycznego społeczeństwa.
  • 6:12 - 6:13
    Często gloryfikowanego.
  • 6:13 - 6:15
    Warto wspomnieć przy tym, że posiadali
  • 6:15 - 6:17
    mnóstwo niewolników.
  • 6:17 - 6:19
    W różnych momentach historii
  • 6:19 - 6:23
    istniało gdzieś pomiędzy 7 a 20 niewolników
  • 6:23 - 6:25
    na jednego Spartanina.
  • 6:25 - 6:28
    Ateny są znane z filozofii.
  • 6:28 - 6:32
    Znane jako kolebka demokracji.
  • 6:32 - 6:34
    Znane ze sztuki i architektury
  • 6:34 - 6:36
    no, wszystkie te obszary są znane z architektury.
  • 6:36 - 6:40
    Warto też wspomnieć, że podczas złotego wieku
  • 6:40 - 6:42
    Ateny miały swoje imperium
  • 6:42 - 6:45
    i też całkiem brutalnie gasili bunty
  • 6:45 - 6:48
    i podporządkowywali sobie ludzi.
  • 6:48 - 6:51
    Więc to zależy jak się patrzy.
  • 6:51 - 6:52
    Będą inne filmy
  • 6:52 - 6:55
    o tych różnych rzeczach.
  • 6:55 - 6:57
    W tym czasie te miasta-państwa,
  • 6:57 - 6:59
    pomimo że miały wspólny język
  • 6:59 - 7:00
    i wspólną kulturę,
  • 7:00 - 7:03
    razem jeździli na igrzyska
  • 7:03 - 7:06
    i chodzili do Wyroczni Delfickiej,
  • 7:06 - 7:08
    to były niezależnymi państwami.
  • 7:08 - 7:12
    I dopiero Filipowi Macedońskiemu
  • 7:12 - 7:15
    w czwartym wieku o tutaj,
  • 7:15 - 7:19
    udało się zjednoczyć te miasta-państwa,
  • 7:19 - 7:22
    czego szczytem były rządy jego syna, Aleksandra Wielkiego.
  • 7:22 - 7:25
    Aleksander Wielki nie tylko zjednoczył Grecję,
  • 7:25 - 7:28
    lecz podbił też Imperium Perskie,
  • 7:28 - 7:30
    a z jego śmiercią,
  • 7:30 - 7:31
    żył bardzo krótko,
  • 7:31 - 7:34
    zapoczątkował okres hellenistyczny,
  • 7:34 - 7:36
    gdzie grecka kultura wpływała
  • 7:36 - 7:38
    na cały ten region.
  • 7:38 - 7:42
    Nie tylko na Grecję, nie tylko na dawne Imperium Perskie,
  • 7:42 - 7:43
    Bliski Wschód, Egipt,
  • 7:43 - 7:48
    cały ten region był pod wpływem kultury greckiej.
  • 7:48 - 7:51
    A Grecja ostatecznie
  • 7:51 - 7:53
    sama dostaje się pod kontrolę Rzymu,
  • 7:53 - 7:55
    i zależy jakiej daty chcecie tu użyć.
  • 7:55 - 7:58
    W połowie II wieku p.n.e.
  • 7:58 - 8:01
    sama Grecja pada przez Rzymem,
  • 8:01 - 8:04
    lecz dopiero później inne części
  • 8:04 - 8:08
    hellenistycznego świata poddają się Rzymowi.
  • 8:08 - 8:12
    na przykład Egipt ptolemejski w I wieku p.n.e.
  • 8:12 - 8:13
    Lecz nawet wtedy,
  • 8:13 - 8:16
    kiedy została częścią Cesarstwa Rzymskiego,
  • 8:16 - 8:20
    to wywarła na Rzym ogromny wpływ.
  • 8:21 - 8:23
    Innymi rzeczami o których usłyszycie,
  • 8:23 - 8:25
    gdy będziemy omawiać Greków,
  • 8:25 - 8:28
    poza demokracją i filozofią,
  • 8:28 - 8:30
    będą wojny.
  • 8:30 - 8:35
    Zwróćmy uwagę jak greccy wojownicy wyglądali.
  • 8:35 - 8:38
    To rysunek hoplitów,
  • 8:38 - 8:42
    obywateli żołnierzy Grecji.
  • 8:42 - 8:44
    Usłyszycie o falandze.
  • 8:44 - 8:46
    Falanga to formacja, gdzie
  • 8:46 - 8:49
    wszyscy byli ciasno skupieni.
  • 8:49 - 8:51
    Gdy wydzieli łuczników, wyciągali te tarcze
  • 8:51 - 8:54
    i parli jak czołg.
  • 8:54 - 8:58
    To było bardzo skuteczne.
  • 8:58 - 9:00
    Kolejnym słowem, które często się przewija
  • 9:00 - 9:03
    przy okazji Sparty są niewolnicy, heloci.
  • 9:03 - 9:04
    Tak się nazywali ci niewolnicy.
  • 9:04 - 9:06
    Nie byli własnością prywatną,
  • 9:06 - 9:09
    lecz własnością państwa.
  • 9:09 - 9:12
    Inne miasta jak Korynt
  • 9:12 - 9:13
    też się bogaciły.
  • 9:13 - 9:15
    Miał bardzo strategiczne położenie
  • 9:15 - 9:17
    w Przesmyku Korynckim.
  • 9:17 - 9:19
    Zauważ, że żeby przejść z kontynentu
  • 9:19 - 9:23
    na Półwysep Peloponeski,
  • 9:23 - 9:25
    trzeba było przejść przez ten przesmyk.
  • 9:25 - 9:29
    Teby, o tutaj, były dużym rywalem Aten
  • 9:29 - 9:32
    w różnych okresach historii Grecji.
  • 9:32 - 9:34
    Było to ważne miasto.
  • 9:34 - 9:35
    Ostatnią rzeczą, jaką chcę wspomnieć
  • 9:35 - 9:39
    jest jak wiele naszej kultury pochodzi z Grecji,
  • 9:39 - 9:42
    i jak dużo słów, których dziś używamy.
  • 9:42 - 9:43
    Na przykład słowo drakoński,
  • 9:43 - 9:46
    używany do opisu surowych postanowień.
  • 9:46 - 9:48
    Pochodzi to z praw Drakona,
  • 9:48 - 9:53
    które spisał w VII wieku p.n.e. w Atenach.
  • 9:53 - 9:55
    Był ateńskim prawodawcą
  • 9:56 - 9:59
    i złożył bardzo surowy zestaw praw.
  • 9:59 - 10:01
    I stąd mamy słowo drakoński.
  • 10:01 - 10:03
    Kiedy ludzie mówią, że coś jest spartańskie,
  • 10:03 - 10:06
    to myślą o czymś bardzo prostym,
  • 10:06 - 10:08
    co tylko spełnia podstawowe potrzeby.
  • 10:08 - 10:11
    I to pochodzi z kultury spartańskiej,
  • 10:11 - 10:13
    gdzie oni naprawdę, no,
  • 10:13 - 10:17
    wszystko kręciło się wokół wojskowości.
  • 10:17 - 10:19
    Nawet słowo lakoniczny,
  • 10:19 - 10:22
    które oznacza, że ktoś mówi tylko tyle,
  • 10:22 - 10:24
    żeby przekazać myśl,
  • 10:24 - 10:28
    pochodzi z regionu Sparty, która leży w Lakonii.
  • 10:28 - 10:30
    Spartanie byli sławni z ich bardzo
  • 10:30 - 10:31
    oszczędnej mowy.
  • 10:32 - 10:34
    Kiedy Filip Macedoński
  • 10:34 - 10:35
    groził Spartanom
  • 10:35 - 10:37
    i mówił: "Jeśli do mnie nie przystaniecie
  • 10:37 - 10:39
    to zrobię z wami to i to,
  • 10:39 - 10:43
    jeśli nie staniecie się częścią mojego imperium,
  • 10:43 - 10:44
    to zrobię coś waszemu miastu,
  • 10:44 - 10:46
    zrobię coś waszemu ludowi".
  • 10:46 - 10:50
    A odpowiedź Spartan brzmiała: "Jeśli".
  • 10:50 - 10:53
    To dość dobry przykład lakonicznej mowy.
  • 10:53 - 10:57
    Z tym jednym słowem przekazali tyle myśli.
  • 10:57 - 10:59
    Zostawię was tutaj.
  • 10:59 - 11:00
    W kilku następnych filmach
  • 11:00 - 11:03
    zagłębimy się w temat nieco bardziej.
  • 11:03 - 11:04
    Ale trzeba sobie uświadomić,
  • 11:04 - 11:06
    kiedy ludzie mówią o starożytnej Grecji,
  • 11:06 - 11:08
    mówią o dużym kawałku historii,
  • 11:08 - 11:10
    a większość tego, co wiążemy ze starożytną Grecją:
  • 11:10 - 11:14
    Akropol, Partenon, wojny perskie,
  • 11:14 - 11:16
    wielcy greccy filozofowie,
  • 11:16 - 11:20
    większość z tego pochodzi z okresu klasycznego,
  • 11:20 - 11:22
    określanego też złotym wiekiem.
  • 11:22 - 11:24
    Jest to mniej więcej tutaj.
  • 11:26 - 11:28
    Cóż, przedtem
  • 11:28 - 11:30
    Grecy nie byli filozofami
  • 11:30 - 11:31
    łażącymi wokół w togach.
  • 11:31 - 11:32
    No, mogli mieć togi,
  • 11:32 - 11:34
    ale w tych wcześniejszych czasach
  • 11:34 - 11:37
    byli bardziej awanturnikami i zdobywcami,
  • 11:37 - 11:39
    mogli żyć w małych wioskach.
  • 11:39 - 11:42
    Te w końcu rozrosły się w miasta-państwa,
  • 11:42 - 11:44
    z których szczególnie Ateny i Sparta
  • 11:44 - 11:48
    przeżywały złoty wiek w tym okresie czasu o tu.
Title:
Overview of ancient Greece | World History | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
11:49

Polish subtitles

Revisions