Scott Kim legt de kunst van de puzzel uit
-
0:00 - 0:04De afgelopen 20 jaar heb ik puzzels ontworpen.
-
0:04 - 0:09Ik ben hier vandaag om jullie
-
0:09 - 0:11een kleine tour te geven, van de allereerste puzzel die ik maakte,
-
0:11 - 0:13tot wat ik nu aan het doen ben.
-
0:13 - 0:16Ik heb puzzels gemaakt voor boeken, dingen op papier.
-
0:16 - 0:18Ik ben de puzzelcolumnist voor Discover Magazine.
-
0:18 - 0:20Dat doe ik nu al zo'n 10 jaar lang.
-
0:20 - 0:22Ik heb een maandelijkse puzzelkalender.
-
0:22 - 0:25Ik maak speelgoed. Het meeste van mijn werk zit in computerspellen.
-
0:25 - 0:27Ik maakte puzzels voor Bejeweled.
-
0:27 - 0:28(Applaus)
-
0:28 - 0:30Ik heb Bejeweled niet uitgevonden. Die eer kan ik niet opstrijken.
-
0:30 - 0:33Mijn allereerste puzzel:
-
0:33 - 0:35zesde leerjaar. Mijn leraar zei:
-
0:35 - 0:37"Oh, eens kijken, die jongen, die maakt graag dingen.
-
0:37 - 0:40Ik ga hem letters uit bouwpapier laten knippen
-
0:40 - 0:43voor op het bord."
-
0:43 - 0:45Ik vond dit een fantastische opdracht.
-
0:45 - 0:48Dit maakte ik ervan. Ik begon er mee te spelen.
-
0:48 - 0:51Ik maakte deze letter. Dit is een letter van het alfabet
-
0:51 - 0:53die slechts een keer gevouwen is.
-
0:53 - 0:58De vraag is: welke letter is het als ik ze ontvouw?
-
0:58 - 1:00Een hint: het is geen "L"
-
1:00 - 1:02(Gelach)
-
1:02 - 1:04Het kon een "L" zijn, natuurlijk.
-
1:04 - 1:06Dus, wat kan het nog meer zijn?
-
1:06 - 1:09Ja, heel wat van jullie hebben het.
-
1:09 - 1:12Oh ja. Zeer goed.
-
1:12 - 1:14Nou, dat was mijn eerste puzzel. Ik geraakte eraan verslaafd.
-
1:14 - 1:18Ik maakte iets nieuws. Ik was heel opgewonden
-
1:18 - 1:20omdat ik kruiswoordpuzzels had gemaakt,
-
1:20 - 1:23maar dat is zoiets als het rooster van iemand anders invullen.
-
1:23 - 1:25Dit was iets heel origineels. Ik was er weg van.
-
1:25 - 1:28Ik las Martin Gardners columns in Scientific American.
-
1:28 - 1:32Ging voort, en besliste uiteindelijk me er voltijds op toe te leggen.
-
1:32 - 1:35Even halt houden om te zeggen wat ik bedoel met puzzel.
-
1:35 - 1:38Een puzzel is een vraagstuk dat leuk is om op te lossen
-
1:38 - 1:40en een juist antwoord heeft.
-
1:40 - 1:44"Leuk om op te lossen," in tegenstelling tot alledaagse vraagstukken,
-
1:44 - 1:47die, eerlijk gezegd, slecht ontworpen puzzels zijn.
-
1:47 - 1:49Ze mogen dan wel een oplossing hebben.
-
1:49 - 1:52Het kan lang duren. Niemand schreef de regels duidelijk neer.
-
1:52 - 1:54Wie ontwierp dit?
-
1:54 - 1:56Het is net zoals het leven een niet zo goed geschreven verhaal is.
-
1:56 - 1:59Daarom moeten we schrijvers inhuren om films te maken.
-
1:59 - 2:02Wel, ik neem alledaagse vraagstukken en ik maak er puzzels van.
-
2:02 - 2:05"Juist antwoord": natuurlijk mag er ook meer dan een antwoord zijn,
-
2:05 - 2:07vele puzzels hebben er meer dan een.
-
2:07 - 2:09Maar dat is niet zo voor een paar andere vormen van spel,
-
2:09 - 2:11speelgoed en spellen.
-
2:11 - 2:14Met speelgoed bedoel ik iets waar je mee speelt en dat niet echt een specifiek doel heeft.
-
2:14 - 2:16Je kan er een maken uit Lego.
-
2:16 - 2:18Je kan doen wat je maar wil.
-
2:18 - 2:21Of competitieve spellen zoals schaken, waar
-
2:21 - 2:24je niet probeert iets op te lossen... Je kan een schaakpuzzel maken,
-
2:24 - 2:29maar het doel is eigenlijk om de andere speler te verslaan.
-
2:29 - 2:31Ik vind dat puzzels een kunstvorm zijn.
-
2:31 - 2:34Ze zijn zeer oud. Ze gaan terug zolang er geschreven geschiedenis is.
-
2:34 - 2:36Het is een kleine vorm, zoals een grap,
-
2:36 - 2:40een gedicht, een goocheltruc of een lied, een zeer compacte vorm.
-
2:40 - 2:43Op hun slechtst zijn het wegwerpproducten, voor het plezier.
-
2:43 - 2:46Maar op hun best zijn ze iets veel groters
-
2:46 - 2:48en maken ze een blijvende indruk.
-
2:48 - 2:50De voortgang van mijn carrière die je zal zien,
-
2:50 - 2:54draait om het creëren van puzzels die een blijvende indruk nalaten.
-
2:54 - 2:57Wat ik al snel ontdekte, toen ik computerspellen begon te maken,
-
2:57 - 3:00is dat ik puzzels kon maken die je waarneming konden veranderen.
-
3:00 - 3:03Ik zal je laten zien hoe. Hier is een beroemde puzzel.
-
3:03 - 3:06Het zijn twee schaduwen in het zwart, of een witte vaas in het midden.
-
3:06 - 3:08Dit is wat ze een achtergrond-figuur illusie noemen.
-
3:08 - 3:10De kunstenaar M.C.Escher gebruikte dat
-
3:10 - 3:12in sommige van zijn wondermooie figuren.
-
3:12 - 3:14Hier hebben we Dag en Nacht.
-
3:14 - 3:17Dit is wat ik deed met figuur en achtergrond.
-
3:22 - 3:24Hier hebben we een "figuur" in het zwart.
-
3:24 - 3:26Hier hebben we een "figuur" in het wit.
-
3:26 - 3:29En het maakt allemaal deel uit van hetzelfde ontwerp.
-
3:29 - 3:31De achtergrond van de een is de ander.
-
3:31 - 3:33Initieel probeerde ik de woorden "figure" en "ground".
-
3:33 - 3:36Maar dat kon ik niet, realiseerde ik me. Ik veranderde het vraagstuk.
-
3:36 - 3:38Het is één en al "figuur".
-
3:38 - 3:40(Gelach)
-
3:40 - 3:43Enkele andere dingen. Hier is mijn naam.
-
3:43 - 3:48Die verandert in de titel van mijn eerste boek, "Inversies".
-
3:48 - 3:52Deze soort van ontwerpen dragen nu de naam "ambigram".
-
3:52 - 3:54Ik zal je er enkele andere laten zien. Hier hebben we
-
3:54 - 3:57de nummers een tot tien, de cijfers nul tot negen, eigenlijk.
-
3:57 - 4:00Elke letter hier is een van deze cijfers.
-
4:00 - 4:03Niet echt een ambigram in de conventionele zin van het woord.
-
4:03 - 4:06Ik houd ervan om de grenzen het ambigram te verleggen.
-
4:06 - 4:08Hier is het woord "spiegel." Nee, het is niet hetzelfde ondersteboven.
-
4:08 - 4:12Het is hetzelfde op deze manier.
-
4:12 - 4:14Een fantastische kerel van het Media Lab,
-
4:14 - 4:18die juist tot hoofd van de RISD benoemd is, is John Maeda.
-
4:18 - 4:22Ik maakte dit voor hem. Het is een soort van visueel kanon.
-
4:22 - 4:23(Gelach)
-
4:25 - 4:30Recent heb ik in het magazine "Magic"
-
4:30 - 4:32een aantal ambigrammen gemaakt met de namen van magiërs.
-
4:32 - 4:37Hier hebben we Penn en Teller, dezelfde ondersteboven.
-
4:37 - 4:40Dit verschijnt in mijn puzzelkalender.
-
4:40 - 4:42Oké, laten we teruggaan naar de dia's.
-
4:42 - 4:44Jullie zijn erg bedankt.
-
4:44 - 4:46Deze zijn leuk om naar te kijken.
-
4:46 - 4:49Hoe doe je dat interactief?
-
4:49 - 4:51Ik was een tijdje interface-ontwerper.
-
4:51 - 4:53Dus dacht ik veel na over interactie.
-
4:53 - 4:55Wel, laten we allereerst de vasen-illusie vergemakkelijken.
-
4:55 - 4:57Maak het ding op de rechterkant.
-
4:57 - 4:59Als je nu de zwarte vaas kon oppakken,
-
4:59 - 5:01zou ze op de bovenste figuur lijken.
-
5:01 - 5:03Als je het witte deel kon oppakken,
-
5:03 - 5:05zou het lijken op de onderste figuur.
-
5:05 - 5:07Je kan dat niet lichamelijk doen,
-
5:07 - 5:09maar een computer kan het. Laten we overschakelen naar de PC.
-
5:09 - 5:13Hier is het, achtergrond-figuur.
-
5:13 - 5:16Het doel hier is om de stukken links op te nemen
-
5:16 - 5:19en ze te maken zodat ze lijken op de vorm rechts.
-
5:19 - 5:21Dit volgt de regels die ik daarnet vermeldde:
-
5:21 - 5:24elke zwart vlak dat omgeven is door wit, kan worden opgepakt.
-
5:24 - 5:26Maar dat is ook zo voor alle witte vlakken.
-
5:26 - 5:28Hier hebben we een wit vlak in het midden,
-
5:28 - 5:30en we kunnen het oppakken.
-
5:30 - 5:32Ik ga nog een stapje verder.
-
5:32 - 5:34Hier is --
-
5:34 - 5:36hier zijn een paar stukken. Beweeg ze samen,
-
5:36 - 5:39en je krijgt een actief stukje.
-
5:39 - 5:41Je kan echt in iemands waarneming gaan
-
5:41 - 5:43en hen dingen laten ondergaan.
-
5:43 - 5:45Het is zoals het oude gezegde
-
5:45 - 5:47"je kan iemand iets zeggen
-
5:47 - 5:49en het hun laten zien, maar als ze het doen, dan pas leren ze het."
-
5:49 - 5:51Hier is nog iets dat je kan doen.
-
5:51 - 5:53Er bestaat een spel genaamd Rush Hour.
-
5:53 - 5:55Het is een van de echte meesterwerken in puzzelontwerpen,
-
5:55 - 5:57naast Rubiks kubus.
-
5:57 - 5:59Hier hebben we een vol parkeerterrein,
-
5:59 - 6:01met overal auto's.
-
6:01 - 6:04Het doel is de rode auto eruit te krijgen. Het is een verschuivende blokkenpuzzel.
-
6:04 - 6:06Het is gemaakt door de firma Think Fun.
-
6:06 - 6:08Het is zeer goed gemaakt. Ik vind dit een leuke puzzel.
-
6:08 - 6:11Weet je wat, laten we er een doen. Hier. Dit is een heel simpele puzzel.
-
6:11 - 6:13Hm, die is te simpel, laten we een stuk toevoegen.
-
6:13 - 6:15Oké, hoe zou je deze oplossen?
-
6:15 - 6:17Wel, laten we de blauwe uit de weg doen.
-
6:17 - 6:19We zullen het nog wat moeilijker maken. Nog steeds gemakkelijk.
-
6:19 - 6:22Nu maken we het nog moeilijker, een beetje moeilijker.
-
6:22 - 6:24Deze is een beetje lastiger.
-
6:24 - 6:26Weet jij het? Wat doe je hier?
-
6:26 - 6:28Wat is de eerste beweging?
-
6:28 - 6:32Je gaat dat blauwe stuk een omhoog doen om de lavendelkleurige een naar rechts te doen.
-
6:32 - 6:35Je kan ook puzzels maken zoals deze, die niet oplosbaar zijn.
-
6:35 - 6:37Deze vier zijn opgesloten in een wiel. Je kan ze niet van elkaar krijgen.
-
6:37 - 6:39Ik wou een vervolg maken.
-
6:39 - 6:41Ik heb het originele idee niet uitgevonen. Maar dit is een andere manier:
-
6:41 - 6:44ik werk als uitvinder om een vervolg te maken.
-
6:44 - 6:46Ik kwam hiermee. Dit is Railroad Rush Hour.
-
6:46 - 6:49Het is hetzelfde basisspel, behalve dat stuk dat ik er heb bijgevoegd,
-
6:49 - 6:52een vierkant stuk dat horizontaal en verticaal kan bewegen.
-
6:52 - 6:55In het andere spel kunnen de auto's alleen voor- en achteruit bewegen.
-
6:55 - 6:58Ik heb er een hele hoop van opgaven voor gemaakt.
-
6:58 - 7:00Nu ben ik het voor scholen klaar aan het maken.
-
7:00 - 7:02Het bevat oefeningen die je
-
7:02 - 7:04niet alleen laten zien hoe de puzzels op te lossen zijn,
-
7:04 - 7:07maar hoe je de principes er uit moet halen, waarmee
-
7:07 - 7:11wiskundepuzzels of wetenschappelijke vraagstukken kan oplossen.
-
7:11 - 7:14Ik hoop jullie te leren hoe je je eigen puzzels kan maken,
-
7:14 - 7:16zoals ik de mijne maak.
-
7:16 - 7:19Gary Trudeau noemt zichzelf een onderzoekende cartoontekenaar.
-
7:19 - 7:22Hij doet veel onderzoek voor hij een cartoon maakt.
-
7:22 - 7:25In Discover Magazine ben ik een onderzoekende puzzelmaker.
-
7:25 - 7:27Ik geraakte geïnteresseerd in genetische sequentie.
-
7:27 - 7:30Ik zei: "Maar hoe kan je in godsnaam aan een sequentie geraken
-
7:30 - 7:33van de basenparen in DNA?"
-
7:33 - 7:35Snij het DNA in stukken, maak de sequentie van de individuele stukken,
-
7:35 - 7:37zoek dan overlappende stukken,
-
7:37 - 7:39en vergelijk je ze aan de uiteinden. En ik zei:
-
7:39 - 7:42"Dit is zoals een legpuzzel, behalve dan dat de stukken overlappen."
-
7:42 - 7:45Dit is wat ik maakte voor Discover Magazine.
-
7:45 - 7:47Het moet oplosbaar zijn in een magazine.
-
7:47 - 7:49Je kan de stukken niet uitknippen en verleggen.
-
7:49 - 7:54Dus hier zijn negen stukken. Het is de bedoeling ze in dit rooster te leggen.
-
7:54 - 7:57Je moet de stukken kiezen die overlappen aan het uiteinde.
-
7:57 - 7:59Er is maar een oplossing. Het is niet zo moeilijk.
-
7:59 - 8:01Maar het vraagt wat doorzetten.
-
8:01 - 8:03Als je klaar bent, geeft het dit ontwerp,
-
8:03 - 8:08dat, als je loenst, het woord "helix" geeft.
-
8:08 - 8:11Dus hier komt de vorm van de puzzel voort uit de inhoud,
-
8:11 - 8:13in plaats van andersom.
-
8:13 - 8:16Hier zijn er nog een paar. Dit is een op fysica gebaseerde puzzel.
-
8:16 - 8:18Naar waar zullen ze vallen?
-
8:18 - 8:21Ze wegen ieder 25 kg of 15kg of 10 kg.
-
8:21 - 8:23Afhankelijk van hoeveel elk weegt,
-
8:23 - 8:25vallen ze in verschillende richtingen.
-
8:25 - 8:27Hier is een puzzel die gebaseerd is op kleurmengelingen.
-
8:27 - 8:30Ik ontleedde dit beeld in cyaan, magentarood, geel en zwart,
-
8:30 - 8:32de basiskleuren om te printen. Als je de afzonderlijke beelden vermengt,
-
8:32 - 8:34krijg je deze rare figuren.
-
8:34 - 8:37Welke lagen werden vermengd om deze figuren te maken?
-
8:37 - 8:39Dat laat je nadenken over kleur.
-
8:39 - 8:42Tot slot mijn huidige project, ShuffleBrain.com,
-
8:42 - 8:46een website die ik opstartte met mijn vrouw, Amy-Jo Kim.
-
8:46 - 8:49Ze had hier gemakkelijk een praatje kunnen houden over haar werk.
-
8:49 - 8:51We maken mooie spellen voor de sociale media.
-
8:51 - 8:55Ik zal je uitleggen wat dat betekent. We bekijken drie trends.
-
8:55 - 8:58Dat is waar het vandaag om gaat in de spelletjesindustrie.
-
8:58 - 9:01Ten eerste: lange tijd
-
9:01 - 9:03betekenden computerspellen dingen zoals Doom,
-
9:03 - 9:06waar je al schietend rondwandelt, heel gewelddadige spellen, zeer snel,
-
9:06 - 9:09gericht op tienerjongens. Oké? Dat zijn de spelers van computerspellen.
-
9:09 - 9:11Wat denk je dat er gaande is? Dat is aan het veranderen.
-
9:11 - 9:13Bejeweled is een grote hit. Het was het spel dat
-
9:13 - 9:16de zogenaamde gelegenheidsspellen helemaal openbrak.
-
9:16 - 9:20De meeste spelers zijn vrouwen boven de 35.
-
9:20 - 9:22Rock Band is pas een hit geweest.
-
9:22 - 9:24Het is een spel dat je met andere mensen speelt.
-
9:24 - 9:27Het is heel fysiek. Het lijkt in niets op een traditioneel spel.
-
9:27 - 9:31Dit is de dominante vorm van elektronisch spelen aan het worden.
-
9:31 - 9:33Daarbinnen zijn een aantal interessante dingen aan het gebeuren.
-
9:33 - 9:36Er is ook een trend richting spellen die goed voor je zijn.
-
9:36 - 9:38Waarom? Wel, we zijn ouder wordende Boomers
-
9:38 - 9:41Baby Boomers, we zijn gezond eten aan het verorberen,
-
9:41 - 9:43we fitnessen. En onze geesten?
-
9:43 - 9:47Oh nee, onze ouders krijgen de ziekte van Alzheimer. We moeten snel iets doen.
-
9:47 - 9:51Blijkt dat kruiswoordpuzzels oplossen sommige effecten van Alzheimer afremt.
-
9:51 - 9:56Dus we hebben spellen zoals Brain Age laten uitkomen voor Nintendo DS, grote hit.
-
9:56 - 10:00Veel mensen doen Sudoku. Er zijn zelfs dokters die het voorschrijven.
-
10:00 - 10:03En dan zijn er de sociale media en wat er op het internet gebeurt.
-
10:03 - 10:06Iedereen bekijkt zichzelf nu als een maker
-
10:06 - 10:08en niet alleen als een kijker.
-
10:08 - 10:10Wat is het resultaat?
-
10:10 - 10:12Volgens ons is dit de volgende stap.
-
10:12 - 10:15Het zijn spellen die in een gezonde levensstijl passen.
-
10:15 - 10:18Ze zijn onderdeel van ons leven. Ze zijn niet noodzakelijk een apart ding.
-
10:18 - 10:21Ze zijn beide: goed voor je én leuk.
-
10:21 - 10:24Ik ben een puzzelman. Mijn vrouw is expert in sociale media.
-
10:24 - 10:26Dus besloten we onze vaardigheden te bundelen.
-
10:26 - 10:29Ons eerste spel heet Photo Grab. Het spel duurt ongeveer een minuut en 20 seconden.
-
10:29 - 10:31Dit is waarschijnlijk de eerste keer dat je het spel speelt. Oké.
-
10:31 - 10:34Laten we eens zien hoe goed we het kunnen. Er zijn drie beelden.
-
10:34 - 10:36We hebben 24 seconden per beeld.
-
10:36 - 10:38Waar is dat?
-
10:38 - 10:40Ik zal zo snel spelen als ik kan.
-
10:40 - 10:43Maar als jij het kan zien, roep dan het antwoord.
-
10:43 - 10:46Je krijgt meer -- beneden, oke, waar is dat?
-
10:46 - 10:50Oh ja. Daar, oké. J-O en --
-
10:50 - 10:53Ik denk dat het dat was. We hebben de boog. Die boog helpt.
-
10:53 - 10:56Dat is zijn haar. Je krijgt veel achtergrond-figuur-vraagstukken.
-
10:56 - 11:01Ja, deze is makkelijk. Oké. Dus, ahhh! Oké op naar de volgende.
-
11:01 - 11:03Oké, dus dat is de lens.
-
11:03 - 11:05Iemand?
-
11:05 - 11:08Lijkt een zwarte vorm. Waar is dat?
-
11:08 - 11:11Dat is de hoek van het ding.
-
11:11 - 11:13Ja, ik heb deze afbeelding al gespeeld,
-
11:13 - 11:15maar zelfs wanneer ik mijn eigen puzzels maak --
-
11:15 - 11:17En je kan je eigen afbeeldingen hierin zetten.
-
11:17 - 11:21En er zijn mensen over de hele wereld dat nu aan het doen.
-
11:21 - 11:23Zo, dat was het. Bezoek ShuffleBrain.com
-
11:23 - 11:25als je het zelf wil proberen. Dank jullie.
-
11:25 - 11:29(Applaus)
- Title:
- Scott Kim legt de kunst van de puzzel uit
- Speaker:
- Scott Kim
- Description:
-
Op de 2008 EG conferentie neemt de befaamde puzzelontwerper Scott Kim ons mee in de geest van een puzzelmaker. Aan de hand van zijn werk, door zijn hele carrière heen, introduceert hij een paar van de meest populaire types, en deelt de fascinatie die sommige van zijn beste hebben geïnspireerd.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:29