< Return to Video

Rewriting fractions as decimals | Math | 4th grade | Khan Academy

  • 0:01 - 0:04
    29/100 ကို ဒဿမကိန်းနဲ့ ရေးကြရအောင်၊
  • 0:04 - 0:07
    ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ 29 ပုံ 100 ပုံ ကို
  • 0:08 - 0:10
    စပြီး ခွဲထုတ်လိုက်ကြရအောင်
  • 0:10 - 0:11
    နေရာတန်ဖိုးတွေ ရနိုင်တဲ့ အထိ။
  • 0:11 - 0:13
    နေရာတန်ဖိုးများသည်
    ပြောင်းလဲရန် ငါတို့ကိုကူညီပေးပါလိမ့်မယ်
  • 0:13 - 0:16
    ဒဿမကိန်း အဖြစ် ရေးဖို့ရန်။
  • 0:16 - 0:18
    29/100ကို ငါတို့ ခွဲနိုင်တယ်
  • 0:18 - 0:20
    20/100
  • 0:21 - 0:24
    အပေါင်း 9/100 ၊
  • 0:24 - 0:26
    20/100 အပေါင်း တစ်ရာ နေရာက ကိုး ဟာ
  • 0:26 - 0:28
    29/100 နှင့် ညီမျှတယ်၊၊
  • 0:28 - 0:30
    ဒီတော့ ငါတို့က အဲဒါကို ခွဲကြည့်မယ် ဆိုရင်
  • 0:30 - 0:33
    ဒါဟာ 29/100 နှင့် ညီမျှနေသေးတယ်။
  • 0:33 - 0:37
    ငါတို့က အဲဒါကို
    နေရာတန်ဖိုးတွေ ရအောင် ခွဲရုံပဲ။
  • 0:37 - 0:40
    အဲဒီကနေ ငါတို့စု့စဆိုရင်
    ပိုလို့တောင် ရိုးရှင်းနိုင်ပါတယ်။
  • 0:40 - 0:42
    20/100 ကို ရှင်းသွားအောင် လုပ်နိုင်ပါတယ်။
  • 0:42 - 0:45
    20 နဲ့ 100 မှာ 10 ကိုချေလိုက်မယ်။
  • 0:45 - 0:49
    ဒီတော့ 2/10 အပေါင်း 9/100 လို့ ရလာမယ်။
  • 0:49 - 0:54
    ပြောရမယ် ဆိုရင်
    ဆယ်ဂဏန်း၊ ရာဂဏန်း၊
  • 0:54 - 1:00
    ဒီအရာများသည် ငါတို့အသိအမှတ်ပြုရမဲ့ ဒဿမကိန်း နေရာတန်ဖိုးများဖြစ်သည်။
  • 1:00 - 1:04
    ဒီတော့ ဒီမှာပြထားတဲ့ 29/100 က
  • 1:05 - 1:08
    ဆယ်ပုံနှစ်ပုံ အပေါင်း
  • 1:11 - 1:13
    တစ်ရာပုံကိုးပုံ နှင့် ညီမျှသည်။
  • 1:17 - 1:20
    ဒီတေ့ ဆယ်ပုံနှစ်ပုံ ဟာ
    2/10 နှင့် ညီသလို
  • 1:20 - 1:24
    တစ်ရာပုံကိုးပုံ ဟာ 9/100 ‌ဖြစ်တယ်။
  • 1:24 - 1:29
    ဒါကိုယူပြီး နေရာတန်ဖိုးတွေကို တွေးကြည့်လို့ရတယ်။
  • 1:29 - 1:33
    ငါတို့မှာ ဒဿမ ရှိရင်၊
    ဒဿမကို အရင်ထည့်ကြည့်ရအောင်။
  • 1:33 - 1:35
    ဒဿမ၏ဘယ်ဘက်တွင် ဒီနေရာမှာ
  • 1:35 - 1:37
    ခုတန်ဖိုးတစ်ခု ရှိတယ်
  • 1:37 - 1:40
    ငါတို့မှာ ထည့်စရာ မရှိတေ့ာ
    သုညကို ထားမယ်။
  • 1:40 - 1:44
    သုည ပြီးတေ့ နောက်က တစ်ဆယ်နေရာ
  • 1:44 - 1:48
    တစ်ဆယ်နေရာအတွက် ငါတို့မှာ 2 ရှိတယ်။
  • 1:49 - 1:51
    ပြီးရင်၊ နောက် နေရာတန်ဖိုးက
  • 1:51 - 1:55
    ရာဂဏန်း၊ ဒီတေ့ာ ငါတို့မှာ ရှိတာက ရာဂဏန်း ကိုး။
  • 1:55 - 1:59
    ဒါကြောင့် ကိုး ကို ရာဂဏန်းနေရာမှာ ထားမယ် ။
  • 1:59 - 2:00
    ဒါကြောင့် ဒီမှာ၊
  • 2:01 - 2:05
    0.29 သို့မဟုတ် တစ်ရာပုံ 29 ပုံ။
  • 2:06 - 2:09
    အပိုင်းကိန်း 29/100 နှင့် ညီမျှသည်။
  • 2:09 - 2:11
    ပြီးတော့ ဒါတွေက ဘယ်လိုပြောလဲ နားထောင်ကြည့်လိုက်ပါ။
  • 2:11 - 2:14
    ဒါဟာ ငါတို့ ကောင်းကောင်းလုပ်ခဲ့တဲ့ သဲလွန်စ တစ်ခုပါပဲ။
  • 2:14 - 2:19
    တစ်ရာပုံ29ပုံ သည် 29/100 နှင့် ညီမျှသည်။
  • 2:19 - 2:22
    အပိုင်းကိန်းနှင့်
    ဒဿမကိန်း နှစ်ခုလုံးကို တူညီသောနည်းဖြင့် ဖတ်သည်။
  • 2:22 - 2:23
    ဒါ တော်တော်ကောင်းတဲ့ သဲလွန်စပဲ၊
  • 2:23 - 2:26
    ဒါတွေကို မှန်အောင် ပြန်ရေးနိုင်မှ ဖြစ်မယ်။
  • 2:26 - 2:31
    ဒီတော့ 0.29 က 29/100 နဲ့ ညီတယ်။
  • 2:33 - 2:34
    နောက်တစ်ခု စမ်းကြည့်ရအောင်၊ တစ်ခုခု ပေ့ါ
  • 2:34 - 2:41
    53/10 ဆိုပါစို့။
  • 2:42 - 2:45
    ဒါကို ထပ်ပြီး ခွဲမယ်။
  • 2:45 - 2:49
    50/10 အပေါင်း
    ဆယ်ပုံဘယ်နှစ်ပုံ ကျန်မလဲ၊
  • 2:49 - 2:52
    နောက်ထပ် ဆယ်ပုံသုံးပုံ ကျန်သေးတယ်။
  • 2:52 - 2:57
    နောက်တခေါက် ရှင်းသွားအောင်၊
    ငါတို့ ဒါကို ထပ်ရှင်းမယ်။
  • 2:57 - 3:00
    50/10 မှာ 10 ကိုချေလိုက်မယ်။
  • 3:01 - 3:05
    ဒီတော့ 50/10 အစား 5/1 ရလာမယ်
  • 3:05 - 3:08
    ဒ့ါအပြင်၊ ငါတို့မှာ 3/10 ရှိပါသေးတယ်။
  • 3:10 - 3:13
    ယခု ငါတို့ ဒီနေရာရဲ့ တန်ဖိုး ရရှိလာပြီ။
  • 3:13 - 3:16
    တစ်ပုံငါးပုံက ၅/၁၊
  • 3:17 - 3:21
    အပေါင်း 3/10 က
  • 3:22 - 3:25
    ဆယ်ပုံသုံးပုံ။
  • 3:26 - 3:29
    ဒီတော့ ဒဿမကိန်းကို တွက်ကြည့်ရအောင်၊
  • 3:29 - 3:32
    ဒီနေရာက ဒဿမ၏ ဘယ်ဘက်
  • 3:32 - 3:34
    ငါတို့မှာ ခုနေရာ ငါးရှိတယ်။
  • 3:34 - 3:37
    ဒဿမ၏ ညာဘက် တစ်ဆယ်နေရာမှာ
  • 3:37 - 3:39
    သုံး ရှိတယ်။
  • 3:39 - 3:41
    ဒီတော့ 5.3 သို့မဟုတ် ငါး ဒသမ သုံး သည်
  • 3:43 - 3:46
    53/10 နှင့် ညီမျှသည်။
  • 3:46 - 3:49
    53/10 ကို ဒဿမနဲ့ ရေးရင်၊
  • 3:49 - 3:54
    5.3 ဆိုတော့ ငါး ဒသမ သုံး ရမယ် ၊
  • 3:54 - 3:57
    ငါတို့ဒီမှာပြထားသလို
    ခုနေရာငါးနှင့် ဆယ်နေရာ သုံး ပါ။
Title:
Rewriting fractions as decimals | Math | 4th grade | Khan Academy
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
03:58

Burmese subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.