Ape Clarification
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0:00 - 0:04我認爲所有科學中
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0:04 - 0:07最難理解的概念
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0:07 - 0:10正在變成最有異議的概念之一
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0:10 - 0:13可能不在科學中 在我們大衆文化中
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0:13 - 0:16那就是演化的概念
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0:16 - 0:18演化
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0:18 - 0:21每當我們聽到這個詞語 我是說
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0:21 - 0:23即使我們不在一些生物背景下聽到它
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0:23 - 0:27我們想象一些東西在改變 這就是演化
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0:27 - 0:31因此當人們在日常生活中用這個詞語時
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0:31 - 0:34他們覺得這是個變化的概念
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0:34 - 0:38這要檢驗我的繪畫能力
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0:38 - 0:42你看到一個大猩猩 彎著腰
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0:42 - 0:45我們都在自然博物館看過這樣的圖畫
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0:45 - 0:49它駝著背走著 它低著頭
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0:49 - 0:54我盡力了 這是那只大猩猩 可能它也戴了頂帽子
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0:54 - 0:56然後他們展示了這樣的圖畫
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0:56 - 0:58它慢慢地直立起來
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0:58 - 1:02最終它變成了這個家夥
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1:02 - 1:07他走在上班的路上 他非常高興
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1:07 - 1:09他完全直立行走
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1:09 - 1:12你知道 有一些暗示說直立行走
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1:12 - 1:15比不直立行走好得多 等等
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1:15 - 1:17哦 他不再有尾巴了
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1:17 - 1:21讓我們擦掉它 這個家夥有尾巴
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1:21 - 1:26讓我在適當的寬度內來畫吧
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1:27 - 1:28你需要包容我的繪畫能力
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1:28 - 1:30你們都會看到這個
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1:30 - 1:32如果你去過自然博物館的話
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1:32 - 1:36他們會畫更多越來越直立的大猩猩
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1:36 - 1:37最終是人類
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1:37 - 1:41有一種說法是大猩猩慢慢變成了人類
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1:41 - 1:45我已經在很多場合看到過這個了
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1:45 - 1:48甚至在生物課上 在科學社區
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1:48 - 1:51他們會說 大猩猩演化成了人類 或者是
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1:51 - 1:56大猩猩演化成了前人類-那些幾乎直立的
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1:56 - 1:59你知道 那些家夥有一點彎腰駝背
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1:59 - 2:00他看起來有點像大猩猩
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2:00 - 2:03也有點像人類 等等
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2:03 - 2:05我想在這裡清楚地說明:
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2:05 - 2:08即使這個過程發生過
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2:08 - 2:12的確 生物隨著時間推移不斷積累著改變
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2:12 - 2:16也許他們的祖先看起來更像這個
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2:16 - 2:18最終他們看起來更像這個
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2:18 - 2:23沒有叫做演化的一個主動的過程
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2:23 - 2:25這不是像 大猩猩說 啊
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2:25 - 2:28我想讓我的後代看起來更像這個哥們
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2:28 - 2:33所以我想讓我的DNA
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2:33 - 2:37發生改變 變得和他的一樣
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2:37 - 2:38這也不是DNA知道的
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2:38 - 2:40DNA沒有說:
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2:40 - 2:42嘿 直立行走比
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2:42 - 2:44像大猩猩這樣彎腰駝背要好
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2:44 - 2:47因此我想
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2:47 - 2:50試圖自發地變成這哥們這樣
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2:50 - 2:52這不是演化
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2:52 - 2:56這不像一些人想的那樣:
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2:56 - 2:58也許有一棵樹
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2:58 - 3:01有一棵樹 樹頂上
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3:01 - 3:04有一些水果
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3:04 - 3:08樹頂上有一些水果
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3:08 - 3:11也許是蘋果 也許
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3:11 - 3:14有一些像牛一樣的生物
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3:14 - 3:16也許是一些像馬一樣的生物
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3:16 - 3:19它說:啊 我想要那些水果
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3:19 - 3:22你知道 它們想要那些水果
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3:22 - 3:23也許下一代
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3:23 - 3:25他們一直在伸長脖子
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3:25 - 3:27繁衍了一代一代之後
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3:27 - 3:29他們的脖子越來越長
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3:29 - 3:31最終他們變成了長頸鹿
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3:31 - 3:34那不是演化 那不是演化所指出的
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3:34 - 3:38即使一些日常生活中對演化這詞的觀念
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3:38 - 3:40使我們這樣認爲
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3:40 - 3:43什麽是演化 實際上它是天擇
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3:43 - 3:46這是我比較喜歡用的詞語
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3:46 - 3:51是天擇 讓我寫下它
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3:51 - 3:55天擇
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3:55 - 3:58它的字面意思是
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3:58 - 4:00在任何生物群體中
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4:00 - 4:03會有一些變異
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4:03 - 4:06這是一個重要的關鍵詞
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4:06 - 4:09變異的意思是:看呐 這裡有一些變化
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4:09 - 4:13如果你看學校的孩子 你會看到變異
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4:13 - 4:15有些人高 有些人矮
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4:15 - 4:17有些人是金發 有些人是黑發
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4:17 - 4:21等等 總是有不同
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4:21 - 4:23什麽是天擇 就是一些時候
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4:23 - 4:30自然因素會選擇特定的變異過程
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4:30 - 4:33一些變異可能無關緊要 但一些變異很重要
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4:33 - 4:35一個每本生物書裏都有的
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4:35 - 4:37但是非常有趣的例子是這樣的
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4:37 - 4:40我記得它叫做霜紋尺蠖蛾
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4:40 - 4:45這是在英國工業革命之前
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4:45 - 4:49這些霜紋尺蠖蛾 一些蛾是
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4:49 - 4:51讓我看看我是否能畫一只蛾子
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4:51 - 4:56爲了讓你們明白這個觀點 讓我畫上幾只
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4:56 - 5:00讓我來畫一些霜紋尺蠖蛾
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5:00 - 5:05那就是一些霜紋尺蠖蛾 讓我再畫一只
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5:05 - 5:08大多數的霜紋尺蠖蛾- 會有這樣的變異:
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5:08 - 5:09我覺得一些蛾子
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5:09 - 5:12比其他有更多斑紋
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5:12 - 5:16因此 一些看起來就像這樣
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5:16 - 5:19不 讓我換個顏色 換個白色
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5:19 - 5:26一些有這樣的斑點 一些看起來更像那樣
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5:26 - 5:30當然 它們身上也有些黑色的點
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5:30 - 5:33還有一些
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5:33 - 5:34幾乎沒有斑點
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5:34 - 5:36天擇就是這樣
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5:36 - 5:37你會在任何動物族群中看到
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5:37 - 5:39一些顏色的變異
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5:39 - 5:42它們非常開心地生活了幾千年
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5:42 - 5:44天擇
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5:44 - 5:48對這些霜紋尺蠖蛾的影響不大
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5:48 - 5:52但是突然 工業革命在英國發生了
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5:52 - 5:56工廠裏的煙囪釋放著黑煙
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5:56 - 6:01這是由於那些燒煤的蒸汽機 因此
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6:01 - 6:04突然 那些曾經是灰色或者白色的東西
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6:04 - 6:08比如一些樹幹- 讓我來畫一些樹幹
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6:08 - 6:13也許一些樹幹以前看起來是這樣的
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6:13 - 6:14也許它們看起來像
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6:14 - 6:20也許一些樹幹以前看起來是這樣的
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6:20 - 6:23霜紋尺蠖蛾看起來在這上面很合適
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6:23 - 6:24也許有一些樹幹比較黑
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6:24 - 6:27但突然工業革命開始了
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6:27 - 6:30萬物都被煤灰覆蓋
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6:30 - 6:32突然 所有的樹都看起來像這樣了
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6:32 - 6:34它們完全變黑了
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6:34 - 6:36或者它們比以前更黑
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6:36 - 6:39突然這些蛾子的生活環境
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6:39 - 6:41有了重大的變化
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6:41 - 6:42你要想一下:
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6:42 - 6:45天擇會怎麽發生在蛾子身上?
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6:45 - 6:48蛾子會被鳥掠食
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6:48 - 6:51一個重要因素是鳥能否看見這些蛾子
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6:51 - 6:55突然環境變得比以前黑了
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6:55 - 6:58你可以猜出來會發生什麽
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6:58 - 7:03鳥更容易看到這個家夥
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7:03 - 7:04不容易看到這個
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7:04 - 7:07因爲在黑色背景上 這個家夥比較難看到
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7:07 - 7:09不是說鳥不吃這種蛾子了
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7:09 - 7:11鳥都吃
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7:11 - 7:14但是鳥會更經常掠食這種
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7:14 - 7:18因此你可以想象會發生什麽
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7:18 - 7:20如果鳥在這些蛾子繁殖之前
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7:20 - 7:22或者當它們在繁殖時就吃了它們 會發生什麽
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7:22 - 7:26這個較黑的家夥會更多地繁殖
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7:26 - 7:29因此 突然你會看到很多
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7:29 - 7:32這樣的蛾子
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7:32 - 7:35你會看到更多這樣的
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7:35 - 7:38所以 這裡發生了什麽?
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7:38 - 7:39有經過設計嗎?
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7:39 - 7:43這些蛾子有主動去改變嗎?
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7:45 - 7:48變黑看起來像是個比較聰明的決定
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7:48 - 7:50你的環境變黑了
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7:50 - 7:51這些蛾子繁衍了很多代
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7:51 - 7:54突然 所有蛾子都變黑了 你會說:
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7:54 - 7:55哇 這些蛾子是天才
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7:55 - 8:00它們都多多少少決定演化成黑蛾子
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8:00 - 8:02以更容易地躲避鳥
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8:02 - 8:04但事情不是這樣的
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8:04 - 8:05你有一些蛾子
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8:05 - 8:08在霜紋尺蠖蛾群體中有很多變異
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8:08 - 8:09所發生的事情是
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8:09 - 8:11當所有的東西變得越來越黑時
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8:11 - 8:15這些蛾子
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8:15 - 8:19比較少的成功繁殖
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8:19 - 8:21這些蛾子更多的繁殖了
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8:21 - 8:23這些蛾子
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8:23 - 8:26在它們繁殖之前或者在繁殖時就被吃了
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8:26 - 8:29所以它們不能繁殖出足夠的後代
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8:29 - 8:31這樣 這些特征就變成了主流
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8:31 - 8:33然後 霜紋尺蠖蛾就變成
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8:33 - 8:35看起來是黑色的了
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8:35 - 8:38你可能會說:Sal 這是一個例子 但我還想要一些
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8:38 - 8:43這就是天擇 這適用於任何東西
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8:43 - 8:52它可以解釋爲什麽我們從基本細菌演化而來
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8:52 - 8:54或者通過自我複製RNA
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8:54 - 8:55那些我會在將來敘述
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8:55 - 8:57你知道 我想要更多證據
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8:57 - 8:58我需要實時地看到它
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8:58 - 9:04最好的例子是流感
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9:04 - 9:07我會在將來做更多的關於
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9:07 - 9:09什麽是病毒 它們是怎麽複製的影片
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9:09 - 9:10病毒很有趣
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9:10 - 9:12因爲實際上 它們是不是活著不是很清楚
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9:12 - 9:18它們只是一些DNA的組成 有時是一些RNA
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9:18 - 9:21從那裏我們會獲取遺傳訊息
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9:21 - 9:23它們包含在這些
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9:23 - 9:27蛋白質容器裏 它們是這種整齊的幾何形狀
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9:27 - 9:31那就是它們的全部 它們沒有
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9:31 - 9:33它們不像通常的生物
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9:33 - 9:39那些會主動移動 會主動新陳代謝這樣的
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9:39 - 9:41它們幹的事情就是 把那小小的DNA
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9:41 - 9:43注入其他東西體內 然後控制它
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9:43 - 9:46用DNA産生更多的病毒
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9:46 - 9:50不管怎樣 我能做一整個係列的關於病毒的影片
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9:50 - 9:54流感是種病毒 每年發生的事情是
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9:54 - 9:57有一些特定種類的病毒
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9:57 - 10:02一個特定種類的病毒 它們有一些變異
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10:02 - 10:06我以有多少點代表變異
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10:06 - 10:08它們有多少點 實際上
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10:08 - 10:11假設這是人流感 它們會感染動物
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10:11 - 10:13然後是我們的免疫係統
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10:13 - 10:15我們也可以做一整集關於那個的影片
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10:15 - 10:19開始識別病毒 並在它們産生很大危害之前
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10:19 - 10:21攻擊它們
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10:21 - 10:23因此 你可以想象發生了什麽
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10:23 - 10:25讓我們假設這是當前的流感
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10:25 - 10:27讓我都畫上 它們都有兩個點
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10:27 - 10:30我們將在未來討論這些點是什麽
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10:30 - 10:31以及如何識別它們
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10:31 - 10:34但現在我們就姑且認爲是以這些點來識別它們吧
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10:34 - 10:35他們開始識別了:哦
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10:35 - 10:37任何時候我發現這些有兩個點的綠色的東西
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10:37 - 10:40它們不是個好東西
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10:40 - 10:42因此我會用一些方法攻擊它並消滅它
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10:42 - 10:45在它感染我的免疫係統 DNA 和其他東西之前
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10:45 - 10:49因此 當免疫係統知道了這個病毒是什麽
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10:49 - 10:53天擇的作用就體現出來了
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10:53 - 10:56我們未來會討論免疫係統
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10:56 - 11:01它們會開始攻擊這些東西 是嗎?
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11:01 - 11:04但是流感 可以認爲它們是狡猾的
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11:04 - 11:07但是實際上它們不狡猾 它們是沒有感知能力的物體
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11:07 - 11:10但是它們所做的就是 不停地變化
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11:10 - 11:12因此在任何流感群中
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11:12 - 11:14它們總是有些變化的
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11:14 - 11:17也許它們中大多數有兩個點
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11:17 - 11:18也許時不時的
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11:18 - 11:22也許其中一個有一個點 一個有三個點 也許只是
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11:22 - 11:25隨機變化的 這只是隨機發生的
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11:25 - 11:30也許 我來寫個數字
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11:30 - 11:33百萬分之一的這些病毒
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11:33 - 11:35是這樣一個點而不是兩個點的
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11:35 - 11:37但是一旦
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11:37 - 11:40人類的免疫係統開始攻擊
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11:41 - 11:42這些有兩個點的病毒時
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11:42 - 11:46這一個就不需要和其他
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11:46 - 11:49病毒體競爭去感染人類了
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11:49 - 11:52它們可以自己獲得人類的DNA
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11:52 - 11:55他或者是她 不管你想叫這病毒什麽
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11:55 - 11:56它將更加成功
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11:57 - 11:59因此 明年的流感季節
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11:59 - 12:01當人們開始打噴嚏 然後
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12:01 - 12:03將它傳播到門把手上 或者其他地方時
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12:03 - 12:05這些東西就變成了新的流感病毒
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12:05 - 12:08因次當你每年看到這個過程的時候
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12:08 - 12:10就有一種新的流感病毒
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12:10 - 12:14這就是演化 就是實時的天擇
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12:14 - 12:15它在發生!
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12:15 - 12:19這不是經過千萬年才發生的事情
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12:19 - 12:22盡管一些在我們身邊或者在我們身上
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12:22 - 12:24發生的實質性的改變是
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12:24 - 12:29基於這些經過千萬年才發生的事情
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12:29 - 12:31但這是一年一度發生的
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12:31 - 12:33另一個例子是抗生素和細菌
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12:33 - 12:36細菌是這些會到處移動的小細胞
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12:36 - 12:37我們以後將更多地討論它
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12:37 - 12:43它們絕對是活著的 它們有新陳代謝和其它東西
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12:43 - 12:46因此 知道這個是件好事:
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12:46 - 12:48當人們討論感染的時候
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12:48 - 12:52可能是病毒感染 就像這些東西
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12:52 - 12:54會感染你的DNA
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12:54 - 12:56然後用你的細胞組織複製
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12:56 - 12:58也可能是細菌感染
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12:58 - 13:00就是這些會到處移動的小細胞
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13:00 - 13:03它們釋放毒素 這使你生病或者其它
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13:03 - 13:07因此細菌這些東西會被抗生素殺死
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13:07 - 13:14抗生素 實際上我覺得是沒有連字號的 抗生素
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13:14 - 13:19它們攻擊細菌 殺死它們
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13:19 - 13:22如果你認識一些醫生的話 你可能
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13:22 - 13:24會說:嘿 我病了 是細菌感染
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13:24 - 13:26給我一些抗生素吧
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13:26 - 13:28一個負責任的醫生會說:
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13:28 - 13:31不 我不應該勉爲其難給你抗生素
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13:31 - 13:34因爲吃越多抗生素
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13:34 - 13:36就會産生更多變種
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13:36 - 13:40我對産生這個詞語很謹慎
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13:40 - 13:42因爲你不是主動創造了它們 讓我們說
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13:42 - 13:44讓我說完
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13:44 - 13:52你很可能在幫助選擇對抗生素有耐藥性的細菌
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13:52 - 13:54這是怎麽運作的呢?
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13:54 - 13:57假設這些綠色的
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13:57 - 13:59都是細菌
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13:59 - 14:01你身體裏有千千萬萬個 是嗎?
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14:01 - 14:05偶爾 有一個稍微有點不同
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14:06 - 14:10在一個隨機的細菌菌群中
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14:10 - 14:13這些細菌都會使你生病
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14:13 - 14:15這個只是與其他的稍微有點不同
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14:15 - 14:18可能在它的DNA中發生了一些小變化
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14:19 - 14:20但不管發生了什麽
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14:20 - 14:21這些都是細菌
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14:21 - 14:23你不想你身體裏有很多細菌
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14:23 - 14:25你的免疫係統可以發現它們並且攻擊它們
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14:25 - 14:27如果你身體裏有很多細菌 它們也許會殺死你
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14:27 - 14:28或者使你生病 或者怎麽樣
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14:28 - 14:31現在 如果一個人在它沒有生病的時候
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14:31 - 14:32開始服用抗生素
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14:32 - 14:36或者他還不到病入膏肓的時候
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14:36 - 14:38可能有一種抗生素
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14:38 - 14:40對殺死綠色的細菌很有效
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14:40 - 14:43但是 當你突然殺死這麽多綠色細菌後
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14:43 - 14:45會發生什麽?
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14:45 - 14:49現在藍色細菌占有了你的整個生態係統
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14:49 - 14:56在此之前 藍色細菌和綠色細菌是互相競爭
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14:56 - 14:57你身體裏的好東西的
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14:57 - 15:00它現在是單一的 它可以隨意地複製
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15:02 - 15:06它將隨意複製 很明顯
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15:07 - 15:10這過程又一次 不是經過任何設計的
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15:10 - 15:12沒有任何智能的過程說:
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15:12 - 15:17嘿看 我是細菌
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15:17 - 15:18我將變得更加聰明
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15:18 - 15:23我將把自己設計成能阻擋這抗生素威脅的
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15:23 - 15:26不是這樣的 只是有一些隨機發生的變化
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15:26 - 15:30在病毒和細菌中 突變是經常發生的
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15:30 - 15:32這就是那些隨機發生的變化
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15:32 - 15:36大概就是十億分之一的變化 對嗎?
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15:36 - 15:39但突然你開始殺死與之競爭的
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15:39 - 15:41其他綠色細菌
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15:41 - 15:43這個藍色細菌就開始快速複製
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15:43 - 15:47變成了細菌中的主流 這樣
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15:47 - 15:51經過精心研制的對抗綠色細菌的抗生素
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15:51 - 15:53就沒有作用了
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15:53 - 15:55就有了這個超級細菌
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15:55 - 15:57你也許聽說過超級細菌
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15:57 - 15:58這就是超級細菌
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15:58 - 16:00它不是自己設計了自己
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16:00 - 16:03只是我們比較善於殺死它的競爭對手
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16:03 - 16:06我們讓它們占據了上風 但是我們不能殺死它們
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16:06 - 16:09因爲所有的這些藥都只對殺死它們的競爭對手管用
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16:09 - 16:12這些細菌只是不停地突變 不停地突變
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16:12 - 16:15如果我們服用抗生素稍微過量一些
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16:15 - 16:18我們就在幫助選擇
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16:18 - 16:20不受抗生素影響的那些細菌
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16:20 - 16:22好吧 我覺得我說的夠多了
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16:22 - 16:24但這是個很有意思的話題
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16:24 - 16:29我非常想把它作爲我第一個
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16:29 - 16:32影片課程 如果你學生物的話
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16:32 - 16:34如果你真的去了解 你知道:
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16:34 - 16:38生物是研究生命的學科 我們可以討論什麽是生命
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16:38 - 16:40是否病毒是活著的
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16:40 - 16:43但是如果你真的想學生物係統
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16:43 - 16:46你真的不能做除了天擇之外的假設
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16:46 - 16:49我們可能會去一個星球 那裏的生物沒有DNA
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16:49 - 16:52也許它們的細胞中
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16:52 - 16:55存儲著其他類型的遺傳訊息
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16:55 - 16:57或者它們以其他方式複製
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16:57 - 16:59或者它們甚至不是由碳組成的 也許是由矽組成的
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16:59 - 17:02如果我們去了那種星球
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17:02 - 17:06學習那星球上的生物 任何我們知道的
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17:06 - 17:10關於生物 病毒 DNA的知識就沒有用了
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17:10 - 17:13但是如果我們明白了這個概念
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17:13 - 17:15這個天擇的概念
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17:15 - 17:17你周圍的環境會選擇
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17:17 - 17:20沒有任何積極主動的過程發生
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17:20 - 17:22只是突然發生了一些變化
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17:22 - 17:24然後自然隨機地選擇了一些變化
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17:24 - 17:26隨著時間推移
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17:26 - 17:29那是難以想象的很長的一段時間
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17:29 - 17:32這些變化累積成
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17:32 - 17:35相當相當大的改變
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17:35 - 17:38我們將在其他的影片中更多地討論這個 再見